有用的幼兒園教學總結(jié)十篇

1、有用的幼兒園教學總結(jié)十篇幼兒園教學總結(jié) 篇1 時間消逝,轉(zhuǎn)瞬又一個學期過去了?；厥走@半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點點的艱辛和失敗。在這個學期的美術(shù)班活動中,每一個幼兒都很主動努力,在繪畫水平和審美力量上都有很大的提高。同時，我從這幾方面總結(jié)了這學期美術(shù)班的教學體會： 一、切實的學習方案 本學期帶的是水粉畫，而且是學前班有肯定繪畫力量的孩子，每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的幼兒則注意培育他們在繪畫上的制造力量和想象力量，留意以愛好引導他們慢慢對繪畫有肯定的熟悉和了解。 在特長班的活動中,我特殊留意愛護孩子的個性進展,敬重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使孩

2、子們在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和進展。 二、多樣的教學方法 在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，幼兒對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的熟悉；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。 同時，我在教學中采納觀賞、仿照、添加、想象、制造等教學方法來激發(fā)幼兒的參加熱忱，從而達到較好的教學效果。 經(jīng)過本學期的培育，我逐步開頭感受到幼兒越來越喜愛繪畫愛好課了，見到我總問：“今日要去畫畫嗎？”同時，讓我也深深的體會到訓練改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明 白了，不論在任何活動中，愛好是最重要的，只有引起幼兒學習的愛好，才能提高幼

3、兒的各種力量。同時老師的職責是“引導”幼兒的身心健康得以成長。 三、長足的奮斗目標 有人說,美術(shù)活動就應當以繪畫為主,培育幼兒繪畫力量和技巧.我不這么認為。我覺得美術(shù)的活動應當在敬重孩子的個性進展基礎(chǔ)上,經(jīng)過老師的適當指導與培育,充分發(fā)揮每個孩子的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很快樂,都有收獲。這才能讓孩子樂于參加你特長班的活動，才能真正溶入繪畫的愛好中去，使之成為學習的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能開放更多小小的美術(shù)之花。 總之，本學期工作已近尾聲，展望將來的教學工作，更應當揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成果。 幼兒園教學總結(jié) 篇2 中國素有禮儀之邦的美譽，所以我們

4、從小的訓練就告知我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。我始終信任只要接受過訓練的孩子就會是一個有禮貌的好孩子，由于從幼兒園開頭老師就開頭教了，而且在家里爸爸媽媽也肯定教了。直到我遇到這樣一個孩子。 這是我從深圳回韶山的火車上遇到的一個孩子，他也許讀學校二、三班級了。由于他和他媽媽是站票，所以我和伴侶讓出一點位置讓他坐下，經(jīng)過媽媽的允許他坐下了。媽媽在旁邊讓他說聲感謝，他沒說，我只當他是害羞不好意思說，忙說著沒關(guān)系。坐了一會后，他漸漸地往里移，緊緊的挨著我。天氣實在太熱，孩子身上的溫度實在太高，于是我對他說：你過去一點好不好?，別挨得太緊了，熱。結(jié)果他說：你過去點，我過不去。他的媽媽也在一旁說：崽

5、崽你過來點，別擠著姐姐。他說道：她過去一點就是了。 假如在平常，我真想好好訓練訓練這個孩子，可是時間、地點都不允許我這樣做，我只能選擇搖搖頭，還是留給他媽媽訓練吧。 首先，別人讓出座位來給你坐下，就不要總是貪得無厭的往里移，兩個人的位置坐三個人原來就有點擠，能坐就好了，不要影響到別人。 其次，假如自己的位子實在不夠坐，那可以好好說啊，比如：姐姐，你可以還坐過去一點嗎?或是姐姐，請你還坐過去一點好不好，我要坐不下了。這樣，至少讓出座位的人也會舒適點吧。什么叫你過去點，我過不去?你過去點這是指令的語氣，或許很熟識的伴侶之間開開玩笑可以這么說，但即使是上級對下級也不會用這么不禮貌的說話法。就算孩子再

