考研英語閱讀真題結構與內容分析

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2、示遞進關系的副詞，如in addition to, furthermore, moreover等，文章的主題一般可以通過綜合各段首句得出。文章舉例：95年第三篇文章和2000年第二篇文章。(二)一枝獨秀型(one central concept)全文圍繞一個核心概念展開。如果是自然科學文章，這個概念就是文章主題。如果是社會科學或人文科學文章，還要注意作者對這一概念的態(tài)度。文章舉例：自然科學一枝獨秀型文章 - 98年的第五篇文章；人文科學的一枝獨秀型文章 - 2000年第五篇文章。(三)花開兩朵型(two central concepts)文章開始提出兩個核心概念，隨后分段論述。把握這種文章的關

3、鍵是注意這兩個核心概念的定義，以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。這種結構分為兩類，一種是兩個概念是并列的，另一種是兩個概念形成對比，對于后一種文章要注意兩個概念之間的區(qū)別，以及作者對各自的態(tài)度。文章舉例：并列型的花開兩朵型文章 - 2001年的第一篇文章；對比型的花開兩朵型文章 - 95年第二篇文章和96年的第五篇文章。(四)現象 - 解釋型(phenomenon-explanation)在現象 - 解釋型的文章中，作者在文章開始給出一個現象，相當于提出一個問題，然后對現象進行解釋，相當于給問題提供一個答案。當然，這類文章的主題是最重要的解釋或作者所強調的解釋，閱讀時要注意作者給出的主要原因。文章舉例：9

4、7年第二篇文章和2000年第四篇文章。與現象 - 解釋型文章相類似的是問題 - 答案型文章，在這種文章中，作者在一開始或一段末提出一個問題，然后給出該問題的答案。這種文章的中心是針對該問題給出的最主要的答案。文章舉例：96年第四篇文章和2001年第三篇文章。(五)問題 - 解決方案型(problem-solution)在這類文章中，作者首先提出一個問題，然后針對這一問題給出解決方案。如果有多個解決方案，作者認可的才是主題。文章舉例：2005年第二篇文章。除了文章結構外，對于報刊雜志體文章時文的一般特點也應有所了解，因為這種文章在考研閱讀中占有極大比重。報刊雜志體文章的主要特點有：1.引人入勝。

5、通常以一個有趣或吸引人的故事或背景開始。2.拋磚引玉。講故事或交代背景的目的在于引出主題。所以，時文的主題常出現于首段的最后一句話或第二段的首句。3.假裝客觀。作者開始不說出自己的觀點，貌似客觀地陳述各派觀點，最后才表達自己的觀點。在確定作者態(tài)度的時候，主要根據所舉的例子進行判斷。如果例子表現一種正面態(tài)度，說明作者對這一事物持正評價；反之持負評價。文章舉例：97年第一篇文章和2005年第一篇文章。(摘自李傳偉編著的2008年考研英語閱讀真題全方位突破的第二部分)1994-2006年考研英語閱讀真題結構與內容分析2006Text 1文章結構：一枝獨秀型。本文主要論述了移民融入美國文化的問題。文章

6、開始就指出了美國文化的同化(homogenizing)力。作者從二段開始以移民為例說明這一點，論述時涉及語言、購房和不同種族之間通婚這三個方面。閱讀時注意作者對移民融入美國文化的態(tài)度。Text 2文章結構：花開兩朵型。本文主要論述了英國戲劇家莎士比亞的故鄉(xiāng) - 艾馮河畔的斯特拉特福鎮(zhèn)(Stratford-on-Avon)的居民對小鎮(zhèn)的劇場皇家莎士比亞公司(RSC.的不滿，認為它沒給小鎮(zhèn)帶來什么收入，卻制造了喧鬧。RSC卻認為戲迷們不像一般游客早晨來、晚上就走，而是在小鎮(zhèn)住下來，因此給小鎮(zhèn)帶來大量收入。居民還認為RSC不應享受補貼，因為劇場的上座率很高，而且在上升，但作者反駁了這一觀點，因為票價

