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文檔簡(jiǎn)介

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題名稱9.窮人學(xué)段第三學(xué)段語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)冊(cè)別六(上)單兀(章|J)第三單元授課時(shí)數(shù)2備課時(shí)間2016、9、26備課教師錢海俠教學(xué)內(nèi)容分析窮人是俄國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家列夫?托爾斯泰的作品。文章按照事情的發(fā)展順序,描營(yíng)了桑娜和丈夫在自家生卅分艱難貧困的情況下,在家中五個(gè)孩子衣食難保的窘?jīng)r下,主動(dòng)收養(yǎng)因病去世的鄰居 西蒙的兩個(gè)孩子的感人故事,反映了沙俄統(tǒng)治下窮人的悲慘生活,表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情,贊美了 窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感,歌頌了天下窮人是一家的淳樸感情。文章諦言優(yōu)美,遣詞用句 準(zhǔn)確,對(duì)人物的內(nèi)

2、心活動(dòng)描寫細(xì)膩、傳神,人物形象鮮明,思想感情真實(shí)、感人。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字詞。 2、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容,感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代 窮人的窮困和悲慘。 3、根據(jù)課文內(nèi)容,展開合理的想象,學(xué)習(xí)描寫環(huán)境、心理活動(dòng)、諦言等描寫方法。4、練習(xí)續(xù)寫課文。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已具有f的自學(xué)感悟能力,能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,并 能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的諦言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒 哀樂。而本義在寫作上特色鮮明:通過環(huán)境和人物心理、對(duì)話的描寫,刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫法。 作者這種高超的藝術(shù)技巧對(duì)于六年級(jí)學(xué)生,理解起來具

3、有一定的難度。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi)容教學(xué)策略選擇教學(xué)重點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容,感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙 俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。朗讀、提問2、根據(jù)課文內(nèi)容,展開合理的想象,學(xué)習(xí)描寫環(huán) 境、心理活動(dòng)、語(yǔ)言等描寫方法。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)續(xù)寫課文。教學(xué)媒體(資源)選擇PPT課件課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)媒體(資源)一、導(dǎo)入新 課,揭示課 題。1 .我們都學(xué)習(xí)過哪些關(guān)于窮人的文章?2 .板書課題,學(xué)生解題。(窮人就是窮苦的人。)3 .介紹作者及時(shí)代背景?!驹O(shè)計(jì)意圖】:激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣,由簡(jiǎn)介作者及作品,激發(fā) 學(xué)生們對(duì)他的崇敬之情,進(jìn)而積極地投入到學(xué)習(xí)中。PPT課件1、在你的印

4、象中,窮人是什么樣子的? J二、初讀課2、課文中講了哪些窮人?請(qǐng)你按照主次說說?文,感受內(nèi)容3、.圍繞這三個(gè)人物講了一個(gè)什么故事?PP 課件1線索,:設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過不同層次地讀,弄清了課文內(nèi)容,理清了課文 為品讀課文掃除了閱讀障礙,總攬全局。三、再讀課 文,理清義 章脈絡(luò)。1、讀課文,邊讀邊想,課文先講什么,再講什么,最后講什么,可以分幾段?每段講的是什么? 2、學(xué)生小組學(xué)習(xí)。3匯報(bào)交流。PPT課件四、細(xì)讀課文,感悟1、窮人是什么意思?課文中。了哪些窮人?課文哪些內(nèi)容描皆了他們的窮? 2、同學(xué)們讀課文,找出相關(guān)的語(yǔ)句來說明。3、學(xué)生匯報(bào)。PPT課件“窮”4、學(xué)生完成填空。桑娜和漁夫從早到晚

5、的干活,還只能;孩子們沒有;吃的是,菜魚。西蒙的兩個(gè)孩子她一個(gè)人張羅,如今又加上病。寡婦的日子! 一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的,從垂下來。母親在臨死的時(shí)候,拿蓋在他們的身上,還用包住他們的小腳?!驹O(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生自主探究,抓住“窮”這個(gè)字眼,通過重點(diǎn)詞句 讓學(xué)生了解廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困的狀況,為理解窮人的高尚品質(zhì)做 好鋪墊。五、課后作熟讀課文,抄寫生字詞(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1 .深入文本內(nèi)容。通過窮人桑娜、漁夫的言行,剖析人物內(nèi)心世界。2 .透析諦言特點(diǎn),把握文章在遣詞造句方面的獨(dú)具匠心。3 .有感情地朗讀文章。教學(xué)重難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi)容教學(xué)策略選書教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文中描寫桑娜心理活動(dòng)變化的句

