蘇教版四下語(yǔ)文練習(xí)1-練習(xí)4讀讀背背復(fù)習(xí)

1、bn t jng qu gng jng ( ) ( ) ( ) wi fn qn qi xn gu do j ( ) ( ) ( )yuy ln mn shngsh ( ) ( ) ( ) tujinqng r y j ku ji( ) ( ) ( )xin sh xinru tf q xing ( ) ( ) ( )描繪自然景色的成語(yǔ)：描繪自然景色的成語(yǔ)：_、_、_描寫讀書學(xué)習(xí)不求深入理解的成語(yǔ)：描寫讀書學(xué)習(xí)不求深入理解的成語(yǔ)： _、_、_、描寫諸葛亮特點(diǎn)的成語(yǔ)：描寫諸葛亮特點(diǎn)的成語(yǔ)： _、_、_描寫描寫“白衣戰(zhàn)士白衣戰(zhàn)士”的成語(yǔ)：的成語(yǔ)： _、_、_描寫團(tuán)結(jié)協(xié)作的成語(yǔ)：描寫團(tuán)結(jié)協(xié)作的成語(yǔ)：

2、 _、_、_根據(jù)要求寫成語(yǔ)。根據(jù)要求寫成語(yǔ)。1、春天的景色多美啊！我情不自禁聯(lián)想起許多成語(yǔ)。、春天的景色多美啊！我情不自禁聯(lián)想起許多成語(yǔ)。例：春意盎然、例：春意盎然、_、_、_、_2、在抗擊、在抗擊“非典非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的勢(shì)洶洶的“非典非典”展開了搏斗，這使我想用：齊心協(xié)力、展開了搏斗，這使我想用：齊心協(xié)力、_、_等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：_、_、_。填字成詞填字成詞循規(guī)（循規(guī)（蹈蹈）矩）矩 蜿（蜿（蜒蜒）起伏）起伏 含辛（含辛（茹茹）苦）苦

3、天道（天道（酬酬）勤）勤 鞠躬盡（鞠躬盡（瘁瘁） （恍恍）然大悟）然大悟 （鮮鮮）為人知）為人知 聲色（聲色（俱俱）厲）厲 才華橫（才華橫（溢溢）（蔚蔚）為壯觀）為壯觀對(duì)對(duì)子對(duì)對(duì)子 飛瀑飛瀑 對(duì)對(duì)（ 流泉）流泉） （畫意）（畫意）對(duì)對(duì) 詩(shī)情詩(shī)情 玉潔玉潔 對(duì)對(duì)（ 冰清冰清 ） 笑語(yǔ)笑語(yǔ) 對(duì)對(duì) （歡聲（歡聲 ） 膽大膽大 對(duì)對(duì) （心細(xì)（心細(xì) ） 填成語(yǔ)填成語(yǔ) 1、那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我、那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是（由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是（浮光掠影浮光掠影） ，要我詳細(xì)描述，有些困難。要我詳

4、細(xì)描述，有些困難?！?數(shù)學(xué)題一定要多做多想，才能（數(shù)學(xué)題一定要多做多想，才能（熟能生巧熟能生巧）。除此之外，沒）。除此之外，沒有捷徑可走。有捷徑可走。 4.葉欣是一位（葉欣是一位（白衣天使白衣天使），面對(duì)），面對(duì)“非典非典”疫情的日益嚴(yán)重，疫情的日益嚴(yán)重，她（她（ ），很好地履行了醫(yī)護(hù)人員（），很好地履行了醫(yī)護(hù)人員（救死扶傷救死扶傷）的職責(zé)，她那）的職責(zé)，她那種（種（舍死忘生舍死忘生）醫(yī)治患者的精神大大激發(fā)了醫(yī)護(hù)人員的斗志，）醫(yī)治患者的精神大大激發(fā)了醫(yī)護(hù)人員的斗志，大家（大家（萬(wàn)眾一心萬(wàn)眾一心），（），（眾志成城眾志成城），終于戰(zhàn)勝了非典。），終于戰(zhàn)勝了非典。5.我們敬愛的周總理，為了建設(shè)新中

5、國(guó)操碎了心，真是（我們敬愛的周總理，為了建設(shè)新中國(guó)操碎了心，真是（鞠躬鞠躬盡瘁盡瘁）（）（死而后已死而后已） 張冠李戴張冠李戴 囫圇吞棗囫圇吞棗 處變不驚處變不驚 不甚了了不甚了了 尋根問(wèn)底尋根問(wèn)底 淺嘗輒止淺嘗輒止 浮光掠影浮光掠影 天道酬勤天道酬勤 熟能生巧熟能生巧 含辛茹苦含辛茹苦1、小明在閱讀、小明在閱讀三國(guó)演義三國(guó)演義時(shí)一目十行，時(shí)一目十行， 。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容 ，在回答老師有，在回答老師有關(guān)關(guān)“三國(guó)三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是的問(wèn)題時(shí)總是 。 2、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要 ，即便，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能遇到掌握的內(nèi)容也不能 ，還應(yīng)該勤加

