有用的幼兒園教學(xué)工作方案模板九篇

1、有用的幼兒園教學(xué)工作方案模板九篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 1.思想政治方面 注意個人修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己。關(guān)懷和愛惜班上的每一位孩子，另外，與同事相處融洽，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，讓金太陽成為一個大家庭，讓每一位老師都有歸屬感。 2個人教學(xué)方面 （1）課前預(yù)備： 備課：仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，把握每一堂課的教學(xué)重點和難點，做好課前的教學(xué)教具預(yù)備。備同學(xué)。依據(jù)孩子不同的心理年齡特點，設(shè)計課堂的嬉戲或者嘉獎方法，讓孩子能夠真正體會到在歡樂中學(xué)會作文。主動聽課，磨課，虛心向老老師請教，增加教學(xué)閱歷，提高教學(xué)水平。 （2）課堂上的狀況 組織好各項教學(xué)活動，讓每一位孩子都能主動舉手發(fā)言，特殊是對于一些后進(jìn)生，

2、更是要讓他們感受到老師對他們的關(guān)懷，在課堂上能夠樹立自信念。主動參加每一項活動。 3課后輔導(dǎo)工作方面 對于一些缺課或者基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略，在課后或者便利的時間補(bǔ)課，另外與家長協(xié)調(diào)溝通孩子在家里應(yīng)當(dāng)看哪些書，提出建議。 4.溝通服務(wù)方面 每學(xué)期做好溝通工作，并在學(xué)期末進(jìn)行一次家長會。每周支配好溝通任務(wù)。如有孩子在課上發(fā)生特別狀況，應(yīng)準(zhǔn)時與家長溝通，盡快解決。 5個人力量方面 平常注意語文力量的培育，多看些書籍，不斷為自己充電，讓自己成為可以為孩子供應(yīng)一杯水的自來水。 6.每月的教學(xué)任務(wù)按時完成：溝通、下水文、反思、作文的評改、優(yōu)秀作文的張貼 7.每堂課上：注意孩子對于作文的自評

3、和互評。授課前5分鐘讓孩子學(xué)會共享一個小故事。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，緊緊圍繞教研室學(xué)期工作重點，深化課程改革，以幼兒進(jìn)展為本，弘揚(yáng)務(wù)實創(chuàng)新精神，加強(qiáng)詳情管理，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，加快幼兒園內(nèi)涵進(jìn)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階。 二、工作重點： 1、加強(qiáng)學(xué)科討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)教學(xué)特色。 3、堅持課程改革，有層次地構(gòu)件建園本課程。 三、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加老師隊伍的教科研意識。 隨著綱要的不斷深化，老師的訓(xùn)練行為不斷在學(xué)習(xí)、實踐中磨合、轉(zhuǎn)變，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步領(lǐng)悟綱要精神。本學(xué)期，我園將在去年學(xué)

4、習(xí)綱要的基礎(chǔ)上連續(xù)貫徹綱要、細(xì)化綱要，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對比綱要，準(zhǔn)時改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法。同時園內(nèi)組織老師以說課活動的形式來深化綱要，去年依據(jù)老師實際狀況進(jìn)行開放性的說課活動，讓全體老師對說課活動有一個初步的概念和了解，本學(xué)期，我園將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)行半封閉性的說課活動，即老師在說課時允許攜帶兩份參考資料，依據(jù)賜予或規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行說課，這樣層層深化，步步推動，促使老師在實踐活動中能多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新，增加教改意識 2、加強(qiáng)學(xué)科討論，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期，我們將圍繞市級精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、語言、音樂三門學(xué)科的

