【匯編】2022年教學(xué)計劃匯總6篇

1、2022 年教學(xué)計劃匯總6 篇教學(xué)計劃 篇 1一、環(huán)境分析：本學(xué)期全班共有幼兒 24 人，其中男 12 人，女 12 人。大都為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境 感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征 象比力嚴(yán)重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其 它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活， 不再哭鬧。 在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下， 經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力， 幫助孩子感受幼稚園的快樂， 使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。 不同孩子的家庭環(huán)境各不相同， 因為現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為 中心

2、，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方 面的不足：1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中 心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、 一不對于勁就大鬧等。 個別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會主動問好。4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴; 部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

3、是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有計劃， 有步驟地舉行指導(dǎo)教育：(1) 注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)， 養(yǎng)成正確的坐姿、 站姿、睡姿以及用餐姿勢，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。(2) 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。(3) 進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。(4) 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。(5) 鼓勵幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格?？傊?，對于每個孩子一視同仁， 使每個孩子都得到平衡的成長。二、教育總方針：1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長，加強(qiáng)健康水 平，培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、 衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?、

4、成長幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力，促進(jìn)其對于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力，成長智力。3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。三、五大范疇方針：( 一) 康健1、慢慢適應(yīng)集體活動，對幼稚園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒。2、學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、 不潔凈的東西放進(jìn)嘴里， 不摳鼻孔， 會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)收拾日常用品。4、熟悉五官及肢體，了

5、解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，并對于身體各部分發(fā)育感興趣。5、愿意參加體育運(yùn)動，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具，進(jìn)修模仿操，鼓掌操。( 二) 語言1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。3、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容。5、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，精確學(xué)會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。( 三) 社會1、樂意參加集體活動，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。2、熟悉本

6、身，知道本身是個神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2 個同伴一起玩耍。3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮 球是大家的， 不獨(dú)有， 學(xué)會輪流玩， 能在教員的提醒下遵守條例。4、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情。5、喜歡教員、阿姨，了解家務(wù)勞動，開心參加節(jié)日活動。( 四) 科學(xué)1、熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場。2、不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。3、區(qū)別 1 和許多 ; 多、少、一樣多 ; 會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少舉行比力4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭

7、簡單的物體，分清上下方位( 五) 藝術(shù)1、樂意用聲音， 動作表達(dá)本身喜愛的事物，學(xué)唱簡單的 2/4拍歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體，畫大畫滿。四、七種教育手法和具體辦法的落實1、體育運(yùn)動活動積極開展各類體育運(yùn)動活動， 在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒， 包管 2 鐘頭的戶外活動， 用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練， 在勾當(dāng)中， 按照孩子的年齡特點(diǎn)， 保教結(jié)合，注意活動的強(qiáng)度、疏密程度，合理設(shè)置活動量，并讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)，不推人、不撞人，注意對于運(yùn)動能力差的幼

8、 兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難，加強(qiáng)信心，并購置一些 簡單的運(yùn)動器具， 做到人手一份， 為幼兒創(chuàng)造活動供給物質(zhì)享受， 提高孩子運(yùn)動的樂趣。2、不雅察按照幼兒的年齡特點(diǎn)，充實運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、 求知欲，培養(yǎng)幼兒的察能力，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒舉 行各種觀察活動， 如胚珠的生長變化過程， 蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法， 運(yùn)用集體和分組，個別相結(jié)合的體式格局，、遠(yuǎn)足等集體活動，引導(dǎo)幼兒觀察 各種特征，擴(kuò)展視野，拓寬孩子的知識面。3、作業(yè)設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、康健學(xué)科，按照幼兒的年齡 特點(diǎn)，路程經(jīng)過過程、形象、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動。在

9、集體活動中充實發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié) 中，以正題為中心，提高孩子主動進(jìn)修的能力，慢慢建構(gòu)孩子的 知識， 注重孩子進(jìn)修的過程和能力的培養(yǎng)。同時運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機(jī)、實物投影儀、電視機(jī)、pc 等，從而優(yōu)化教誨組合，以達(dá)到最佳的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動中，我們還要注 意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣，如當(dāng)真理聽，正確的坐姿，說話先 舉手， 用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等，鼓勵幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目， 表達(dá)自己的見解。 同時對于個別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。4、勞動懂得勞動最慶幸， 路程經(jīng)過過程日常各個

