利用流行音樂提高音樂欣賞力

1、tnii學(xué)朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l利用流行音樂提高音樂欣賞力摘要：運(yùn)用流行音樂作為音樂欣賞課的切入點(diǎn)，構(gòu)建融洽師生關(guān)系，營(yíng)造和諧音樂學(xué)習(xí)氛圍，合理利用多媒體，優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)行有效的教學(xué)互動(dòng)，對(duì)音樂欣賞教學(xué)起到了積極推進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：流行音樂和諧互動(dòng)音樂欣賞能力雖然新的課程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價(jià)值觀放在重要地位，但是作為一種藝術(shù)，音樂是知識(shí)技能和藝術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一。技術(shù)是音樂的表現(xiàn)手段，藝術(shù)是音樂的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值的體現(xiàn)。技術(shù)訓(xùn)練是為表現(xiàn)音樂的情感內(nèi)涵服務(wù)的，只有將技術(shù)訓(xùn)練和審美體驗(yàn)結(jié)合起來，才能表現(xiàn)完美的音樂藝術(shù)。如何將技術(shù)訓(xùn)練和審美體驗(yàn)結(jié)合起來，逐步提高中學(xué)生音樂音樂欣賞能力？為此

2、，筆者在音樂欣賞教學(xué)過程中，就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生欣賞音樂的能力進(jìn)行了探索與嘗試。一、流行音樂導(dǎo)入，活躍音樂課堂面對(duì)課本上的經(jīng)典音樂和嚴(yán)肅音樂，大多數(shù)中學(xué)生由于缺乏相應(yīng)的背景知識(shí)和欣賞能力，往往望而卻步，敬而遠(yuǎn)之，因此，我常常將學(xué)生喜歡的通俗音樂家如：郭峰、劉歡、韋唯等和流行音樂如：好漢歌、讓世界充滿愛等引入課堂，簡(jiǎn)介、點(diǎn)評(píng)音樂家，推介、教唱流行歌曲，作為導(dǎo)入新課的切入點(diǎn)，將流行音樂與書本上的音樂精品聯(lián)系起來，并在欣賞中加以比對(duì)。匸交發(fā)表專家一LB國(guó)學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)另外，溫馨的教室的環(huán)境布置、豐富的教學(xué)語言、靈活多變的座位等均能夠起到活躍音樂課堂氣氛的效果，如：黑板上畫上一些跳動(dòng)的音符，

3、鋼琴上放上一束美麗的小花，墻上懸掛音樂家的肖像或掛上一些常見的樂器，這些都能給音樂課堂帶來活力。教師要善于使用音樂教學(xué)語言，如，音樂語言、有聲語言、體態(tài)語言等激起學(xué)生思維的波瀾，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、構(gòu)建融洽師生關(guān)系營(yíng)造和諧音樂學(xué)習(xí)氛圍友好互信的師生關(guān)系能夠增加學(xué)生對(duì)教師的親近感，有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的順利完成。營(yíng)造和諧、愉快的音樂學(xué)習(xí)氛圍有多種手段和方法口：上課前與學(xué)生交流、談心，與學(xué)生一起游戲，和陌生學(xué)生握握手等。藝術(shù)欣賞也一種審美過程，要給學(xué)生帶來視覺上的美感。教師要衣著得體，莊重大方；教態(tài)自然，示范動(dòng)作要優(yōu)美、規(guī)范。在教學(xué)過程中，教師要進(jìn)行微笑教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀、

4、公正、全面，同時(shí)要以激勵(lì)為主，充分體現(xiàn)以人為本的教育思想，要多鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)口：”你們的情景劇表演得非常細(xì)膩、到位”、”你優(yōu)美的舞姿令人陶醉”有時(shí)候一個(gè)會(huì)意的微笑、一句暖心的話語、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都會(huì)使學(xué)生感到教師的關(guān)心、賞識(shí)，心理上就會(huì)產(chǎn)生一種說不出的愉悅與滿足，對(duì)學(xué)生自信心的形成往往能起到不可低估的作用。要以鼓勵(lì)的姿態(tài)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生共同參與到教學(xué)過程之中，遇到問題調(diào)動(dòng)學(xué)生共同探究，集體討論，合作解決。如：”把你的問題提出來，讓我們共同解決tnii學(xué)朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l吧”、”我相信肯定有人能回答這個(gè)問題”、”講得好”等都能夠起到增強(qiáng)學(xué)生自信、啟迪學(xué)生思維、打開學(xué)生思路的功效。三、合理利用多媒

5、體，優(yōu)化教學(xué)手段顯而易見，學(xué)生對(duì)單一的聽教師演奏（唱）或放磁帶錄音等傳統(tǒng)的音樂欣賞教學(xué)方法感到枯燥、單調(diào)，學(xué)生的注意力也容易分散。而充滿美感的圖片、動(dòng)畫、視頻、midi音樂等多媒體綜合信息，則能夠做到視聽結(jié)合，給學(xué)生提供豐富的感性材料，自然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生欣賞音樂的積極性，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地感受音樂，產(chǎn)生種種生動(dòng)的想象，迅速與之產(chǎn)生情感上的共鳴，激發(fā)起強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲。四、激發(fā)學(xué)生興趣，師生互動(dòng)合作“興趣是最好的老師。”與其他學(xué)科一樣，要上好音樂欣賞課，教師也要想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。要激活學(xué)生對(duì)音樂欣賞課的興趣.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力，教師首先要有改革精神和創(chuàng)新意識(shí)。因?yàn)橐魳沸蕾p的目的不在于學(xué)生最終欣賞了什么，而在于學(xué)生在音樂欣賞過程中，想象力、創(chuàng)造力是否得到充分的發(fā)揮。因此，教師要徹底擯棄按部就班的舊理念，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，不斷更新教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注意保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新思維與想