5、討論工作。在實踐討論過程中，參照上級有關(guān)做法，逐月按學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行討論。在討論形式上，全體老師要形成“教學(xué)互助、參加研討”，起始階段，我們將組織老師相互推門聽課，提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互爭論、共商對策。其次，組織老師進(jìn)行集體備課活動，對討論專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課、溝通，相互取長補(bǔ)短，然后在付諸實踐教學(xué)活動，最終進(jìn)行總結(jié)、反思。再次，分學(xué)科按月進(jìn)行說課、上課活動，老師可依據(jù)自己的特長選擇學(xué)科討論中的類型，學(xué)習(xí)相關(guān)資料后進(jìn)行半封閉性的說課活動，再把說課內(nèi)容進(jìn)行實踐教學(xué)活動的探討。層層深化，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學(xué)科討論的活動模式，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到

6、提高和優(yōu)化。 3、加大老師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實效性。 (1)、本學(xué)期將定出幼兒園老師量化考核細(xì)則，如主題環(huán)境是否隨時根據(jù)主題的改變進(jìn)行更換?幼兒的參加率有沒有達(dá)到規(guī)定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家進(jìn)步行反饋和溝通?通過量化細(xì)則，使每一位老師都進(jìn)一步明確自己的崗位要求，時刻關(guān)注自身的成長和自我提高。 (2)主動開展園本教研活動，促進(jìn)老師訓(xùn)練行為優(yōu)化。 (3)選拔12名青年老師進(jìn)行重點培育，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增加園內(nèi)骨干老師的新奇血液，帶動其他老師努力向上。 A、以教研組為單位，為老師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，讓老師談?wù)勛约河?xùn)練行為中的某個問題，同時

7、結(jié)合教學(xué)觀摩、針對共同的話題，每人發(fā)言進(jìn)行溝通，拓寬老師們的思路，并在園內(nèi)營造一種良好的反思氛圍。(每人要求發(fā)言、每班級組組織一次。) B、以班級組為單位，將撰寫的訓(xùn)練隨筆進(jìn)行溝通，并讓組內(nèi)老師共同打分，以兩篇優(yōu)秀隨筆推選到全園進(jìn)行集體溝通，使大家能夠更加注意教學(xué)過程和常規(guī)管理，以創(chuàng)新的心態(tài)去面對童真的孩子。 c、連續(xù)對老師進(jìn)行分層的培育與指導(dǎo)，按老師實際教學(xué)水平提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行形式多樣的教研活動和競賽活動，從而增加老師的學(xué)習(xí)意識、競爭意識，促進(jìn)老師對幼兒行為的理解，提高訓(xùn)練工作的理性程度。(骨干老師示范課、青年老師展現(xiàn)課) 4、加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園教學(xué)特色。 本學(xué)期，我園將依據(jù)實

8、際狀況正式啟動“十一五”課題在節(jié)奏中培育幼兒的藝術(shù)力量，制訂、修改并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各班級組確立子課題，建立課題活動制度：每月溝通一份課題案例，每周一次課題組會議，每學(xué)期一次公開活動，每學(xué)期一次科研實施總結(jié)溝通等等，以促進(jìn)課題討論規(guī)范化、科學(xué)化。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展現(xiàn)) 5、深化課程改革，有層次地構(gòu)建園本課程。 本學(xué)期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的進(jìn)展特點，不斷修改、調(diào)整各項訓(xùn)練方案，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。 四、詳細(xì)工作支配：

9、 二月份： 1、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。 2、制訂好班級組、班級工作方案與子課題方案。 3、主題環(huán)境、區(qū)域材料檢查。 4、村幼兒園開學(xué)工作檢查 三月份： 1、園級全體老師教學(xué)大比武。 2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師教學(xué)大比武活動 3、各班區(qū)域材料投放大檢查。 4、村園老師業(yè)務(wù)指導(dǎo)(區(qū)域材料的制作) 5、觀看示范課錄象等。 5、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。 6、參與育嬰師培訓(xùn)。 四月份： 1、課題案例溝通評比活動。 2、園內(nèi)早期閱讀活動研討。 3、澄西片語言教學(xué)活動研討。 4、數(shù)學(xué)研討活動。 5、村園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(音樂方面) 五月份： 1、園內(nèi)詩歌教學(xué)活動研討。 2、澄西片語言教學(xué)活動研討。 3、幼兒素養(yǎng)競賽活動。 4、主題

