第三節(jié)地球的運動(課時)導學案

1、第三節(jié)地球的運動（課時）導學案第三節(jié)地球的運動導學案【學習目標】知識與技能知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的基本規(guī)律。理解晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和地理意義。初步了解現(xiàn)實生活中需要具備時差知識。過程與方法：學會用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。能用簡單的工具演示晝與夜以及晝夜更替。情感態(tài)度與價值觀：通過對地球運動的學習，使學生認識到世界上的物質(zhì)是運動變化的，探索事物運動變化的規(guī)律必須具備科學的精神、用科學的方法，對學生進行辯證唯物主義教育。【重難點】：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義。【使用說明與學法指導】.認真閱讀課本及插圖，使用雙色筆把課本上的重難點勾畫出來并進行記憶。.獨立認真完成學案，用紅筆做好疑難問題記錄，以

2、備討論時做到有的放矢和高效?！緦W習過程】一、自主學習：復習鞏固：提問回答經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點。導學部分：地球運動的形式有和。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系：自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)方向周期旋轉(zhuǎn)中心二、合作、探究、展示：用手輕輕撥動地球儀，演示地球的自轉(zhuǎn)。觀察分析：從北極上空看，地球儀按時針方向轉(zhuǎn)動；從南極上空看，地球儀是按時針方向轉(zhuǎn)動。仿照書P16圖1.18，用手電筒作為光源，照射在地球儀上，觀察并思考： 此時地球儀上被照亮的部分占地球儀的；未照亮的部分占地球儀的，此時，中國是，美國是。 在地球上，被太陽照亮的部分稱晝半球，未被照亮的部分稱夜半球。那么，晝半球占地球的，夜半球占地球的。晝夜半球的分界線我們稱為晨昏

3、線。 沿地球自轉(zhuǎn)方向輕輕撥動地球儀180°，此時中國是，美國是。沿地球自轉(zhuǎn)方向連續(xù)撥動地球儀，觀察中國和美國晝夜更替情況，思考，地球上為什么會產(chǎn)生晝夜更替？每完成一次晝夜更替大約需要多長時間？ 思考：中國北京和日本東京誰將更早迎來曙光？為什么？ 人們以1天為單位的起居和作息時間與地球自轉(zhuǎn)有什么關(guān)系？三、當堂檢測：在地球上，太陽之所以東升西落，是由于A、地球自轉(zhuǎn)運動所致B、地球公轉(zhuǎn)運動所致c、地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面相互垂直D、地球形狀不是一個正球體地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的特征，相同的是A、周期B、方向c、饒轉(zhuǎn)中心D、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象在南極上空看地球的自轉(zhuǎn)方向是按時針方向旋轉(zhuǎn)的；在北極上空看地球的自轉(zhuǎn)方向是按時針方向旋轉(zhuǎn)的。以下幾種現(xiàn)象，哪種是不屬于地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的A、晝夜更替B、赤道地區(qū)可以“坐地日行八萬里”c、晝夜長短的變化D、日月星辰的東升西落四、課堂小