貧困生被取消助學金時評作文

1、 某大學貧困生過生日請幾個朋友在學校外面某大學貧困生過生日請幾個朋友在學校外面的大排檔吃晚飯，花了一百多塊錢。第二天，他的大排檔吃晚飯，花了一百多塊錢。第二天，他收到了從老家寄來的快遞，是一雙耐克籃球鞋。收到了從老家寄來的快遞，是一雙耐克籃球鞋。不久，這個同學的助學金被取消了，原因是他既不久，這個同學的助學金被取消了，原因是他既然都能買得起耐克球鞋了，還算什么貧困生。貧然都能買得起耐克球鞋了，還算什么貧困生。貧困生應該有貧困生的樣子。困生應該有貧困生的樣子。 讀了以上材料，你有什么看法和感受？請寫讀了以上材料，你有什么看法和感受？請寫一篇不少于一篇不少于800800字的文章。字的文章。一、審題

2、立意一、審題立意陳述主體陳述主體大學貧困生大學貧困生關鍵詞句關鍵詞句這個同學的助學金被取消了，原因是他既然都能買得起耐這個同學的助學金被取消了，原因是他既然都能買得起耐克球鞋了，還算什么貧困生。貧困生應該有貧困生的樣子?？饲蛐耍€算什么貧困生。貧困生應該有貧困生的樣子。感情傾向感情傾向應該取消，不應該取消應該取消，不應該取消以果溯因以果溯因尊重貧困生應有的尊嚴和權力尊重貧困生應有的尊嚴和權力別讓表象淹沒善意別讓表象淹沒善意貧困生也可以有自己的精彩貧困生也可以有自己的精彩道德與修養(yǎng)道德與修養(yǎng)(擴大命題，沒有觀點擴大命題，沒有觀點)不要片面看待問題（擴大命題）不要片面看待問題（擴大命題）透過現(xiàn)象

3、看本質（擴大命題）透過現(xiàn)象看本質（擴大命題）愛，無關貧富（縮小命題）愛，無關貧富（縮小命題）題目題目二、構思二、構思應該取消應該取消“貧困生貧困生” 不貧困不貧困 不誠信不誠信“貧困生貧困生”貧困貧困 沒有適度消費沒有適度消費 貧困生要有貧困生的樣子貧困生要有貧困生的樣子（內(nèi)心：勤儉、定力、踏實上進）（內(nèi)心：勤儉、定力、踏實上進）社會原因社會原因影響影響 本人本人不能抵制誘惑不能抵制誘惑 失信于人失信于人 學校學校助長不良風氣助長不良風氣 他人他人真正的貧困生得不到資助真正的貧困生得不到資助不應該取消不應該取消 某大學貧困生過生日請幾個朋友在學校外面的大排檔吃某大學貧困生過生日請幾個朋友在學校

4、外面的大排檔吃晚飯，花了一百多塊錢。第二天，他收到了從老家寄來的快晚飯，花了一百多塊錢。第二天，他收到了從老家寄來的快遞，是一雙耐克籃球鞋。不久，這個同學的助學金被取消了，遞，是一雙耐克籃球鞋。不久，這個同學的助學金被取消了，原因是他既然都能買得起耐克球鞋了，還算什么貧困生。貧原因是他既然都能買得起耐克球鞋了，還算什么貧困生。貧困生應該有貧困生的樣子。困生應該有貧困生的樣子。貧困生：過生日不屬于過度消費貧困生：過生日不屬于過度消費 耐克鞋代表愛無關貧富耐克鞋代表愛無關貧富 貧困生應該是什么樣子（外表內(nèi)心）貧困生應該是什么樣子（外表內(nèi)心）社會的角度：社會的角度：助學金的資助對象（不能以貌取人）助

5、學金的資助對象（不能以貌取人）助學金的資助目的（讓貧困生不再掙扎在貧困線上）助學金的資助目的（讓貧困生不再掙扎在貧困線上）貧窮已經(jīng)剝奪了一個人在這個世上的很多種快樂，貧窮已經(jīng)剝奪了一個人在這個世上的很多種快樂，請不要再以貧窮去肆意踐踏他們的尊嚴。請不要再以貧窮去肆意踐踏他們的尊嚴。 貧困生也貧困生也熱愛生活與自由，也有追求幸福的權利。熱愛生活與自由，也有追求幸福的權利。影響影響本人本人幫助變成了傷害，失去求學的機會幫助變成了傷害，失去求學的機會學校學校以貌取人，讓貧困生如何自居（裝貧）以貌取人，讓貧困生如何自居（裝貧）建議建議慎重決斷，精準扶貧慎重決斷，精準扶貧貧困生助學金的收放自如，應該建立

