作文指導(dǎo)_不該忘卻的記憶

1、作 文 指 導(dǎo) 文題：不該忘卻的記憶指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師 ：王楓中學(xué)戢習(xí)中：王楓中學(xué)戢習(xí)中寫作目標(biāo)寫作目標(biāo) 語言生動流暢；立意創(chuàng)新；語言生動流暢；立意創(chuàng)新； 2.2.開頭、結(jié)尾、形式力求有新意。開頭、結(jié)尾、形式力求有新意。3.3.按照本學(xué)期常規(guī)要求寫作：按照本學(xué)期常規(guī)要求寫作： (1) (1) 能正確運用常用的標(biāo)點符號。能正確運用常用的標(biāo)點符號。 (2) (2) 能在寫作時正確運用詞語能在寫作時正確運用詞語15201520個，修辭手法個，修辭手法2-32-3處，正處，正確恰當(dāng)引用名言警句、詩詞名句確恰當(dāng)引用名言警句、詩詞名句2-32-3處。寫記敘文時有具體處。寫記敘文時有具體的描寫（如人物描寫、景

2、物描寫）。的描寫（如人物描寫、景物描寫）。 (3) (3) 學(xué)會互改作文，以分享感受，溝通見解。學(xué)會互改作文，以分享感受，溝通見解。（4 4）努力做到書寫工整、整潔）努力做到書寫工整、整潔（5 5）語言鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)）語言鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)4.4.能按照寫作目標(biāo)對自己的作文進(jìn)行修改。能按照寫作目標(biāo)對自己的作文進(jìn)行修改。構(gòu)思1.父愛母愛2.同學(xué)友情3.樂于助人4.不忘歷史5.奧運會6.失敗的痛苦7成功的喜悅構(gòu)思亮點1.開頭、結(jié)尾；2.語言優(yōu)美：修辭手法的運用、人物描寫、景物描寫；3.詞語的運用；4.作文形式的創(chuàng)新：一、小標(biāo)題式： 二、日記式 三、書信式 四、童話式 五、想象式 六、發(fā)揮想象，借古

3、喻今 七、留言條式 八、寓言式 九、活用實驗報告式 十、會議記錄式 十一、其他形式 好的開頭好的開頭1.冰心說道：冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?2.沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活以有小溪的優(yōu)雅；

4、沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。源，自己的聲音。 3.教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓、嚓嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。 好的結(jié)尾好的結(jié)尾1.人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生

5、活品味出人生品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。的哲理。2.生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩3.夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白;夜，好深沉，父親那時起時落的夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空思緒也飄向那片圣潔的夜空 4. 門門鑰匙

6、鑰匙結(jié)尾結(jié)尾 “我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸我捏著鑰匙，伸過手去開那扇緊鎖的門，鑰匙剛一觸到門到門 啊，門竟然沒鎖！原來我一直認(rèn)為緊鎖的門，根本就是開著的。啊，門竟然沒鎖！原來我一直認(rèn)為緊鎖的門，根本就是開著的。” 5. 關(guān)懷關(guān)懷的結(jié)尾：的結(jié)尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來，春天窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來，春天這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫暖，又幸福?！?例文一 不可忘卻的記憶 記憶中最美的地方記憶中最美的地方 在我的記憶深處，有一個最美的地方在我的記憶深處，有一個最美的地方老家屋后

7、的果園。老家屋后的果園。 它的四周，是一圈柳樹簇?fù)淼木G色圍屏。斑斕的自然色彩它的四周，是一圈柳樹簇?fù)淼木G色圍屏。斑斕的自然色彩也融在其中。但說那里的春天吧，只要見過，聽過，聞過，就是想也融在其中。但說那里的春天吧，只要見過，聽過，聞過，就是想忘也忘不掉的。忘也忘不掉的。 一切都像夢里見過的?？諝饫锷l(fā)著植物的清新。一切都像夢里見過的?？諝饫锷l(fā)著植物的清新。溪水也把一切都浸甜了。綠色遍地渲染，周圍都成了軟綿綿的綠毯，溪水也把一切都浸甜了。綠色遍地渲染，周圍都成了軟綿綿的綠毯，鋪到了果園深處，通向了綠的家園。鋪到了果園深處，通向了綠的家園。 草，碧綠如翡翠，迎風(fēng)搖曳。露珠壓彎了她的腰，映出太草，

