書法教案(一)

1、第1周活動內(nèi)容書法介紹課時安排1課時 活動準備 毛筆活動過程一、介紹1、什么叫做書法？(1)、“書法”這一名詞在我國已運用了三千多年，可以說是一 個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因為“書”所 指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用 毛筆書寫的漢字藝術(shù)。(2)、或許有的同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是 不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個問題？其實書法是我們中國特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具 毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時期的著名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則 奇怪生焉"。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要

2、原因；造型與表現(xiàn)的有機結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說法一時 之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理解的。(3)、現(xiàn)在我又想到了一個問題，書法是怎么會誕生的呢？其實書法是從實用中發(fā)展而來的。我們知道在原始人的時候沒有文 字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時候都會在腰帶上打上一 個結(jié)，大事就打一個大結(jié)；小事就打一個小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié) 解開。這就是最初的結(jié)繩記事說。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他 的一個史官倉頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細地記錄所發(fā)生的或要去辦的 事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就 誕生了。1二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國特

3、有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了 “六藝” （禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字是 寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能 給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會說，在科學(xué)發(fā)達的今天，電腦早就 可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實用功能已逐漸地 減少，所以說，我們的書法課其實和美術(shù)、音樂等課程一樣，均屬于藝 術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書寫的技巧，更重要 地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻律，提高我們 的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學(xué)好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所

4、以要學(xué)好書法首先要努力學(xué)習(xí)各種 文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文 化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補拙。備注引言永字八法圖 5 -13永字八法（示意圖）古代有 永字八法”的說法（唐代僧智永提出）側(cè)，點為側(cè)，如鳥翩然側(cè)下勒，橫為勒，如勒馬之用韁努，豎為努，用力也超，超為躍，貌與跳躍同策，左上為策，如策馬之用鞭掠，左下為掠，如篦之掠發(fā)啄，右上為啄如鳥之啄物磔，右下為磔，裂牲謂之，磔筆鋒開張也活動內(nèi)容橫的寫法課時安排1課時活動準備宣紙、毛筆、硯臺活動過程一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新授新課：1

5、、揭示課題，明確本課任務(wù)。2、欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并回答問題：觀察橫與橫有 什么不同。3、學(xué)習(xí)橫的寫法。（1）認識橫的形態(tài)。觀察“上、具”，引導(dǎo)學(xué)生比較分析橫的形態(tài)，并畫出運筆方 向。短橫：左尖橫一一形態(tài)：勁健，左低右高，由細到粗 ；運筆方向和方法：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。右尖橫一一形態(tài)：勁健，左低右高，由粗到細。運筆方向和方法：起筆稍重（頓筆），行筆按筆，收筆輕。長橫：形態(tài)一一舒展，略呈弧勢，由粗到細。運筆方向和方法一一起筆稍重（頓筆），行筆提筆，收筆回鋒。 行筆速度由慢到快。34、學(xué)習(xí)橫的應(yīng)用。(1)對例字進行分析：短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu) 特點。法、其、理(2)老師

6、示范書寫例字：其、法(3)學(xué)生練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。四、展示評價1、展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。2、學(xué)生自評。五、小結(jié)備注長橫1 .起筆一一2 .行筆3 .收筆(1)橫的與法短橫逆鋒向左輕起后折向下輕頓。折向右鋪毫,用中鋒緩行。微向上昂后，折向右下重按作頓, 然后回鋒向左提收。4長橫1、逆鋒起筆2、向下頓筆3、提筆右上行4、中鋒行筆5、稍向上提筆6、頓筆向右下回鋒短橫1、向左逆鋒起筆2、向右下頓筆3、提筆折鋒向右4、蓄勢后向右行筆5、提筆向右下頓筆6、提筆回鋒收筆凸橫1、向左逆鋒起筆2、向右下頓筆3、向右行筆，中間向上凸4、末端轉(zhuǎn)鋒向右下頓筆5、提筆回鋒收筆7細腰橫1、向左逆鋒