6、不懂事，基本的禮貌用語請都不會說嗎?至少前面也加個請字吧，請你過去點，當然，假如后面再加上好不好就更好了。 第三，接受了別人的關(guān)心，不代表可以給別人帶來困擾。假如人家好心做了一件事，收到的卻是困擾，假如那是你，你會怎么想?肯定會懊悔做這件事吧。讓人家有了懊悔的想法，那真是一件糟糕的事。 從這件事來看，一個學校生還不會用法基本的禮貌用語，那是不是代表他的幼兒時期沒接受過禮貌方面的訓練或是他所接受到的禮貌訓練都是白搭?除了學校，家是最好的訓練環(huán)境，就算沒上過幼兒園或是幼兒園沒接受過這方面的訓練，莫非在家里都沒人教嗎?還是父母、老師都有教，但孩子并沒學會，那就是訓練方法有問題了。 從一方面來說，這個

7、大事中可以看出家長是有教的，可是孩子并不買賬，這是為什么?或許家長可以反思一下。為什么你說的話孩子不認同?莫非這么小的孩子已經(jīng)學會了叛逆思想?應當還不會吧。在平常的生活中，你是不是做到了言傳身教?不要小看這四個字，它不是說說這么簡潔的。 幼兒園教學總結(jié) 篇3 1、 主題實施：大樹和小花 大樹小花是孩子們最熟識的東西了。在我們的校內(nèi)里就有很多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得“春”。大樹成為我們每天體育活動、餐后休息的遮陽桑正值春天，學校校內(nèi)里開放了許多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫；我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油

8、菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個生氣盎然的春天。也為我們的主題活動供應了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當深的。在觀看、認知、感受的基礎(chǔ)上，我們進行了特地的文學活動、藝術(shù)活動。故事不興奮發(fā)芽的樹，讓孩子明白什么時候該做什么事；做自己該做的事能讓自己歡樂，也能為別人帶來歡樂。去年的樹中，小鳥與樹的友情讓孩子感動。體育嬉戲熊與樹讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲我的小花園、唱給樹的歌、繪畫樹的伴侶，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現(xiàn)對大樹小花的寵愛。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。 2、課題開展 圖書角成為孩子們寵愛的地方，特殊是早上

9、，經(jīng)常是加座又加座。這個月最大的特點是：孩子們開頭帶自己喜愛的書來幼兒園與伴侶共享。男孩子尤其喜愛“奧特曼”，帶來的各種奧特曼的圖畫書。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問著自己的懷疑。另一方面，連續(xù)保持著良好的拿書、放書的習慣。 集體的閱讀教學，主要指向課題內(nèi)容不興奮發(fā)芽的樹去年的樹樹真好。重點放在孩子對畫面的觀看。在依據(jù)故事內(nèi)容提問與孩子一起講解并描述故事的規(guī)范的集體教學后，留給孩子一段自由發(fā)覺與提問的時間。孩子可以認真看大圖片或小書，可以來講講自己的新發(fā)覺，也可以提出自己的疑問來。孩子們在相互解答、溝通的過程中，對畫面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)覺：孩子的眼睛很厲害，孩子其實很會聯(lián)系

10、前后來理解故事。 3、區(qū)角嬉戲 孩子們有了很好的區(qū)角嬉戲的基本常規(guī)。這個月主要指導的區(qū)角是益智區(qū)、科學區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起依據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應的細則。益智區(qū)里的牌怎樣打？怎樣算大？飛行棋該怎么玩？科學區(qū)的“變長”，是集體教學的連續(xù)。孩子們需要變換適合的場所，于是就來到了室外。由于想要競賽更長，就有了兩人、三人的合作，材料的混合用法，“比”的嘗試。玩紙區(qū)，供應給孩子多種材料，有時是樹葉、有時是超市的廣告紙，有時是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了肯定的閱歷，因此，創(chuàng)意許多。樹葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風箏等等。 幼兒園教學總結(jié) 篇4 相較于時代進步的潮流和.變革的趨勢，我園原有

11、的訓練教學方法都較陳舊，這一學年來在園長的帶領(lǐng)與號召下，我園全體教職工主動地投身于課改和實踐中，以課改為契機，主動營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈地努力，推動幼兒園的自主進展。本學期我們依據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷地提高老師的訓練教學力量。 一、加強日常教學的管理。 1、組織和鼓舞老師在實際的教學活動中，結(jié)合綱要的要求，仔細討論有關(guān)和諧進展課程中的訓練方向。 把在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同爭論解決的方法，讓老師們主動地進行自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。 2、加強日常保教工作的督促與指導，堅持隨聽隨評，做到發(fā)覺問題準時溝通，細致的指導，熱心的賜予關(guān)心。

