鳳頭和豹尾--作文的開頭和結(jié)尾技巧

1、鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧鳳頭和豹尾鳳頭和豹尾作文的開頭和結(jié)尾技巧鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v 古人作文有所謂古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾的說的說法。法。“鳳頭鳳頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，那樣秀氣、漂亮，“豹尾豹尾”是說作品的結(jié)尾是說作品的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。要像豹子尾巴那樣有力、剛健。 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v“首句標(biāo)其目，卒章顯其志。首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！?v 白居易新樂府序v 起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余如撞鐘，清音有余 v 明代謝榛四溟詩

2、話v “開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別以媚語攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別” v 李漁 閑情偶寄 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧鳳頭鳳頭v明明：讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。其旨意。 v美：美：主要指技巧美，如主要指技巧美，如“設(shè)懸念設(shè)懸念”、“用典用典故故”、“引名言引名言”、“擺問題擺問題”、“亮靶子亮靶子”、“反彈法反彈法”等等。等等。 v簡(jiǎn)：簡(jiǎn)：簡(jiǎn)潔明朗，不可羅嗦復(fù)述。簡(jiǎn)潔明朗，不可羅嗦復(fù)述。 鳳頭和豹尾-作文的

3、開頭和結(jié)尾技巧“鳳頭鳳頭”方法歸類方法歸類v順 ， 逆 ； 引 ， 喻 ；v釋 ， 比 ； 問 ， 記 。v賦 ， 擬 ； v對(duì)偶； 呼告； 題記。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（一）順（一）順直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v例一：例一：v育民小學(xué)舉辦游泳訓(xùn)練班，用科學(xué)理論育民小學(xué)舉辦游泳訓(xùn)練班，用科學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游泳訓(xùn)練，取得顯著成績(jī)。這，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游泳訓(xùn)練，取得顯著成績(jī)。這，又一次極好地證明了理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義又一次極好地證明了理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義這個(gè)真理。這個(gè)真理。v例二：例二：v 中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，給了我許多彌足中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，給了我許多彌足珍貴的寶

4、貴經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)，其中之一是：珍貴的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)，其中之一是：失敗后要不怕失敗，正視失敗，不懈努力，失敗后要不怕失敗，正視失敗，不懈努力，才可反敗為勝。才可反敗為勝。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：既簡(jiǎn)潔平實(shí)，便于掌握，又開宗明好處：既簡(jiǎn)潔平實(shí)，便于掌握，又開宗明 義，一語破的。義，一語破的。 v例三：例三： 每當(dāng)我盤坐在地板上，總覺得自每當(dāng)我盤坐在地板上，總覺得自己儼然是一個(gè)帝王。因?yàn)槲矣凶顭o價(jià)的己儼然是一個(gè)帝王。因?yàn)槲矣凶顭o價(jià)的財(cái)富陪伴在左右財(cái)富陪伴在左右我所有心愛的書我所有心愛的書籍。籍。我的財(cái)富我的財(cái)富 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（二）逆（二）逆v 先論他端，陡然一轉(zhuǎn)

5、，亮出正論。先論他端，陡然一轉(zhuǎn)，亮出正論。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v 例一：例一：一提起發(fā)家致富，人們會(huì)想起一提起發(fā)家致富，人們會(huì)想起“為富為富不仁不仁”這句話來，舊中國(guó)，官僚、地主資本家這句話來，舊中國(guó)，官僚、地主資本家巧取豪奪，巧取豪奪，“為富不仁為富不仁”對(duì)他們來說，是千真對(duì)他們來說，是千真萬確的。今天，也確有一些人，利用手中的權(quán)萬確的。今天，也確有一些人，利用手中的權(quán)力或其它便利條件，鉆空子，撈外快，中飽私力或其它便利條件，鉆空子，撈外快，中飽私囊。這些家伙都有一副損人利己的歹毒心腸。囊。這些家伙都有一副損人利己的歹毒心腸。但但“為富為富”者是不是都者是不是都“不仁不仁”呢？我

6、認(rèn)為，呢？我認(rèn)為，“為富為富”與與“不仁不仁”沒有必然的因果關(guān)系。沒有必然的因果關(guān)系。v “為富為富”未必未必“不仁不仁” 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：既可巧出新意，又可避免偏頗。好處：既可巧出新意，又可避免偏頗。 v 例二：例二：我們常說：我們常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)?！钡拇_如此。但是我們也不能忽視理論對(duì)實(shí)踐的確如此。但是我們也不能忽視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。如果沒有科學(xué)的、正確的理論作指導(dǎo)，的指導(dǎo)作用。如果沒有科學(xué)的、正確的理論作指導(dǎo)，那我們的行動(dòng)將是盲目，就不能稱之為實(shí)踐。那我們的行動(dòng)將是盲目，就不能稱之為實(shí)踐。v 例三：例三：小姑娘一句小姑娘一

