普通心理學期末復習題

1、1心理學研究對象是什么人的心理現(xiàn)象包括哪幾方面生理現(xiàn)象八r心理過程心理現(xiàn)象,心理學是研究心理現(xiàn)象心理過程和個性心理的科學.認知過程感知、記憶、想象、思維等情感過程喜、怒、哀、惡、懼等意志過程采取決定、執(zhí)行決定等個性傾向性需要、興趣、動機、信念等個性心理4個性心水平一般水平、特殊水平等I理特征J社會I人格氣質(zhì)、認知風格、自我概念等現(xiàn)象2心理學概念及性質(zhì). 理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生和開展規(guī)律的科學 性質(zhì)：心理學是一門既有自然科學性質(zhì)又具有社會科學性質(zhì)的中間或交叉科學,也有學者稱之為邊緣學科.3簡述心理學的研究應遵循的原那么和主要研究方法. 1、客觀性原那么2、系統(tǒng),f原那么3、開展性原那么4、實踐性

2、原那么5、教育性原那么 1、觀察法2、實驗法自然實驗法、實驗室實驗法3、測3僉法4、調(diào)查法問卷法、訪談法5、個案研究法4科學心理學何時誕生以什么事件為標志 1879年馮特在萊比錫大學建立第一個心理學實驗室,標志著科學心理學的誕生.5學習心理學的意義何在 1、學習心理學有助于師范生建立辯證唯物主義世界觀2、學習心理學有助于師范生自我觀察、自我教育3、掌握心理學的知識與規(guī)律有利于未來的教育教學工作4、掌握心理學的知識與規(guī)律有利于未來的教育科研工作1舉例說明腦是心理的器官A心里是以神經(jīng)系統(tǒng)為根底的物質(zhì)世界的反映形式B心里的發(fā)生,開展與人腦的發(fā)育成熟過程緊密相關(guān)C腦部受傷和病變會引起心理機能的喪失2什

3、么是神經(jīng)元它的根本功能是什么 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的根本結(jié)構(gòu)和機能單位.由細胞體、樹突和軸突三局部組成. 接受刺激信息、傳遞信息、整合信息3舉例說明心理是客觀現(xiàn)實主觀能動的反映4解釋：反射與反射弧、無條件與條件反射、興奮過程與抑制過程、正誘導與負誘導、第一信號系統(tǒng)與第二信號系統(tǒng) 反射：有機體通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)對體內(nèi)外刺激所作的有規(guī)律的應答活動. 反射?。簩崿F(xiàn)反射活動的生理結(jié)構(gòu).一般包括五個局部：感受器、傳入神經(jīng)、中樞、傳出神經(jīng)、效應器. 無條件反射：先天遺傳的、不學而能的、固定的反射. 條件反射：后天形成經(jīng)過學習才會的反射.一種暫時神經(jīng)聯(lián)系,是在無條件反射根底上形成可分為經(jīng)典性條件反射和操作性條件反

4、射. 興奮是從靜息狀態(tài)到活動狀態(tài)、從弱到強.抑制那么相反. 正誘導：由抑制引起或增強興奮過程. 負誘導：由興奮引起或增強抑制過程. 第一信號系統(tǒng)：用具體事物作為條件刺激物所形成的條件反射系統(tǒng).它是人和動物共有的.如：“望梅止渴 第二信號系統(tǒng)：用語詞作為條件刺激物所形成的條件反射系統(tǒng).它是人所特有的.如：“談梅止渴尺K*弟二早1解釋：感覺、知覺、感受性、感覺閾限、觀察 感覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映. 知覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映. 感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺水平.感受性的上下是用感覺閾限來度量的. 感覺閾限：引起感覺的刺激強度變化所需量的