7、起筆2、向右下頓筆3、向右行筆，中間稍提鋒4、末端轉(zhuǎn)鋒向右下頓筆5、提筆回鋒收筆左尖橫1、順鋒起筆2、力量逐漸增大，向右中鋒行筆3、末端提筆向右下頓筆4、提筆回鋒收筆右尖橫1、逆鋒向左起筆2、折鋒向右下頓筆3、挫筆后向右偏上邊提邊行筆橫鉤1、向左逆鋒起筆2、折鋒右下頓筆3、折鋒向右中鋒行筆4、作鉤時提筆向左下重頓5、轉(zhuǎn)鋒回收至畫中后挫筆 向左下出鉤活動內(nèi)容豎的寫法課時安排1課時活動準備宣紙、毛筆、硯臺活動過程一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)豎的寫法2、板書課題：豎的寫法。3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫法。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎”1 .出示小黑板，看看不同的豎？2 .認識垂

8、露豎和懸針豎，體會各自形態(tài)特點。3 .師范寫4 .生說說運筆特點5 .師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕 到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。6 .評議病筆7 .同樣方法學(xué)習(xí)橫的寫法8 .評議學(xué)生作品，9 .指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。(1)生練寫(2)互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1.帶有“豎”的字。8(1)出示小黑板：上、十(2)觀察這2個字的共同特點(3)師范寫“上”生觀察師的運筆方法(4)生練寫“上”(5)集體評議(6)同樣方法生練寫“十”四、優(yōu)秀作品展評備注(2)豎的寫法19逆鋒向上輕起后折 向右重按作。轉(zhuǎn)向下鋪毫，中鋒 緩行。稍駐后，回鋒向上 提收

9、。I1、垂露豎. LT! I卜 I . 1AMsfJtiJI*"if以闖向玄用的與堀寫出針尖狀1、逆鋒向左上起筆2、折鋒微向右上再折向右下頓筆3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒4、向下中鋒行筆5、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角6、回鋒向上收筆懸針豎1、逆鋒向左上起筆2、折鋒后向右下頓筆3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒4、向下中鋒行筆5、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒,左弧豎粗腰豎右弧豎1、逆鋒向左上起筆2、轉(zhuǎn)筆向右下頓筆3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒4、向下中鋒行筆5、末端處向右下稍頓筆6、提筆回鋒向上收筆1、逆鋒向左上起筆2、折鋒微向右下頓筆3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒4、向下呈左弧狀中鋒行筆5、末端處向右下稍頓筆6、提筆回鋒向上收筆細腰豎1、

10、逆鋒向左上起筆2、折鋒向右下頓筆3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒4、向下中鋒行筆，行 筆過程中要捉筆斂鋒5、向右下稍頓筆6、回鋒向上收筆1、逆鋒向左上起筆，起筆稍重2、折鋒微向右上，再折向右下頓筆3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒4、5、6、向下中鋒用力行筆向右下頓筆 回鋒向上收筆上尖豎1、2、3、4、5、6、自左上方逆鋒起筆 轉(zhuǎn)筆向右下頓筆 向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 向下偏右中鋒行筆 向右下輕頓 回鋒向上收筆豎彎1、2、3、4、逆鋒向左上起筆折鋒微向右上再折向右下頓筆向左下提筆轉(zhuǎn)鋒向下偏左中鋒行筆5、底端處向右圓轉(zhuǎn)6、末端處提筆向右下頓筆向回鋒收筆第4周活動內(nèi)容橫折的寫法課時安排1課時活動準備宣紙、毛筆、硯臺活動過程一、組織教學(xué)，

11、穩(wěn)定情緒二、欣賞學(xué)生作業(yè)師：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追蹅兘M同學(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)， 比比誰的眼力最準，能猜出都是誰的作業(yè)。三、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：1、師：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫 畫、豎畫）它們的寫法誰還記得？課件出示：橫畫和豎畫生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用 手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。請同學(xué)們仔細觀察一下橫 折有什么特點？生觀察，師同時板書課題：橫折的寫法師：誰把你觀察到的橫折的特點說給大家聽聽？生展示：（橫折是橫畫的尾部與豎畫的頭部拼接而成的，橫畫的收筆即豎 畫的起筆。學(xué)生若說出橫折是由橫和豎