7、句“每朵花下面都有刺每朵花下面都有刺”的話，的話，使我陷入了沉思。使我陷入了沉思。v 是的，是的，“每朵花下都有刺。每朵花下都有刺。”人生，那是無與人生，那是無與倫比的生命之花。但人生又無時(shí)無地不存在著煩惱，倫比的生命之花。但人生又無時(shí)無地不存在著煩惱，正如那花下的根根尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢？正如那花下的根根尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢？對(duì)花來說，刺是它的保護(hù)神，使花得以防御外界的對(duì)花來說，刺是它的保護(hù)神，使花得以防御外界的侵害。對(duì)人來說，苦難是人生的老師，苦去才會(huì)甘侵害。對(duì)人來說，苦難是人生的老師，苦去才會(huì)甘來。來。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（三）引（三）引引名言打頭。鳳頭和豹尾

8、-作文的開頭和結(jié)尾技巧v例一例一：v “我用咖啡匙子量走了我的生命。我用咖啡匙子量走了我的生命?！边@是美國(guó)這是美國(guó)詩人艾略特早期詩作中的名言。用它描摹某些習(xí)慣詩人艾略特早期詩作中的名言。用它描摹某些習(xí)慣的惡毒，這是很恰當(dāng)?shù)?。有些?xí)慣實(shí)際就是積久的的惡毒，這是很恰當(dāng)?shù)?。有些?xí)慣實(shí)際就是積久的惰性，它不啻于民眾的鴉片。惰性，它不啻于民眾的鴉片。v 例二：例二：v 宋代理學(xué)家朱熹曾有這樣一首詩：宋代理學(xué)家朱熹曾有這樣一首詩：“半畝方塘半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。源頭活水來?！敝熳又v的是他的讀書體驗(yàn)。拿來一朱子講的是他的讀

9、書體驗(yàn)。拿來一本書，作者的觀點(diǎn)、思想一目了然，這就是所謂本書，作者的觀點(diǎn)、思想一目了然，這就是所謂“清如許清如許”，作者平時(shí)不停地讀書、思考、探究，作者平時(shí)不停地讀書、思考、探究，這就是所謂這就是所謂“活水來活水來”。沒有。沒有“活水來活水來”就沒有就沒有“清如許清如許”，所以，一定要，所以，一定要“搞活搞活”。 v 世事皆如此。世事皆如此。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。好處：加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。v例三：例三：“無論頭頂是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承無論頭頂是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何災(zāi)難。受任何災(zāi)難?！边@是英國(guó)詩人拜倫的名句，這是英國(guó)詩人拜倫的名句，它曾經(jīng)

10、也將永遠(yuǎn)在我心中引起強(qiáng)烈的共振。它曾經(jīng)也將永遠(yuǎn)在我心中引起強(qiáng)烈的共振。因?yàn)椋瑘?jiān)韌是我追求的品格。因?yàn)?，?jiān)韌是我追求的品格。 v例四：例四：古人云：古人云：“仁者樂山，知者樂水。仁者樂山，知者樂水?！睒飞街Π尉?，樂水之輕盈靈動(dòng)。無怪乎樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動(dòng)。無怪乎一條青溪會(huì)引來諸如李白杜甫的駐足凝視，一條青溪會(huì)引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中誤入塵網(wǎng)中”。 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（四）喻（四）喻用比喻開頭。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：借助形象幫助說理

11、，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)吸引力。 v 例一：例一： 為了一杯清泉，我放棄了陳水；為了一為了一杯清泉，我放棄了陳水；為了一枝玫瑰，我放棄了薔薇；為了一次成功，我放棄了枝玫瑰，我放棄了薔薇；為了一次成功，我放棄了太多的歡樂。太多的歡樂。學(xué)會(huì)放棄學(xué)會(huì)放棄v 例二：例二：誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉，勾起到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。 （誠信

12、誠信永遠(yuǎn)的綠卡永遠(yuǎn)的綠卡） 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（五）釋（五）釋v 闡釋題目含義破題，引出正論。闡釋題目含義破題，引出正論。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：通過詮釋概念來挖掘其深意，明確論述的方向。 v例一：例一：“習(xí)慣習(xí)慣”一詞可謂盡人皆知。小至個(gè)人、家庭、村一詞可謂盡人皆知。小至個(gè)人、家庭、村落，大至民族、國(guó)家，都有各自的習(xí)慣。習(xí)，常習(xí)也；常習(xí)落，大至民族、國(guó)家，都有各自的習(xí)慣。習(xí)，常習(xí)也；常習(xí)則慣，慣則成自然。自然之理當(dāng)然無可厚非，對(duì)自然之理倘則慣，慣則成自然。自然之理當(dāng)然無可厚非，對(duì)自然之理倘要懷疑甚至于否定，那么，被斥為要懷疑甚至于否定，那么，被斥為“異端邪說異端邪