10、環(huán)節(jié)， 成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整 頓積木、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗認(rèn)識歡 愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。5、娛樂有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動，結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。 如參社區(qū)環(huán)境、 看演出、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加， 豐富活動內(nèi)容， 并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。6、游戲有計劃地開展各類游戲活動， 結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容， 籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具、家用電 器、居家用品。開辟地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學(xué)角等， 富厚區(qū)角內(nèi)容，實時更換游戲材

11、料等。同時，在游戲中，讓幼兒 保持愉快輕松的情緒， 能自由地選擇各種游戲角色， 投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題， 提高孩子的經(jīng)驗，使之在簸弄、玩耍中學(xué)會扮演角色，體驗認(rèn)識 游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的 能力， 培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì)， 對于個別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo)，激發(fā)其對于游戲勾當(dāng)?shù)臉啡ぃ?使她們逐漸介入到集體活動中來。7、日常餐飲組織好幼兒的一日餐飲通例， 形成固定習(xí)慣， 幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進(jìn)一 步加以強(qiáng)化， 加強(qiáng)幼兒的自我辦事

12、能力。 在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異， 路程經(jīng)過過程多體貼、 多幫助、多督促的方法， 使不同程度的幼兒能力得到提高。8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中， 只管即便思量幼兒的年齡特點(diǎn)， 師生配合動手合作， 按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實時富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實用又具 傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然 角、評比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10 月 1 日國慶和正題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，10 月 1 日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月 份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 在班級中重視幼兒的生理環(huán)

13、境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧平等的班級氛圍。 多體貼幼兒， 經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進(jìn)心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。9、家長工作路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc 等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長會， 向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學(xué)計劃，勉勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動會、出行勾當(dāng)。發(fā)放家 園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學(xué)計劃，最新 的幼教動態(tài)、小常識等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境， 幫助家長形成正確的教育觀念， 家園協(xié)力， 使幼兒在各方面得到更快更好的成長

14、。10、安全教誨：(1) 逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實時處理。 幼兒所服藥品， 要求家長注明姓名、 藥物品名稱、 劑量、服法。(2) 幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷， 幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。(3) 告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認(rèn)特殊號頭的用場， ( 如： 110、119、120) 。(4) 進(jìn)歹時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歹，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物 ( 發(fā)夾、紐扣

15、、珠子、拉鏈等 ) ，發(fā)現(xiàn)并實時處理。(5) 戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。(6) 幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細(xì)心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。 教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發(fā)現(xiàn)后即時處理。五、環(huán)境保護(hù)教誨：1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，調(diào)整班級皮球的擺放，按照皮球 的用場舉行分類， 只管即便易于孩子自由取放。 幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。2、結(jié)合正題活動的內(nèi)容，與幼兒一起安插正題活動墻面， 真正發(fā)揮墻飾的相互作用。3、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然

16、的美，成長幼兒的不雅察力。4、結(jié)合幼稚園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒杰出的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的涉及環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼稚園的環(huán)保社區(qū)活動5. 每一周舉行 1-2 次的環(huán)保活動、 餐前等時間開展環(huán)保小知識，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。6、從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)食糧、紙張等。7、家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作： 召開家長會， 向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)計劃 篇 2學(xué)習(xí)是勞動， 是充滿思想的勞動。 為大家整理了八年級第二學(xué)期政治教學(xué)計劃，讓我們一

17、起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!1 教學(xué)目標(biāo) :通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往 , 提升學(xué)生的道德水平 , 培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識 , 增強(qiáng)處事能力 , 促使自身發(fā)展。 教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行 , 走過美好的青春 , 走向幸福的人生。 在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾 , 健康成長。并掌握一定的法律知識, 培養(yǎng)學(xué)生知法, 懂法, 用法。教學(xué)內(nèi)容分析 :共有四個單元 : 第一單元讓愛駐我家 , 有“相親相愛一家人” 和“我門共有一個家”兩課組成, 本冊書把學(xué)會交往作為主線 , 培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn), 第一單元以與父母交往作為開篇, 有著現(xiàn)實的重要意義。 第二單元學(xué)會交往天地寬 , 有“在交往中完善自我”和“掌

18、握交往藝術(shù) , 提高交往能力”兩課組成 , 這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往, 是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展, 有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成 , 這一單元是前兩個單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán) , 財產(chǎn)權(quán) , 消費(fèi)者權(quán) , 有“法律保護(hù)我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財產(chǎn)權(quán), 消費(fèi)者權(quán)”四課組成。教學(xué)重點(diǎn) :通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往 , 提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會做人 , 做一個懂競爭 , 知合作 , 能寬讓 , 講平等 , 善體諒, 誠實守信的人。同時要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn) :對于師生之間 , 學(xué)生與學(xué)生之