8、碧綠如翡翠，迎風(fēng)搖曳。露珠壓彎了她的腰，映出太陽細(xì)碎的光澤；伴著清脆的滴水聲，給春奏響了新的樂章。陽細(xì)碎的光澤；伴著清脆的滴水聲，給春奏響了新的樂章。 花兒花兒們將遮擋臉的胳膊收了回去，悄悄放遠(yuǎn)她的視線，欣賞這風(fēng)光。雪們將遮擋臉的胳膊收了回去，悄悄放遠(yuǎn)她的視線，欣賞這風(fēng)光。雪白的花，粉紅的花，嫩黃的花白的花，粉紅的花，嫩黃的花.爭奇斗艷，簇?fù)碇?，嬉戲著，爭奇斗艷，簇?fù)碇?，嬉戲著，相互打探著，欣賞著姐妹們新搭的裝束。閉上眼，仿佛又變了樣：相互打探著，欣賞著姐妹們新搭的裝束。閉上眼，仿佛又變了樣：密密的葉子中間隱現(xiàn)著一些羞澀不敢露面的小果實，閃爍著人們的密密的葉子中間隱現(xiàn)著一些羞澀不敢露面的小果實

9、，閃爍著人們的希望。希望。 瞧，蜜蜂，蝴蝶，扇動著輕盈的翅膀。飛走了，好想瞧，蜜蜂，蝴蝶，扇動著輕盈的翅膀。飛走了，好想把美好也一塊兒帶去了，帶到了我的夢里，花的夢里，把美好也一塊兒帶去了，帶到了我的夢里，花的夢里，春的夢里。春的夢里。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花兒們像是春天里從云朵上落下的五遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花兒們像是春天里從云朵上落下的五彩花瀑，隱隱約約看到了艷麗的一扇散發(fā)香氣的屏風(fēng)，彩花瀑，隱隱約約看到了艷麗的一扇散發(fā)香氣的屏風(fēng)，春天的氣息從屏風(fēng)之上輕輕地掠過。輕盈地，悠閑地，春天的氣息從屏風(fēng)之上輕輕地掠過。輕盈地，悠閑地，繞到云朵的臂彎下。繞到云朵的臂彎下。 現(xiàn)在想起那片果園，鳥兒的叫聲現(xiàn)在想起那片果園，鳥

10、兒的叫聲似乎在我心頭回蕩，花兒的容顏似乎近在眼前，還有似乎在我心頭回蕩，花兒的容顏似乎近在眼前，還有草兒的生機勃勃草兒的生機勃勃.載著美好的春的遐想，陪我度過載著美好的春的遐想，陪我度過了一個又一個果園節(jié)。多么想讓這一切都定格在心中，了一個又一個果園節(jié)。多么想讓這一切都定格在心中，定格在記憶中最美的地方，永不忘卻。定格在記憶中最美的地方，永不忘卻。 例文例文2：不可忘卻的記憶：不可忘卻的記憶 “甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，就像花兒開在春風(fēng)里甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，就像花兒開在春風(fēng)里”每當(dāng)每當(dāng)聽到這首歌，你的樣子便出現(xiàn)在我的腦海中，你永遠(yuǎn)是我心中不聽到這首歌，你的樣子便出現(xiàn)在我的腦海中，你永遠(yuǎn)是我心中不

11、可忘卻的記憶?？赏鼌s的記憶。心之沉思心之沉思春去秋來，花開花落。又是一個花香彌漫，瓜果飄香的季節(jié)。我春去秋來，花開花落。又是一個花香彌漫，瓜果飄香的季節(jié)。我背著書包踏進(jìn)夢寐以求的中學(xué)校園。校園中美麗的景色和濃厚的背著書包踏進(jìn)夢寐以求的中學(xué)校園。校園中美麗的景色和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引了我，我陶醉了白云悠悠的日子，天空格外學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引了我，我陶醉了白云悠悠的日子，天空格外的湛藍(lán)，大地異常的喧嘩，草坪上躍動著一顆顆充滿活力的心，的湛藍(lán)，大地異常的喧嘩，草坪上躍動著一顆顆充滿活力的心，我仿佛到了一個與我似曾相識的童話世界里。在片刻的猶豫，期我仿佛到了一個與我似曾相識的童話世界里。在片刻的猶豫

12、，期待中我走進(jìn)了新的教堂。待中我走進(jìn)了新的教堂。相識相識叮鈴鈴叮鈴鈴開校的第一課在悅耳的鈴聲中悄然來臨，你面帶微笑開校的第一課在悅耳的鈴聲中悄然來臨，你面帶微笑走向講臺，淡淡的笑容像盛開的迎春花一樣美麗，頃刻間你的笑走向講臺，淡淡的笑容像盛開的迎春花一樣美麗，頃刻間你的笑容吸引了我，在未來的日子了，我漸漸發(fā)現(xiàn)你是個嚴(yán)師慈母；你容吸引了我，在未來的日子了，我漸漸發(fā)現(xiàn)你是個嚴(yán)師慈母；你偶爾也像大孩子一樣幽默風(fēng)趣，也許是緣份吧，經(jīng)過相處，我們偶爾也像大孩子一樣幽默風(fēng)趣，也許是緣份吧，經(jīng)過相處，我們一彼此更加信任。一彼此更加信任。 每次遇到不開心的事，我就把他寫道日記本里，你總像媽一樣關(guān)心我，安慰我。