13、說”，也是順乎，也是順乎天理人情的了。囿于既定之規(guī)，于是就沉默，生活于天理人情的了。囿于既定之規(guī)，于是就沉默，生活于“雷池雷池”禁區(qū)之內(nèi)不敢越出半步，于是幾百年幾千年，不再創(chuàng)新，不禁區(qū)之內(nèi)不敢越出半步，于是幾百年幾千年，不再創(chuàng)新，不再奮進(jìn)。這種消極的落后的習(xí)慣已成為阻礙華夏進(jìn)步、中華再奮進(jìn)。這種消極的落后的習(xí)慣已成為阻礙華夏進(jìn)步、中華振興的阻力振興的阻力v例二：例二：何謂何謂“親親親親”？即關(guān)心你的親人朋友，何謂？即關(guān)心你的親人朋友，何謂“明明理理”？即通曉事物的真理。在古儒的經(jīng)典里，君子的修養(yǎng)正？即通曉事物的真理。在古儒的經(jīng)典里，君子的修養(yǎng)正是由此入手的。所謂是由此入手的。所謂“孝悌，仁之本

14、也孝悌，仁之本也”、“格物致知格物致知”說說的就是這個(gè)道理。然而在那則的就是這個(gè)道理。然而在那則韓非子韓非子的寓言里，我們看的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。到了二者之間矛盾的一面。 v（親親與明理親親與明理） 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（六）比（六）比v 通過對(duì)比來闡明事理。通過對(duì)比來闡明事理。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：通過對(duì)比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點(diǎn)。 v例一：例一：v 一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。v 一位王寶森，臭名昭著，人們提

15、起他的名字，總是與一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。v 兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。棄。v 人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎？來了嗎？v例二：例二：v 一株剛出土的小苗在陽光雨露中茁壯成長(zhǎng)，最后成為一株剛出土的小苗在陽光雨露中茁壯成長(zhǎng)，最后成為參天大樹，這在自然界是很平常的事。但假如你把這株小苗參天大樹，這在自然界是很平常的事。但假如你把這株小苗放在暗室中，用電風(fēng)扇猛吹，給它澆墨水，噴農(nóng)藥，三天

16、之放在暗室中，用電風(fēng)扇猛吹，給它澆墨水，噴農(nóng)藥，三天之內(nèi)它要不死，那真是太陽從西邊出來了。為什么二者之間有內(nèi)它要不死，那真是太陽從西邊出來了。為什么二者之間有這么大的差別？很明顯，是環(huán)境不同造成的。這么大的差別？很明顯，是環(huán)境不同造成的。 v 人也生活在一定的社會(huì)環(huán)境里，環(huán)境不同，人便不同，人也生活在一定的社會(huì)環(huán)境里，環(huán)境不同，人便不同，這就是古人所說的這就是古人所說的“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（七）問（七）問 通過自問自答，引出觀點(diǎn)或引入議論。通過自問自答，引出觀點(diǎn)或引入議論。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：引人注意，發(fā)人深思。 v例一：

17、例一：怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國(guó)家和人民的利益而犧牲一些個(gè)什么失，如果為了國(guó)家和人民的利益而犧牲一些個(gè)人利益，這樣的人利益，這樣的“失失”是值得的。相反，為了追求是值得的。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國(guó)家和人民的利益，這種個(gè)人利益，不惜損害國(guó)家和人民的利益，這種“得得”的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵！的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵！ v例二：例二： 細(xì)品某君睡吊床、嚼蘋果的漫畫，頗生感細(xì)品某君睡吊床、嚼蘋果的漫畫，頗生感慨。這幅漫畫啟發(fā)人們思考，怎樣才是愛孩子？而慨。這幅漫畫啟發(fā)人們思考，怎樣才是愛孩子？而晚輩該怎樣自強(qiáng)自立？晚輩該怎

18、樣自強(qiáng)自立？v 如果在家長(zhǎng)的蔭庇下，孩子過著如果在家長(zhǎng)的蔭庇下，孩子過著“衣來伸手，衣來伸手，飯來張口飯來張口”的生活，喪失了自強(qiáng)的斗志，那么這種的生活，喪失了自強(qiáng)的斗志，那么這種“愛愛”，只能造就庸才。，只能造就庸才。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（八）記（八）記v 擺出問題或者論據(jù)先行。擺出問題或者論據(jù)先行。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v例一：例一： 英國(guó)哲學(xué)家羅素來中國(guó)講學(xué)的時(shí)候，給聽英國(guó)哲學(xué)家羅素來中國(guó)講學(xué)的時(shí)候，給聽講的莘莘學(xué)子出了一道題：講的莘莘學(xué)子出了一道題：2+2=？ 一時(shí)間，全場(chǎng)一時(shí)間，全場(chǎng)寂靜，滿座啞然。寂靜，滿座啞然。v 其實(shí)，這本是一道連小學(xué)生也能回答的問題，其實(shí)

