有用的幼兒教學(xué)總結(jié)5篇

1、有用的幼兒教學(xué)總結(jié)5篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 音樂(lè)訓(xùn)練有不同于科學(xué)訓(xùn)練與思想訓(xùn)練的特別作用，它不是單純的是學(xué)問(wèn)傳授與技能培育，而是一種提高幼兒智力和才智，培育幼兒審美力量、制造力量、合作意識(shí)和個(gè)性，關(guān)心幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的訓(xùn)練。簡(jiǎn)而言之，藝術(shù)訓(xùn)練是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑，它的這一特點(diǎn)打算了音樂(lè)課堂教學(xué)所采納的方法要有別于其他學(xué)科。 通過(guò)這一次的音樂(lè)教學(xué)觀摩活動(dòng)，許多老師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑，在教具的預(yù)備上也各顯身手。這次觀摩教學(xué)比較突出的地方表現(xiàn)在：一是音樂(lè)活動(dòng)、嬉戲貫穿始終，從易到難，提升要求，能讓幼兒反復(fù)感受并體驗(yàn)節(jié)奏的新奇好玩，實(shí)現(xiàn)了情感啟迪，情感溝通和情

2、感表達(dá)。二是充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，讓幼兒學(xué)會(huì)共享合作。并用自己手中的樂(lè)器與教具中的圖譜產(chǎn)生主動(dòng)互動(dòng)，加深了對(duì)不同音樂(lè)的理解。三是活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊奇妙，教學(xué)形式多樣，幼兒比較感愛(ài)好。重點(diǎn)難點(diǎn)突出，幼兒基本上都能把握，并且操作性強(qiáng)，每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參加活動(dòng)。四是本次活動(dòng)不是單純一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，而是在活動(dòng)中滲透了多種元素。如從技能的角度看，幼兒學(xué)會(huì)了粗淺的學(xué)問(wèn)技能，從情感角度看，幼兒獲得了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)新奇好玩的情感體驗(yàn)，從認(rèn)知的角度看，幼兒學(xué)會(huì)了用自己手中的樂(lè)器與教具中的圖譜產(chǎn)生主動(dòng)互動(dòng)，從.性角度看，幼兒獲得了與同伴合作共享的閱歷。這其實(shí)是一個(gè)綜合活動(dòng)，但其中又貫穿了一條主線。 例如：楊松、孔亞柳、

3、董成云幾位老師的音樂(lè)課比較好的地方：一是題材選擇很有新奇有童趣，對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒的右腦、促進(jìn)形象思維的進(jìn)展，和創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成都有很大的好處。二是老師信任孩子，鼓舞幼兒思維開(kāi)放。從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛行。三是整個(gè)活動(dòng)中依據(jù)孩子的想象賜予技能上的指導(dǎo)。由于孩子表現(xiàn)自己的所想，活動(dòng)時(shí)顯得很愉悅，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了許多很好的創(chuàng)意。 李穎、姜曉波、劉亞南、魯園園幾位老師的音樂(lè)課比較好的地方：一是選材相宜，符合托班幼兒的認(rèn)知進(jìn)展水平。二是教學(xué)嬉戲化，很好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。而愛(ài)好是音樂(lè)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，托班幼兒作為音?lè)教學(xué)的初始對(duì)象，愛(ài)好的培育是

4、至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒音樂(lè)技能的提高速度。三是建立一個(gè)輕松、和諧、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師通過(guò)很好的時(shí)機(jī)，諄諄教導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓小伴侶在學(xué)習(xí)技能上得到了充分的自信念。 特殊表?yè)P(yáng)牛林紅老師，作為一個(gè)剛剛擔(dān)當(dāng)教學(xué)的年輕助教老師，牛林紅老師仔細(xì)肯學(xué)的看法是值得大家學(xué)習(xí)的，首先是她作為老師的.和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)始終很親和，有感染力。教學(xué)自始至終都在與孩子的互動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。 這次音樂(lè)觀摩教學(xué)不足之處： 1;音樂(lè)課程的特色凸顯不夠，有些年輕老師有脫離教案的做法，把所制定的目標(biāo)要求拋在一邊，組織活動(dòng)為所欲為的現(xiàn)象還時(shí)時(shí)存在。個(gè)別老師在選材及制定教學(xué)目標(biāo)上沒(méi)有依據(jù)班級(jí)幼兒的