6、在整個機制的規(guī)范、貧困生助學金的收放自如，應該建立在整個機制的規(guī)范、靈活與人性化基礎之上。發(fā)對了人，千好萬好。誤傷了人，靈活與人性化基礎之上。發(fā)對了人，千好萬好。誤傷了人，不僅貧困生被晾，人心也會涼。那種不僅貧困生被晾，人心也會涼。那種“以貌取人以貌取人”的簡單的簡單粗暴形式，早該被粗暴形式，早該被“精準扶貧精準扶貧”的機制取而代之了。的機制取而代之了。貧困生的樣子貧困生的樣子助學金的意義助學金的意義學校的做法（李承晏）學校的做法（李承晏）過生日請朋友吃飯過生日請朋友吃飯耐克球鞋一事耐克球鞋一事學校所謂學校所謂“貧困生的樣子貧困生的樣子”（李萌）（李萌）貧困生應有貧困生的樣子貧困生應有貧困生的

7、樣子原因原因社會喧囂社會喧囂 個人的意志力自制力（王颯爽）個人的意志力自制力（王颯爽）從大學生本身來說從大學生本身來說從助學金的設置目的來談從助學金的設置目的來談貧困生應該是什么樣子（董藝）貧困生應該是什么樣子（董藝）三、語言措辭（表達不嚴謹）三、語言措辭（表達不嚴謹）1虛榮虛榮心人人都有，每個人都會想滿足一下自己的虛榮心。心人人都有，每個人都會想滿足一下自己的虛榮心。2難道每次和同學難道每次和同學去外面去外面吃飯時永遠讓他人掏腰包。吃飯時永遠讓他人掏腰包。3貧困生是一個敏感又模糊的問題，我們難以拿出一把尺子貧困生是一個敏感又模糊的問題，我們難以拿出一把尺子去衡量，我們能做的僅僅是最大限度的去

8、衡量，我們能做的僅僅是最大限度的刨根問底刨根問底。4學校取消這種學校取消這種行為行為的目的就是防止這種行為再次發(fā)生，防的目的就是防止這種行為再次發(fā)生，防止學生養(yǎng)成愛慕虛榮的止學生養(yǎng)成愛慕虛榮的品行品行。5縱然生活貧困，也依然有著縱然生活貧困，也依然有著享樂享樂的志向，有錯嗎？的志向，有錯嗎？6貧困生離我們很貧困生離我們很貼切貼切。7每個人都有追求美好的權力，家境貧窮不代表你就不能活每個人都有追求美好的權力，家境貧窮不代表你就不能活的的光鮮亮麗光鮮亮麗，貧困生一樣可以，貧困生一樣可以樂不可支樂不可支。8貧困生應該有貧困生的樣子，貧困生應該有貧困生的樣子，貧困生貧困生也應該有也應該有貧困生貧困生的

9、意的意義。義。四、佳作例讀四、佳作例讀助學金發(fā)放豈能以助學金發(fā)放豈能以“鞋鞋”取人取人 劉雪松劉雪松 因為媽媽省吃儉用給兒子買了一雙打因為媽媽省吃儉用給兒子買了一雙打4 4折的耐克球鞋，折的耐克球鞋，兒子大學里的貧困生助學金被取消了。原因是，既然能買兒子大學里的貧困生助學金被取消了。原因是，既然能買得起耐克球鞋了，還算什么貧困生。為此，這位大學生一得起耐克球鞋了，還算什么貧困生。為此，這位大學生一個人在宿舍里哭了很久，那雙球鞋再也沒有穿過。當然，個人在宿舍里哭了很久，那雙球鞋再也沒有穿過。當然，他也不會再去籃球場打籃球了。他也不會再去籃球場打籃球了。 這位大學生并沒有把這場遭遇告訴媽媽，而是用

10、校外這位大學生并沒有把這場遭遇告訴媽媽，而是用校外打工的方式，度過了校園生活最艱苦的日子。然而網(wǎng)上并打工的方式，度過了校園生活最艱苦的日子。然而網(wǎng)上并不是所有的人都覺得這是一個心酸的故事，所以圍繞不是所有的人都覺得這是一個心酸的故事，所以圍繞“貧貧困生該不該有一個貧困生的樣子困生該不該有一個貧困生的樣子”，展開了激烈的爭論。，展開了激烈的爭論。 按照這個命題，其實更多的學生想要保住貧困生的這按照這個命題，其實更多的學生想要保住貧困生的這頂帽子并不難。不管真貧假貧，把一切尊嚴放下、把一切頂帽子并不難。不管真貧假貧，把一切尊嚴放下、把一切向往摁住就行，整天穿一身舊衣、捧一罐向往摁住就行，整天穿一身