19、，這本是一道連小學(xué)生也能回答的問題，但聽眾們?nèi)f料不到答案會(huì)如此簡(jiǎn)單，所以竟無一人但聽眾們?nèi)f料不到答案會(huì)如此簡(jiǎn)單，所以竟無一人作答。人們迷信權(quán)威，往往喪失自我主張，肩膀上作答。人們迷信權(quán)威，往往喪失自我主張，肩膀上要長(zhǎng)著自己的腦袋，放開眼光，運(yùn)用腦髓，自己來要長(zhǎng)著自己的腦袋，放開眼光，運(yùn)用腦髓，自己來想。想。v例二：例二：還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚含淚卻微笑著接受。縱然柔軟的圣潔的邀請(qǐng)，人魚含淚卻微笑著接受?？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事都忍不住淚眼

20、婆娑，小人魚用她對(duì)次讀到這個(gè)故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語中的深邃。正王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對(duì)愛與生存有了最深刻的認(rèn)知。是深深的感情讓她對(duì)愛與生存有了最深刻的認(rèn)知。 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧 例三：例三：一位從越南歸來的美國(guó)戰(zhàn)地記者給一位從越南歸來的美國(guó)戰(zhàn)地記者給MBA學(xué)員放影一卷他在戰(zhàn)場(chǎng)上實(shí)拍的影片：畫面上學(xué)員放影一卷他在戰(zhàn)場(chǎng)上實(shí)拍的影片：畫面上有一群人奔逃，遠(yuǎn)處突然傳來機(jī)槍掃射的聲音，小有一群人奔逃，遠(yuǎn)處突然傳來機(jī)槍掃射的聲音，小小的人影，就一一倒下了。放完了，他問同學(xué)們看小的人影，就一一倒下了。放完了，他問

21、同學(xué)們看見了什么。見了什么。“是血腥的殺人畫面！是血腥的殺人畫面！”他沒有說話，他沒有說話，把片子搖回去，又放了一遍，并指著其中的一個(gè)人把片子搖回去，又放了一遍，并指著其中的一個(gè)人影：影：“你看！大家都是同時(shí)倒下去的，只有這一個(gè)，你看！大家都是同時(shí)倒下去的，只有這一個(gè)，倒得特別慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下倒得特別慢，而且不是向前仆倒，她慢慢地蹲下去去。”看到同學(xué)們還是看不懂的神色。他居然看到同學(xué)們還是看不懂的神色。他居然抽搐了起來：抽搐了起來：“當(dāng)槍戰(zhàn)結(jié)束之后，我走近看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)槍戰(zhàn)結(jié)束之后，我走近看，發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)抱著孩子的年輕媽媽，她在中槍要死之前，那是一個(gè)抱著孩子的年輕媽媽，她在中槍要

22、死之前，居然還怕摔傷了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍著居然還怕摔傷了幼子，而慢慢地蹲下去。她是忍著不死啊。不死啊。 “忍著不死！忍著不死！”何等偉大的母親！何等偉大的母親！好處：生動(dòng)形象，吸引讀者。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（九）賦（九）賦v用排比鋪陳的方式。用排比鋪陳的方式。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v 例一：例一：是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？ v 是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？下穿越一季的傾情歌唱？ v 是什么，輕

23、輕地來了，又悄悄地走了，在收獲是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？的季節(jié)留下飄垂的金黃？ v 是什么，悄悄地是什么，悄悄地 走了，又輕輕地來了，為沉寂走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？：的大地紡出潔白的夢(mèng)想？： v 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。是時(shí)間?！?v 孩童握著風(fēng)箏拍手：孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。是風(fēng)?！?； v 流浪者說：流浪者說：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?v （擁有答案的幸福擁有答案的幸福） 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：文氣充沛，造勢(shì)磅礴v 例二：例二：蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻蜜

24、蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果沒有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。 v （是金子，總會(huì)閃光是金子，總會(huì)閃光） v例三：例三：盈盈月光，我掬一杯最清的；盈盈月光，我掬一杯最清的； v 落落余輝，我擁一縷最暖的；落落余輝，我擁一縷最暖的； v 灼灼紅葉

25、，我拾一片最熱的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的； v 美美芳草，我摘一束最燦的；美美芳草，我摘一束最燦的； v 茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？人生？ 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（十）擬（十）擬運(yùn)用擬人的方法運(yùn)用擬人的方法鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：別開生面，印象鮮明v例一：例一：你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過去。水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過去。 v（水的聯(lián)想水

