口語交際習作七第二課時_第1頁
口語交際習作七第二課時_第2頁
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文檔簡介

1、主備:審核:使用:【課題】口語交際？習作七教學內容：口語交際？習作七教學目標：1、學寫讀后感，提咼閱讀和作文的能力。2、通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。3、培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解教學重點：1、學寫讀后感，提咼閱讀和作文的能力。2、培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解。教學難點：1、學寫讀后感，提咼閱讀和作文的能力。2、通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。3、培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解教學方法：通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。教學準備：1. 整理在本組課文的學習過程中收

2、集的相關資料。2. 篇優(yōu)秀范文憤怒和惋惜-讀圓明園的毀滅有感。課時安排：3課時第二課時習作課時目標:1、學寫讀后感，提咼閱讀和作文的能力。2、通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。教學重點：學寫讀后感，提咼閱讀和作文的能力。教學難點：激發(fā)學生的愛國情感，增強學生的歷史責任感。教學過程：一、繼續(xù)完成習作。1、學生選好材料，獨立寫作。2、師巡視指導。二、自改互評，定稿謄抄1、寫完后自己閱讀，修改。2、學生分作文小組互評互改，根據(jù)同學指出的不足進行修改3、選擇典型作文，示范如何修改。4、學生再次修改，定稿謄抄。板書參考：讀熟原文是基礎，抓住感覺是關鍵；根據(jù)文意想開去，結合實際是重點；表達形式多樣化，勿忘真情與實感；若想寫得不一般，感受真實獨特點。課時目標:1、學寫讀后感，提咼閱讀和作文的能力。2、通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。教學重點：學寫讀后感，提咼閱讀和作文的能力。教學難點：激發(fā)學生的愛國情感，增強學生的歷史責任感。教學過程：一、繼續(xù)完成習作。1學生選好材料，獨立寫作。2、師巡視指導。二、自改互評，定稿著抄1、寫完后自己閱讀，修改。2、學生分作文小組互評互改，根據(jù)同學指出的不足進行修改3、選擇典型作文，示范如何修改。4、學生再次修改，定稿著抄。板書參考：讀熟原文

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