12、 3、分級時行探討教材的合理用法及各類教學活動的設(shè)計、支配、實施與反饋。 4、組織老師參與市級、區(qū)級的連續(xù)訓練培訓，去各姐妹園參觀學習，了解各園的訓練教學狀況，提高老師的教學水平及科研力量，更好地把握好當今的幼教形勢和進展方向。 5、堅持采納分組教學的形式，讓老師有更多的機會關(guān)注每一個幼兒的學習過程，增加幼兒個體與老師的溝通、互動頻率，合老師能適時的調(diào)整教學方法及教學內(nèi)容，在反思和實踐中提高教學質(zhì)量。 二、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。 1、加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練。每周五為幼兒園全體老師會，加強了各類學習。結(jié)合“迎奧運”、“抗震救災獻愛心”等活動，提高了 老師們的思想品德，同時也

13、提高了老師們的自我榮譽感，以及對幼兒訓練工作的熟悉，正是由于在老師們的教學下，那些36歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運”的驕傲。 2、加強了訓練理論的學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二、三、四為各級老師集體備課或業(yè)務學習時間，老師們相互探討，相互教導。并通過進行老師教學、教案設(shè)計活動，促進老師們教學思路的創(chuàng)新，使老師的訓練教學水平有了大幅度的提高。 三、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。 1、營造學習氛圍，加強教學教討論，充分發(fā)揮老師的主觀能動性。我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氛圍，定時開展業(yè)務學習，鼓舞老師結(jié)合自己的實際工作，遵循

14、互動式原則，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，形成共識，鼓舞老師仔細鉆研、分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。 2、注意科學討論，促進老師的教學觀念的轉(zhuǎn)變。 我園在園本課程開發(fā)時，以聽讀嬉戲識字教學與珠心算教學為突破口，我們發(fā)動老師們通過幼教雜志的有關(guān)文章、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集，進行溝通。學習爭論其觀點，務求讓每一位老師了解教學的指導精神，溶入自己的見解，使正確的觀念化成一種訓練理念，通過教學活動的實踐，探究一條更有得于幼兒全面進展的道路，實踐證明，幼兒主動參加活動，主動主動探究自主表達，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正開心地嬉戲和學

15、習。在本學期的聽讀教案設(shè)計中，也勝利的體現(xiàn)了老師們的教學理念的轉(zhuǎn)變。 3、加強教研力度，提高音樂教學質(zhì)量。 幼兒園教學總結(jié) 篇5 為了使幼兒的語言進展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式進展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學習說一般話.進一步豐富幼兒詞匯,進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.本學期來,我依據(jù)的教學目標,隨幼兒的年齡特點.作出結(jié)論如下: 要求幼兒連續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作小結(jié)如下： 作為一名幼兒訓練

16、工，要想完成教書育人的責任，首先必需具 備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。 一、訓練教學工作 1、仔細備課，提前做好備課工作 備課是確保訓練活動能順當完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫，做到目標明確、條理清楚。 在體育方面把培育幼兒學習體育的愛好放在首位。 通過講解，示范，練習，語言提高和詳細關(guān)心，嬉戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結(jié)合原則，有組織的訓練活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒

17、身體熬煉的目標。 3、細致、仔細地做好每一個孩子的觀看記錄 二、個別幼兒訓練 我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點， 覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽他的，所以他就不興奮了，也不情愿來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長為此很興奮，很滿足。 三、生活護理及常規(guī)訓練 為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細傾聽老師的講課，主動思索問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上

18、亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學習，在學習中嬉戲，使他們的學習過程輕松而開心，沒有半點壓力。 四、家長工作 親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進展都特別好，我信任他們今后，同樣

19、表現(xiàn)也會特別棒。 幼兒園教學總結(jié) 篇6 現(xiàn)如今幼兒外語啟蒙訓練和幼兒學前的識字拼音訓練一樣已經(jīng)被幼兒園普及，成為幼兒園訓練的一項主要課程，多數(shù)幼兒園在雙語教學方面以英語為主，但也有少數(shù)以法語、日語或其他語言為主。這個是因地方和需求不同而不同的。 中國在幼兒英語訓練上，已經(jīng)取得了一些閱歷和成果，但也出現(xiàn)了一些問題和失誤，這個都是我們在辦學中要留意的。語言是終身訓練，培育幼兒學習語言的愛好，讓他們把握學習語言的方法是關(guān)鍵。愛好是孩子最好的老師，要讓孩子在玩玩樂樂、唱唱跳跳的氛圍中學習英語。我們不僅要讓孩子學習一門語言，而且還要讓孩子了解西方的文化、習俗、禮儀等等學問，也就是對這門語言的文化背景也要