26、的聯(lián)想2） v例二：例二：春風(fēng)來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，春風(fēng)來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。 v 這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來到了一個(gè)花擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來到了一個(gè)花圃，圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡。這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀扑铀频淖唛_了。的走開了。 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（十一）對(duì)偶（十一）對(duì)偶v1）、鳥在飛，云在走，天地自悠悠；）、鳥在飛，云在走，天地自悠悠； v 風(fēng)在吹，人在走，

27、彼岸響風(fēng)鈴。風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。 v 有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。 v （響起，彼岸的風(fēng)鈴響起，彼岸的風(fēng)鈴） v(2)、時(shí)光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲；、時(shí)光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲； v 輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。 v 冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過煙鎖重樓的朦冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動(dòng)者清澈的淚。朧，羽化為感動(dòng)者清澈的淚。 v 選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶

28、，靜聽天籟選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶，靜聽天籟 好處：嚴(yán)謹(jǐn)整齊，節(jié)奏鮮明好處：嚴(yán)謹(jǐn)整齊，節(jié)奏鮮明鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（十二）呼告（十二）呼告v(1)、一個(gè)千年的回音：、一個(gè)千年的回音：“逝者如斯夫！不舍晝夜。逝者如斯夫！不舍晝夜。”道出了你柔而不弱的品質(zhì)。道出了你柔而不弱的品質(zhì)。 v 一個(gè)沉痛的嘆息：一個(gè)沉痛的嘆息：“滄浪之水清兮，可以濯吾滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮可以濯吾足。纓；滄浪之水濁兮可以濯吾足?！崩L出了你高雅的繪出了你高雅的性情。性情。 v （水的聯(lián)想水的聯(lián)想3） v（2）、已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候）、已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。了

29、，父親。 v 我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在這紛繁的社會(huì)中變得寡言少語。也讓您在這紛繁的社會(huì)中變得寡言少語。 v （隔著代溝，我望見了您隔著代溝，我望見了您） 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：便于抒情，親切動(dòng)人v（3）、依稀想來，已有幾年未踏上這）、依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋

30、，的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？?jī)鹤拥臍w來？ v （路是月的痕路是月的痕） 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧（十三）題記（十三）題記v例一：例一：沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以生命，可以不燦爛，但必須偉大不燦爛，但必須偉大! v -題記題記 v 蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)

31、發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來的鄧肯花，她曾被別人贊為中國(guó)將來的鄧肯然而，一切然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，了，寂靜了，“白天鵝白天鵝”變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。多變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可少次，她夢(mèng)見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時(shí)只聽見醒來時(shí)只聽見“凄凄慘慘戚戚凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。的冷漠秋風(fēng)。 (星星夜話星星夜話) 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧好處：揭示主旨，

32、精煉簡(jiǎn)潔v例二：例二：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分如果你失去了金錢，你只失去了一小部分; v 如果你失去了健康，你只失去了一小半如果你失去了健康，你只失去了一小半; v 如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。 v -題記題記 v 何為何為“誠信誠信”，誠實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這，誠實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠誠信信”二字浸透了多少人的血淚啊。二字浸透了多少人的血淚啊。 v例三：例三：像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來風(fēng)。像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來風(fēng)。 v感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響

33、著對(duì)事物的判定。 v 題記題記 v （血濃于水血濃于水 理大于情理大于情） 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧“豹尾豹尾”v 俗話說：俗話說：“編筐編簍，重在收口。編筐編簍，重在收口?！弊魑囊嗳唬魑囊嗳?，尾結(jié)得好，能給讀者以深刻的藝術(shù)感染，啟發(fā)讀者尾結(jié)得好，能給讀者以深刻的藝術(shù)感染，啟發(fā)讀者深入地思考問題，從中得到教育。收尾要做到深入地思考問題，從中得到教育。收尾要做到有利有利于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭于揭示文章的主題，有利于文章的結(jié)構(gòu)，要做到辭雖盡而意無窮，雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。要堅(jiān)持兩個(gè)原則：一

34、、了，余音仍在耳畔回蕩繚繞。要堅(jiān)持兩個(gè)原則：一、不拖泥帶水無話找話，要不拖泥帶水無話找話，要干凈利索干凈利索；二、；二、呼應(yīng)題目呼應(yīng)題目和開頭和開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題清晰。，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題清晰。鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v成功需要代價(jià)成功需要代價(jià) v開頭：開頭：一個(gè)小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。一個(gè)小女孩去摘玫瑰花，被刺扎破了手指。她對(duì)媽媽說玫瑰園是一個(gè)壞地方，因?yàn)槊恳欢浠ㄏ滤龑?duì)媽媽說玫瑰園是一個(gè)壞地方，因?yàn)槊恳欢浠ㄏ露加写?。都有刺?v結(jié)尾：結(jié)尾：奧斯特洛夫曾經(jīng)說過：奧斯特洛夫曾經(jīng)說過：“人的生命似洪水奔人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。流，不遇

