雨中登泰山要點(diǎn)

1、江蘇省南華職業(yè)高級(jí)中學(xué)教案課題序號(hào)4授課班級(jí)06大專（2）班周期3授課課時(shí)2授課形式新授課授課章節(jié)名稱雨中登泰山使用教具教學(xué)目的1學(xué)習(xí)本文突出雨中泰山特點(diǎn)以及“移步換景”的寫(xiě)景方法。2.了解泰山的景色和名勝古跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)壯麗山河和悠久文化傳統(tǒng)的熱愛(ài)之情。3引導(dǎo)學(xué)生向作者學(xué)習(xí)知難而上，勇于攀登的精神。教學(xué)重點(diǎn)雨中泰山特點(diǎn)以及“移步換景”的寫(xiě)景方法；教學(xué)難點(diǎn)雨中泰山特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文移步換景”的與景方法；更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充和泰山相關(guān)的風(fēng)土人情。課外作業(yè)生字詞文學(xué)常識(shí)積累；課后練習(xí)題1。教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)雨中登泰山李健吾一、字詞正音：嵬wei高大聳立喑yin嗓子啞，不能出聲綺ql

2、有花紋或圖案的絲織品龕kan供奉神佛的小閣子lengceng高峻突兀的樣子訇hong形容宏大的聲音，同轟峴xidn峴山，山名二、詞語(yǔ)補(bǔ)釋：綺麗:鮮艷美麗影影綽綽:模模糊糊，不真切。崢嶸:形容山勢(shì)高峻突出。意興盎然:興致洋溢的樣子。盎然:形容氣氛、興趣等洋溢的樣三、作者簡(jiǎn)介：李健吾（1906-1982）我國(guó)現(xiàn)代著名作家、戲劇家、翻譯家，山西運(yùn)城人。清華大學(xué)西洋文學(xué)系畢業(yè)后留學(xué)法國(guó)。主要譯著有福樓拜評(píng)論早年的劇作有草莽、青春和根據(jù)外國(guó)名著改編的亂世英雄、山河怨等。1957年起擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）外國(guó)文學(xué)研究所研究員。他的散文清新質(zhì)樸、深雋真摯。四、段落層次一、（1節(jié)）作者希望登游泰山

3、的心情由來(lái)已久。二、（2-8節(jié)）作者冒雨登上泰山及其沿途所見(jiàn)風(fēng)光。三、（9節(jié)）作者在泰山頂上看到的景象。四、（10-11節(jié)）作者登泰山的獨(dú)得之樂(lè)”課堂教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟導(dǎo)入新課（5'（）導(dǎo)入新課由江陰人徐霞客的名句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”導(dǎo)入本篇課文的學(xué)習(xí)。杜甫望岳詩(shī)：岱宗夫如何？齊魯青末了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，覽眾山小。（東岳泰山被稱為五岳至尊，西岳是陜西華山，南岳是湖南衡山，中岳是河南嵩山，北岳是山西恒山）教授新知教師講解教師提問(wèn)學(xué)生回答教師講解教師提問(wèn)學(xué)生思考討論回答（二）感知課文學(xué)生迅速瀏覽課文，教師布置思考題：1

4、、作者按照什么順序描寫(xiě)了泰山的哪些景物？2、“雨中”泰山的景物有什么特色？3、作者“雨中登泰山”體驗(yàn)到的“獨(dú)得之樂(lè)”是什么？（三）字詞正音：嵬wei高大聳立喑yin嗓子啞，不能出聲綺ql有花紋或圖案的絲織品龕kan供奉神佛的小閣子lengceng咼峻突兀的樣子訇hOng形容宏大的聲音，冋轟峴xidn峴山，山名千qian早木戊盛的樣子chan山勢(shì)咼險(xiǎn)的樣子，巖：?jiǎn)J而險(xiǎn)的山石蔫nianP7注劭shao勸說(shuō)美好yao同窈：深、幽geng方言，粗繩索柰nai水名笊zhao笊籬:用金屬絲或竹蔑等制成能漏水的用具，有長(zhǎng)柄，用來(lái)?yè)茤|西塑sU不念shuo提:提防di,不念ti模:模樣md不念mo應(yīng)：ying答

5、應(yīng)、應(yīng)該、姓ylng回答、滿足要求、順應(yīng)、應(yīng)付（四）詞語(yǔ)補(bǔ)釋：綺麗：鮮艷美麗教師板書(shū)學(xué)生看書(shū)思考回答聆聽(tīng)筆記教師分析講解學(xué)生朗讀聽(tīng)講影影綽綽：模模糊糊，不真切。崢嶸：形容山勢(shì)高峻突出。意興盎然：興致洋溢的樣子。盎然：形容氣氛、興趣等洋溢的樣子。洄漩：水流回旋。望穿秋水：形容盼望得非常急切。秋水：比喻眼睛。淅淅瀝瀝：象聲詞，形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等?；丨h(huán)曲折：環(huán)繞彎曲。層巒疊嶂：P5注（五）作者簡(jiǎn)介：李健吾（1906-1982）我國(guó)現(xiàn)代著名作家、戲劇家、翻譯家，山西運(yùn)城人。清華大學(xué)西洋文學(xué)系畢業(yè)后留學(xué)法國(guó)。主要譯著有福樓拜評(píng)論，早年的劇作有草莽、青春和根據(jù)外國(guó)名著改編的亂世英雄、山河怨等。