11、舊衣、捧一罐“老干媽老干媽”就行。就行。它最終教會的是人們怎么它最終教會的是人們怎么“認窮認窮”“”“裝窮裝窮”，而不是通過，而不是通過能夠體現(xiàn)公正的鑒別貧困方式，達到真正意義上的公平助能夠體現(xiàn)公正的鑒別貧困方式，達到真正意義上的公平助學。學。在跟帖中，有大學生列舉了自己被取消貧困生助學金的種在跟帖中，有大學生列舉了自己被取消貧困生助學金的種種遭遇。譬如因為過節(jié)的時候，某個遠房親戚送了臺筆記種遭遇。譬如因為過節(jié)的時候，某個遠房親戚送了臺筆記本電腦，帶到學校被發(fā)現(xiàn)了。譬如平時與某個女同學接觸本電腦，帶到學校被發(fā)現(xiàn)了。譬如平時與某個女同學接觸多些，被認定為談戀愛了。更有恨不得抽自己倆耳光的，多些，

12、被認定為談戀愛了。更有恨不得抽自己倆耳光的，至今為自己某一天忽然想嘗嘗傳說中牛奶的滋味、或者咖至今為自己某一天忽然想嘗嘗傳說中牛奶的滋味、或者咖啡的味道，結果也被同學啡的味道，結果也被同學“告發(fā)告發(fā)”而取消了貧困生助學金。而取消了貧困生助學金。很多貧困生被取消助學金，背后都有被很多貧困生被取消助學金，背后都有被“告發(fā)告發(fā)”的痕跡。的痕跡。有些屬于監(jiān)督機制的設計漏洞，造成了誤傷；有些屬于同有些屬于監(jiān)督機制的設計漏洞，造成了誤傷；有些屬于同學之間對于助學金分配的學之間對于助學金分配的“競爭競爭”激烈所致；但歸根結底，激烈所致；但歸根結底，還是貧困生鑒定與助學金發(fā)放本身一刀切的簡單粗暴所造還是貧困生

13、鑒定與助學金發(fā)放本身一刀切的簡單粗暴所造成的。成的。 國家發(fā)放的助學金，具體到個體身上，雖然不多，但國家發(fā)放的助學金，具體到個體身上，雖然不多，但全國累計起來，就是一筆巨大的支出。一年兩三千元，對全國累計起來，就是一筆巨大的支出。一年兩三千元，對于貧困家庭來說是雪中送炭。同時對于普通家庭來說，如于貧困家庭來說是雪中送炭。同時對于普通家庭來說，如果能夠爭取到，也是可以讓手頭稍微寬裕一些的。所以如果能夠爭取到，也是可以讓手頭稍微寬裕一些的。所以如何讓這筆助學金真正發(fā)對了人、助到了學，這是需要高校何讓這筆助學金真正發(fā)對了人、助到了學，這是需要高校做大量細致工作的。做大量細致工作的。 然而從網(wǎng)上的各種

14、不滿來看，一些學校不僅把然而從網(wǎng)上的各種不滿來看，一些學校不僅把“貧貧困學生的貧困樣子困學生的貧困樣子”放在了第一位，而且因為缺乏放在了第一位，而且因為缺乏“精精準扶貧準扶貧”的科學、人性化機制，反而將貧困生本來可以的科學、人性化機制，反而將貧困生本來可以用來改善生活的權利、以及作為一個普通人的基本尊嚴用來改善生活的權利、以及作為一個普通人的基本尊嚴都剝奪了，不僅都剝奪了，不僅“調(diào)教調(diào)教”出一批哭窮裝窮的出一批哭窮裝窮的“貧困生貧困生”，而且誘發(fā)了同學之間因為助學金僧多粥少而產(chǎn)生的而且誘發(fā)了同學之間因為助學金僧多粥少而產(chǎn)生的“告告密密”風氣。許多像這位因為一雙打折的耐克球鞋而被風氣。許多像這位因為一雙打折的耐克球鞋而被“告發(fā)告發(fā)”、最終被取消助學金的受傷者，連申辯的勇氣、最終被取消助學金的受傷者，連申辯的勇氣都不敢再有。這是整個貧困生鑒別機制不科學、標準不都不敢再有。這是整個貧困生鑒別機制不科學、標準不健全、收放權力缺乏人性化，所帶來