《社會醫(yī)學》教學大綱 (2)

1、社會醫(yī)學教學大綱課程編號：290502Z5課程名稱：社會醫(yī)學（Social Medicine）課程性質：必修（考試課）學 分：2.5學分總學時：40學時理論學時：24學時實驗學時：16學時參考教材：1.李魯主編.社會醫(yī)學（第5版），人民衛(wèi)生出版社，2017.2.鄒宇華、王柳行主編，社會醫(yī)學（第2版），科學出版社，2016.一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務社會醫(yī)學是醫(yī)學和社會學之間的一門新興的邊緣學科，它主要研究社會因素與健康及疾病之間相互聯系及其規(guī)律。社會醫(yī)學的教學任務和目的是使學生在現代醫(yī)學模式的框架下，建立新的健康觀念，提高學生從生物-心理-社會層面分析和解決醫(yī)學問題的能力。二、課程

2、教學的基本要求通過本門課程的學習，培養(yǎng)學生牢固樹立健康社會決定因素的觀點，同時使得學生們能夠：1.深刻地理解健康新觀念，現代醫(yī)學模式的演變及其意義，以及三級預防的基本原理，學習將以上思想觀念運用于今后的學習和工作中。2.全面地認識社會諸多因素對于人群健康與疾病的影響，當代社會衛(wèi)生的基本狀況以及醫(yī)學面臨的重要社會醫(yī)學問題，提高從大衛(wèi)生觀的角度分析和解決以上問題的能力。3.學習并掌握社會醫(yī)學調查方法，研究人群健康狀況和評價衛(wèi)生服務效果的基本方法，學習高危人群保健及主要社會病的防治措施，使之能更有效地應用醫(yī)學科學技術，進行醫(yī)療衛(wèi)生服務，提高衛(wèi)生事業(yè)的社會效益。4.不斷提高適應現實社會，參與社會實踐和

3、與人民群眾建立溝通渠道和聯系途徑的能力。三、課程學時分配理論部分實驗部分講授內容學時實驗內容類型學時概論2行為心理因素與健康活動2醫(yī)學模式2社會醫(yī)學研究問卷設計4社會因素與健康2健康管理問卷發(fā)放與回收實踐2行為、心理因素與健康2社區(qū)衛(wèi)生服務見習4社會醫(yī)學研究方法2慢性病的社會醫(yī)學防治見習2生命質量評價2家庭保健設計2健康管理2社會衛(wèi)生狀況與衛(wèi)生策略2社區(qū)衛(wèi)生服務2社會病防治2慢性病的社會醫(yī)學防治2家庭保健2合計24166666666666666四、考核1.考核方式：理論考核（筆試）、平時考核。2.成績構成：平時考核，占總成績40%：其中包括上課考勤（10%）、實驗課成績（10%）和平時作業(yè)（2

4、0%），理論考核，占總成績60%。五、課程基本內容【理論課部分】第一章 概論（一）目的要求1.掌握：社會醫(yī)學概念、研究對象和內容2.熟悉：社會醫(yī)學的基本理論3.了解：a.社會醫(yī)學的性質與任務；b.社會醫(yī)學簡要發(fā)展史；c.社會醫(yī)學與相關學科的關系。（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：社會醫(yī)學、健康、三次衛(wèi)生革命、衛(wèi)生工作方針2.主要教學內容：a.社會醫(yī)學的概念、性質、研究對象與內容、任務、教學目的；b.社會醫(yī)學的基本理論；c.社會醫(yī)學與相關學科的關系。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：社會醫(yī)學的發(fā)展：社會醫(yī)學的萌芽、創(chuàng)立與發(fā)展、中國社會醫(yī)學

5、的發(fā)展。第二章 醫(yī)學模式【實驗課部分】（一）目的要求：1.掌握：a.醫(yī)學模式的概念；b.現代醫(yī)學模式產生的背景、內容及其在醫(yī)學發(fā)展中的作用；c.積極健康觀的內涵和健康概念的擴展。2.熟悉：生物醫(yī)學模式內容及其對醫(yī)學發(fā)展的促進作用3.了解：神靈主義、自然哲學、機械論的醫(yī)學模式及其缺陷（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：模式、醫(yī)學模式、生物醫(yī)學模式、現代醫(yī)學模式、健康、亞健康狀態(tài)2.主要教學內容：a.醫(yī)學模式的概念：模式、醫(yī)學模式；b.醫(yī)學模式的演變：神靈主義醫(yī)學模式、自然哲學的醫(yī)學模式、機械論的醫(yī)學模式、生物醫(yī)學模式；c.現代醫(yī)學模式：背景、內容、指導意義。（四）教學方法