5、臨界值.,觀察：2簡述感覺的規(guī)律 1感受性與感覺閾限、2感受性變化的規(guī)律a感覺的適應b感覺的相互作用c感受性在實踐中開展：人的感受性,無論是絕對感受性,還是差異感受性都具有巨大開展的可能性.人的感受性的開展依賴于以下條件：社會生活和實踐活動是感受性開展的根本條件；有方案的練習可以提升感受性感官的機能補償作用3知覺具有哪些規(guī)律 1知覺的選擇性2知覺的整體性3知覺的理解性4知覺的恒常性4簡述感覺與知覺的區(qū)別、聯(lián)系 1、聯(lián)系：感覺是知覺的根底,知覺是感覺的深入的開展.2、區(qū)別：感覺是對客觀事物個別屬性的反映,而知覺是對客觀事物的整體屬性的反映.第四章1解釋：記憶、遺忘、保持、記憶表象、前攝抑制、倒攝

6、抑制 記憶：記憶是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映. 遺忘：遺忘是指識記過的內(nèi)容不能再認或回憶,或者表現(xiàn)為錯誤的再認或回憶. 保持：識記所獲得的知識經(jīng)驗在頭腦中保存與穩(wěn)固的過程就是保持.也就是信息在頭腦中的編碼和貯存. 記憶表象：感知過的事物不在眼前而在頭腦中重現(xiàn)出來的形象,稱之為記憶表象. 前攝抑制：也稱前攝干擾指之前學習過的材料對保持和回憶以后學習的材料的干擾作用 倒攝抑制：指后學習的材料對保持和回憶先學的材料的干擾作用2用圖表歸納三種記憶系統(tǒng)的特點及其互相之間的聯(lián)系種類時間特點感覺記憶瞬時記憶0.252秒容量相當大,具有形象性短時記憶5秒1分鐘容量7±2長時記憶時間無限容量無限,心理活

7、動的知識根底聯(lián)系：外界刺激引起感覺,其痕跡就是感覺記憶；感覺記憶中呈現(xiàn)的信息如果受到注意就轉(zhuǎn)入短時記憶,短時記憶的信息如果得到及時加工復述就轉(zhuǎn)為長時記憶.3舉例說明記憶的種類 1根據(jù)記憶的內(nèi)容的不同,把記憶分為形象記憶、運動記憶、情緒記憶、邏輯記憶.2根據(jù)記憶材料保持時間的長短,可以把記憶分為感覺記憶、短時記憶和長時記憶.4記憶的品質(zhì)有哪些分析自己的記憶品質(zhì)的優(yōu)缺點,提出彌補缺乏的舉措 1、記憶的敏捷性；2、記憶的持久性；3、記憶的準確性；4、記憶的準備性.5作為教師應該如何幫助學生進行有效復習提升學習效果 1組織有效的復習復習要及時正確分配復習時間：分散復習優(yōu)于集中復習閱讀與重現(xiàn)交替進行注意

8、排除前后材料的影響2利用外部記憶手段3注意腦的健康和用腦衛(wèi)生第五章1解釋：想象、再造想象、創(chuàng)造想象、夢想 想象：想象是人對頭腦中已有的表象進行加工改造,創(chuàng)造出新形象的心理過程. 再造想象：根據(jù)言語描述或圖樣的示意,在人腦中形成相應形象的過程. 創(chuàng)造想象：在創(chuàng)造活動中,根據(jù)一定的目的、任務,在人腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程. 夢想：與個人愿望相聯(lián)系并指向于未來的想象2簡述想象的構(gòu)成方式和作用3簡述想象的種類無意想象；有意想象 1、粘合2、夸張與強調(diào)3、擬人化4、典型化想象的種類夢無意想象：無目的,不由自主產(chǎn)生的想象4有意想象:1.有預定目的、.2、自覺進行的想象3、幻覺再造想象創(chuàng)造想象理想積極的