5、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，所以教學(xué)效果就大打折扣。老師在音樂(lè)活動(dòng)中首先要遵循幼兒音樂(lè)訓(xùn)練的規(guī)律和特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x用教材，細(xì)心地討論教材，從中挖掘有助于培育力量的訓(xùn)練因素，切合幼兒實(shí)際狀況進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練，兒童就能得到音樂(lè)力量的培育和提高。孩子有了肯定的音樂(lè)力量之后，再結(jié)合與教材相關(guān)的學(xué)問(wèn)技能和生活體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受和領(lǐng)悟音樂(lè)的心情情感和訓(xùn)練內(nèi)涵。我們有意識(shí)有目的地支配和制定教學(xué)方案并作出合理的支配，使孩子們按部就班的接受新的學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練又取得了事半功倍的效果。 2;有些老師的教具預(yù)備不夠充分，不夠醒目。對(duì)幼兒沒(méi)有吸引力，使他們的留意力不穩(wěn)定，缺乏自控力量，身體的協(xié)調(diào)力量不夠。 3、老師要敬重幼兒的創(chuàng)新。

6、幼兒缺乏閱歷，但他們的觀看力不受約束，也就不會(huì)形成固定的思維模式，這讓幼兒說(shuō)出做出的形象往往是成人意識(shí)不到又發(fā)人深思的。我們需要的是理解與敬重，并賜予鼓舞。假如我們要求幼兒的觀看是建立在客觀的基礎(chǔ)上，就會(huì)把他們帶進(jìn)單一的世界，幼兒的想象力、制造力也會(huì)丟失殆盡。在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，創(chuàng)新意識(shí)不行避開(kāi)地被放在了首位，老師要在敬重幼兒的前提下，拋棄原有的教學(xué)觀念，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺(jué)、去觀看、去探究、去制造，讓制造訓(xùn)練貫穿于各科教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開(kāi)想象的翅膀。 作為一名老師，不是我說(shuō)你做，而要擅長(zhǎng)激活幼兒的思維，讓幼兒獨(dú)立思索，產(chǎn)生自己的思想，假如我們的訓(xùn)練總是建立在一個(gè)問(wèn)題只有

7、一個(gè)答案的基礎(chǔ)上那我們的就是失敗的。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個(gè)性，允許獨(dú)樹(shù)一幟。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，那么我們要允許孩子有自己的思想和個(gè)性也，信任用這樣的觀念來(lái)訓(xùn)練孩子，他們肯定會(huì)成長(zhǎng)得更棒的! 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬間，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一每天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入學(xué)校，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，驕傲，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下： 1、思想方面： 一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)的做一名合格的幼兒老師，專心參與幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，并仔細(xì)的汲取，使之真正成為自己的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)。 2、訓(xùn)練教學(xué)方面 虛心聽(tīng)課，外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把他們

8、當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，仔細(xì)聽(tīng)課及反思。 仔細(xì)備課，仔細(xì)備課使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備學(xué)問(wèn)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新奇，以嬉戲的方式讓學(xué)習(xí)不味同嚼蠟。 準(zhǔn)時(shí)反思，蔡園長(zhǎng)要求我們準(zhǔn)時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。 3、工作看法方面 我經(jīng)常提示自己：憑良心做自己的本職工作，我喜愛(ài)幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最絢爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)快樂(lè)！ 當(dāng)然，工作不能做到完善無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有許多不足之處，在今后的工作中，加快腳