6、：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：生物-心理-社會醫(yī)學模式下的新健康觀：消極健康觀、積極健康觀、亞健康狀態(tài)、健康與疾病的連續(xù)觀。第三章 社會因素與健康（一）目的要求：1.掌握：a.社會因素的內涵，社會因素影響健康的基本規(guī)律和特點；b.經濟發(fā)展水平與健康；c.文化現象對健康的影響：文化的概念，文化對健康影響的特征；d.社會關系、家庭、風俗習慣與健康。2.熟悉：a.社會階層與健康，社會制度與健康；b.居民營養(yǎng)與健康；c.醫(yī)療保健制度與健康。3.了解：社會因素影響健康的機制（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：社會因素、社會階層、文化、社會關系、家庭、風俗習慣

7、、醫(yī)療保健制度2.主要教學內容：理論課及自主學習a.經濟因素與健康：經濟發(fā)展水平，社會階層，居民營養(yǎng)與健康；b.文化因素與健康：文化的內涵，文化影響健康的特征，文化諸現象對健康的影響；c.社會生活環(huán)境與健康：社會制度、社會關系、家庭、風俗習慣、人口發(fā)展、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健康；d.醫(yī)療保健制度與健康。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：概述：社會因素的內涵，影響健康的基本規(guī)律和機制。第四章 行為心理因素與健康（一）教學目的：1.掌握：a.人格、心理壓力、行為、健康相關行為、行為干預等基本概念；b.健康行為的觀點與理論。2.熟悉：a.認知因素與健康的關系；b.心理壓力與

8、健康的關系；c.行為和心理問題的干預策略。3.了解：各種場所的健康行為干預（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：人格、心理壓力、行為、健康相關行為、行為干預2.主要教學內容：理論課及自主學習a.心理因素與健康：人格的概念及其與健康的關系，認知因素與健康，心理壓力與健康；b.行為生活方式與健康：行為、健康相關行為的概念，健康行為的生物學、心理學、行為學、社會學觀點。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：行為和心理問題的干預：行為干預的概念，個體干預和行為矯正，社會工程干預（四E干預），各種場所的干預。第五章 社會醫(yī)學研究方法（一）教學目的：1.掌

9、握：a.定性研究、定量研究的概念；b.調查問卷設計的原則和步驟。2.熟悉：a.社會醫(yī)學研究的主要方法及研究步驟；b.調查問卷設計的類型和一般結構。3、了解：a.調查問卷的信度與效度；b.隨機應答技術。（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：定性研究、定量研究、個案研究、調查問卷的信度和效度、隨機應答技術2.主要教學內容：a.社會醫(yī)學的研究方法：定性研究（個人深入訪談、小組訪談、個案研究、觀察研究等）、定量研究；b.社會醫(yī)學調查研究：社會醫(yī)學調查研究基本程序，社會醫(yī)學調查方案制定，科研課題選題及評價原則；c.定量調查：調查問卷的設計原則，調查問卷的主要類型，問題設計和答案設計

10、，定量資料收集方法；d.問卷信度和效度的概念及其關系；e.隨機應答技術。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。第六章 生命質量評價（一）教學目的：1.掌握：a.生命質量和生命質量評價的定義；b.生命質量評價的基本內容。2.熟悉：a.生命質量評價的適用范圍；b.生命質量評價的發(fā)展歷程。3.了解：生命質量評價的幾個常用評價量表（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：生命質量、生命質量評價2.主要教學內容：a.生命質量和生命質量評價的概念；b.生命質量評價的內容：生理、心理、社會適應功能，主觀判斷與滿意度；c.生命質量評價的常用量表：疾病影響程度量表（SIP）；d.生

11、命質量評價的應用：人群健康狀況、疾病負擔、臨床療效、防治重點的選擇。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：癌癥病人生活功能指數（FLIC）。第七章 健康管理（一）目的要求：1.掌握：a.健康管理的概念；b.健康危險因素及其評價的定義。2.熟悉：a.健康危險因素評價的基本步驟；b.個體健康評價的四種類型。3.了解：a.健康危險因素評價的應用；b.慢性病的自然史。（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：健康管理、健康危險因素、健康危險因素評價、評價年齡、增長年齡。2.主要教學內容：a.健康危險因素的概念、類型和特點；b.健康危險因素評價的概念，評價步

12、驟及其應用；c.個體評價：健康型、自創(chuàng)性危險因素型、難以改變危險因素型、一般危險因素型，評價年齡，增長年齡。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：慢性病的自然史。第八章 社會衛(wèi)生狀況與衛(wèi)生政策（一）目的要求：1.掌握：a.衛(wèi)生政策的概念；b.初級衛(wèi)生保健的概念；c.人群健康狀況指標。2.熟悉：a.我國的社會衛(wèi)生狀況及面臨的主要衛(wèi)生問題；b.初級衛(wèi)生保健的主要內容；c.衛(wèi)生政策分析方法。3.了解：全球衛(wèi)生狀況。（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：社會衛(wèi)生狀況、平均期望壽命、嬰兒死亡率、孕產婦死亡率、衛(wèi)生政策、初級衛(wèi)生保健、全球衛(wèi)生戰(zhàn)略目標。2.