10、環(huán)境檢查。 5、隨筆溝通、好文章大家讀等活動。 6、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(語言教學(xué)活動) 六月份： 1、園內(nèi)童話故事教學(xué)研討。 2、園內(nèi)課題開展展現(xiàn)活動。 3、“迎六一”親子活動。 4、“六一”文娛匯演。 5、生成活動評比。 6、主題環(huán)境評比活動。 7、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(環(huán)境布置) 七月份： 1、自制區(qū)域材料競賽。 2、課題總結(jié)溝通活動。 3、寫好課題論文。 4、評先評優(yōu)活動。 5、期末考核，書寫幼兒評語。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 1完善管理機(jī)制。 （1）創(chuàng)新園務(wù)管理，以人為本，科學(xué)管理，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進(jìn)一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機(jī)制，加強(qiáng)對各類制度的執(zhí)行力度，做到每項

11、活動有方案、有支配、有措施，確保工作落到實處。遵循各項制度，且人性化管理。 （2）轉(zhuǎn)變管理人員意識，不守舊，不盲從，樹立現(xiàn)代管理理念，在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時，不斷探究管理體制的創(chuàng)新，以制度管人管事，反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無用功，勇于實踐，走科學(xué)化的管理道路。要仔細(xì)落實責(zé)任書提出的工作要求，提升管理實效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自身言行為表率，時刻走在前方，切實帶動廣闊教職工主動為幼兒園不遺余力工作。 （3）不斷完善競爭激勵機(jī)制，促進(jìn)教職工提高工作力量、業(yè)務(wù)水平，提高教職工工作的主動性，吸納更多的教職工來園、全力為幼兒園服務(wù)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。如：績

12、效考評，搭建熬煉、展現(xiàn)平臺，各類優(yōu)秀、先進(jìn)評比等等。 （4）要建立布滿自信、公正競爭、幫人所需、大度為懷的校內(nèi)人際關(guān)系，主動構(gòu)建平安和諧校內(nèi)。 （5）加強(qiáng)老師隊伍管理，堅持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉，訓(xùn)練廣闊老師適應(yīng)在約束下工作，習(xí)慣在監(jiān)督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識、政治紀(jì)律，確保政令暢通，對自由散漫的、不守紀(jì)律的、師德敗壞的、不仔細(xì)履行職責(zé)的，要進(jìn)行依法依規(guī)嚴(yán)厲處理。 （6）構(gòu)建平臺。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實、同反饋。 2嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)。堅持“糾建并舉、標(biāo)本兼治”的方針和“誰主管誰負(fù)責(zé)”，“管行業(yè)必需管行風(fēng)”的原則，主動開展民主評議行風(fēng)活動

13、；暢通舉報投訴渠道，接受幼兒、家長和.的監(jiān)督和評議，突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象。 3園務(wù)公開工作。仔細(xì)實行德化縣訓(xùn)練局推行網(wǎng)上辦事公開工作方案文件精神，做到內(nèi)容全面、精準(zhǔn)、真實、詳細(xì)，公開更加多樣、便利、有用，公開時間更加準(zhǔn)時，功能更加齊全，確保老師的知情權(quán)、參加權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督，達(dá)到“公開促廉政”和“公開促和諧”的工作目標(biāo)。 4.關(guān)工委、退教協(xié)、工會、團(tuán)小組工作。堅持以“服務(wù)、關(guān)愛”為宗旨，以“歡樂學(xué)?！?、“溫馨學(xué)?！睘橹骶€，全面實行省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，圍繞我縣訓(xùn)練工作任務(wù)，主動爭取.各方力氣的支持，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校內(nèi)、和諧.中的職能作用。組織老師參