9、步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒老師！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 “伙伴齊力把糖運(yùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣大?！边@是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說(shuō)的，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師的齊力協(xié)作下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、深化了解開(kāi)設(shè)的課程，改善老師的教學(xué)理念。 1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上，以新綱要的精神為基點(diǎn)，老師學(xué)習(xí)并把握幼兒各年齡階段的年齡特點(diǎn)，老師更好的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。 2、本學(xué)期我們連續(xù)以整合教材為主開(kāi)設(shè)課程，經(jīng)過(guò)一年來(lái)老師們從制定目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)施，到教學(xué)反思，溝通教學(xué)問(wèn)題等一系列地活動(dòng)，我們看到老師在這一過(guò)程中更進(jìn)一步地了解整合教材對(duì)幼兒的價(jià)值，老師從按部就班地上老師用書(shū)，當(dāng)

10、現(xiàn)在會(huì)依據(jù)本班的幼兒需要從中選擇相宜本地、本班幼兒的狀況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材關(guān)心老師的業(yè)務(wù)力量得到改善。 3、每周一次的表演活動(dòng)，是本學(xué)期新開(kāi)設(shè)的一項(xiàng)新活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，我們老師對(duì)這個(gè)活動(dòng)的意義有了初步的熟悉，教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴(kuò)寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國(guó)學(xué)內(nèi)容表演等等。 4、共享閱讀開(kāi)展盡一年的時(shí)間，在這一年的時(shí)間里，我們的老師對(duì)早期閱讀這一教學(xué)的價(jià)值有了更深刻地熟悉，也能在教學(xué)過(guò)程中探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，溝通閱歷，調(diào)整教學(xué)形式，不僅提高了老師的教學(xué)力量，也滿意幼兒對(duì)早期閱讀的需要。蒙氏數(shù)學(xué)的兩個(gè)試點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師，老師們先對(duì)教材進(jìn)行研讀，把握對(duì)這一課程的訓(xùn)練理念，

11、再按老師用書(shū)的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，并依據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，課后的評(píng)課，溝通爭(zhēng)論，老師對(duì)這一課程產(chǎn)生愛(ài)好，也認(rèn)為孩子在用法本教材后，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好增濃了，在動(dòng)手操作力量方面得到了提高。 二、教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，改善教學(xué)形式。在成都丁園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，老師們解決老師們的問(wèn)題，首先理論學(xué)習(xí)依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，建立適合個(gè)年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容這幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，再到實(shí)踐數(shù)學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪番上一堂公開(kāi)課，評(píng)課，最終集體備了一個(gè)34歲年齡段的數(shù)學(xué)活動(dòng)4的形成 。從老師們的專題總結(jié)和評(píng)課中可以看到了老師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，老

12、師們對(duì)課的內(nèi)容選擇相宜，教學(xué)形式也注意生活化、情景化，還留意給幼兒供應(yīng)操作的環(huán)境。 2、語(yǔ)言教研，走進(jìn)新課程。在成都趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本，進(jìn)行弟子規(guī)故事識(shí)字教學(xué)的教研活動(dòng)。這是我園首開(kāi)的園內(nèi)特色課程討論，弟子規(guī)是我國(guó)五千年文化的精髓，它教人孝、禮 ，我們以此來(lái)訓(xùn)練幼兒做個(gè)孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采納溝通，爭(zhēng)論的形式，集老師的觀點(diǎn)，選擇出幼兒喜愛(ài)的課程形式故事，并理出一個(gè)完整地教學(xué)模式誦讀聽(tīng)故事出新字提問(wèn)理解故事的內(nèi)容遷移活動(dòng)誦讀。老師們利用這一套模式在班級(jí)內(nèi)試教后，溝通總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，作為下期討論的主題。 3