20、有所了解。 我們都知道3-8歲左右是孩子學習學問、養(yǎng)成習慣、培育愛好的關(guān)鍵時期，這一段時間的培育會影響到孩子的一生。蘇州市場上除了幼兒園以外，還有很多的少兒英語培訓機構(gòu)，但是他們的教材和培訓方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童，并不適用于學齡前的幼兒。因此，幼兒時期的外語學習重點就是在幼兒園。 一、幼兒英語教學現(xiàn)狀 首先，雖然已經(jīng)普及，但是教學方式不系統(tǒng)、不科學?，F(xiàn)在幼兒老師為了完成教學大綱中規(guī)定的任務，將上課重心放在教材中規(guī)定的任務上，而很少考慮幼兒的愛好，使幼兒在學習上中處于被動狀態(tài)。這樣的現(xiàn)象假如始終持續(xù)下去，不僅英語訓練的近期目標不能達到，還可能還會對他們以后學習英語產(chǎn)生負面影響。老師們認為

21、幼兒園英語訓練無非是教幼兒認些單詞，說些句子、帶著他們唱唱跳跳，不管學不學的會，一味的灌輸進去不講究方法，有的幼兒園為了追求所學的單詞，句子的數(shù)量，隨便增加學習的時間，加重幼兒的負擔，影響幼兒其他方面的進展，使學習英語成為幼兒的一種額外負擔。因此，現(xiàn)在的幼兒訓練是激發(fā)愛好易，保持愛好難；學習單詞易，訂正發(fā)音難；記住句子易，敏捷運用難。 其次，師資較差。當前我國幼兒訓練師資力氣薄弱，許多老師受訓練程度相對較低，自身英語水平有限，難免會增加孩子學習不規(guī)范英語發(fā)音的機會；加之中國傳統(tǒng)的訓練模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽，這就增加了距離老師稍遠的幼兒的仿照難度，同樣造成他們的英語發(fā)音失準；另外，

22、父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發(fā)音起了負面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主，因此，我們在選擇老師時就應當慎重，還必需不斷的提高老師的自身素養(yǎng)和教學水平。 再次，教材的選擇肯定要符合幼兒訓練。現(xiàn)在市面上的教材豐富多樣，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法、就是好的目標。我們在選擇教材時肯定要從幼兒的特點動身，要選擇圖文并茂、生動活潑、按部就班的內(nèi)容，最重要的是傳授如何讓幼兒把握這些內(nèi)容的方法。 二、幼兒園外語訓練的原則和方法 我們要堅持以幼兒學習的特點動身的原則。對幼兒進行系統(tǒng)整體的訓練，英語的教學要多規(guī)范化，讓孩子多重復多習得，同時加強英語學習的環(huán)境，為幼兒

23、多制造用法英語的機會，例如，在幼兒園的很多地方貼上英文單詞，句子；讓小伴侶多用英語表演節(jié)目，還可以到國際學校去和外國小伴侶溝通等等。通過嬉戲、表演不斷地重復學習，加強記憶，同時供應多媒體訓練和各種教具，使學習更加生動好玩。最好，我們的幼兒園能夠多招收外籍小伴侶，制造出一個國際化的語言環(huán)境。 三、針對我們園的英語教學方案 1、教學方式：10-15人每班，聽、說、讀、寫都要全面，通過嬉戲、唱歌、表演、對話、閱讀等相結(jié)合的方式授課。 配套：多媒體、各種圖片、卡片、道具。 2、學習內(nèi)容；學習任何一門語言的方法都是相通的，都要從基礎(chǔ)的拼音（音標）、字母學起，然后才是單詞、句子、文章。詳細要求方式； 師資