12、組成的也可以）（二）橫折的寫法預(yù)設(shè)評價：同學(xué)們觀察得很仔細，我們在前面學(xué)習(xí)了橫畫和豎畫 的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的 寫法。生試總結(jié)2、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫法 ？生試總結(jié)（橫折的寫法是先寫橫畫，再寫一個折角，然后寫豎畫，豎畫寫 的時候，要向內(nèi)傾斜）橫折的寫法：1、先左上，再右下按。2、轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。3、右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。3、師：橫折的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書 寫方法體會一下橫折的寫法。現(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點 看橫折的折角處的寫法。教師示范，邊寫邊說重點，生可書空體會橫折的寫法 寫橫到轉(zhuǎn)折處，將筆鋒輕輕提起

13、，轉(zhuǎn)鋒向右下橫斜 按筆，筆毛鋪開后，鋒根略提，折鋒沿中心線向左下運行，至末端收 筆同豎畫的寫法。注：若學(xué)生沒看清，可再示范一個。（折角不易寫好，原因在于筆鋒轉(zhuǎn)換方向時提按不得法。因此在 轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）4、學(xué)生練習(xí)師：靜下心來，用毛筆寫1個橫折。你還可以參照書中的運筆過 程寫字。生動筆寫橫折1個5、師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自 己）生評（先說優(yōu)點，再說不足，學(xué)會欣賞別人）師：同學(xué)們對照范字，將自己的不足改正，再改 2個生再改2個（學(xué)生可以根據(jù)寫的情況，再多改幾個）（三）橫折在字中的不同1

14、、師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認真、非常用心，我們剛 才學(xué)習(xí)了橫折的寫法，現(xiàn)在我們來研究一下橫折在字中的變化。出示：日里師：請同學(xué)們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？生觀察生展示（橫畫較細，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里” 中是橫豎長短差不多）2、師：橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因為“日、 里”字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折的變化。 我們來看看“日”字從整體上看是什么形狀的 ？教師課件演示兩個字的書寫要點，學(xué)生回答日 整體是個長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要 均勻。里 整體上看是個梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均 勻，豎寫在豎中線上

15、，從橫畫的中央穿過。3、師：請同學(xué)們用毛筆把兩個字寫一寫，還可以打開書 12頁拓 字，體會一下整個字的寫法以及橫折在字中的變化。生毛筆練習(xí)“日、田” 二字四、實踐練習(xí)1、師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中12頁田字格中的這幾個字，讀一讀都有什么字？（日、里、回、甲）橫折筆畫有 什么不同？這幾個字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）2、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢3、糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問題，進行指導(dǎo)，在黑板上示 范“田、日”幾個字，強調(diào)書寫時，豎畫要向內(nèi)傾斜）4、展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚，肯定他 們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）五、課堂小結(jié)第5周活

16、動內(nèi)容點的寫法課時安排1課時活動準備宣紙、毛筆、硯臺活動過程一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。板書課題二、新授：（一）講解“點”書寫要領(lǐng)。1、老師7K范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：點畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字 的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重 描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。師范寫左

17、點.寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時 要頓筆。師范寫長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。師范寫5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點的字。1、出示范字。2 、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。備注(8)點的寫法20方點：L起筆- 重按。2 .收筆-逆向左上輕后，折向右折向右下鋪毫，然后轉(zhuǎn)折回鋒向上提收口方點的左邊 要直，成斜勢。1 .順鋒向右下重按。2 .轉(zhuǎn)向左上提收Q1、逆鋒向左上角起筆2、折筆向右稍頓