7、提得太高容易嚇跑最具有吸引力得年輕人。注意居民和RSC得態(tài)度對比，以及作者的立場。Text 3文章結構：一枝獨秀型。本文選自The Economist 2003年5月15日的文章Ocean's eleventhhour？文章開始以史前大型動物的滅絕這一類比引出本文的主題：現在海洋中可能正在發(fā)生同樣的事情(第一段末句)，就是說海洋中的大型動物正在滅絕。這是一個研究結論。從第二段開始，作者對這一結論進行的詳細的解釋。他介紹了Myers和Worm兩位研究人員的研究結果：海洋漁場里大型掠食性動物的數量因為過度捕撈而銳減，但人們卻未察覺，結果定出的魚類存量基線不準確，原因是研究所涉及的時間段太短

8、。兩位研究人員最后要求人們根據時間變化調整魚類存量基線，以做到不過度捕撈，從而避免海洋中大型掠食性動物的滅絕。注意文章開始所使用的類比的作用。Text 4文章結構：花開兩朵型。本文選自Time 2005年1月17日的文章The Art of Unhappiness。文中對比了過去和現在人們的處境以及對快樂的感覺。在過去，人們不幸福，他們“累的精疲力盡，生活幾無保障，年紀輕輕就命喪黃泉”，教堂也提醒人們苦難的存在；在今天，人們遠離了這一切，似乎很快樂，但面對大肆宣傳幸福的商業(yè)文化，卻發(fā)現這種幸福令人不快。作者最后要我們記?。盒腋＿h不止是沒有痛苦的快樂，憂愁的藝術盡管苦澀，卻帶來一股令人頭腦清醒的

9、清新氣息。注意文中現在和過去的對比。本帖最后由mphy于2006-11-26 21:43編輯本帖地址：http:/bbs. kaoyan. com/thread-1694185-1-1. html轉載請注明本帖地址。來源：考研論壇bbs. kaoyan. com1994Passage 1文章結構：花開兩朵型。作者在文章開始提出兩個核心概念；private-enterprise (私人企業(yè))和market-oriented (以市場為導向的)，隨后分段論述。這種文章的重點是兩個概念的定義，以及他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。本文介紹了美國經濟體系的主要特點：以市場為導向(其中供求關系決定價格)，以私人企業(yè)

10、為基礎(其中私有財產包含生產資料和某些權利)。Passage 2文章結構：層層遞進型。在這種文章中，各段分別闡述文中核心問題的一個方面，而且各段段首常伴有表示并列或遞進的詞，文章的中心由綜合各段段首得出。本文論述計算機技術在經濟領域的廣泛應用，三個段落各討論一個方面。首段貌似談論信用卡本身的服務，但由二段首句可以看出首段也在談論計算機帶來的便利(conveniences)，因為信用卡的使用也是借助于計算機進行的。另外，注意二段和三段段首在結構上的作用。Passage 3文章結構：一枝獨秀型。本文的核心概念是殘疾兒童(exceptional children)的教育。由于本文是一篇社會科學方面的

11、文章，所以閱讀時還要注意作者對核心概念的態(tài)度：要讓殘疾兒童充分發(fā)展自己的潛能，必須調整對他們的教育，以適應他們與正常兒童的差異。然后作者指出重視殘疾兒童的教育這一點反映了美國傳統(tǒng)的價值觀念 - 教育機會平等以及一種新思潮的出現。Passage 4文章結構：問題 - 解決方案型。本文指出人們雖然還沒有找到治愈癌癥的方法，但在癌癥的研究方面已經有了很大進展。人們發(fā)現了致癌基因(oncogene)，但是對于其活動過程還知之不多。作者認為雖然癌癥的治愈前景遙遠，但已經比較明朗。閱讀時注意文中的轉折處。Passage 5文章結構：花開兩朵型。本文談論的兩個方面是創(chuàng)新者(innovators)和非創(chuàng)新者(