13、、改善學(xué)前班教學(xué)，做好幼小連接工作。本學(xué)期我們請(qǐng)到成都討論幼小連接多年的郭校長(zhǎng)，指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師，講授了幼小連接的訓(xùn)練理念，指導(dǎo)老師的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，學(xué)前班的老師們對(duì)學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清楚地熟悉。 三、日常教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)。 1、做到勤巡查，保證一日活動(dòng)的正常進(jìn)行。增加巡查的次數(shù)，以保證教學(xué)的正常進(jìn)行，削減平安事故的發(fā)生。 2、勤看，看老師的期、 月、周、日方案，訓(xùn)練隨筆、總結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與老師溝通分析，找精準(zhǔn)的方法解決老師的問(wèn)題，了解老師的訓(xùn)練觀念，提高老師的寫(xiě)作力量。 3、勤下班，聽(tīng)老師日常教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化老師的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的一日活動(dòng)更

14、豐富，讓家長(zhǎng)放心！ 4、勤聽(tīng) ，多聽(tīng)聽(tīng)老師的教學(xué)反思，溝通教學(xué)問(wèn)題，達(dá)到共同提高。 四、勝利組織了各種活動(dòng) 1、為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參與戶外活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園早操競(jìng)賽活動(dòng)。 2、為給幼兒供應(yīng)一個(gè)多彩，豐富，有互動(dòng)性地環(huán)境，我們3月進(jìn)行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源，為孩子們開(kāi)墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來(lái)的種子，觀看種子的成長(zhǎng)過(guò)程，家長(zhǎng)會(huì)帶家長(zhǎng)參觀時(shí)家長(zhǎng)很興奮看到孩子播種的成果。 4、本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長(zhǎng)更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)開(kāi)放日順當(dāng)，平安的結(jié)束，會(huì)后許

15、多家長(zhǎng)對(duì)我們的老師都賜予了很好的評(píng)價(jià)。 4、為展現(xiàn)老師的語(yǔ)言表達(dá)力量的風(fēng)采，6月我園三所園區(qū)進(jìn)行了“愛(ài)在我心中”演講競(jìng)賽 ，我園在活動(dòng)中取得了可喜的成果。 5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子預(yù)備了精致的禮物，孩子們也用他們的悅耳悅耳歌聲和美麗地舞姿表達(dá)了他們對(duì)自己節(jié)日的寵愛(ài)。我們老師也給他們獻(xiàn)上了一支印度舞，祝他們節(jié)日歡樂(lè)！ 本學(xué)期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會(huì)在下學(xué)期的方案中彌補(bǔ)這期的不足， 并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力氣，讓每一份力氣凝聚在一起形成一股不行估量的力氣，支持著我們完亞這個(gè)大家庭，讓它變得更加健壯！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4

16、又到學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深的感受到，老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于悄悄無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。 半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，也進(jìn)步了很多，看著慢慢成長(zhǎng)的孩子們?；貞浰麄兊囊恍σ伙A，我由衷的.感到一種驕傲，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的閱歷教訓(xùn)，與大家一起共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)“園丁”的本色。 俗話說(shuō)的好“三歲看老”幼兒訓(xùn)練挺直關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身心須具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周

17、，毛毛糙糙的問(wèn)題，但每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)提出看法或建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 在教學(xué)中，我以多種教學(xué)方法，仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課，來(lái)讓孩子們把握每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有個(gè)別孩子跟不上，我們會(huì)為他單個(gè)輔導(dǎo)，孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，我會(huì)提示他們用正確的姿態(tài)寫(xiě)字。進(jìn)餐時(shí)，我會(huì)提示他們寧?kù)o進(jìn)餐，不掉飯粒。午睡時(shí)，關(guān)心他們蓋好被子。并教會(huì)個(gè)別幼兒疊衣服；在家長(zhǎng)會(huì)，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心協(xié)作下，做好了每項(xiàng)大型活動(dòng)的預(yù)備工作，并且較好的完成了教學(xué)，嬉戲，保育，平安為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育，看著孩子們興奮、歡樂(lè)的表情，大家都感到無(wú)比的興奮。 引用普希