6、1957年起擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）外國(guó)文學(xué)研究所研究員。他的散文清新質(zhì)樸、深雋真摯。（六）泰山簡(jiǎn)介：泰山位于山東省內(nèi)，是我國(guó)五大名山（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山）之一，古稱東岳。泰山最咼峰玉皇頂（又叫天柱峰）海拔1524米，有南天門(mén)、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)兜仍S多名勝古跡。在我國(guó)眾多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齊魯原野之上，在周圍海拔只有25米的平原和100-200米的丘陵襯托下，顯得特別高峻。泰山雄偉峻拔，巍峨壯觀，文物薈萃，和幾千年來(lái)的中國(guó)歷史文化交織在一起，因此，人們常把泰山當(dāng)做崇咼偉大的象征。（七）結(jié)構(gòu)層次：一、（1節(jié)）作者布望登游泰山的心情由來(lái)已久

7、。二、（2-8節(jié)）作者冒雨登上泰山及其沿途所見(jiàn)風(fēng)光。二、（9節(jié)）作者在泰山頂上看到的景象。四、（1011節(jié)）作者登泰山的“獨(dú)得之樂(lè)”（八）本文與景的特點(diǎn)：一、能夠抓住“雨中泰山”的特點(diǎn)。教師提出問(wèn)題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考回答筆記練習(xí)本段小結(jié)布置作業(yè)作者是在雨中登泰山的，因此行文自始自終扣住一個(gè)“雨”字。著力描寫(xiě)煙雨云霧，處處突出雨中泰山的特點(diǎn)。如：課文一開(kāi)始寫(xiě)“天公不作美，下起雨來(lái)，淅淅瀝瀝”而且“越下越大”，點(diǎn)明作者冒雨登山。第二段的描寫(xiě)，也處處圍繞著一個(gè)“雨”字。順著作者游山的路線，一會(huì)兒是“雨又大起來(lái)了”，一會(huì)兒“來(lái)到雨地”，一會(huì)兒是雨住了，“人走了一身汗”，一會(huì)兒又是“細(xì)雨打濕了渾身上下”。

8、二、隨著立足點(diǎn)的變化，變換觀察對(duì)象。本文按照作者登山路線的順序來(lái)寫(xiě)的。（九）課堂練習(xí)，完成表格岱宗坊（遠(yuǎn)觀）一虎山水庫(kù)（瑰麗景色，描寫(xiě)第一種類型的瀑布,對(duì)水流顏色描寫(xiě)細(xì)膩，比喻新穎、引用神話傳說(shuō)）一七真祠（著重描寫(xiě)其中的一位泥塑）一一天門(mén)（略寫(xiě)，雄偉的江門(mén)把山擋?。┮豢鬃拥桥R處（石坊簡(jiǎn)介）一天階（石坊簡(jiǎn)介）一長(zhǎng)門(mén)洞（交代）一經(jīng)石峪（介紹得名的原因）一壺天閣（柏洞、陰森）一黃峴嶺（沙石顏色）一二天門(mén)（溪水的情形、仰望的情景）一云步橋（描寫(xiě)飛瀑）一慢十八盤(pán)（用擬人的手法寫(xiě)泰山上的松樹(shù)：盤(pán)著的、斜伸的、挺立的，千姿百態(tài)，各具特色，同時(shí)運(yùn)用比喻、排比，穿插著抒情）一升仙坊（簡(jiǎn)介石坊）一緊十八盤(pán)（形象的

9、比喻和引述古人記載，寫(xiě)出盤(pán)道的曲折艱險(xiǎn)）一南天門(mén)（寫(xiě)了心情）一天街（靜態(tài)描寫(xiě)小店，一連串比喻描寫(xiě)奇形怪狀的積石，用豐富的聯(lián)想寫(xiě)各種古跡：登封臺(tái)、孔子小天下處、洗頭盆、白云洞，俯視情景）（十）本課小結(jié)一篇成功的游記既使讀者觀其游蹤全貌，又能突出景物精華之處，使讀者留下深刻的印象，這就要處理好“線”（游蹤全貌）和“點(diǎn)”（景物精華）的關(guān)系。課文登山路程歷歷在目，清晰分明，同時(shí)又有重點(diǎn)地選擇了虎山水庫(kù)的瑰麗、七真祠塑像的逼真、慢十八盤(pán)松樹(shù)的千姿百態(tài)、南天門(mén)積石的奇形怪狀、白云洞云海的變幻莫測(cè)作為描繪的重點(diǎn)，使全文成為一篇銀線穿珠的佳作。采用多種手法，行文活潑多姿：全景、局部、近觀、仰望、俯視、動(dòng)態(tài)、靜

10、、引用神話傳說(shuō)、古人詩(shī)句。（略）（十一）布置作業(yè)生字詞文學(xué)常識(shí)積累；課后練習(xí)題1。作者把人生比作登山，試聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劯邢?，?xiě)一則讀書(shū)筆記。（此題目適用于學(xué)有余力的同學(xué)）6古今名言敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)一孔子業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨一韓愈興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)一孔子己所不欲，勿施于人一孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神一杜甫讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到一朱熹立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本歐陽(yáng)修讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里足劉彝黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲一顏真卿書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親一于謙書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚一劉向莫等閑，白了少年頭，空悲切一岳飛發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)一辦軾鳥(niǎo)欲咼飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)李苦禪立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫一阮元非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)一諸曷亮熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟一孫洙唐詩(shī)三百首