管理學(xué)教學(xué)大綱

1、管理學(xué)一、課程說(shuō)明課程編號(hào)：430110X10 課程名稱：管理學(xué)原理 Principals of Management課程類別：專業(yè)必修學(xué)時(shí)與學(xué)分： 48/3 先修課程：無(wú)適應(yīng)專業(yè)：行政管理教材及參考書：教材：斯蒂芬P羅賓斯，瑪麗庫(kù)爾特著管理學(xué)（第11版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013參考書：1、哈羅德.孔茨、海因茨韋里克管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，20102、JamesF.Stoner 管理學(xué)教程，華夏出版社，20104、托馬斯.S.貝特曼等.管理學(xué)構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，北大出版社，20045、彼得.圣潔：第五項(xiàng)修煉.實(shí)踐篇，東方出版社，2011二、課程的性質(zhì)和任務(wù)管理學(xué)原理是公共管理專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)

2、基礎(chǔ)課。通過教學(xué)，使學(xué)生正確理解管理的概念，掌握管理的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法，并能綜合運(yùn)用于對(duì)實(shí)際問題的分析，初步具有解決一般管理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理素質(zhì)，既為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，又為學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提供原理、理論和方法。三、課程基本要求1、知識(shí)要求：全面了解和掌握管理學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)、基本原理、管理學(xué)思想發(fā)展史及其主要學(xué)派；管理環(huán)境；管理各大職能的概念、原理、理論和方法，以及履行管理職能的各種基本過程和原則；現(xiàn)代管理理論的應(yīng)用和管理效能等管理學(xué)基本知識(shí)和理論，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2、能力要求通過課堂討論、案例分析以及管理實(shí)踐訓(xùn)練等教學(xué)與環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)自

3、主學(xué)習(xí)的能力、獨(dú)立的思維和創(chuàng)新能力，并初步培養(yǎng)學(xué)生解決一般管理問題的能力。3、素質(zhì)要求通過管理學(xué)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，尤其是管理的基本理念、組織文化等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、提升學(xué)生的文化素質(zhì)，使其具備較好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。以及組織管理和運(yùn)營(yíng)理念和思維等專業(yè)思維和素養(yǎng)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第一章管理與管理學(xué)22管理的基本含義、特征、作用； 管理學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性講授、案例討論第二章管理理論的演進(jìn)44科學(xué)管理理論、韋伯理想的行政組織體系、梅奧的人際關(guān)系學(xué)說(shuō)、權(quán)變管理 理論“管理科學(xué)”理論的主要特

4、點(diǎn)，新經(jīng)濟(jì)時(shí)代或知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要 特征講授、案例討論第三章管理與環(huán)境44組織環(huán)境及其分類、組織文化組織文化對(duì)組織的影響，環(huán)境分析的方法講授、案例討論第四章管理道德與社會(huì)責(zé)任22管理倫理道德的內(nèi)涵、功能，基本倫理原則，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基本措施管理與倫理的關(guān)系講授、案例討論第五章管理基本原理44管理原理的特性、權(quán)變的基本思想、系統(tǒng)的特征，人本原理的內(nèi)涵；權(quán)變?cè)碓趯?shí)際管理中的表現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵講授、案例討論第六章計(jì)劃66計(jì)劃的定義及分類、計(jì)劃的流程、目標(biāo)管理和滾動(dòng)計(jì)劃法戰(zhàn)略計(jì)劃、目標(biāo)管理講授、案例討論第七章決策66決策的概念、決策的過程和方法決策與計(jì)劃的關(guān)系講授、案例討論第八章組織與組織設(shè)計(jì)4

5、4組織的部門化、組織的層級(jí)化、組織設(shè)計(jì)、組織結(jié)構(gòu)類型、組織變革職能設(shè)計(jì)組織變革與創(chuàng)新講授、案例討論第九章領(lǐng)導(dǎo)44領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)方式、管理溝通、領(lǐng)導(dǎo)技能領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論與領(lǐng)導(dǎo)技能講授、案例討論第十章激勵(lì)44激勵(lì)的過程、激勵(lì)理論激勵(lì)理論在管理實(shí)踐應(yīng)用第十一章控制44管理控制的類型、管理控制 過程有效控制的特點(diǎn)，控制工作中必須遵循的基本原則講授、案例討論第十二章創(chuàng)新44創(chuàng)新及其特點(diǎn)，創(chuàng)新的一般過程創(chuàng)新與維持的關(guān)系、組織創(chuàng)新模式選擇講授、案例討論注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求（無(wú)）六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)課程類型、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點(diǎn)，確定適合的考核內(nèi)容、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定?？己藘?nèi)容重點(diǎn)考核學(xué)生獲取知識(shí)的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用多種形式（筆試、口試、答辯、測(cè)驗(yàn)、論文等）、多個(gè)階段（平時(shí)測(cè)試、作業(yè)測(cè)評(píng)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實(shí)訓(xùn)、課堂討論、社會(huì)調(diào)查、競(jìng)賽等）等全過程的考核；成績(jī)?cè)u(píng)定加大過程考核及階段性考核成績(jī)比例（原則上40%），減少期末成