9、夢想夢想f空想消極的夢想與個人愿望緊密相聯(lián)系,并指向于未來事物的想象4簡述想象的功能一預見的功能二補充的功能三替代的功能5簡述再造想象和創(chuàng)造想象的條件 再造想象產(chǎn)生的條件：一必須具備豐富的表象儲藏二為再造想象提供的詞語及實物標志要標準、鮮明、生動、形象三正確理解詞語與實物標志的意義 創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件：一創(chuàng)造動機二豐富的表象儲藏三積累必要的知識經(jīng)驗四原型啟發(fā)五積極的思維活動六靈感的作用弟八早1解釋：思維、動作思維、形象思維、抽象思維、集中思維、發(fā)散思維 思維：人腦對客觀事物的間接的和概括的反映 動作思維：又稱實踐思維,是憑著直接感知,伴隨實際動作進行的思維活動 形象思維：是用直觀形象和表象解決

10、問題的思維 抽象思維：是人們在熟悉活動中運用概念、判斷、推理等思維形式,對客觀現(xiàn)實進行間接的、概括的反映的過程 集中思維：是與發(fā)散思維相對而言的,是從的種種信息中產(chǎn)生一個結(jié)論,從現(xiàn)成的眾多材料中尋找一個答案 發(fā)散思維：是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式,它表現(xiàn)為思維視野廣闊,思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀2思維的特征是什么思維與語言的區(qū)別和聯(lián)系怎樣 概括性：抽取事物的共同特征和規(guī)律：間接性：借助于媒介物和知識經(jīng)驗 1、聯(lián)系：1思維活動是借助語言而實現(xiàn)的,語言是思維的工具2語言是記載和穩(wěn)固思維結(jié)果的工具3語言也離不開思維2、區(qū)別：1思維是一種心理現(xiàn)象、而語言是一種社會現(xiàn)象.2思維與客觀事物是反映

11、與被反映的關(guān)系,而語言與客觀事物是標志與被標志的關(guān)系.3思維內(nèi)容由概念構(gòu)成,語言的材料是詞4不同民族的語法結(jié)構(gòu)不全相同,但思維的規(guī)律是相同的.3問題解決的一般步驟有哪些影響問題解決的因素有哪些問題解決的一般步驟：一提出問題二明確問題三提出假設四檢驗假設影響問題解決的因素：一問題情境二遷移三原型啟發(fā)四定勢五功能固著六動機與情緒狀態(tài)七個性特征4什么是創(chuàng)造性思維其特點有哪些創(chuàng)造性思維：指有創(chuàng)見的思維. 1、流暢性；2、變通性；3、獨特性第七章1什么是注意注意的功能有哪些 注意：注意是心理活動對一定對象的指向和集中. 1選擇功能2保持功能3調(diào)節(jié)監(jiān)控功能2什么是無意注意無意注意產(chǎn)生和維持的條件有哪些 無

12、意注意：是沒有預定目的,無需付出意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意. 無意注意產(chǎn)生的條件：1、刺激物的特點；2、人本身的狀態(tài)3什么是有意注意有意注意產(chǎn)生和維持的條件有哪些 有意注意：是指有預定目的,必要時需要付出意志努力、主動對一定事物所發(fā)生的注意. 有意注意產(chǎn)生和維持的條件：1、加深對目的和任務的理解.2、合理組織活動.3、培養(yǎng)間接興趣.4、排除干擾.4注意的品質(zhì)有哪些請分析自己的注意品質(zhì) 一注意的廣度-一目十行；二注意的穩(wěn)定性-聚精會神；三注意的分配-眼觀六路,耳聽八方；四注意的轉(zhuǎn)移-事變心移第八章1解釋：情感、激情、心境、應激、道德感、理智感、美感 情感：情緒和情感是人對客觀事物

13、是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗. 激情：是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài). 心境：指人比擬平靜而持久的情緒狀態(tài),它具有彌漫性. 應激：指人對某種以外的環(huán)境刺激所做出的適應性反響. 道德感：道德感：是根據(jù)一定的道德標準在評價人的思想、意圖和行為時所產(chǎn)生的主觀體驗. 理智感：是在智力活動過程中,在熟悉和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗. 美感：是根據(jù)一定的審美標準評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗.2情感與熟悉的關(guān)系 1熟悉過程是產(chǎn)生情感的前提和根底2情感反過來對熟悉過程也起調(diào)節(jié)作用3簡述情感的功能 1、信息傳遞功能2、行為調(diào)控功能3、身心保健功能4論述情緒、情感的區(qū)別與聯(lián)系 從廣義上講,情感與情緒