24、：精準的發(fā)音、精準的授課，不斷地重復，不斷地刺激、提示。 拼法：用不同的字母模塊拼出單詞。填詞嬉戲、猜詞嬉戲等。 會話：用單詞進行簡潔的日常用語會話，盡量口語化、生活化、簡潔化。 說唱：說韻律詩、繞口令、唱兒歌、表演等。 嬉戲：情景模擬、小小主持人、話題演講等。 多媒體：看原版動畫片等。 活動：國外夏令營、文化溝通活動等。 因此，幼兒的英語訓練歸根結(jié)底幾個方面，選擇優(yōu)秀的師資，一套很好有用的教材，敏捷多樣的教學方法，豐富多彩的語言環(huán)境，先進配套的多媒體教學設(shè)施。 幼兒園教學總結(jié) 篇7 成果已成過去，盼望在將來，今后我將連續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語

25、教學總結(jié)，歡迎閱讀借鑒。 人類正大步跨入布滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化進展提出了更高的要求。而幼兒語言的進展將對幼兒思維力量的進展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言進展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素養(yǎng)進展奠定基礎(chǔ)。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到悅耳的童音“Good morning!”而孩子在自由活動，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。一學期又即將過去。在本學期中我們兩位老師針對幼兒的年齡特點，因材施教，在嬉戲中開展英語教學。通過一學期的觀看發(fā)覺，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進步，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培育學英語的愛好。 在教學中我們發(fā)覺，孩子們

26、對感愛好的東西總是學得特殊快，而不感愛好的東西他們就難以接受。因此學習還得從愛好入手。 首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變汗恍W過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發(fā)的用英語來做買賣嬉戲等，體驗勝利收獲的喜悅。 其次，制作豐富的教具，使教學形式形象生動，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動有一個挺直感知的機會，使幼兒感到英語學習好玩，主觀上想學。 再次，鼓舞為主促進步。對于一些膽小的幼兒，力量差的幼兒，我們常常用信任他們的神態(tài)、鼓舞他們的語音、耐煩的教他們，盡量挖掘他們的點滴進步，給與表揚，關(guān)心他們樹立信念。 一學期下來，我班

27、幼兒對英語的愛好明顯提高，不但在學校里喜愛上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長感到了孩子的進步，向老師反映孩子的口語有了質(zhì)的提高。 二、生動好玩、形式多變的教學方法 皮亞杰的嬉戲理論指出：嬉戲為兒童供應鞏固他們所獲得的新的認知結(jié)構(gòu)的機會。嬉戲是兒童最喜愛的活動，它不僅能激發(fā)兒童內(nèi)在的要求，更使其閱歷在嬉戲活動中得以再現(xiàn)和提升，并逐步形成新的認知結(jié)構(gòu)。在嬉戲的形式方面，我們力求為幼兒供應布滿情趣的，高密度的.操練機會。如競賽嬉戲up and down,幼兒通過聽力練習up and down,做出相應的反映，做錯的被淘汰，看誰堅持到最終就成功了。依據(jù)幼兒的英語力量及母語文學的閱歷

28、，讓幼兒在模擬的環(huán)境中，扮演不同角色，練習簡潔的對話。如Where is father?中，我們讓幼兒自由選擇角色，在老師的提問：Where is ？后幼兒依據(jù)自己扮演的角色出場 三、在活動中，注意因人而異。 在英語活動中，我們依舊重視這方面的培育。我們在最初的幾次活動中同樣就著重對幼兒進行英語會話力量的觀看，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學過程中留意面對不同層次的幼兒，特殊是示范時，有意識的拉緊力量差的幼兒的距離，關(guān)心幼兒近距離的觀看口性，聽清發(fā)音，關(guān)心這些幼兒正確的仿照，對于膽小的幼兒，我們多采納主動鼓舞法，并請力量強的幼兒做小榜樣，示范引導。 一分耕耘

29、、一分收獲，幼兒的表現(xiàn)給了老師最好的回報。幼兒通過學習，平常能用簡潔的英語打招呼，回答問題?？傊?，本學期中我們在不斷的實踐、探究、改進中，一步一個腳印的踏實工作。信任，面對求知欲旺盛的孩子們，我們會更加的努力探究，討論，把工作做得更有特色。 幼兒園教學總結(jié) 篇8 活動名稱：鋪地板 活動目標： 1、感知圖形面積的大小，初步學習測量。 2、體驗單位的意義，用多個單位掩蓋的方法測量面積，并用數(shù)字表示。 3、能夠敘述和推斷自己的里有。 活動過程： 1、故事導入：小灰熊和小棕熊各自新蓋的房子，可美麗了，可是他們倆個爭吵不休，都說自己的房子大。拋出：哪個房子大的問題，引出幼兒爭論。 2、演示操作： （1）