6、練習(xí)，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能這樣就能 。有道是。有道是“ ”。上天就是偏愛于勤奮的人。上天就是偏愛于勤奮的人。為人子，方為人子，方_。親。親_，習(xí)，習(xí)_。 香九齡，能香九齡，能_。孝于。孝于_，_。 融四歲，能融四歲，能_。悌于。悌于_，_。 _摘自摘自三字經(jīng)三字經(jīng) 1.有一位同學(xué)，每天早晨進(jìn)校，對(duì)禮儀隊(duì)有一位同學(xué)，每天早晨進(jìn)校，對(duì)禮儀隊(duì)同學(xué)的問(wèn)好不理不睬，請(qǐng)你用同學(xué)的問(wèn)好不理不睬，請(qǐng)你用三字經(jīng)三字經(jīng)里的一句話勸勸他里的一句話勸勸他“_”。2.小明同學(xué)不聽父母的話，經(jīng)常為一點(diǎn)小小明同學(xué)不聽父母的話，經(jīng)常為一點(diǎn)小事和父母爭(zhēng)吵，請(qǐng)你用事和父母爭(zhēng)吵，請(qǐng)你用三字經(jīng)三字經(jīng)里的一里的一句話來(lái)教育他句話來(lái)

7、教育他“_”。3.“融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知。融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知?！备嬖V我們：告訴我們：_。邁步（邁步（mi mn） 黃芪（黃芪（sh q） 解狐（解狐（xi ji）頃刻間（頃刻間（qng qng） 興亡（興亡（xng xng） 悼念（悼念（dio do） 嘔吐（嘔吐（tt） 眼角（眼角（m m）翼（翼（ ） 拂（拂（ ） 嬌（嬌（ ）冀（冀（ ） 佛（佛（ ） 驕（驕（ ） 慎（慎（ ）俱（俱（ ）給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填寫在后面的給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。括號(hào)里。1、鮮鮮為人知：為人知：A、新鮮、新鮮 B、鮮美、鮮美 C、鮮

8、明、鮮明 D、少、少 （ ）2、漫漫山遍野：山遍野：A、水滿外溢、水滿外溢 B、到處都是、到處都是 C、不受約束、不受約束 D、廣闊、廣闊 （ )3、微微不足道：不足道：A、細(xì)小輕微、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位、計(jì)量單位 C、精深?yuàn)W妙、精深?yuàn)W妙 D、衰落、衰落 （ ）4、無(wú)所不、無(wú)所不曉曉：A、天亮?xí)r分、天亮?xí)r分 B、知道、知道 C、使人知、使人知道道 （ ）DBAB選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。如果如果就就 雖然雖然但是但是 因?yàn)橐驗(yàn)樗运?不但不但而且而且1、（、（ ）困難很大，（）困難很大，（）我們有決心完成任）我們有決心完成任務(wù)。務(wù)。2、（、（）森林能蓄水，（）森林能蓄

9、水，（ ）我們稱森林為）我們稱森林為“森森林水庫(kù)林水庫(kù)”。3、西沙群島（、西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）風(fēng)景優(yōu)美，（ ）物產(chǎn)豐富。）物產(chǎn)豐富。4、（、（ ）不付出辛勤的汗水，（）不付出辛勤的汗水，（ ）不會(huì)有收）不會(huì)有收獲。獲。修改病句。（在原句上改）修改病句。（在原句上改）1他的意見基本是完全正確的。他的意見基本是完全正確的。2我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。3晚會(huì)上的音樂和舞蹈都很好聽。晚會(huì)上的音樂和舞蹈都很好聽。4、我大概用了整整一個(gè)月左右學(xué)會(huì)了電腦。、我大概用了整整一個(gè)月左右學(xué)會(huì)了電腦。5、院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。、院子