18、3、轉(zhuǎn)筆向左下頓筆4、提筆回鋒收筆下點(杏仁點)1、逆鋒向上起筆2、折筆向左下稍頓3、轉(zhuǎn)筆向右下稍駐4、提筆向上回鋒收筆左點1、逆鋒向左上角起筆2、折筆向下作頓，再轉(zhuǎn)向右下稍駐3、微提筆向右上回筆4、回鋒至中部后稍駐5、向右上出鋒右點1、逆鋒向左上角起筆2、折筆向右作頓3、轉(zhuǎn)筆向右下行筆右上點4、微微提筆向左上方回鋒收筆1、逆鋒向左上角起筆2、折筆向右下頓筆3、轉(zhuǎn)鋒蓄勢向左下方寫 撇出鋒，力至筆端64左上點1、2、3、4、逆鋒向左上角起筆折筆向右作頓轉(zhuǎn)筆向右下行稍駐微微提筆，向左上方回鋒收筆左下點4、微微提筆回鋒收筆1、逆鋒向右上角起筆2、折筆向左下頓筆3、提筆折向右下作頓右下點1、順鋒起筆2

19、、向右下頓筆3、提筆折鋒向下頓筆4、微微提筆向左上回鋒收筆第6周活動內(nèi)容撇的寫法課時安排1活動準備宣紙、毛筆、硯臺活動過程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫 法。(生書空一一師范寫一一生點評)今天，我們學(xué)習(xí)短撇與長撇筆 畫，看看這個筆畫又有什么特點呢？二、新授板書：短撇長撇2、學(xué)習(xí)用筆。(1)比較短撇與長撇，找出不同之處。師小結(jié)：起筆向右下角頓筆行筆向有下方邊行邊提筆收筆出鋒(2)你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？法小結(jié)：短撇勁健挺拔一一行筆快而有力，筆勢短促；長撇舒展飄逸一一行筆緩慢舒展，筆勢開張。(2)你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？法小結(jié)：短撇勁健挺拔

20、一一行筆快而有力，筆勢短促；長撇舒展飄逸一一行筆緩慢舒展，筆勢開張。3、書空練習(xí)三遍。4、師示范短撇與長撇的寫法。5、學(xué)生練習(xí)。三、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。1、學(xué)習(xí)例字“千”與“月”的寫法。(1)出示“千”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？(2)師小結(jié)“千”等字時，斜度不要太大，要體現(xiàn)出平撇“平”的特點，否則也會造成整個字書寫的敗筆。并出示病字，進行 比較。(3)出示“月”字，字中有什么撇？“月”字：橫折鉤的橫短撇，兩短橫稍偏上，間隔均勻。出示病字進行比較。(4)師示范。(5)學(xué)生練習(xí)。四、應(yīng)用練習(xí)。1、同桌討論，課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的 關(guān)系？又是怎樣

21、與其它筆畫組合搭配的？2、師小結(jié)。(長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱，它們 都要左右舒展)3、師示范難寫字“月”的寫法。4、學(xué)生練寫例字。五位學(xué)生上來板書，各寫一個字。5、講評其它教法同上五、小結(jié)。備注(3)撇的寫法3.豎弧撇起筆寫法同豎的起筆m行筆折向左下鋪毫后中鋒行 筆，形微彎。收筆順勢出鋒收筆號宜尖。1、自左上角逆鋒起筆2、折筆后向右下頓筆3、轉(zhuǎn)筆蓄勢向下中鋒行 筆后再向左下方寫 弧狀的撇，力至筆端。細腰撇1、自左上角逆鋒起筆2、折筆后向右下頓筆3、轉(zhuǎn)筆蓄勢向左下方寫 撇出鋒，力至筆端。蘭葉撇1、自上方向左下順鋒起筆2、邊行筆邊按筆3、至中部后邊行筆邊提筆 至左下出鋒，力