12、noninnovators)，作者主要討論創(chuàng)新者的特點。文章開始指出不知情者以為發(fā)明創(chuàng)造是靈感或戲劇性的產物，作者指出這是一個誤解，因為發(fā)明創(chuàng)造很艱辛，只有那些具有創(chuàng)造力、不斷探索新方法的人才能成為創(chuàng)新者。閱讀時注意文中創(chuàng)新這一概念的不同表達。1995Passage 1文章結構：一枝獨秀型。本文論述了廣告在現代社會經濟生活中的重要地位；具有很多優(yōu)點，對社會物質利益所做的貢獻比任何力量都大。它不僅提供信息，還具有說服性。注意：作者在論述一個社會現象(如本文的廣告)時常會給出自己的態(tài)度，閱讀時應該加以注意。在本文中，作者對廣告的評價是非常正面的。Passage 2文章結構：花開兩朵型。本文論述心理

13、學對個人成長的兩種看法：一種人視成長為結果(aproduct)，認為這種結果易于衡量，另一種人視成長為過程(a process)，認為成長不是成功的標記。作者強調視成長為過程，指出在這一過程中，如何看待自己非常重要。Passage 3文章結構：層層遞進型。作者指出人們在獲取信息方面所面露的困難；社會進步帶來知識的專業(yè)化，人口流動導致非正是的信息流通被切斷，信息爆炸給分檢有用信息造成困難。但是，技術的進步有助于更多的人獲得更多的相關信息，作者最后指出信息的獲取在信息時代尤為重要。閱讀時注意各段開始表示遞進的“路標”詞。Passage 4文章結構：花開兩朵型。文章開始指出人的個性在很大程度上時先天

14、決定的，但后天環(huán)境也有深刻影響。接著作者分析了學校教育對個性發(fā)展的影響，主張學校不要過分看重成績，要鼓勵孩子的個性發(fā)展。在討論個性時，作者把個性分為兩種：A型和B型。A型指很有上進心，喜歡競爭的人，而B型指生活更加從容、不太急功近利的人。閱讀時要注意這兩種個性的對比，尤其是A型個性的特點。此外，還要注意末段的虛擬語氣，實際情況與它所假設的情況相反。Passage 5文章結構：一枝獨秀型。文章首段指出記憶具有重要性，但從第二段開始作者的重點就轉向了遺忘這個話題，其中第二段指出遺忘是人類適應性的表現，并指出了兩種遺忘：逐漸遺忘和突然遺忘，前者的適應性不強，而后者體現的適應性很強。在最后一段中作者給

15、出了遺忘的另一種解釋：輸入 - 輸出平衡(input-output)，由于記憶儲存系統(tǒng)的總容量有限，為了吸收新知識，必須遺忘，以提供適應的靈活性。注意：本文討論的重點是遺忘，一段對記憶的敘述只是鋪墊。1996Passage 1文章結構：層層遞進型。本文是一篇說明文，介紹如何寫簡歷。作者指出，找工作之前必須一份對自己簡歷的描述，這種簡歷描述能幫助未來的老板了解你的能力和其他方面，也能使自己很好地了解自己，知道要找地工作是什么樣的。為了說明如何寫簡歷，作者運用了類比。閱讀時注意類比的作用。Passage 2文章結構：一枝獨秀型。本文的討論對象是BBC (英國廣播公司)，它目前的狀況不錯，但由于皇家

16、特許權1996年到期，因此它是否進行改革已經引起人們的關注。其前途未卜，必須進行變革，因為它周圍的廣播界正在進行變化。閱讀時注意文中的轉折詞。Passage 3文章結構：花開兩朵型。本文的兩個核心概念是資方(capital)和勞方(labor)，作者在文中重點論述英國19世紀后期勞資關系的變化，指出舊式家族企業(yè)的雇主相比，他們不了解工人，幸好出現了工會，使得資方必須正視勞工們。閱讀時注意各派之間的關系以及作者對他們的態(tài)度。Passage 4文章結構：問題 - 答案型。文章開始提出一個問題：為何美國早期出現發(fā)明熱？二段給出答案：這一發(fā)明熱是由教育、獎勵制度和思維方式等因素共同促成的，但非語言的空