6、子,掌握心理描寫對(duì)表現(xiàn)人物形象的 作用。朗讀,提問教學(xué)難點(diǎn)續(xù)寫窮人合理應(yīng)用展示臺(tái)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)媒體(資滿一、回憶上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)入新課。1 .課文講了一件什么事?2 .導(dǎo)入新課:課文為什么以“窮人”為題?【設(shè)計(jì)意圖】:復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容,喚醒孩子已有的知識(shí)儲(chǔ)備。從而更好的進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。二、理解:“窮”人(精神上的富有)1、課文只。了窮人的窮嗎?你認(rèn)為他們窮嗎? 2、默讀課文,說 說桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象? 3、你是從作者的哪 些描寫中感受到的? 環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng)。 4、請(qǐng)找出描 寫環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng)的句子,用“”勾出來。【設(shè)計(jì)意圖】:讓

7、學(xué)生自主探究,抓住“窮”這個(gè)字眼,通 過重點(diǎn)詞句讓學(xué)生了解廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困的狀況,為理解 窮人的高尚品質(zhì)做好鋪墊。PPT課件三、細(xì)讀課文,體 會(huì)人物的高貴品 質(zhì)。1、交流描寫環(huán)境的句子:展示:(1)屋外寒風(fēng)呼嘯,五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中安靜地睡著。讀了描寫環(huán)境的句子,你能體會(huì)到什么? (2)對(duì)西蒙家場(chǎng)景的描寫。2、描寫心理活動(dòng)的句子: 讀 了描寫心理活從中你體會(huì)到了什么?3、她忐忠/、安地想:, 為什么會(huì)想到這 些?這里如此多的省略號(hào)有什么作用呢?讀了描寫心理活從中你體會(huì)到了什么?4、不僅桑娜有高尚的品質(zhì),文中還有誰(shuí)有?找出描寫人物對(duì)話的句子, 體會(huì)漁夫高尚品質(zhì)。 5、 小結(jié):【設(shè)計(jì)意圖】

8、:這一環(huán)節(jié)還是緊扣“窮”,雖然窮,但是他們的 精神富足,這樣的對(duì)比再加上讓學(xué)生品味重點(diǎn)語(yǔ)句,更加深入領(lǐng)會(huì) 桑娜與漁夫善良的品質(zhì)。PPT課件五、拓展練習(xí),升華情感。01.學(xué)生續(xù)寫“桑娜拉開帳子”之后。2.積累課文中的好詞好句。3.閱讀列夫托爾斯泰的其他作品。例如:戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活 等作品?!驹O(shè)計(jì)意圖】:續(xù)寫能激發(fā)學(xué)生興趣,給學(xué)生留下一個(gè) 思維空間,既發(fā)揮了他們的想象能力,又提高r學(xué)生的寫作能力。PPT課件板書設(shè)計(jì)【板書設(shè)計(jì)】窮人X .(勤勞、善良)治+榮娜八漁夫I (五個(gè)孩子)I非這樣做不可I.(兩個(gè)孩子) I得趕快抱回來西 蒙學(xué)案設(shè)計(jì)課題: 窮人1、輕聲讀課文,圈出生字詞,查閱工具書,注音辨義

9、。1) .我可以給下列生字注音組詞,認(rèn)讀3 5 遍,再寫一寫。濺帳簾擱忐魁寡忑2) 、多音字組詞。mo (:)qi mg () de()zu 0模強(qiáng) qig ()得作m u ()ji eng () d3()zu 03)、比一比,再組詞。再組詞。怨()梧()霉()慮(慮()擱(祭()悟()毒()虛(虛()閣(4) 、從課文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。保護(hù)()看望()高大()舒服()埋怨()仍然()擔(dān)心()七上八下()5)難讀的詞還有:6)理解詞語(yǔ),標(biāo)注在書上,尤其注意:擱板、黧黑、忐忑不安、自作自受。2、朗讀課文,標(biāo)示段落序號(hào),抄寫或背寫感受深刻的話。3、可以默讀或有感情朗讀課文,抓住主要人物,梳理文章內(nèi)容。文章涉及的人物有、。 這篇課文先講, 再講, 最后講

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