《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學設計稿

1、沙漠里的奇怪現(xiàn)象教學設計 河南省靈寶市第一初級中學 強紅瑞【教學目標】1.了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其成因。2.體會說明文準確生動的語言。3.激發(fā)探索科學奧秘的興趣?！窘虒W方法】多媒體一體機輔助教學、自主合作探究式學習【教學流程】一、激趣導入：同學們，對我們而言，沙漠是一塊神奇而又陌生的土地，讓我們一道欣賞沙漠風光，并說說你對沙漠的初步印象。多媒體播放沙漠風光圖 你看到的沙漠是怎樣的？生自由作答（預設：我所看到的沙漠是空曠的、茫無涯際的、浩翰的、荒蕪的、神秘的、人跡罕至的 ）沙漠以它的神秘吸引著人類的眼球，今天我們一起隨著著名的科學家竺可楨去探秘沙漠里的奇怪現(xiàn)象。二、目標導航 （學生齊讀）1.了解

2、沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其成因。2.體會說明文準確生動的語言。3. 激發(fā)探索科學奧秘的興趣。三、沙漠揭秘1、釋題：沙漠里的奇怪現(xiàn)象標題中的關鍵詞是什么？（ 奇怪現(xiàn)象）學習本文你想解決哪些問題？（預設：沙漠里的奇怪現(xiàn)象有哪些？這些奇怪現(xiàn)象時怎樣產生的？）師：帶著這樣的疑問讓我們走進課文。2、白板屏示：（1）、出聲朗讀課文，圈畫出難字難詞，并結合課下注釋、工具書解決。（2）、結合課文內容，談談古人是怎樣看待沙漠的，為什么會有這樣的想法。（3）、課文描寫了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？3、小組內對學交流學習結果并展示。預設：(1)、哪位同學向大家推薦易出錯的字和難理解的詞。師補充：玄奘 可望而不可即 海市蜃樓 戳

3、穿（2）、古人把沙漠說的十分可怕，非?？謶?。法顯在佛國記中說，沙漠里有很多惡鬼和火熱的風，人一遇見就要死亡。沙漠是這樣荒涼，空中看不見一只飛鳥，地上看不到一只走獸。舉目看凈是沙，弄得人認不出路，只是循著從前死人死馬的骨頭向前走。玄奘在大唐西域記中說，東行入大流沙，沙被風吹永遠流動著，過去人馬真=踏過的腳印，不久就被沙所蓋，所以人多迷路。師點撥：你能把沙漠的可怕用語言讀出來嗎？一生展示1段朗讀。原因探究：客觀原因：古人穿過大沙漠時人力不足、物質匱乏。(人不過七八個，既無大隊駱駝帶了大量清水食物，更談不上汽車飛機的支援。)主觀原因：科學不發(fā)達，人們知識水平有限，對大自然缺乏正確的了解。（3）、沙漠

4、里的奇怪現(xiàn)象：“魔鬼的海、海市蜃樓”和“鳴沙”。師點撥：請從課文中描述這些現(xiàn)象。師點撥：“魔鬼的?！蹦Яυ谀睦?？（看來并不遠，卻總有那么一個距離，讓人可望而不可即。）“鳴沙”又神奇在何處？（人從山坡上翻滾下來，沙便會發(fā)出轟隆的巨響，像打雷一樣。）男男女女在這里滑沙的心情怎樣？（愉快、驚喜）欣賞視頻：“海市蜃樓”和“鳴沙”現(xiàn)象。師點撥：你能從課文中找到這些現(xiàn)象產生的原因嗎？魔鬼的海：沙漠中地面被太陽曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。由于光線折光和反射的影響，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。海市蜃樓：沙漠地面由于酷夏烈日暴曬，

5、上下層空氣溫差很大，加上光線的折射和反射的影響，使人們產生錯覺，因而形成“海市蜃樓”。師點撥：你能發(fā)現(xiàn)“魔鬼的海和海市蜃樓”有哪些相同點和不同點呢？（相同點：都是由于光線折光和反射的影響。不同點：“魔鬼的?！辟N近地面的溫度高而上面溫度低，“海市蜃樓”是貼近地面的溫度低而上面溫度高。）鳴沙：沙漠面部的沙子細小而干燥，含有大部分石英，被太陽曬得火熱后，經風的吹拂或人馬的走動，沙粒移動磨擦起來便會發(fā)出聲音。師小結：由此可見，“魔鬼的海、海市蜃樓”是光線折光和反射在作怪，而“鳴沙” 沙粒移動磨擦發(fā)出聲音在作怪。4、理清寫作思路：作者1段描述了沙漠里的奇怪現(xiàn)象，25段解釋沙漠里的奇怪現(xiàn)象并揭示其原因，這

6、種寫作順序是？（由現(xiàn)象到本質、由淺入深的邏輯順序）。5、作者解釋沙漠里的奇怪現(xiàn)象想告訴我們一個什么道理？結論：沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學道理來說明的四、沙漠拾貝師：本文是一篇科學小品，作者用準確生動的語言把深奧的科學道理說的淺顯易懂，我們一起欣賞本文的語言。1、白板屏示：示例：當人們旅行得口渴的時候，看見一個很大的湖，里面蓄著清水，看來并不很遠。當人們向大湖奔去的時候，這湖卻總有那么一個距離，所謂“可望而不可即”。師點撥：改文和原文的語言有何不同？生齊讀該文語言，一生朗讀原文語言，老師再聲情并茂地朗讀原文語言。其他生體會改文和原文的不同。（生原文語言生動，把旅行者的心情變化活靈活