17、間思維方式(nonverbal, spatial thinking)的影響尤大。那么，針對問題給出的最主要答案 - 非語言的空間思維方式就是本文的中心。閱讀時注意對問題給出的答案，一般有幾個答案就有幾方面的說明；另外，注意作者所強調機的方面。Passage 5文章結構：花開兩朵型。本文時一篇書評，討論的兩個核心概念是creationism (神造說)和evolution (進化論)。作者指出，神造說和進化論是相矛盾的，所評論的書揭露了神造說的真實面目；書的作者否定神造說，其突出特點是代表了理性。閱讀時注意作者對神造說的負評價。1997Passage 1文章結構：一枝獨秀型。本文選自一篇新聞報道

18、，核心概念時安樂死(euthanasia)。文章首先介紹了澳大利亞通過了歷史上第一個安樂死合法法案這一事件，然后報道了各方對這一事件的反應。作者指出盡管還需要一段時間才能使人們完全意識到法案的重要性，但歷史潮流已不可能逆轉。在末段作者舉例說明這種法案能夠幫助晚期病人減輕痛苦。由此可見作者贊同安樂死。閱讀時注意作者態(tài)度的隱蔽性。在時文中，作者常通過舉例來表明態(tài)度；如果所舉的例子中的做法和觀點是作者所支持的，那么作者對有關問題應該是贊同；反之，應該是不贊同。本文末段的例子是一個表示支持的例子。Passage 2文章結構：現象 - 解釋型。本文開始描述了一種現象 - 美國人對外國人比較友好，講禮貌，

19、樂于助人，接著作者從歷史和文化角度對這一現象進行了探討，發(fā)現這一現象相當復雜，不能光從表面解釋。Passage 3文章結構：一枝獨秀型。本文是一篇說明文，介紹了藥物的范圍，藥物依賴的定義，以及能夠使人產生依賴作用的藥物的種類。閱讀時注意科技說明文的特點：定義多、概念多。Passage 4文章結構：問題 - 解決方案型。本文評述了時代華納公司因發(fā)行新音樂專輯而受到社會的責難，其領導人對責難的態(tài)度以及事情可能的發(fā)展方向。閱讀時注意時代華納公司領導人Levin的態(tài)度的微妙變化。Passage 5文章結構：現象 - 解釋型。文章開始是作者自己對貨幣政策的看法：難以預測，然后講述了發(fā)達國家目前經濟形勢良

20、好這一現象 - 它們全部保持了持續(xù)低的通貨膨脹率，后面對這一現象進行解釋，但是這一現象出乎經濟學家的預料。1998Passage 1文章結構：一枝獨秀型。針對本文的主要論述對象大型水壩，作者指出人類對它抱有很多幻想，分析了人類熱衷于建設大型水壩的各種原因，但事實證明弊大于利，所以對于修建大型水壩這樣的巨大工程人們應該三思而后行，而不應不考慮生態(tài)和社會后果。閱讀時注意轉折4詞but之后作者的態(tài)度。Passage 2文章結構：現象 - 解釋型。本文談論的現象時美國的經濟增長，解釋是企業(yè)的復蘇和生產力革命導致了這一結果，不過作者不認同這一解釋。文章開始說美國到處都在談論所謂企業(yè)的復蘇和生產力革命，有

21、人認為這是美國經濟增長的原因。但是作者指出美國經濟未必有增長，而且即使有增長，也并非得益于公司重組，而可能得益于其他因素。因此，情況不容樂觀。Passage 3文章結構：花開兩朵型。本文討論的兩個主要概念是科學和人文科學。文章開始指出科學和人文科學之間的關系長期以來比較緊張，然后指出現在科學和人文科學的分歧加深了，并舉例說明了科學家們如何用“反科學”這一標簽來攻擊他人。Passage 4文章結構：現象 - 解釋型。本文是一篇說明文，主要介紹了1980年美國人口普查反映出來的美國人口增長、分布和遷移特點極其原因。本文數據多，地名多，試題中事實細節(jié)題多，作體的時候需要耐心和細心。遇到這類細節(jié)性信息