22、至筆端。彎頭撇1、自左上方逆鋒起筆2、向右上方轉(zhuǎn)筆作圍后 折筆向右下方頓筆3、轉(zhuǎn)筆蓄勢后向左下寫 撇出鋒，力至筆端?；°^撇1、自左上方逆鋒起筆2、折筆后向右下頓筆3、轉(zhuǎn)筆蓄勢向下中鋒寫弧4、末端處向左下挫筆后提 筆蓄勢向左上出鉤1、將橫畫與長斜撇連在一起書寫2、起筆寫橫3、然后提筆、頓筆寫折4、然后行筆寫長斜撇短曲撇1、將短橫與短斜撇連在一起書寫2、起筆寫短橫3、然后提筆、頓筆寫折4、然后行筆寫撇第7周活動內(nèi)容捺的寫法課時安排1課時活動準備宣紙、毛筆、硯臺活動過程一、引入：同學(xué)們，捺是書法中最難寫的筆畫之一，今天我們來學(xué)習(xí)捺的書 寫，請大家仔細觀察它的形態(tài)特點，思考它的運筆方法，體現(xiàn)它的動作特

23、征。二、定義：出示呈現(xiàn)出有不同形狀的捺的字一一夫 之請同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。然后教師給出名稱：夫 斜捺，因它較斜，所以叫斜捺；之平捺，因它較平，所以叫平捺；“這”字中“文”部的捺為反捺，其實是長點，為什么會變成 點呢？教師板書：把“這”字中“文”部的捺寫成斜捺，問：“同學(xué)們 說好看嗎？”老師解析：因為重復(fù)了兩個整體反時針方向，又都是出尖鋒的 平、斜捺，雷同，沒有變化，所以短的捺要改成點，這是書法的規(guī) 律。因為反捺是屬于點的寫法，今天我們只學(xué)習(xí)斜捺 和平捺：三認識筆畫外形及運筆特點師范寫斜捺和平捺：啟發(fā)學(xué)生觀察每個捺的形態(tài)特點，比較兩個捺的不同之處。提問：斜捺和平捺的形態(tài)特點分別是什么？

24、學(xué)生回答：教師講解：斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開始由細變 粗，后面由粗變細，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下 逆時針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微 頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法 為：先寫一小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走，捺腳出鋒 與斜捺同，只是方向略為高一點。四、教師示范。邊運筆示范邊講解要領(lǐng)五、學(xué)生摹寫學(xué)生摹寫大字“夫、之”各三遍六、指導(dǎo)學(xué)生臨寫有斜捺和平捺的范字七、作業(yè)講評選擇學(xué)生作業(yè)兩張評析。備注捺柳公權(quán)的筆法(4)捺的寫法-逆鋒向左輕起后轉(zhuǎn) 鋒向右Q鋪毫

25、后向右下行筆, 邊行邊按，逐漸加 重，形微彎。3,收筆一肖駐后折向右平收白歐陽詢的筆法(4)捺的寫法1 .起筆向左逆鋒輕落筆，再折向 右輕頓。2 .行筆鋪毫向右下中鋒行筆，卜、(邊行邊按.長捺 3直捺，1、自左上角逆鋒起筆依2、折鋒向右頓筆3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按.4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒弧捺1、自左上角逆鋒起筆2、折鋒后向碰筆3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒由輕到重)口3.收筆行至末 端，折向右，轉(zhuǎn) 鋒.平向右邊提 邊收，收筆部分不可太長。長捺尖頭捺方頭捺1、自左上角逆鋒起筆2、折鋒向右頓筆3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行 邊按4、捺腳處頓筆后，提筆向 右出鋒1、

26、自左上角逆鋒起筆2、折鋒向右頓筆3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按4、捺腳處頓筆后，提筆向右出 鋒1、自左上角順鋒起筆2、順勢轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按3、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒短捺1、自左上角順鋒起筆2、順勢轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按3、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒反捺1、自左上角順鋒起筆2、起筆后向右下行筆，邊行邊按3、捺腳處向右下頓筆4、提筆回鋒收筆曲反捺1、曲反捺是由短斜撇和反捺連接而成2、先逆鋒寫撇3、撇的末端處駐筆后寫反捺4、角度應(yīng)大于90度活動內(nèi)容提的寫法課時安排活動準備宣紙、毛筆、硯臺活動過程、導(dǎo)入1 .復(fù)習(xí)點的寫法2 .檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3 .板書課題：提的寫法。4 .學(xué)生自學(xué)