14、與健康體檢，組織職工開展小型競賽活動，組織慰問病困教職工等等。 5收費(fèi)工作。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。固定資產(chǎn)準(zhǔn)時登記，損壞準(zhǔn)時辦理報損手續(xù)；校產(chǎn)準(zhǔn)時登記；不違規(guī)征訂、推舉、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以實行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要及指南為核心，依據(jù)幼兒園三年進(jìn)展行動方案及全園工作方案，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌支配好各項工作，提升工作品質(zhì)，有序推動幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，主動構(gòu)建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。 二、學(xué)期工作目標(biāo) 分析園所訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)

15、合進(jìn)展需求，確定本學(xué)期的主要目標(biāo)如下： （一）業(yè)務(wù)管理目標(biāo)： 1、保教隊伍：加強(qiáng)培訓(xùn)、培育，優(yōu)化保教隊伍建設(shè)。 2、保教工作管理：加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。 （二）執(zhí)行與效果目標(biāo)： 1、以多種活動為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立幼兒園老師新形象。 2、立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，按需進(jìn)行有針對性的培育、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑老師學(xué)習(xí)與進(jìn)展的橋梁。 3、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)推動。 4、重視問題反思討論，深化課題討論質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)討論工作。 5、通過自主學(xué)習(xí)、外培引進(jìn)創(chuàng)建室內(nèi)、外區(qū)域，打造區(qū)域活動亮點及特點特色。 6、深化推動“健康訓(xùn)練

16、特色園”創(chuàng)建工作，拓展特色內(nèi)涵，推動特色進(jìn)展。 7、成立“太陽花”讀書會，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。 三、主要工作及策略 （一）加強(qiáng)培訓(xùn)、培育，優(yōu)化保教隊伍建設(shè) 幼兒園要想在激烈的市場競爭中立穩(wěn)，不僅需要先進(jìn)的硬件設(shè)施做支撐，更需要強(qiáng)有力的軟件老師做底蘊(yùn)。所以，立足老師的實際水平和幼兒園進(jìn)展的需要，建設(shè)一支高質(zhì)量的老師團(tuán)隊乃是重中之重。 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立xx幼兒園老師新形象。 “學(xué)深為師，品正為范”，為人師表者肩負(fù)著為一代人樹立榜樣的使命，我們是訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一面鮮亮的旗幟。師德師風(fēng)打算了幼兒園的園風(fēng)。我們將從以下幾個方面著手： （1）理論與實踐學(xué)習(xí)。實行

17、集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式組織老師進(jìn)行專題師德學(xué)習(xí)；同時邀請有關(guān)專家針對團(tuán)隊文化、老師禮儀進(jìn)行專題培訓(xùn)和實操演練，切實提高老師形象，樹立嶄新面貌。 （2）榜樣學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師事跡活動，一是組織老師觀看優(yōu)秀老師事跡報告會、師德啟示錄等，樹立心中榜樣。二是樹立身邊老師典型，組織開展“說說身邊的那些暖心事兒”的活動，組織老師進(jìn)行閱歷溝通活動，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提高、促進(jìn)展。 （3）自查自糾。開展老師自查活動，落實師德師風(fēng)專項考核。即：一查師表規(guī)范。二查敬業(yè)精神。三查工作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過自警自省，著眼詳情，改進(jìn)行為，提高自我訓(xùn)練、自我約束

18、的力量。 （4）開門評教。通過轉(zhuǎn)變家長開放日的活動形式，以小組觀摩向家長展現(xiàn)常態(tài)及訓(xùn)練教學(xué)、服務(wù)工作狀況，從而督促師德師風(fēng)的提升。 2、關(guān)注不同層面老師的需求，進(jìn)行分層培訓(xùn)。 老師的培育就猶如“兒童的最近進(jìn)展區(qū)”的訓(xùn)練一樣。每位老師都需要在其原有水平上都得到進(jìn)展和提高，都需要賜予相適應(yīng)的.進(jìn)展機(jī)會。通過骨干老師的任務(wù)認(rèn)領(lǐng)、青年老師參加活動策劃的壓擔(dān)子，通過問題與實踐的導(dǎo)引，關(guān)注青年老師的幫與扶，成熟老師的做與揚(yáng)，骨干老師的放與帶。從而充分挖掘骨干老師，培育青年老師，帶動全體老師，進(jìn)一步塑造有才智的群體，發(fā)揮老師內(nèi)在的潛能。 3、在相互研討、觀摩、評價中正面理解合理化建議，提升專業(yè)水平。 不論是