22、多的文章時，建議閱讀時思考各細節(jié)之間的關系，如比較關系，因為這些關系常是考試的重點。Passage 5文章結構：一枝獨秀型。本文談論的主要概念是地質活動上的“熱點”現象(hot spot)以及熱點理論對地質板塊學研究的影響和作用。對于一篇理科文章而言，主要概念就是文章的主題。1999Passage 1文章結構：問題 - 解決方案型。本文主要介紹了個人受傷索賠的來由、發(fā)展和變化，并以事實和例子說明法律不象過去那樣無原則地保護受害者。Passage 2文章結構：層層遞進型。本文論述的主要對象是網絡商務。網路哦技術的發(fā)展可能導致網絡商務運營方式的變化，而這種變化對經濟和社會又會產生影響。閱讀時注意各

23、方對于網絡商務以及網絡商務運營方式變化的反應。Passage 3文章結構：花開兩朵型。本文涉及的兩個基本概念是職業(yè)教育和基礎教育改革。計算機教學是為了職業(yè)教育還是基本教育改革這一問題的分界線不明確，而且沒有人充分重視這一區(qū)別。作者認為，職業(yè)教育的計算機基礎技能只能起到一種補充作用。Passage 4文章結構：一枝獨秀型。本文論述的主要對象是克隆，指出美國政府在科學家成功克隆了羊以后，對這一問題所作的反應 - 組成獨立專家小組，針對克隆人研究方面的國家政策提出建議。閱讀時注意各方的態(tài)度。Passage 5文章結構：一枝獨秀型。本文開始指出不可預測性(unpredictability)是科學研究本

24、質的一部分，因為沒有不可預測性，就無所謂研究?？墒乾F在有些科學家忽視了對不可預測現象的推測，缺乏創(chuàng)造性，并以錯誤的方法誤導社會其他方面，如商業(yè)上的投資行為。閱讀時要分析作者對科學家的各種做法的態(tài)度。注意：本文末段是對科學家錯誤做法的剖析和批評。作者從科學家的假設 - 一切都可以預測這一點出發(fā)，最終得出一個科學家沒有想到的結論 - 利潤不像實驗數據那樣可以預測，以此反證科學家的做法 - 不注意不可預測現象是錯誤的。2000Passage 1文章結構：現象 - 解釋型。本文論述的主要對象是美國經濟的變化。20世紀80年代的競爭使美國逐漸喪失其二戰(zhàn)以來的經濟上的絕對優(yōu)勢地位，在自我反思和產業(yè)結構調整

25、之后，美國經濟20世紀90年代又出現了復蘇，但隨之也出現了盲目樂觀情緒，對此作者提出了批評。Passage 2文章結構：層層遞進型。本文論述的主要對象是人類的進化。文中指出，促使人類進化的因素 - 男女比例、出生時的重量、貧富差異等一個又一個消失了，這使得自然選擇的規(guī)律無法發(fā)揮作用，從而使進化停滯不前。Passage 3文章結構：一枝獨秀型。本文的核心概念是未來主義詩歌，作者對其進行了評述，表明了一種否定的態(tài)度，認為它很難歸為文學作品。Passage 4文章結構：現象 - 解釋型。文章開始提出一個現象：日本人越來越多地面臨著一場傳統(tǒng)的職業(yè)道德和價值觀的淪喪。針對這一現象，作者進行了解釋，給出了