35、到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花?！蔽覀冎挥杏瓝麸L(fēng)險(xiǎn)，駕馭風(fēng)險(xiǎn)，才能通過勇敢的馳我們只有迎擊風(fēng)險(xiǎn)，駕馭風(fēng)險(xiǎn)，才能通過勇敢的馳騁為獲取成功的果實(shí)而登上希望的絕頂。騁為獲取成功的果實(shí)而登上希望的絕頂。 v 那個(gè)被扎破了手而卻步不前的小姑娘，總有一那個(gè)被扎破了手而卻步不前的小姑娘，總有一天會(huì)明白這個(gè)道理。天會(huì)明白這個(gè)道理。 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧佳作欣賞佳作欣賞v 人成熟的標(biāo)志是什么人成熟的標(biāo)志是什么?同學(xué)們?cè)谝黄鹱類塾懻撨@個(gè)同學(xué)們?cè)谝黄鹱類塾懻撨@個(gè)問題。有的說成熟的標(biāo)志是穩(wěn)重大方，有的說是遇事有問題。有的說成熟的標(biāo)志是穩(wěn)重大方，有的說是遇事有主見，有的說是會(huì)辦事，有的說是懂得關(guān)心、理解

36、別人，主見，有的說是會(huì)辦事，有的說是懂得關(guān)心、理解別人，有的說是善于認(rèn)識(shí)自我、否定自我有的說是善于認(rèn)識(shí)自我、否定自我 v 請(qǐng)以請(qǐng)以“成熟成熟”為話題，寫一篇文章。為話題，寫一篇文章。 v 寫作提示：寫作提示：中學(xué)生正值風(fēng)華正茂、多思多夢(mèng)的花季，中學(xué)生正值風(fēng)華正茂、多思多夢(mèng)的花季，一方面，渴望獨(dú)立、成熟，另一方面，對(duì)生活和人生的一方面，渴望獨(dú)立、成熟，另一方面，對(duì)生活和人生的認(rèn)識(shí)又有著不同的見解，所以，這則話題，學(xué)生會(huì)覺得認(rèn)識(shí)又有著不同的見解，所以，這則話題，學(xué)生會(huì)覺得有話可說。從表面上看，話題本身就給學(xué)生發(fā)散出了眾有話可說。從表面上看，話題本身就給學(xué)生發(fā)散出了眾多題意，似乎從中任選一方面立意即

37、可，但人云亦云，多題意，似乎從中任選一方面立意即可，但人云亦云，很容易落人俗套，難以出新。從文體上來看，用議論文很容易落人俗套，難以出新。從文體上來看，用議論文體也似乎更得心應(yīng)手。但恰恰是話題表面的思維模式，體也似乎更得心應(yīng)手。但恰恰是話題表面的思維模式，給話題意旨、文體留下了更廣泛的開拓空間。給話題意旨、文體留下了更廣泛的開拓空間?！俺墒斐墒臁保娙室娭?，完全可以各抒己見，各擅所長(zhǎng)，在議論、敘見仁見智，完全可以各抒己見，各擅所長(zhǎng)，在議論、敘述或描寫中融入自己的人生體驗(yàn)，闡發(fā)自己的獨(dú)特感悟。述或描寫中融入自己的人生體驗(yàn)，闡發(fā)自己的獨(dú)特感悟。 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧感謝生活感謝生活 v

38、 人成熟的標(biāo)志是什么人成熟的標(biāo)志是什么?有的同學(xué)說是能用理智戰(zhàn)勝感情，有有的同學(xué)說是能用理智戰(zhàn)勝感情，有的說是遇事有主見，也有的說是善于否定自我的說是遇事有主見，也有的說是善于否定自我我說，人成熟我說，人成熟的標(biāo)志是知道感謝生活。的標(biāo)志是知道感謝生活。 v 我們的生活是美好的。當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在遠(yuǎn)處蔥翠我們的生活是美好的。當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在遠(yuǎn)處蔥翠的山巒上，當(dāng)正午的暖陽溫?zé)崃斯┬腥隋愕那迩逍∠?，?dāng)嵌著的山巒上，當(dāng)正午的暖陽溫?zé)崃斯┬腥隋愕那迩逍∠?，?dāng)嵌著星光的夜空彈奏起紡織姑娘的小夜曲，成熟的我們會(huì)不會(huì)涌起無星光的夜空彈奏起紡織姑娘的小夜曲，成熟的我們會(huì)不會(huì)涌起無限的感謝限的感謝?