19、主題教學(xué)觀摩還是區(qū)域教學(xué)觀摩，我們都在關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)。透過活動談老師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節(jié)課如何進(jìn)行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學(xué)效果。期間，一起磨課的過程，聽評課的過程，都將老師在進(jìn)行教學(xué)活動時的思想與實踐行為緊密的結(jié)合在一起。每一次研課后的調(diào)整，每一個觀摩者站在自己的視角與思想熟悉方面的評價，無疑都在促進(jìn)著全部老師不同方面專業(yè)水平的提高。尤其，在他評中，大家對一節(jié)課的剖析好像很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的角度去評課，而這樣的評課，這種正能量的傳遞，規(guī)避了人為心理因素的干擾，而只針對課進(jìn)行徹底、全面的評價，促使大家在同心同德的氛圍中共同提升專業(yè)水平。本學(xué)

20、期我們將有目的、有方案的進(jìn)一步提升聽、評課質(zhì)量。如：不僅要“研”方案、“品”老師，還要“讀”幼兒，“思”效果。不僅要綜合考量目標(biāo)的把握、流程的設(shè)計、重難點的處理、教具的用法、方法引領(lǐng)、語言運(yùn)用、回應(yīng)方式、問題設(shè)計；還要觀看體會自主學(xué)習(xí)、制造表達(dá)、體驗感受、目標(biāo)達(dá)成、氛圍營造、幼兒進(jìn)展等。只有通過這樣仔細(xì)的研磨，才能真正優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)、切磋教技、溝通閱歷，提高幼兒老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，使幼兒的進(jìn)展真正落到實處。 4、成立“太陽花讀書會”，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。 隔周進(jìn)行一次讀書會，由主要領(lǐng)導(dǎo)組織并跟進(jìn)讀書會，要求提前做好內(nèi)容及活動詳細(xì)支配，有

21、爭論并要求撰寫日志，每次至少一小時，每次每班只一人參與，一學(xué)期每人參與3次，其他人可自愿參與，讓讀書從每個人最挺直的需要和起點開頭，感受自由、伸展、真實的閱讀狀態(tài)，成為最好的自己。 5、通過崗位大練兵活動，以賽促訓(xùn)，強(qiáng)化老師基本素養(yǎng)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、學(xué)情分析： 學(xué)前班的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，習(xí)慣比較差，留意力差等問題，課堂教學(xué)組織有肯定的難度，因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起打算作用。本期將引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)的熱忱和培育同學(xué)的審美情趣。 二、教材分析： 1、學(xué)問訓(xùn)練要點： （1）熟悉和運(yùn)用各種平面形、常用色。 （2）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。 （3）學(xué)習(xí)用法各種簡易繪畫

22、工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。 （4）觀賞祖國風(fēng)完和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。 2、力量培育要點： （1）在美術(shù)活動中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，主動促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。 （2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。 （3）提高手部運(yùn)動的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 （4）提高對顏色美、外形美的力量。 3、審美訓(xùn)練要點： （1）培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動人民的感情。 （2）讓同學(xué)感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的愛好。 2、全冊重難點： （一）重點： 1、

23、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)； 2、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡潔畫面制作； 3、觀賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。 （二）難點： 1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，顏色艷麗豐富，造型大膽生動，富 有兒童情趣。 2、在工藝制作中，培育同學(xué)初步的造型力量，培育按步驟操作的良好習(xí)慣， 培育同學(xué)發(fā)散思維和思維的敏捷性與靈敏性。 3、在觀賞過程中，提高觀賞力量，發(fā)覺美和制造美、鑒賞美的力量。 三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法： 1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作