26、多方面的原因，如教育中過分強調考試和機械記憶，而忽視創(chuàng)造性和自我表達。在眾多的原因中，作者最強調的是日本生活方式的改變。閱讀時注意文中的轉折詞but。Passage 5文章結構：一枝獨秀型。本文論述的主要概念是ambition (抱負)。文章開始指出抱負應被人們普遍接受，但是那些受過良好教育的人，雖然從中受益匪淺，卻宣稱沒有抱負，不敢公開支持抱負，這是虛偽的。作者在末段指出對抱負的追求是一種健康的行為。閱讀文科類文章時要注意作者對于主要論述對象的態(tài)度以及其他人的觀點與作者觀點的關系。2001Passage 1文章結構：花開兩朵型。本文討論的兩個主要概念時specialization (專業(yè)化)

27、和professionalization (職業(yè)化)。作者描述了科學知識的專業(yè)化與科學活動的職業(yè)化過程，以英國地質學的發(fā)展為例說明專業(yè)化發(fā)展造成了專業(yè)人員和業(yè)余人員之間越來越明顯的分化。閱讀時注意英國地質學的發(fā)展這一例子對于作者觀點 - 專業(yè)化和職業(yè)化過程的例證作用。Passage 2文章結構：問題 - 解決方案型。文章開始提出一個問題：信息分化(digital divide)的存在是危險的，它會帶來貧困。后面給出解決方案：要縮小信息分化和消除貧困，從技術方面而言就是要普及因特網，而積極利用外資對于實現這一點非常重要。Passage 3文章結構：問題 - 答案型。文章開始提出一個問題：為何那么

28、多美國人不相信自己在報上讀到的東西？針對這一問題，一個調查給出了答案：報道失實，新聞報道有拼寫和語法錯誤，但作者認為有更重要的原因：美國公眾對新聞媒體的不信任在深層次上源于記者和讀者之間世界觀(world outlook)的日常沖突。由于他們沒有認識到真正的問題所在，所以，盡管新聞界付出了努力，但是仍然不能滿足讀者的需要。閱讀時注意轉折詞but,這個詞后面常出現更重要的原因。Passage 4文章結構：現象 - 解釋型。文章開始指出了一種現象：目前世界經濟中出現了合并和收購浪潮，而且人們擔心它演變成一種無法控制的反競爭力量。作者對其進行了解釋：從其生產的原因分析，認為它沒有給消費和技術進步帶來

29、傷害，還有可能使世界財富增長。但作者指出人們也要關注這個現象，以避免它帶來不利影響。Passage 5文章結構：一枝獨秀型。本文是一篇散文，文中的主要概念是downshifting (放慢生活節(jié)奏，過簡單生活)，講述一個被迫辭去全職工作的美國婦女在自己的生活經歷中如何體會簡樸生活方式的好處。閱讀時注意作者的全職工作和簡樸生活的對比。2002Text 1文章結構：一枝獨秀型。本文時一篇說明文，文中的核心概念是humor (幽默)，作者的目的是教讀者如何有效使用幽默：要讓自己的幽默有效，說話人就應該知道識別共同的經歷和問題，針對不同的人談不同的話題。此外，還應使自己的幽默自然、隨意。第二段是本文的

30、重點。Text 2文章結構：一枝獨秀型。本文的核心概念是機器人。文中介紹了機器人科技的發(fā)展，機器人的作用以及局限性：不能獨立地解決變化的世界中的問題，與人類在智能上有差距 - 人類能迅速排除不相關信息并專注于相關事物，但機器人做不到這一點。Text 3文章結構：現象 - 解釋型。文章開始提出了一個現象：油價上漲，這可能對全球經濟產生影響。針對這一現象，作者給出解釋，指出最近這次石油價格的大幅上漲的影響不會像以前那樣嚴重，列舉了它認為目前的油價上漲不會導致全球經濟衰退的原因。閱讀時注意作者給出的主要原因。Text 4文章結構：問題 - 解決方案型。本文開始提出的問題時醫(yī)生協(xié)助病人自殺(physi