18、金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到，我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容，他們的歡樂(lè)。 空余時(shí)間，我還常常在網(wǎng)上掃瞄幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的關(guān)心的確很大，也很重視一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于我知道只有不斷接觸新思想，新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。 “三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_(kāi)會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺(jué)得我不懂得東西還許多，要學(xué)的東西還許多，通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)，仔細(xì)做，我才會(huì)更上一層樓。 通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同時(shí)

19、身上也吸取了不少的閱歷，但在和家長(zhǎng)溝通方面，仍有很多的不夠之處，我將在以后的工作中，不斷的鞭策自己多學(xué)、多想、多思、多試，成為一名優(yōu)秀的幼教工。不斷努力，盼望能為我們幼兒園的進(jìn)展，貢獻(xiàn)出自己的一份小小力氣。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 “再見(jiàn)吧！老師！再見(jiàn)吧？阿姨”在小伴侶的歌聲中，結(jié)束了孩子們?cè)谟變簣@三年的學(xué)習(xí)生活，看著他們一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到欣慰?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)歷程，我們記憶猶新，這學(xué)期是比較短的一學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，也是大班孩子進(jìn)行幼小連接活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)候,但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹膮f(xié)作下，各方面進(jìn)展很不錯(cuò)，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，

20、和她配班，作為新老師的我，學(xué)到了許多東西，在訓(xùn)練教學(xué)中，我們鼓舞孩子獨(dú)立、自理、自信，使他們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展；編排的舞蹈最炫民族風(fēng)愛(ài)的人間獲得大家的全都好評(píng)、展現(xiàn)了大班的風(fēng)采?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)： 一、常規(guī)工作： 幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是人長(zhǎng)高了、嗓門(mén)也大了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與上學(xué)期相比，在自理力量、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特殊是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管

21、理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)章意 識(shí)薄弱等狀況，在開(kāi)學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐煩地從事嬉戲活動(dòng);就餐時(shí)，寧?kù)o地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)章。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)章意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)章的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐煩溝通、訓(xùn)練，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。另外，我們把幼兒入學(xué)

22、預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作： 本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最終一學(xué)期，也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期，我們班兩個(gè)老師能通過(guò)觀摩、看專業(yè)書(shū)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)心得，仔細(xì)備課、寫(xiě)論文、教學(xué)反思、個(gè)案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，為了使訓(xùn)練活動(dòng)更有效果，我和梁老師能充分做好課前預(yù)備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大愛(ài)好使我們信念倍增，小伴侶的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別深厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言主動(dòng)，閱讀的愛(ài)好也很高，部分孩子已具備

23、了初步閱讀的習(xí)慣，活動(dòng)能專注、主動(dòng)！同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)練，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。 在完成正常訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，有意識(shí)的向孩子們介紹一些學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況，使他們對(duì)學(xué)校生活有肯定的了解，并希望著自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備，并帶幼兒參觀了中心學(xué)校，讓他們對(duì)學(xué)校有個(gè)直觀的熟悉，并在活動(dòng)中留意常規(guī)培育：如活動(dòng)中不入廁、不喝水、學(xué)會(huì)整理自己的文具盒、用具、書(shū)包等，布置簡(jiǎn)潔的家庭的作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，還通過(guò)值日生形式，讓幼兒成為班級(jí)的仆人。在書(shū)寫(xiě)、閱讀和10以內(nèi)加減運(yùn)算方面，對(duì)孩

24、子們也進(jìn)行了訓(xùn)練，信任小伴侶們會(huì)很順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。 在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣，并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整

25、理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)訓(xùn)練資料進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)惜別人，避開(kāi)危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)?飲水、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常主動(dòng)鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊手足口病高發(fā)季節(jié)，留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的訓(xùn)練，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。 四、平安工作： 1、為幼兒供應(yīng)輕松開(kāi)心的平安環(huán)境。 開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常用法的