13、尤其是你那淡淡的笑容，像傷痛的潤滑油，總會幫我趕走煩惱。安慰與鼓勵天黑沉沉的，伸手不見五指，月亮和星星似乎在躲避什么，久久不肯出現(xiàn)。正但我心慌意亂時，你發(fā)來的短信然我找回了自信，你說：偶爾的忙碌并不代表遺忘，你雖然不能改變天氣，但你卻可以改變自己的心情。相形自己是堅強的孩子。雖然是短短的幾句話，但卻包含著濃濃的師生情誼，從此它成為我的座右銘，成了激勵我前進(jìn)的動力，也成為我心中不可忘卻的記憶不該忘卻的記憶不該忘卻的記憶 翻開日歷，異常普通的12月13日，這一天卻應(yīng)該是每個中國人不該忘記的歷史，這一天是血的事實，這一天，300000的中國人在機槍的掃射下，在刺刀的刀口下，倒在血泊之中。空氣中滿是彌

14、漫著炮火味和血腥味，廢墟上沾滿了碎肉片和血跡。而這一切的始作俑者只有一個共有的名字：日本鬼子。這件慘絕人寰的事至今已過去73年，早已成為歷史，但這段歷史不該被人遺忘，更不該被敢做卻不敢承擔(dān)的人所篡改，歷史不容有一點污垢，不容本身便雙手沾滿善良人血液的骯臟之人所篡改。這一天，日本鬼子們對手無寸鐵的中國進(jìn)行了長達(dá)6周之久慘不忍睹的大屠殺?！肮碜印?，呵，應(yīng)該用屠夫，用禽獸來稱呼吧。這些禽獸用鉛絲將難民及其俘虜捆綁，驅(qū)至下關(guān)草鞋峽，先用機槍掃射，復(fù)用刺刀亂戳，最后澆以煤油，縱火焚燒，殘余骸骨投入長江。令人發(fā)指者，是日軍少尉向井和野田在紫金山下進(jìn)行“殺人比賽”。他們分別殺了106和105名中國人后，“比

15、賽又在進(jìn)行”。例文例文3：不該忘卻的記憶：不該忘卻的記憶 翻開日歷，異常普通的12月13日，這一天卻應(yīng)該是每個中國人不該忘記的歷史，這一天是血的事實，這一天，300000的中國人在機槍的掃射下，在刺刀的刀口下，倒在血泊之中。空氣中滿是彌漫著炮火味和血腥味，廢墟上沾滿了碎肉片和血跡。而這一切的始作俑者只有一個共有的名字：日本鬼子。這件慘絕人寰的事至今已過去73年，早已成為歷史，但這段歷史不該被人遺忘，更不該被敢做卻不敢承擔(dān)的人所篡改，歷史不容有一點污垢，不容本身便雙手沾滿善良人血液的骯臟之人所篡改。 這一天，日本鬼子們對手無寸鐵的中國進(jìn)行了長達(dá)6周之久慘不忍睹的大屠殺?！肮碜印保?，應(yīng)該用屠夫，

16、用禽獸來稱呼吧。這些禽獸用鉛絲將難民及其俘虜捆綁，驅(qū)至下關(guān)草鞋峽，先用機槍掃射，復(fù)用刺刀亂戳，最后澆以煤油，縱火焚燒，殘余骸骨投入長江。令人發(fā)指者，是日軍少尉向井和野田在紫金山下進(jìn)行“殺人比賽”。他們分別殺了106和105名中國人后，“比賽又在進(jìn)行”。在他們進(jìn)入南京的短暫一個月內(nèi)，城內(nèi)發(fā)起2萬多起強奸，輪奸之類的事件，無論婦女，老婦還是少女都無法逃脫被玷污的局面。為了掩蓋自己搶劫和強奸的罪惡，許多女子在被強奸后又遭槍殺、毀尸，慘不忍睹，并且他們見道房屋便點火焚燒。似乎，這些對于他們而言是一件有趣且理所當(dāng)然的事。 事后的南京一片凄涼。一列列的數(shù)字，震撼著太多的人，一個簡簡單單的數(shù)字背后都是一條無辜生命。這場震驚中外的大屠殺，給中國人民帶來了永遠(yuǎn)的傷痛。但是日本武藤章卻似服了興奮劑般迫不及待地打電話給時任關(guān)東軍參謀部第二課課長的河邊大佐說：“愉快的事情發(fā)生了！”時至今日，日本任無悔意，連一句簡簡單單的對不起都沒