31、cian-assistedsuicide,即安樂死)，這一有爭議的問題引起了醫(yī)學、法律和科學界的關注。這些人普遍認為“雙重效果”原則(double-effect principle) - 上述問題的解決方案是可行的。注意“雙重效果”原則的含義，它是把握全文的關鍵。2003Text 1文章結構：現象 - 解釋型。本文是一篇說明文，講述了互聯(lián)網技術對情報行業(yè)所產生的影響。文章開始指出互聯(lián)網正在改變情報行業(yè)，第二段對此進行具體說明。然后作者介紹Straitford公司如何利用網絡技術作情報工作和賺錢。Text 2文章結構：問題 - 解決方案型。作者在文章開始指出一個問題：很多動物權利保護者由于不了解

32、生物醫(yī)學的實際情況和意義，盲目地反對生物醫(yī)學，并且也蒙蔽了廣大群眾。針對這一問題，作者給出了解決方案：科學家必須對動物權利保護者做出強有力的反擊，采取措施與大眾多交流，使其明白真相，以免因人們的無知而妨礙了生物醫(yī)學的發(fā)展。Text 3文章結構：花開兩朵型。本文介紹了近幾年鐵路行業(yè)中并購的情況和趨勢，闡述了兩派 - 并購支持者(railroads)和鐵路托運商(shippers)對并購的不同態(tài)度。并購支持者認為這樣可以降低成本，提供更好的服務；但是許多鐵路托運商都抱怨說并購容易導致壟斷，使運輸費率大幅上漲。閱讀時注意轉折詞but和表示態(tài)度的詞匯。Text 4文章結構：現象 - 解釋型。文章開始指

33、出美國人自負于自己先進的醫(yī)療技術，以為想什么時候死就什么時候死。針對這一心理，作者指出有些治療毫無希望，人們應該勇于接受死亡這一自然規(guī)律，不要以為醫(yī)學是萬能的，徒勞地追求壽命的延長。最后作者提出自己的主張：國家不要在涉及死亡的醫(yī)療研究上投入太多，而應該多關注可以提高人們生活質量的一些更加實際的醫(yī)療研究。2004Text 1文章結構：一枝獨秀型。本文是一篇說明文，介紹了“個人搜索工具”(personal search agent)這種新的互聯(lián)網求職方法。文章首先介紹了一位律師通過CareerBuilder求職成功的一個例子，然后給網上求職者提了一些建議并介紹了網址的一些特色，最后指出這種求職方法

34、對于非求職者的幫助。Text 2文章結構：現象 - 解釋型。本文主要討論姓氏排名歧視(alphabetism)這一現象：姓氏的首字母在26個字母中排到后一半的人或事物所遭受的不公平待遇。文章開始指出姓氏歧視這一容易被人忽略的現象，接著舉例說明這種現象的廣泛存在。最后，作者分析了這一現象的來源。Text 3文章結構：現象 - 解釋型。本文主要論述美國經濟不景氣這一狀況。文章開始以指甲修剪師Ellen Spero目前生意慘淡為例，說明美國整體經濟不太景氣這一狀況，然后作者交代了這一不景氣狀況的原因和體現，并且在文章末段指出這種不景氣在某些方面給人帶來的好處。閱讀時要注意作者的語氣：經濟形勢令人有些

35、擔心，但無需恐慌。Text 4文章結構：花開兩朵型。本文討論的兩個核心概念是intellect (智力、學識)和實用教育。文章開始就明確指出：美國人不重視智力，這一點體現在生活中，尤其是學校中。這是大眾觀點，對于大眾觀點，作者常持負評價。所以作者接著指出學校應該成為一種平衡力(counterbalance)以糾正大眾觀點 - 美國人對智力的輕視。與此同時，作者借其他兩位專家的觀點來支持自己的論點。然后作者探討了美國人反智力傾向的歷史根源。最后，作者借Hofstadter的觀點重申了應該重視智力這一論點。閱讀時注意作者的論點以及其他論點與作者論點的關系。2005Text 1文章結構：現象 - 解釋型。本文選自2003年9月18日的經濟學家(The Economi