30、用積木塊來鋪滿一個房子的地面，并數(shù)一數(shù)有幾塊積木。 （2）讓幼兒猜一猜，另外一個房子需要幾塊積木鋪滿。 3、分組操作： （1）給幼兒兩個紙板嬉戲，小兔子的花園和小烏龜?shù)挠斡境亍?（2）小兔子的花園和小烏龜?shù)挠斡境厥遣灰?guī)章圖形，使活動增加難度。 溝通小結(jié)： 1、請幼兒說出自己測量的結(jié)果。 2、請幼兒并到前面白板出演示，來推斷結(jié)果是否正確。 老師和領(lǐng)導們的評價： 好的方面： 1、活動形式很好，有集體活動和分組活動。 2、用故事的形式引入，孩子們會很感愛好，然后以讓大家關(guān)心小動物們的環(huán)節(jié)引導大家進行操作，比較自然。 3、老師的課堂掌控力量較好，幼兒都能跟隨老師的引導一步步開展，環(huán)環(huán)相扣，很嚴謹。 需

31、要改進的方面： 1、不夠生活化，沒有貼近幼兒的生活。 2、難易程度上，沒有明顯的難易程度層級。幼兒都能很快很好地完成任務，盼望設(shè)置一個部分幼兒需要探究才能完成的較難任務。 3、提出的問題要更有效，能夠引導幼兒說出自己的想法。 4、分組活動中要體現(xiàn)幼幼互動的環(huán)節(jié)，不能以老師為主導，應當讓幼兒自覺自發(fā)地進行探究活動。 5、不能用立體的方塊去測量平面的面積問題。 雖然老師和領(lǐng)導們也確定了我這次課很好的方面，但是問題還是比較多。其實，我也感覺老師們的評價是客觀而正確的，可是我不知道怎樣更好地把握目標了，不知道怎么設(shè)計教學活動了，原來沒覺得多難的事，現(xiàn)在感覺很復雜呢，不知道從何下手了！ 幼兒園教學總結(jié)

32、篇9 幼兒園簡筆畫大家都知道怎么畫，下面的文章是寫關(guān)于幼兒園老師對于簡筆畫教學的一些教學工作的總結(jié)和教學反思，僅供各位參考！ 大家都知道，在教學中，用法簡筆畫是每個老師應有的基本技能，是一種形象化的教學手段。聞名專家張思中老師提出“簡筆畫要在課堂中廣泛應用。”這是對我們老師新的要求，新的嘗試。同時也說明白簡筆畫有著跟別的教學手段非同一般的特別魅力。 簡筆畫是一種直觀教具。簡明、經(jīng)濟、實效、逼真是簡筆畫的優(yōu)越之處。簡筆畫，顧名思義就是通過簡潔的筆劃、線條勾畫出大事的輪廓和也許特征來表現(xiàn)該事物，它簡潔有用，可免去帶大量實物教具的麻煩；它幽默、活靈活現(xiàn)的畫面既可以把教學內(nèi)容形象表達出來，大大提高活動

33、教學效果，同時令幼兒愛好大增，提高了幼兒的留意力和記憶力，更能使語言變活的一種好方法。簡筆畫尤其是當一個老師若能繪出這么精彩的圖像，更受幼兒的愛戴，同時能培育幼兒的審美，繪畫力量。 由于我園老師年輕化加之從學校剛畢業(yè)。對簡筆畫的把握不是很規(guī)范，因此由我園美術(shù)老師李*在十一月份的每周六擔當簡筆畫的老師，在學習之前老師做了具體的介紹。如：“簡筆畫的表現(xiàn)形式1、單線式2、廓線式3、混合式?！焙喒P畫的表現(xiàn)內(nèi)容等。 我園從最基本的單線式不如練習，老師們特別仔細的聽著練習著，信任通過這個月的學習老師在繪畫上有了更大的進步。 幼兒園教學總結(jié) 篇10 依據(jù)學校的支配我擔當了這次其次課堂電腦制作的任課老師，班級跨度為三班級到六班級的同學，本次的課題是電腦制作，依據(jù)同學的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與愛好所向考慮，我準備以電腦繪畫的教程為先。在學校階段，電腦繪畫還是相對比較受歡迎