39、 v 嬰幼兒時(shí)，我們嬰幼兒時(shí)，我們“咿呀呀咿呀呀”地吮著自己的小手，蹣跚著步子，地吮著自己的小手，蹣跚著步子，睜大驚奇、清亮的眸子，在大人的指點(diǎn)下，望望山，看看水，執(zhí)睜大驚奇、清亮的眸子，在大人的指點(diǎn)下，望望山，看看水，執(zhí)著地盯著美麗深邃的星空。我們開始感受我們生活的美好，初涉著地盯著美麗深邃的星空。我們開始感受我們生活的美好，初涉大千世界的奧秘，可我們不懂得感謝。大千世界的奧秘，可我們不懂得感謝。 v 歡樂少年時(shí)，我們甩開了雙腿，漫山遍野地奔跑，有時(shí)高卷歡樂少年時(shí)，我們甩開了雙腿，漫山遍野地奔跑，有時(shí)高卷了褲腿，在清淺可見的小河里打水仗、摸魚蝦。玩瘋了一天，累了褲腿，在清淺可見的小河里打水仗

40、、摸魚蝦。玩瘋了一天，累了困了，倚在老人們的懷里，慢慢地睡著了，睡夢(mèng)里有青青的山，了困了，倚在老人們的懷里，慢慢地睡著了，睡夢(mèng)里有青青的山，綠綠的水，飄飄的云霞，細(xì)細(xì)的雨絲，還有童年的小伙伴，可愛綠綠的水，飄飄的云霞，細(xì)細(xì)的雨絲，還有童年的小伙伴，可愛的的“白雪公主白雪公主”、“小紅帽小紅帽”這一切，好像生活中本來就該這一切，好像生活中本來就該有的。有的。 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v “少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。”我們我們登山，我們吟頌登山，我們吟頌“一行自鷺上青天一行自鷺上青天”、“春秋多佳春秋多佳日，登高賦新詩日，登高賦新詩”；我們下水，我們吟

41、哦；我們下水，我們吟哦“漫江碧漫江碧透，百舸爭(zhēng)流透，百舸爭(zhēng)流”，也來點(diǎn)，也來點(diǎn)“逝者如斯夫逝者如斯夫”的感興；的感興；我們觀察星空，信手拈來我們觀察星空，信手拈來“天街夜色涼如水天街夜色涼如水”；我；我們?nèi)褰Y(jié)伴，踏青郊游，們?nèi)褰Y(jié)伴，踏青郊游，“書生意氣，揮斥方道，書生意氣，揮斥方道，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”；我們揮灑著青春的亮麗，；我們揮灑著青春的亮麗，走在路上，會(huì)隨口唱出走在路上，會(huì)隨口唱出“讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳”這這時(shí)，我們心頭會(huì)涌起無限的溫馨。時(shí)，我們心頭會(huì)涌起無限的溫馨。 v 是誰給了我們這一切是誰給了我們這一切? v 我們感謝生活，我們的成熟音質(zhì)提醒我們，笑

42、我們感謝生活，我們的成熟音質(zhì)提醒我們，笑吧，望著美好的世界，笑得一臉燦爛。感謝生活，吧，望著美好的世界，笑得一臉燦爛。感謝生活，不僅是感謝美，也是在自己用成熟的眼光洞察了世不僅是感謝美，也是在自己用成熟的眼光洞察了世事中的真善美和假丑惡，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己、保護(hù)別事中的真善美和假丑惡，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己、保護(hù)別人后的感謝；感謝你呀，你給了我怎樣識(shí)惡揚(yáng)善的人后的感謝；感謝你呀，你給了我怎樣識(shí)惡揚(yáng)善的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)。“謝謝謝謝”由心底而生，隨著成熟的長(zhǎng)大，越由心底而生，隨著成熟的長(zhǎng)大，越積越多。積越多。 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v 我們成熟，我們渴望成熟，但成熟究竟又是什我們成熟，我們渴望成熟，但成熟

43、究竟又是什么呢么呢?“我沒有什么最大的愿望，只想用我成熟的心我沒有什么最大的愿望，只想用我成熟的心歌頌美麗的生活。歌頌美麗的生活?！比毡咀骷业赂ＬJ花講述他的人日本作家德福蘆花講述他的人生觀時(shí)這樣說，因?yàn)樗且晃簧^時(shí)這樣說，因?yàn)樗且晃弧俺墒斓?、成功的作成熟的、成功的作家家”。德福蘆花還說：。德福蘆花還說：“我在文壇上成名了，我在我在文壇上成名了，我在生活上成熟了，我感謝生活生活上成熟了，我感謝生活!” v 當(dāng)有一天，你也為生活給了你美好或痛苦的經(jīng)當(dāng)有一天，你也為生活給了你美好或痛苦的經(jīng)驗(yàn)而從心底生出驗(yàn)而從心底生出“感謝感謝”時(shí)，你也就驚奇地發(fā)現(xiàn)：時(shí)，你也就驚奇地發(fā)現(xiàn)：啊，我長(zhǎng)大了啊，我長(zhǎng)大了