27、，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、了解提的基本形態(tài)，學(xué)寫“提”1 .出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？2 .認識斜提和平提，體會各自形態(tài)特點。3 .師范寫“斜提”4 .生說說運筆特點，5 .師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。評議。6 .同樣方法學(xué)習(xí)平提的寫法7 .評議學(xué)生作品，注意平提運筆與斜提的不同8 .指名上臺寫，集體評議。生練寫.互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1 .帶有“斜提”的字。出示小黑板：孔蟲壞觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜提”師范寫“提”生觀察師的運筆方法生練寫“提”集體評議：運筆方法、間架結(jié)構(gòu)。同樣方法生練寫提蟲壞2 .帶有“平提”的字。出示小黑板：站婦紅珠駝用同樣的方法練寫這幾個字評議：運筆

28、方法、間架結(jié)構(gòu)。在本子上練習(xí)書寫.觀察范字.用腦寫.四、優(yōu)秀作品展評備注右向挑1、左下方逆鋒起筆2、右下頓筆3、稍提折鋒后向右上挫筆4、蓄勢向右上邊提邊行出鋒, 力至筆端上向挑1、自左上方逆鋒起筆2、折筆向下偏右頓筆3、轉(zhuǎn)筆回鋒后扭鋒挫筆，蓄勢后向右上方挑出，力至筆端第9周活動內(nèi)容豎提的寫法課時安排1課時活動準備宣紙、毛筆、硯臺活動過程一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點。分小組討論。4、

29、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆 處出尖。范寫5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。備注第10周活動內(nèi)容課時安排活動準備斜鉤的寫法1課時宣紙、毛筆、硯臺活動過程一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容板書課題。二、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書

30、寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“斜鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要 有輕重變化。詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。 寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美 感。范寫5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。1、出示范字。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。豎鉤1、自左上角逆鋒起筆2、折鋒后

31、向右下頓筆3、轉(zhuǎn)鋒蓄勢向下中鋒行筆4、末端處向左下挫筆后。轉(zhuǎn)筆蓄勢向左上挑筆出鋒(6)鉤的寫法1 .起筆同豎C2 .行筆一豎鉤同豎，豎 彎鉤的中段微彎。3.收筆首先斜向左下 作頓，然后回鋒轉(zhuǎn)向 左，平向左出鋒，鉤 尖較短。彎弧鉤1、自左上角逆鋒起筆2、折鋒后向右下頓筆3、轉(zhuǎn)鋒蓄勢向下中鋒寫彎弧4、末端處向左下挫筆后。轉(zhuǎn)筆蓄勢向左上挑筆出鋒橫折鉤1、橫折鉤是由橫和豎鉤組成2、先逆鋒寫橫3、橫的末端處提筆、頓筆后, 再轉(zhuǎn)筆蓄勢寫豎鉤4、出鉤的方向指向起筆點橫折彎鉤1、橫折彎鉤是由橫和彎鉤組成2、先逆鋒寫橫3、橫的末端處提筆、頓筆后，再轉(zhuǎn)筆蓄勢寫彎鉤4、出鉤的方向指向起筆點橫折斜鉤1、橫折鉤是由橫和

32、斜鉤組成2、先逆鋒寫橫3、橫的末端處提筆、頓筆后4、再轉(zhuǎn)鋒寫斜，再寫鉤豎鉤（向右）1、自左上角逆鋒起筆2、折鋒后向右下頓筆3、轉(zhuǎn)鋒蓄勢后中鋒行筆寫豎4、提筆轉(zhuǎn)鋒再向右下挫筆5、提筆轉(zhuǎn)鋒挫筆蓄勢向右上挑筆出鋒7、弧鉤1、自左上角逆鋒起筆2、折鋒后向右下頓筆3、轉(zhuǎn)鋒蓄勢向右下寫彎弧4、末端處向右下挫筆后提筆轉(zhuǎn)鋒，蓄勢向左上挑筆出鋒浮鵝鉤1、2、3、4、自左上角逆鋒起筆折鋒后向右下頓筆轉(zhuǎn)鋒蓄勢向下偏左中鋒行筆轉(zhuǎn)筆寫彎弧，出鋒處挫筆轉(zhuǎn)筆蓄勢向上出鋒臥鉤1、自左上方順鋒起筆2、順勢向右下中鋒行筆，邊行邊 按寫弧3、末端處向挫筆轉(zhuǎn)鋒后，蓄勢向 左上出鋒右彎弧鉤1、自左上角逆鋒起筆2、折鋒后向右下頓筆3、轉(zhuǎn)

