小學綜合實踐活動設計

1、 小學綜合實踐活動設計小學綜合實踐活動設計組員：趙曦組員：趙曦 黃龍黃龍 徐萬國徐萬國 周關法周關法 班永江班永江 猜一猜猜一猜 自不量力（打一歇后語）以卵擊石以卵擊石 活動過程活動過程 活動要求活動要求 活動背景活動背景 活動目標活動目標 活動方案活動方案活動準備活動準備活動內(nèi)容活動內(nèi)容 活動評價及總結(jié) 輸入文字輸入文字在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論 活動背景活動背景 在生活中，人們對

2、于雞蛋和石頭似乎再熟在生活中，人們對于雞蛋和石頭似乎再熟悉不過了，俗話說：悉不過了，俗話說：“雞蛋碰不過石頭。雞蛋碰不過石頭?！贝蟠蠹乙呀?jīng)普遍認同這一說法，但雞蛋真的就碰不家已經(jīng)普遍認同這一說法，但雞蛋真的就碰不過石頭嗎？我們不妨開動一下自己的腦筋，想過石頭嗎？我們不妨開動一下自己的腦筋，想一想，怎樣能讓雞蛋碰上石頭不會破，相信這一想，怎樣能讓雞蛋碰上石頭不會破，相信這一定是大家很感興趣的一定是大家很感興趣的 話題，也引導大話題，也引導大家打破固定模式之外家打破固定模式之外 的東西，享受其的東西，享受其中帶來的樂趣。中帶來的樂趣。 活動目標活動目標1.1.讓同學們了解一些關于讓同學們了解一些關

3、于“力力”的基本知的基本知識；識；2.2.在班級內(nèi)開展此次活動，通過小組活動，在班級內(nèi)開展此次活動，通過小組活動，增強大家合作意識，以及提高學生的動增強大家合作意識，以及提高學生的動手能力；手能力；3.3.能從活動中得到體驗以及感悟，通過親能從活動中得到體驗以及感悟，通過親自實踐檢驗認識的正確與否；自實踐檢驗認識的正確與否；4.4.通過實驗，打破固定常規(guī)的思維方式，通過實驗，打破固定常規(guī)的思維方式，讓學生能夠換種思維方式思考問題。讓學生能夠換種思維方式思考問題。 活動準備活動準備一張一張A4A4的卡紙，一條硬紙板，一塊磚頭，的卡紙，一條硬紙板，一塊磚頭，八個雞蛋，一卷膠帶，廢紙若干，小木八個雞

4、蛋，一卷膠帶，廢紙若干，小木棍若干。棍若干。活動要求活動要求 將卡紙平鋪于桌面，把轉(zhuǎn)頭立于卡紙將卡紙平鋪于桌面，把轉(zhuǎn)頭立于卡紙之上。雞蛋可以進行包裝，但必須有露在之上。雞蛋可以進行包裝，但必須有露在外面的部分，不能包嚴實（以便提高實驗外面的部分，不能包嚴實（以便提高實驗難度），將各組在包裝下的雞蛋通過硬紙難度），將各組在包裝下的雞蛋通過硬紙板滑下撞擊磚塊，磚塊倒了且雞蛋沒碎的板滑下撞擊磚塊，磚塊倒了且雞蛋沒碎的小組視為成功，反之，雞蛋破碎及磚塊沒小組視為成功，反之，雞蛋破碎及磚塊沒倒的都視為失敗倒的都視為失敗。活動過程活動過程（1 1）按人數(shù)把全班同學分為）按人數(shù)把全班同學分為6 6個小組，每個個小組，每個小組一個雞蛋；小組一個雞蛋；（2 2）各組經(jīng)過討論后，可上臺用所準備的道）各組經(jīng)過討論后，可上臺用所準備的道具，開始進行實驗；具，開始進行實驗；（3 3）每個小組依次輪流上臺實驗。）每個小組依次輪流上臺實驗。 活動評價與總結(jié)活動評價與總結(jié) 實驗結(jié)束后，請老師對本次活動做出實驗結(jié)束后，請老師對本次活動做出評價，并且讓同學分享自己的感悟，談自評價，并且讓同學分享自己的感悟，談自己的感想，本組小組成員對本次活動中出己的感想，本組小組成員對本次活動中出現(xiàn)的問題以及值得肯定的地方認真分析，現(xiàn)的問題以及值得肯定的地方認真分析，