44、!我成熟了我成熟了! v 成熟，是爸爸送站時(shí)微駝的背影；成熟，是爸爸送站時(shí)微駝的背影； v 成熟，是媽媽手中那長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線；成熟，是媽媽手中那長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線； v 成熟，是老師期待和贊許的目光；成熟，是老師期待和贊許的目光； v 成熟，是同學(xué)們燦爛友善的微笑；成熟，是同學(xué)們燦爛友善的微笑； v 成熟，是手中攥得緊緊的汽車票；成熟，是手中攥得緊緊的汽車票； v 成熟，是村口那飽經(jīng)滄桑的老槐樹成熟，是村口那飽經(jīng)滄桑的老槐樹 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v 有人曾以有人曾以“如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算干什么干什么?”為題在中美兩國(guó)不同職業(yè)者中間進(jìn)行調(diào)查，為題在中美兩國(guó)

45、不同職業(yè)者中間進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明美國(guó)人比中國(guó)人更敢于冒險(xiǎn)、創(chuàng)新，更富結(jié)果表明美國(guó)人比中國(guó)人更敢于冒險(xiǎn)、創(chuàng)新，更富有個(gè)性。同是個(gè)性，美國(guó)人似乎干一行厭一行，而有個(gè)性。同是個(gè)性，美國(guó)人似乎干一行厭一行，而中國(guó)人似乎干一行愛一行。中國(guó)人似乎干一行愛一行。 v 對(duì)內(nèi)向的人，我們要求他開朗一些；對(duì)活潑的對(duì)內(nèi)向的人，我們要求他開朗一些；對(duì)活潑的人，我們勸他沉穩(wěn)一些；對(duì)善于表現(xiàn)自己的人，我人，我們勸他沉穩(wěn)一些；對(duì)善于表現(xiàn)自己的人，我們覺得他驕傲有余謙遜不足；對(duì)有才干而不露聲色們覺得他驕傲有余謙遜不足；對(duì)有才干而不露聲色的人我們認(rèn)為他埋沒了自己，太不會(huì)自我推銷。的人我們認(rèn)為他埋沒了自己，太不會(huì)自我推銷。人的個(gè)

46、性千差萬別，有沒有一個(gè)基本統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)人的個(gè)性千差萬別，有沒有一個(gè)基本統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)?我們?yōu)槭裁磩駥?dǎo)別人改變性格我們?yōu)槭裁磩駥?dǎo)別人改變性格?性格要不要改變性格要不要改變? v 如果說這個(gè)時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代的話，那么，如果說這個(gè)時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代的話，那么，它必定是一個(gè)求異的時(shí)代，一個(gè)崇尚個(gè)性的時(shí)代。它必定是一個(gè)求異的時(shí)代，一個(gè)崇尚個(gè)性的時(shí)代。 v 請(qǐng)以請(qǐng)以“個(gè)性個(gè)性”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題之內(nèi)。必須在這個(gè)話題之內(nèi)。 鳳頭和豹尾-作文的開頭和結(jié)尾技巧v 也談也談“個(gè)性個(gè)性” v 個(gè)性是浩瀚、深邃的海。個(gè)性是浩瀚、深邃的海。 v 個(gè)性是層巒疊嶂、連綿起

47、伏的峰。個(gè)性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。 v 個(gè)性是悠揚(yáng)的駝鈴。個(gè)性是悠揚(yáng)的駝鈴。 v 個(gè)性是一塊小石子投入到平靜的湖面時(shí)，你的詫異個(gè)性是一塊小石子投入到平靜的湖面時(shí)，你的詫異你的驚喜。你的驚喜。 v 如果只詫異于石子打破湖面平靜的美，而不驚喜于如果只詫異于石子打破湖面平靜的美，而不驚喜于石子擊起的一道道漣漪，那么又何來個(gè)性石子擊起的一道道漣漪，那么又何來個(gè)性?總是試圖讓總是試圖讓內(nèi)向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩(wěn)一些，諸如此類，內(nèi)向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩(wěn)一些，諸如此類，那么又何來那么又何來“個(gè)性個(gè)性”的張揚(yáng)的張揚(yáng)? v 改變?nèi)说膫€(gè)性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨改變?nèi)说膫€(gè)性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無棱角的玩物。成毫無棱角的玩物。 v “韓寒韓寒”的