33、鋒蓄勢后中鋒向右偏上行筆4、再提筆、頓筆，蓄勢寫弧彎鉤第11周活動內(nèi)容左偏旁的教學(xué)課時安排1課時活動準備草稿本、字帖、毛筆等活動過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：體行涼消地珠師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）二、教學(xué)口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。4、生完成練習(xí)。5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求 要把字任丫在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁字的書

34、寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)備注活動內(nèi)容第12周三點水、雙人旁的字課時安排1課時活動準備毛筆、字帖、宣紙等活動過程一、引入課題，明確要求1、師生問好，檢查上課前的準備情況。2、引入課題，教師板書課題一一第九課三點水、雙人旁的字， 學(xué)生讀課題，舉出幾個字說明課題。（如：沐、汗、泊、待、征、役 等）二、探求新知1、（出示范字）讀帖觀察字形特征，說說這些字的字形特點。2、

35、重點觀察有三點水的“沐”字，說說三點水的書寫特征和在 田字格中的位置。注意三點水與右半部的搭配，書空三點水。3、重點觀察有雙人旁的“待”字，說說雙人旁的書寫特征和在 田字格中的位置。注意雙人旁與右半部的搭配，書空雙人旁。三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1、指導(dǎo)書寫“沐、待”。（老師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法）2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)試寫（強調(diào)雙姿），完成作業(yè)：描、臨寫 “沐、待”。四、教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、檢查評價學(xué)生書寫情況，知道糾正不良書寫。3、教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。4、作品欣賞。備注第13周課題點的寫法（二）時間第13周教學(xué)目標：1、認知目標：能對字的筆畫和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡單見解，初具書法作 品審美能

36、力。2、能力目標：體驗從墨畫游戲到點畫練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)點的書 寫方法。3、情感目標：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂 得一些道理。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：點的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是露鋒斜入、 回鋒收筆的部分。2、學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。教學(xué)過程時間環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生 活動設(shè)計意圖10分鐘 、欣賞 引入書畫作品欣賞趙孟行書春曉學(xué)生 欣賞通過欣賞， 激發(fā)學(xué)生的 興趣。金農(nóng)梅花圖冊齊白石蝦20分二、1.點的基本寫法學(xué)生學(xué)生通過邊鐘新授邊看名教師小氾點的運筆要領(lǐng)：教師邊書空，從(1)露鋒斜入筆；示范中理解點畫(2)漸按筆；邊書同樣要注意空。它的起筆、(3)回鋒收筆

37、。運筆、收筆2、教師示范。等。3、學(xué)生練習(xí)。4、點的意境(“永”字八法中被稱作“側(cè)法”)點畫像什么。古有云：”點如高峰墜石。”45分三、教師巡回指導(dǎo)、糾錯。學(xué)生加強練習(xí)，鐘鞏固按要以便牢固掌練習(xí)領(lǐng)書握。寫5分四、作業(yè)展示，點評。同組鐘小結(jié)互評。第14周課題撇的寫法（二）時間第14周“學(xué)目標:1、認知目標：認識撇的特點。2、能力目標：掌握不同撇的寫法，初步學(xué)會撇在漢字中的運用3、情感目標：欣賞、體驗撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶 臺學(xué)生的藝術(shù)情操。“定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。2、學(xué)生實際：這個筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過程"間教學(xué) 環(huán)節(jié)教師

