《場(chǎng)景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、場(chǎng)景歌教學(xué)設(shè)計(jì)陳寶卿教材分析： 這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 第  一  課

2、60; 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“銅、隊(duì)”等12個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過程：一、激趣引入你們喜歡去春游嗎？那今天老師就帶大家跟隨場(chǎng)景歌中的一群少先隊(duì)員去春游。（板書課題，齊讀）二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。2、邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）三、隨情境學(xué)文、識(shí)字、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：先來看看少先隊(duì)員春游時(shí)帶了什么？（出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)）你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示詞語：“隊(duì)旗”

3、“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”）認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)”，說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字。（3）理解加引號(hào)的紅領(lǐng)巾的意思。引導(dǎo)比較“紅領(lǐng)巾”有加引號(hào)和沒加引號(hào)的意思的區(qū)別。（4）我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語地去春游。大家是多么高興啊！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（多種形式讀）2、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)： 出發(fā)嘍！我們先去海邊看看。（出示：海邊景色圖）（2）練習(xí)說話：來到海邊，我看到了 （引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）（3） 你們說得真好！這里藏著幾個(gè)生字寶寶，說說你是怎么記住他們的？（引導(dǎo)識(shí)記生字方法）（4）創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)情境，多種形式練習(xí)美讀蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條

4、彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色啊！你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀等）3、情境延伸學(xué)習(xí)第二節(jié)。（1）觀察圖畫，練習(xí)有條理地說話。游覽完海邊的景色，我們繼續(xù)往前走。瞧，前面到處一片翠綠鮮紅（出示：鄉(xiāng)村景色圖），這是什么地方？ 你看到了什么了？引導(dǎo)有條理地說話。（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。我來到 ，看到了 （2）自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。這里也藏著幾個(gè)生字寶寶，趕快跟它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。讀準(zhǔn)字音，說說你用什么方法記住的？（3）創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)情境，多種形式練習(xí)美讀。一方魚塘，小魚們?cè)诳鞓返赜蝸碛稳?。稻田里長滿綠油油的禾苗，旁邊一行柳

5、樹垂下嫩綠的枝條，花園里五顏六色的花兒正向我們招手呢，鄉(xiāng)村美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。4、情境延伸，學(xué)習(xí)第三節(jié)。（1） 觀察圖畫，練習(xí)有條理地說話。我們已經(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色圖），這是什么地方？你看到了什么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。我來到 ，看到了 （2）讀詞語，記字形，理解“翠”的意思。你會(huì)讀這兩個(gè)詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認(rèn)識(shí)“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。你們看，這竹子是什么顏色的？綠綠的竹子，也叫做翠竹?，F(xiàn)在你知道“翠”的意思了嗎？（3）看圖片，想象畫面，練習(xí)美讀。瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫

6、跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。這景色多美呀！趕快練習(xí)美美地讀一讀。（多種形式練讀）四、認(rèn)讀生字中，鞏固生字。   同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，也認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，你能叫得出它們的名字嗎？（開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）五、誦讀全文 同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。快來讀讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評(píng)價(jià)）、多種形式讀（對(duì)讀，拍手讀，男女生讀）師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩

7、，美麗的地方是多么幸福，快樂??！六、板書設(shè)計(jì)            場(chǎng)景歌 海邊      鄉(xiāng)村     公園     活動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固生字，會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。2、正確、流利地背誦課文。3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課1、出示詞，認(rèn)讀詞語2、出示課文，學(xué)生正確流利地朗讀

8、。二、創(chuàng)境學(xué)文，培養(yǎng)語感1、出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué)生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。2、感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。（1）感受美景，感受數(shù)量詞。這些東西美嗎？我們?cè)俅蝸硇蕾p。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘（2）導(dǎo)入數(shù)量詞。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”（板書：數(shù)量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？3、練習(xí)用書本中的數(shù)量詞來說一說。4、我還能說（看誰說的多） “一只海鷗、一群海鷗”除了書中的數(shù)量詞，還能用哪些數(shù)量詞來形容這些事物？三、指導(dǎo)書寫。 通過朗讀課文，還練

9、習(xí)了說話，同學(xué)們的嘴巴越來越靈活了，老師還想檢驗(yàn)下同學(xué)們字寫得好不好，大家有信心嗎？、（課件出示“園、旗、領(lǐng)、群”等字。） 學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。觀察老師范寫，注意筆順。學(xué)生照樣子書寫。寫完后與田字格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。四、練習(xí)背誦1、小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。2、師生“對(duì)口令”游戲：老師說數(shù)量詞，學(xué)生說出相應(yīng)的事物。3、（課件出示全文），學(xué)生帶著喜愛之情試著背誦課文。五、拓展延伸1、游戲“找朋友”2、談話激趣。 同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)得這么好，老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯(cuò)，想送給你們。大家聽聽吧（出示課件）練習(xí)朗讀一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺(tái)電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。3、大家結(jié)合自己的生活中的例子，也學(xué)著說說。4、出示圖片，仿照課文，說說上面有什么