《鯨》教學(xué)設(shè)計（林楨）

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級五年級教學(xué)形式講授、探究教 師林楨單 位佛山市三水區(qū)實驗小學(xué)課題名稱人教版第九冊 9、鯨教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析 這個單元的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來說明事物。在本課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對鯨這種動物感興趣，對鯨的了解也是有的，但是不夠深入。四年級的時候，已經(jīng)學(xué)過一些基本的說明方法，但是掌握得不夠牢固，對說明方法的理解和運(yùn)用不夠熟練。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。4、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過

2、程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)過程 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯的訂正一遍。2、指名說一說本課大意后，引入新課：這節(jié)課我們就用自學(xué)的方式來了解鯨的形體、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性。二、自學(xué)、小組交流、全班探討，突破重難點(diǎn)1、自學(xué)，理解課文的主要內(nèi)容。自學(xué)提示：a課文從哪幾方面講鯨的特點(diǎn)的？具體說說每一方面的內(nèi)容，可用結(jié)構(gòu)圖表示。b作者為了說明鯨的某一特點(diǎn)，用了怎樣的方法，用什么好處？ 鯨的特點(diǎn)：形體大：兩千十六萬公斤進(jìn)化過程：“陸地”“淺?！薄昂Ｑ蟆狈N類: 須鯨、齒鯨生活習(xí)性: 食物、呼吸

3、、睡覺、繁殖2、把你最感興趣的一個方面和小組同學(xué)交流。3、全班探討，突破重難點(diǎn)。探討一：鯨的形體很大a從哪里可以看出鯨的大？b作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點(diǎn)，具體清楚，給讀者留下深刻印象。c把你的感受讀給大家聽。探討二：鯨為什么不是魚a鯨是哺乳動物b為什么形體像魚？進(jìn)化過程：“陸地”“淺海”“海洋”c鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？d從鯨的進(jìn)化過程可以看到什么？想到什么？鯨的進(jìn)化過程與人類由類人猿進(jìn)化而來一樣需要了很長時間，找出描寫時間的詞。e課件出示鯨進(jìn)化過程示意圖，讓學(xué)生看圖復(fù)述鯨的進(jìn)化過程。f聯(lián)系上下文還從哪看出鯨是

4、哺乳動物？用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。探討三：鯨的種類與食物說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？齒鯨：大魚和海獸須鯨：蝦和小魚 一頓兩千公斤須鯨、齒鯨的區(qū)別（課件出示）探討四：鯨的生活習(xí)性a文章中介紹了鯨的那些生活習(xí)性？食物、呼吸、睡覺、繁殖b請你用不同的形式向大家介紹。呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖?？凑n件認(rèn)識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示c作者用哪些方法來說明鯨的生活習(xí)性？數(shù)字法、舉例法、對比法。d再讀課文。想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時候，通過語氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。三、你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家四、回顧總結(jié)全文板書設(shè)計 說明內(nèi)

5、容 說明方法 形體特點(diǎn)：特別大（體重、身長、舌頭、口腔 ） 作比較、舉例子、列數(shù)字 進(jìn)化過程：哺乳動物（陸地淺海海洋） 鯨 種類：須鯨、齒鯨 分類別 進(jìn)食 須鯨（蝦和小魚） 列數(shù)字、舉例子 齒鯨（大魚和海獸） 生活習(xí)性 呼吸：用肺呼吸 打比方 睡覺：聚在一起 生長：胎生、長得快、壽命長 列數(shù)字作業(yè)或預(yù)習(xí)1、熟讀課文，選自己喜歡的一個自然段背下來。2、根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。自我評價1、 教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“備教材、備學(xué)生”的理念，兼顧了學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容。2、 重難點(diǎn)突出，而且能在教學(xué)過程中突破重難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。3、 教學(xué)內(nèi)容明確，教學(xué)步驟清晰。4、 體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生通過探究不斷地深入學(xué)習(xí)。5、 板書設(shè)計明晰，簡單明了地展示了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重難