2.1-聯(lián)想_陜西省教育科學研究所-年中考命題趨勢的思考及備考策略ppt課件

1、2019年中考命題趨勢的思考及備考策略陜西省教育科學研究所張雪蓮 352561586qq考試結果考試結果II回顧命題回顧命題III縮短差距的對策縮短差距的對策I. 考試結果考試結果一、閱卷現(xiàn)場見聞一、閱卷現(xiàn)場見聞二、部分地市的閱卷評價報告顯示二、部分地市的閱卷評價報告顯示II回顧命題回顧命題一、命題依據(jù)：一、命題依據(jù)：課標課標中的中的“五級標準所設各種目標、我五級標準所設各種目標、我省省的基本要求、參考教材、我的基本要求、參考教材、我省學生實際情況。省學生實際情況。二、命題的原則二、命題的原則 重視基礎重視基礎 強調(diào)能力強調(diào)能力 全面考查全面考查 體現(xiàn)差異體現(xiàn)差異 科學規(guī)范科學規(guī)范 三、雙向細

2、目三、雙向細目四、結論四、結論III縮短差距的對策縮短差距的對策一、命題趨勢一、命題趨勢1. 堅持穩(wěn)中有變的原則。堅持穩(wěn)中有變的原則。 題型僅作微調(diào)。題型僅作微調(diào)。 命題將更加注重語言的交際性和語境的真命題將更加注重語言的交際性和語境的真實性。強調(diào)運用，突出語篇。實性。強調(diào)運用，突出語篇。題型例舉：題型例舉：73. When did Johnson get the idea of using lambs in his grape tree yard? He got the idea when he _ in New Zealand. 2. 2019年中考說明 2019年中不僅提供題型示例，還添

3、加了詞匯表和語法項目。 難度系數(shù)和難易比例的努力方向分別是0.65和4：3：2：1。二、教學建議二、教學建議一研究試題一研究試題1研究背景材料研究背景材料2研究考查知識的角度研究考查知識的角度3研究考查能力的方式研究考查能力的方式二研究學生二研究學生 1.教師要承認并尊重學生之間的差異教師要承認并尊重學生之間的差異 2.對于學困生的教育很重要對于學困生的教育很重要三提高復習教學的有效性三提高復習教學的有效性（一現(xiàn)有的復習狀況簡析（一現(xiàn)有的復習狀況簡析1傳統(tǒng)模式：三輪復習模式傳統(tǒng)模式：三輪復習模式2.綜合歸納模式：教師講解提煉語言知識綜合歸納模式：教師講解提煉語言知識3.復習材料多為購買成套資料

4、復習材料多為購買成套資料4.話題模式話題模式(二二)對復習教學的思考和幾點建議對復習教學的思考和幾點建議1.區(qū)別對待中考前復習教學與授新課教學區(qū)別對待中考前復習教學與授新課教學把握好語言知識教學的把握好語言知識教學的“度度”2)時間分配比例的時間分配比例的“度度”3)復習載體的復習載體的“度度”2.制定復習計劃制定復習計劃沒有計劃，就會隨意；沒有針對性，就會盲沒有計劃，就會隨意；沒有針對性，就會盲目；隨意和盲目就會導致無效。目；隨意和盲目就會導致無效。3.將將“用落到實處用落到實處1功能意念和話題項目的掌握和運用功能意念和話題項目的掌握和運用2詞匯和語法的運用詞匯和語法的運用 學習能力是練出來

5、的，不是講規(guī)則講出來的。 Rough is the road that leads to the height of greatness. Sometimes the road to hell is paved with good intentions.4. 提高課堂教學在幾個方面的提高課堂教學在幾個方面的“針對性針對性”1不同階段采用不同的課堂交際用語，集中不同階段采用不同的課堂交際用語，集中突破一些語言現(xiàn)象，幫助學生將短時記憶突破一些語言現(xiàn)象，幫助學生將短時記憶轉為長時記憶。轉為長時記憶。（1語言知識語言知識-詞、句、篇詞、句、篇 （2以話題帶動教學以話題帶動教學2不同層面的學生教學難度、深度、廣度要不同層面的學