讀《教育的理想與信念》的心得體會(huì)7篇

1、讀教育的理想與信念的心得體會(huì)（7篇）教育的理想與信念是肖川教授歷時(shí)10年寫就的一本教育隨筆.書中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學(xué)眾多的領(lǐng)域和主題.書中肖教授從與經(jīng)典為友、教育的意蘊(yùn)、教育給了我們什么、審視教育目標(biāo)、教育的靈魂、教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、完美的教學(xué)、教育的期待、有所執(zhí)著和真誠的言說等方面對(duì)教育世界中那些習(xí)以為常的現(xiàn)象,給予了精確的闡釋,他力圖做到用感性的文字表達(dá)理性的思考,用詩意的語言描繪多彩的教育世界,以真摯的情感謳歌人類之愛,以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念.我雖然沒有每一篇都細(xì)細(xì)讀到,但看了其中的不少文章后,使我感到這本教育隨筆對(duì)于我們來說,很多事情就像發(fā)生在自己的周圍,為我們教

2、育學(xué)生提供了一些經(jīng)典案例.其中教育就是服務(wù)這是書中令我印象深刻的一句話.短短六個(gè)字其實(shí)就在告訴我們,我們的教育就應(yīng)該為學(xué)生服務(wù),為了全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù).書中這樣寫到凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由的發(fā)展.沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的,也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰和制裁來實(shí)現(xiàn).真正的教育只能建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上,建立在寬容與樂觀的期待上.真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻,存在于無言的感動(dòng)之中.當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)上,傳業(yè)授道解惑之時(shí),是否洞察到了每一位學(xué)生的需要.教育并不單單只是知識(shí)的傳遞,人的知、情、意、行是相互影響、相輔相成的

3、.所以,我們教師要將自身的真實(shí)展現(xiàn)來感染身邊的學(xué)生.簡(jiǎn)單地說,你要學(xué)生有愛,教師先得愛學(xué)生;你要學(xué)生有容人之量,教師先得對(duì)學(xué)生寬容;你讓學(xué)生懂得幫助他人,教師就得給予學(xué)生更多的溫暖.當(dāng)孩子從身邊你的身上感受到溫暖、真誠、仁慈、寬容的時(shí)候,他的心中也開始對(duì)人性的光明有所了解和感悟,俗話說:近朱者赤應(yīng)該也適用于教師和學(xué)生之間的相處吧.從字里行間中我們可以感受到肖教授對(duì)教育思考的深刻性,從他的言論中透露著對(duì)教育的人性化追求.是的,我們的教育就是以人為本的教育,是應(yīng)該高舉人文這面旗幟的,正如書中所言良好的教育必定有一個(gè)價(jià)值預(yù)設(shè):人性向善,基于以上這一點(diǎn),那么,我們的良好教育更多的應(yīng)該是尊重和信任,但我

4、們又常常在不知不覺中忽略了這一點(diǎn).知識(shí)的灌輸往往成了教師教育生活中的主要事情,重知識(shí),輕方法的指導(dǎo),重結(jié)果,輕過程,重傳授,輕情感,缺少了對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng).正如序中寫到的教育的任務(wù)首先不在于教會(huì)受教育者多少知識(shí)和本領(lǐng),它最基本的任務(wù)是教他們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活中的真誠、善良和魅力,教他們用一顆真誠的心去融入社會(huì)、理解他人、關(guān)愛生命.好的社會(huì),并不在彼岸,而就在當(dāng)下,只要我們教師教給學(xué)生當(dāng)下生命中所需的東西,盡力去挖掘?qū)W生身上真、善、美的本質(zhì),使其得到最大程度的發(fā)揮.教育應(yīng)該是用智慧啟迪智慧,用思想品德熏陶感染思想品德,用情感激發(fā)情感,用意志調(diào)節(jié)意志,用個(gè)性影響個(gè)性,用心靈呼應(yīng)心靈,用靈魂塑造靈魂,用人格塑造人格的事業(yè),是一個(gè)人文的世界,書中提到良好的教育更多的是尊重和信任,而不是防范與責(zé)罰.希望我們能讓我們的學(xué)生離開校園的時(shí)候,帶走的不應(yīng)該只有知識(shí),更重要的是對(duì)理想的追求.雖然夢(mèng)和理想,理想和現(xiàn)實(shí)之間還有距