24、要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配： 9月 熟悉美術(shù)給我們的情趣，觀賞各種漂亮的畫 10月 畫簡潔的物品動物及手工藝制作 11月 畫簡潔的植物手工藝制作 12月 畫簡潔的生活用品手工藝制作 1月 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 主題名稱 我長大了 本周工作重點： 練習(xí)早操，迎接早操競賽。 主題墻布置，增加區(qū)角嬉戲材料。 家長工作： 1.填寫幼兒成長檔案。 2.提示家長每天刷卡入園。 平安、健康訓(xùn)練 了解一些預(yù)防秋季傳染病學(xué)問。 星 期 一 二 三 四 五 上 午

25、 晨間活動 呼啦圈 跳房子 踢足球 滑滑梯 獨木橋 早操活動 主動主動，能仔細(xì)的跟著音樂做早操。 教學(xué)活動 基礎(chǔ)教學(xué)：健康 預(yù)防秋季傳染病 基礎(chǔ)教學(xué)：數(shù)學(xué) 圖形娃娃 基礎(chǔ)教學(xué)：. 我的家鄉(xiāng) 基礎(chǔ)教學(xué)：美術(shù) 我會制作七巧板 基礎(chǔ)教學(xué)：語言 聽 區(qū)角活動 （閱覽室活動） 閱覽室活動：（室內(nèi)） 最歡樂的人 近階段目標(biāo)： 嘗試用記錄表記錄觀看到的現(xiàn)象。 近階段目標(biāo)： 嘗試用法指甲剪將手膜上的指甲剪掉，并扔進(jìn)垃圾桶。 近階段目標(biāo)： 在嬉戲中能夠大膽表述，嘗試自己解決問題。 近階段目標(biāo)： 幼兒能在閱讀區(qū)里選擇自己喜愛的繪本，并按標(biāo)識放回。 戶外體育活動 堆輪胎 丟手絹 老狼老狼幾點了 網(wǎng)小魚 紅綠燈 中午

26、 生活活動 1.午餐午睡：鼓舞幼兒不挑食，留意衛(wèi)生。 2.散步：要求幼兒寧靜散步，觀看四周環(huán)境的改變。 下 午 自主嬉戲 （主題活動） 主題活動： 我會疊被子 自主嬉戲 主題活動： 小小志愿者 自主嬉戲 自主嬉戲 師幼共讀 生氣湯 小火車亨利特 承認(rèn)錯誤不說謊 我不上你的當(dāng) 瘋狂星期二 離園活動 （戲劇活動） 整理衣物 戲劇活動 整理衣物 戲劇活動 整理衣物 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 教學(xué)方案 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較寧靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的力量還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、.和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個特點： 1

27、、有些孩子由于還沒有脫離分別焦慮期，因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。 2、常常在吃飯時，會挑出一些自己不喜愛吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矏鄢缘氖澄锘蛲χ钡陌l(fā)小脾氣。 3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長說出禮貌用語。 4、 在園生活和嬉戲過程中孩子們常常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。 5、 在音樂活動中孩子們參加嬉戲的欲望很強(qiáng)，但常常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。 孩子們的年齡雖小，總體來說有些力量已經(jīng)超過了該年齡段的進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，依據(jù)健康、語言、.、科學(xué)和藝術(shù)五

28、個領(lǐng)域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些進(jìn)展、培育目標(biāo)。 二、五大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、漸漸適應(yīng)集體生活， 保持穩(wěn)定、開心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、逐步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁，在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 4、了解簡潔的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)。 5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 7、能主動地向他人用法禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。 （二）語言領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解力量

29、。 2、初步養(yǎng)成說出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說話。 3、培育孩子敢于當(dāng)眾講話，能清晰地進(jìn)行自我表達(dá)。 4、養(yǎng)成看書、收放書和愛護(hù)圖書的意識。 5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問題。 （三）.領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成主動參加各項活動的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的歡樂和滿意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學(xué)會用法簡潔的 禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識，訓(xùn)練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓

30、人等）。 6、在老師的鼓舞和關(guān)心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、逐步養(yǎng)成對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識。 3、培育對事物簡潔的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等學(xué)問的運(yùn)用和遷移力量。 4、初步養(yǎng)成主動運(yùn)用多種感官認(rèn)知四周事物，使孩子對常見事物、現(xiàn)象及其改變，產(chǎn)生愛好與探究的欲望。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的力量。 2、培育孩子主動主動參與藝術(shù)活動，在活動中獲得開心、豐富的心情體驗。 3、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用

31、正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。 4、通過各類嬉戲活動與教學(xué)活動鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇8 經(jīng)過小班上期的培育，我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步。數(shù)學(xué)方面：大部份孩子會手口全都點數(shù)1-5的物品，并會說出總數(shù)，會按物體的某一特征進(jìn)行分類，會區(qū)分大的、小的、上邊、下邊、前邊、后邊、白天和晚上等，對數(shù)學(xué)操作感愛好，但要在老師的指導(dǎo)和關(guān)心下方能完成各項操作任務(wù)。 本期將連續(xù)加強(qiáng)孩子以下幾個方面的訓(xùn)練： 情愿參與數(shù)學(xué)活動，能在老師的關(guān)心下邊玩邊講自己的活動，能按要求拿取、擺放操作材料。 會按兩種物體交替排列的規(guī)律和按物體的大小長短排序。 學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少

32、和一樣多。 會手口全都地點數(shù)10以內(nèi)的實物圖形，能說出總數(shù)。 認(rèn)為圓形、正方形、三角形。能從四周環(huán)境中找出與這些圖形相類似的物體，并能用這些圖形拼搭簡潔的圖案和物體。 學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上、下、前、后。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開頭、結(jié)束。美術(shù)方面：孩子們能正確區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色，但對其它幾種顏色愛渾淆。會用直線、曲線、斜線、圓形添畫一些簡潔的物體。特殊喜愛用橡皮泥來捏東西。 征對這些狀況，本期在美術(shù)方面要加強(qiáng)以下幾個方面的培育： 情愿參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中平安、衛(wèi)生的習(xí)慣 了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料

33、，初步把握用法方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。 學(xué)會用簡潔的線條、外形任意組合表現(xiàn)簡潔物體的輪廓特征，知道用畫得大、畫在畫面中心來突出主要形象。 識別和選用多種顏色制造五彩繽紛的畫面。會主動選擇和調(diào)換顏色，有掌握地涂色。 情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動，把握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團(tuán)、搓、壓等方面塑造簡潔的泥塑形象。 能關(guān)注、觀賞具有鮮亮顏色和簡潔造型的物品和美術(shù)作品。健康：本班幼兒基本上適應(yīng)了園內(nèi)的集體生活，喜愛幼兒園，愛上幼兒園，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、或上、下樓梯，特殊喜愛玩角色嬉戲，但有幾個孩子體質(zhì)較差愛感冒。 本期體育方面要完成以下目標(biāo)： 對幼兒園產(chǎn)生平安感和依靠感，心情安定

34、。 學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣。 在成人的關(guān)心下，有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)整理日常生活用品。 熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護(hù)方法，并對身體各部分產(chǎn)生愛好。 情愿接受預(yù)防接種，并按成人的要求接受疾病的護(hù)理和治療。 在運(yùn)動、外出、日常生活中，學(xué)習(xí)并逐步具有初步的自我愛護(hù)意識和力量。 情愿參與體育活動，感受身體熬煉所帶來的愉悅。 嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體，愿意參加整理小型體育玩具。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和作操節(jié)時放松自然。增加孩子們的體質(zhì)，讓幼兒健康，茁狀地成長。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇9 九月份: 培育幼兒