7、現(xiàn)的表現(xiàn)出來。）師點撥：這種賞析語言的方法叫：刪除辨異法。2、白板屏示：小組合作交流：賞析本文語言，準確的語言用橫線圈畫，生動的語言用波浪線圈畫。（提示：準確生動的詞語、修辭、設問句等角度賞析。）小組展示：1、生動的語言： 比喻：紛紛順著山坡翻滾下來 ； 轟隆的巨響，像打雷一樣；隆隆之聲。 果然聽到隆隆之聲，好像遠處汽車在行走似的。引用：古人說：“見怪不怪，其怪自敗?！?法顯著佛國記-玄奘大唐西域記-2、準確的語言：沙高約一百米：“約“約數(shù)，更能體現(xiàn)作者嚴謹?shù)膽B(tài)度，體現(xiàn)說明文語言的準確性。 據說，每逢農歷端陽節(jié)-“據說”一詞不能刪去，說明作者是聽說的，而非親眼所見。據一些專家的意見，-這幾個詞

8、不能刪去，可見還未形成共識，有待進一步探索。3、設問句：沙漠真像法顯和玄奘所說的那樣可怕嗎？ 這是什么緣故呢？ 沙漠里真有魔鬼嗎？ 沙漠里不但光線會作怪，聲音也會作怪。師點撥：設問句有什么作用呢？（作者用設問句吸引讀者閱讀下文，增強文章的吸引力。）師小結：白板板書：本文寫作特點：1、語言準確生動。2、運用比喻、引用修辭。3、用設問句，增強吸引力。五、沙漠爭鳴師：沙漠里的奇怪現(xiàn)象并非文中這兩種，你還知道沙漠里有哪些奇怪現(xiàn)象嗎？1、學生用電子白板展示自己搜集到的奇怪現(xiàn)象。（1）、 碎石圈：是一塊大石頭經過數(shù)百年熱脹冷縮一次次碎裂后，在地上形成了一片圓形的碎石圈，非常像人為排列的作品，實際上是自然形

9、成的。（2）、旱龍卷：旱龍卷就是沙漠龍卷風，它是近地面空氣強烈受熱后出現(xiàn)的氣流旋轉上升現(xiàn)象，龍卷風把地面的沙塵卷到幾十米甚至上百米的空中，形成一個旋轉的沙塵柱。在中國的戈壁灘上，常常能看到幾十個甚至上百個龍卷風同時出現(xiàn)的景象。（3）、月牙泉處于鳴沙山環(huán)抱之中，其形酷似一彎新月而得名。面積13.2畝，平均水深4.2米。水質甘冽，澄清如鏡。流沙與泉水之間僅數(shù)十米。但雖遇烈風而泉不被流沙所掩沒，地處戈壁而泉水不濁不涸。這種沙泉共生，泉沙共存的獨特地貌，確為“天下奇觀”。據考證，月牙泉四面沙山高聳，山坳隨著泉的形狀也成月牙形，吹進這種環(huán)山洼地里的風，由于空氣力學原理，會向上旋，于是月牙泉周圍山上流下來

10、的沙子又被送回四面的鳴沙山脊的另外一側，這就是泉水不為黃沙掩蓋的道理。（4）能報時的巖石。大塊頭也有大智慧，這塊巨石通過每天很有規(guī)律地改變顏色來告訴人們時間的流逝，仿佛是大自然中一個愛漂亮的模特，隨著早晚和天氣的改變而“換穿各種顏色的新衣”。黎明前，艾爾斯巨石穿著一件巨大的黑色睡袍，安詳?shù)靥稍谀菑V博無垠的大地之中，一副惺忪的模樣。日出時，巨石穿上了淺紅色的外衣，一副少女出水芙蓉般的嬌媚；到了正午，巨石則穿上了橙色夏裝，一副朝氣蓬勃、火辣辣的強悍；傍晚夕陽西下，巨石則又穿上了深紅或醬紫色的秋裝，一副千錘百煉、如火燎原的成熟；夜幕降臨前，巨石則又穿上了黃褐色的晚禮服，一副高貴顯赫的端莊；夜幕降臨后

11、，巨石則脫掉了所有的時裝，與大地融合在了一起，一副休閑懶散的模樣；總之，很難用語言把巨石變幻多端的色彩描繪得淋漓盡致、惟妙惟肖。2、師：沙漠里的奇怪現(xiàn)象很多很多，人類對沙漠的研究也是在不斷深入，就“鳴沙”現(xiàn)象而言，科學家們又有了新的見解：白板屏示：靜電說：含有石英晶體的沙粒流瀉時摩擦生電，靜電放電即發(fā)出聲響?？諝庹駝诱f：當人們沿沙面滑動，干沙層中的空氣急劇受壓并向下逃逸時，受到濕沙層的阻擋，于是發(fā)生振動，便產生了聲響。3、白板屏示：智利沙漠生命禁區(qū)發(fā)現(xiàn)微生物“綠洲”新華網圣地亞哥月日電 由智利和西班牙科學家組成的考察小組近日在智利北部阿塔卡馬沙漠腹地發(fā)現(xiàn)一個由細菌等微生物組成的“生命綠洲”，從而推翻了此前學界對阿塔卡馬沙漠腹地無生命的論斷。帕羅在接受智利三點鐘報采訪時說，這是一個非常重要的發(fā)現(xiàn)，其意義不僅是在傳統(tǒng)的生命禁區(qū)發(fā)現(xiàn)了生命，更重要的是可以為將來探測其他星球的生命提供依據。他說：“在