13、主要教學內容：理論課及自主學習a.社會衛(wèi)生狀況：社會衛(wèi)生狀況的概念，我國的社會衛(wèi)生狀況及面臨的主要衛(wèi)生問題；b.人群健康狀況指標：平均期望壽命、嬰兒死亡率、孕產婦死亡率；c.全球衛(wèi)生戰(zhàn)略目標及初級衛(wèi)生保?。撼跫壭l(wèi)生保健的概念，主要內容；d.衛(wèi)生政策分析的方法：利益相關者分析、SWOT分析。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：全球衛(wèi)生狀況。第九章 社區(qū)衛(wèi)生服務（一）目的要求：1.掌握：a.社區(qū)的概念及其要素；b.社區(qū)衛(wèi)生服務的概念。2、熟悉：a.社區(qū)衛(wèi)生服務的特點和內容；b.社區(qū)衛(wèi)生服務的方式；3.了解：區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃。（二）教學時數：理論課：2學時。實踐課：4學時。

14、自主學習：2學時。（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：社區(qū)、社區(qū)的要素、社區(qū)衛(wèi)生服務、區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃。2.主要教學內容：a.社區(qū)的概念，社區(qū)的基本要素；b.社區(qū)衛(wèi)生服務：社區(qū)衛(wèi)生服務的概念、服務對象、特點、內容、方式，我國社區(qū)衛(wèi)生服務的產生和發(fā)展。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃。第十章 社會病防治（一）目的要求：1.掌握：社會病的相關概念。2.熟悉：a.社會病產生的原因；b.社會病的防治原則。3.了解：自殺、藥物依賴、性傳播疾病的流行病學特征。（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：社會病、自殺、藥物依賴、性傳播疾病。2.主要

15、教學內容：理論課及自主學習a.社會病的基本概念：社會病，社會病產生的原因，社會病的防治原則；b.自殺：自殺的概念，原因，流行病學特征，防治策略和措施；c.藥物依賴：藥物依賴的概念，原因，防治策略和措施；d.性傳播疾病：性傳播疾病的概念，流行病學特征，原因，防治策略和措施。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：流行病學特征。第十一章 慢性病的社會醫(yī)學防治（一）目的要求：1.掌握：a.慢性病的概念及特點；b.篩查的概念。2.熟悉：a.慢性病的三級預防的原則和內容；b.慢性病篩查的主要內容。3.了解：a.慢性病的流行病學特征；b.慢性病的社區(qū)衛(wèi)生服務。（二）教學時數：2學

16、時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：慢性病、篩查。2.主要教學內容：理論課及自主學習a.慢性病：慢性病的概念，特點，流行病學特征和社會危害；b.慢性病的三級預防：病因預防，臨床前期預防和臨床預防；c.慢性病的篩查：篩查的概念，篩查的主要內容和條件。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：慢性病的社區(qū)衛(wèi)生服務。第十二章 家庭保?。ㄒ唬┠康囊螅?.掌握：a.家庭的概念、類型和功能；b.家庭保健的概念。2.熟悉：a.家庭保健的基本理論和方法；b.家庭保健評估的內容。3.了解：家庭保健評估的工具。（二）教學時數：2學時（三）教學內容：1.基本概念或關鍵詞：家庭，家庭保健

17、。2.主要教學內容：理論課及自主學習a.家庭：家庭的概念，類型、結構和功能，健康家庭的特征；b.家庭保?。杭彝ケ＝〉母拍?，家庭保健的理論，家庭保健機制，家庭保健的方法：生物學方面、行為學方面、心理學方面和社會學方面。（四）教學方法：課堂講授。（五）教學手段：多媒體。（六）自學內容：家庭保健評估：家庭保健評估的內容，家庭保健評估的指征，家庭保健評估的工具?！緦嶒炚n部分】實驗一 行為、心理因素與健康（一）目的要求了解行為、心理因素對健康狀況的影響。（二）教學內容：通過特殊的場景設計體會心理狀態(tài)變化對生理狀態(tài)的影響。實驗二 社會醫(yī)學研究問卷（一）目的要求：1.掌握根據調查目的設計調查問題；2.熟悉設計調查問卷的格式。（二）教學內容：1.問卷設計的內容、要點和細則。2.針對調查目的的問卷設計。實驗三