10、里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。6、小明端正了學(xué)習(xí)目的，成績(jī)提高很快。、小明端正了學(xué)習(xí)目的，成績(jī)提高很快。按要求寫句子。按要求寫句子。1、我也能把事物當(dāng)作人來(lái)寫。、我也能把事物當(dāng)作人來(lái)寫。春寒料峭，路旁的野花開放了。春寒料峭，路旁的野花開放了。_2、改寫、改寫“把把”字句。字句。她臉上留下來(lái)的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。她臉上留下來(lái)的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。_3、反問(wèn)句改寫成陳述句。、反問(wèn)句改寫成陳述句。這把傘難道不是母親用心血換來(lái)的嗎？這把傘難道不是母親用心血換來(lái)的嗎？_4、仿寫句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情。、仿寫句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情。例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽

11、、張飛說(shuō)：“我得到我得到 諸葛諸葛 先生，就像先生，就像魚兒得到水一樣啊？魚兒得到水一樣啊？”同學(xué)們同學(xué)們_對(duì)老師說(shuō)：對(duì)老師說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)離不開老師的教育，我們的成長(zhǎng)離不開老師的教育，就像就像_?！闭n內(nèi)外積累。課內(nèi)外積累。1、每年的、每年的_月月_ 日是我國(guó)的植樹節(jié)。我想為保護(hù)樹木寫一日是我國(guó)的植樹節(jié)。我想為保護(hù)樹木寫一句廣告語(yǔ)：句廣告語(yǔ)：_。2、春日偶成春日偶成的作者是的作者是 代的代的 ，這首詩(shī)的內(nèi)，這首詩(shī)的內(nèi)容是容是_，_。_，_。我讀了。我讀了這首詩(shī)似乎感受到了作者這首詩(shī)似乎感受到了作者_(dá)的心情。的心情。課外，我還積累了描寫春天的古詩(shī)：題目課外，我還積累了描寫春天的古詩(shī)：題目_，內(nèi)容

12、內(nèi)容_，_。_，_3、我們從小男孩切蘋果的方法中悟到、我們從小男孩切蘋果的方法中悟到_。4、通過(guò)課外閱讀，我知道有關(guān)、通過(guò)課外閱讀，我知道有關(guān)三國(guó)演義三國(guó)演義中的故事有中的故事有_、_。運(yùn)用擬人手法把下面一段話寫生動(dòng)。運(yùn)用擬人手法把下面一段話寫生動(dòng)。春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧，杏花開春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，樹上的布了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，樹上的布谷鳥咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬谷鳥咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來(lái)了。出來(lái)了。春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧，春天正微笑著向我們走來(lái)。瞧， 熱水瓶的瓶膽是由兩層玻璃做成的，玻璃夾層內(nèi)是真空的，熱水瓶的瓶膽是由兩層

13、玻璃做成的，玻璃夾層內(nèi)是真空的，這樣就切斷了熱傳導(dǎo)和對(duì)流的道路；瓶膽夾層壁上涂了白色的這樣就切斷了熱傳導(dǎo)和對(duì)流的道路；瓶膽夾層壁上涂了白色的水銀，阻擋了熱輻射；而軟木塞也是熱的不良導(dǎo)體，阻擋了瓶水銀，阻擋了熱輻射；而軟木塞也是熱的不良導(dǎo)體，阻擋了瓶?jī)?nèi)的熱量與外界空氣的傳導(dǎo)和對(duì)流。所以，熱水瓶能保溫。內(nèi)的熱量與外界空氣的傳導(dǎo)和對(duì)流。所以，熱水瓶能保溫。1、這段話的構(gòu)段方式是、這段話的構(gòu)段方式是 ，主要介紹，主要介紹了了 。 2、瓶膽夾層壁上涂白色的水銀可、瓶膽夾層壁上涂白色的水銀可以以 ，軟木塞的作用，軟木塞的作用是是 。 3、熱水瓶的瓶膽為什么用兩層玻璃？、熱水瓶的瓶膽為什么用兩層玻璃？ 一個(gè)

14、人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有好一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體體操操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。天長(zhǎng)。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。掌握

15、了五種外語(yǔ)。 要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)。遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)?？墒?，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個(gè)月可是，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)。就完成了任務(wù)。 可見，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶可見，靠勤奮鍛煉和

16、科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。力的。1、選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。、選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。 “講究講究”的解釋有：的解釋有：講求，重視講求，重視 值得注意或推敲值得注意或推敲的內(nèi)容的內(nèi)容 精美精美（1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要講究科學(xué)的）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要講究科學(xué)的記憶方法。（記憶方法。（ ）（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。）這家商店的櫥窗布置得十分講究。（ ）2、仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。、仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。（1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操體操”，具體指具體指 。（2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語(yǔ)）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語(yǔ)是：是： 、。（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是：是： 。3、用、用“ ”畫出歸納短文內(nèi)容的句子，畫出歸納短文內(nèi)容的句子，作文。作文。 （30分）分）親愛的同學(xué)，我們每