14、一樣也是人對客觀事物的態(tài)度體驗.從狹義上講,它又不同于情緒,是和人的社會性需要相聯(lián)系的一種比擬復雜的而又穩(wěn)定的態(tài)度體驗.從需要角度從發(fā)生角度從穩(wěn)定性程度從表現(xiàn)角度以上區(qū)別是相對的,情感是在情緒根底上形成的,反過來情感對情緒又產(chǎn)生巨大影響,它們是一種心理過程的兩個不同側(cè)面.第九章1什么是意志 意志是有意識地確定目的,調(diào)節(jié)和支配行為,并通過克服困難和挫折,實現(xiàn)預定目的的心理過程.2什么是動機沖突動機沖突有哪些類型 動機沖突是指人在多重動機下只能選擇其中一項加以解決時的矛盾狀態(tài). 1按趨避方向可把動機沖突分為雙趨沖突雙避沖突趨避沖突多重趨避沖突2按內(nèi)容不同可把動機沖突分為非原那么性動機沖突原那么性動

15、機沖突3簡述意志與熟悉、情感的關(guān)系 意志與熟悉的關(guān)系：1、意志的產(chǎn)生是以熟悉過程為根底的.2、意志監(jiān)督限制著熟悉 意志與情感的關(guān)系：1、情感可以構(gòu)成意志行動的動力2、意志對情感起著限制作用4簡述意志行動的過程 1采取決定階段2執(zhí)行決定階段5意志的品質(zhì)有哪些如何培養(yǎng)意志品質(zhì) 1、自覺性2、果斷性3、堅韌性4、自制性1、胸懷抱負,確立合理的理想找到切合實際、切合自己特點的生活2、從小事做起,在困難中培養(yǎng)恒心和毅力3、培養(yǎng)自覺性4、增強意志的自我鍛煉有志者立長志,無志者常立志5、保持身心健康馬斯洛的需要層次論1、什么是個性、需要、動機、興趣、信念、理想、世界觀 個性：個性也可稱人格.指一個人總的精神

16、面貌,即一個人在一定社會條件下形成的、具有一定傾向性的、比擬穩(wěn)定的心理特征的總和. 需要：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài). 動機：動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動,并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部的動力. 興趣：興趣是人熟悉某種事物或從事某種活動的心理傾向,是以熟悉和探索外界事物的需要為根底的,是推動人熟悉事物、探索真理的重要動力. 信念：是一個人對他所獲得的知識的真實性堅信并力求加以實現(xiàn)的個性傾向性. 理想：是對未來有可能實現(xiàn)的奮斗目標的向往和追求. 世界觀：是指對自然、社會和人類思維形成的觀點體系,是一個人對整個世界的看法和態(tài)度,并指導著人的行動.2、簡述個性的心理結(jié)構(gòu) 個性的心理結(jié)構(gòu)：個性傾向性：需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀、自我意識個性心理特征：水平、氣質(zhì)、性格3、試述馬斯洛需要理論的根本內(nèi)容. 指人希望最大限度發(fā)揮自己的潛能,不斷完善自己,實現(xiàn)自己理想的需要.只有少數(shù)人能自我實現(xiàn).4、簡述興趣的品質(zhì)及功能 興趣的品質(zhì)：1、興趣的傾向性2、興趣的廣闊性3、興趣的穩(wěn)定性4、興趣的效能性 興趣的功能：1、興趣的定向功能2、興趣的動力功能5、簡述動機的種類及功能 1生理性動機一社會性動機2內(nèi)在動機一一外在動機3主導性動機一一輔助性動機4近景動機一一遠景動機 動機的功能：一激活或喚起功