38、活動學(xué)生活動設(shè)計意圖10卜鐘 、導(dǎo)入 新課1、出示書法作品；2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的 基本筆畫撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)斜撇。欣賞書法 作品。通過欣 賞，激發(fā)學(xué) 生的興趣。20"鐘、講授 新課1、出小斜撇的幻燈，觀察 撇畫的形態(tài)特點：斜撇頭方， 身直斜左下，尾細尖。2、如果把短撇和斜撇的幻 燈片重疊，比較他們的相同處 和不同處。學(xué)生觀察 學(xué)生齊記 撇畫的特 點口訣通過幻燈 的演示，比 較簡潔明了 地認識其特 點。45二、 1、講解撇國的運筆方法并 教師示范，強調(diào)斜撇的寫法。撇畫小組合作 討論這撇的運長撇是我們漢字的一示范 學(xué)生 練習(xí)的運筆步驟：逆鋒起筆；右卜落筆；調(diào)整筆鋒；筆鋒

39、離散紙時，借下行 之勢凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔 導(dǎo)檢查。筆特點。學(xué)生練習(xí) 書寫短撇和斜 撇個基本筆 畫，但各種 撇有各自的 特色。先掌 握其基本的 寫法，可觸 類旁通。5分四、1、組織學(xué)生書寫三個例學(xué)生相互讓學(xué)生在作業(yè)子，最后進行課堂“小型書法交流，并作互嘗試成功后展評展”，評出“小小書法家”評。有一種成就并小2、鞏固撇的運筆方法。感。結(jié)第15周課題捺的寫法（二）時間第15周教學(xué)目標：1、認知目標：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書 寫方法。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣。3、情感目標：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。制定依據(jù)

40、：1、內(nèi)容分析：捺的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部 分。2、學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較 短的時間內(nèi)學(xué)會。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖10分鐘-、欣 賞學(xué)生 作業(yè)1、出示具有代表性的 學(xué)生作業(yè)，提問：這些作 業(yè)中你認為哪些寫得還可 以？哪些需要改過？學(xué)生欣賞，分 組討論。學(xué)生對發(fā)表自 己的見解情趣 十足。20分鐘二、復(fù) 習(xí)要領(lǐng) 講解復(fù)習(xí)斜捺的用筆方法：(1)逆鋒起筆(2)斜入筆(3)調(diào)整筆鋒(4)行筆是邊行邊按(5)筆畫漸漸加重，手筆 平出，空回。復(fù)習(xí)，學(xué)生回 憶書寫要領(lǐng)。通過回憶學(xué)生 有溫故了一 遍，幫助加深 記憶。45分鐘三、共 同分析一起來

41、看病(出木各種 病筆)。1、“虎頭蛇尾”(病小組評論。通過學(xué)生自主 的評價，達到 學(xué)以致用，變 知識為能力。因、糾正）2、“細頭垂尾”（病 因、糾正）3、“翹頭輕尾”（病 因、糾正）4、“彎身翹尾”（病 因、糾正）5分鐘四、小結(jié)1、提問、復(fù)述捺畫的寫法 要領(lǐng)。2、表揚優(yōu)秀作業(yè)和進步比 較大的學(xué)生。學(xué)生由班長帖 五星。加強激勵。第16周課題捺的寫法（三）時間第16周教學(xué)目標：1、認知目標：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書 寫方法。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣。3、情感目標：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù) 的熱愛。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：捺的

42、筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。2、學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較 短的時間內(nèi)學(xué)會。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖5分鐘-、情1、出示滑滑梯這個動學(xué)生看圖回答將筆畫形趣導(dǎo)入畫課件的演示，引出本節(jié)態(tài)賦予生活中課的教學(xué)點一一斜捺。的滑梯，形2、板書：斜捺象、生動、情 趣盎然。10二、示1、學(xué)習(xí)斜捺的書寫方筆畫的用分鐘范導(dǎo)學(xué)法。把握斜捺形態(tài)特征的教師范寫 斜捺，學(xué)生隨筆方法，必須 講清講透，因 此在這一環(huán)節(jié) 中使用了多媒 體課件，演示基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方 法：教師進行書空 練習(xí)。逆鋒起筆筆畫的行筆方斜入筆向法，幫助學(xué) 生建立起清晰調(diào)整筆鋒的認知結(jié)構(gòu)。行筆是邊行邊按筆