19、間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。 克服逆反心理。 教會學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。教學(xué)方法 :講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。學(xué)情分析 :本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺, 學(xué)習(xí)目的明確 , 主動性較強(qiáng), 上課精力比較集中 , 作業(yè)能認(rèn)真完成 , 這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺, 上課精力不集中 , 講話, 不注意聽講 , 作業(yè)又不認(rèn)真按時完成, 教師要多用心。 教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法, 使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。實施目標(biāo)的方法 :1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) , 注意學(xué)生的接受性 , 注重學(xué)生的互動合作, 強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)

20、性。 激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 , 用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。2、注重學(xué)生的互動合作 , 互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷 , 在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí) , 主題探究是每一個單元的靈魂 , 如何組織主題探究。3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐 , 討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題 ,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題 :第一、充分了解學(xué)生的生活實際 , 這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料 , 這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗活動 , 這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動 , 這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。教學(xué)計劃 篇 3一、學(xué)生

21、情況分析剛接觸這些新生， 并沒有深入地了解， 雖然大家都說這屆高一 年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差， 但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂， 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高， 課堂氣氛活 躍， 遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修 1這本書是新教材， 突出了新課程的四個特點(diǎn)： 注重基礎(chǔ)。1、 強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會， 注重保護(hù)探索興趣， 學(xué)習(xí)欲望 ; 2 、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力 ; 3 、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。 必修 1是整個高

22、中物理的基礎(chǔ)， 有很多重難點(diǎn)都是高考、會考 中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大 運(yùn)動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、 位移、加 速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的， 理解起來又比較費(fèi)勁， 但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵， 因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛 下， 積極主動地學(xué)習(xí)， 能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他 們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣

23、，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持 小測并保證質(zhì)量， 加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求 如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行班級穩(wěn)步提高。四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生 都有所突破。2、加強(qiáng)實驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實驗，要保證學(xué)生都 能獨(dú)立地完成， 培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行研 究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理 活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能

24、力的陣地。4、 在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用， 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)研究的計劃1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究， 提 高本人的教科研水平。2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重 新備 課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理， 為本校有 自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué) 中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流， 研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教 學(xué)水平。繼續(xù)教育的計劃，

25、充分利用絡(luò)資源， 利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 深入鉆研高中新課程理念， 以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。教學(xué)計劃 篇 4教學(xué)目標(biāo)：1、在演唱與欣賞活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學(xué)生珍惜青春年華。2、能夠依據(jù)拉起手的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。3、聆聽行星組曲中的火星戰(zhàn)爭之神、金星和平之神及木星歡樂之神，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為歡樂頌歌配詩、配畫。4、聆聽合唱飛來的花瓣，感受其音樂情緒，并能夠為不同段落選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點(diǎn)。教學(xué)

26、重、難點(diǎn) :1、經(jīng)過討論、探究，理解音樂旋律特點(diǎn)。2、在理解音樂主題的基礎(chǔ)上，為其配詩、配畫。3、自己組織語言概括音樂特點(diǎn)。教學(xué)時間： 二課時。教學(xué)過程： 第一課時一、配合拉起手 的音樂， 播放一些有關(guān)世界和平的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。二、再次聆聽歌曲， 讓學(xué)生聽清楚歌曲里是怎樣要求我們從自己做起讓世界和平的。三、學(xué)習(xí)歌曲第一聲部：1、請學(xué)生跟著錄音視唱歌譜。2、老師伴奏，帶著學(xué)生演唱歌譜。3、完整的演唱歌譜。4、自由朗讀歌詞。5、把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著演唱。6、老師隨機(jī)糾錯，指導(dǎo)。7、讓學(xué)生只有討論歌曲的演唱情緒（熱情、歡快、載歌載舞）四、音樂練習(xí)：在（）中填寫出“DO”音在鍵盤上的位置。五

27、、學(xué)習(xí)歌曲第二聲部：1、讓學(xué)生帶著演唱第一聲部的情緒來學(xué)習(xí)地第二聲部的歌曲。2、反復(fù)練習(xí)、糾錯。3、給歌曲選擇合適的伴奏。六、用和諧、統(tǒng)一的聲音兩聲部配合。七、音樂活動：1、請根據(jù)書上四幅演唱照片，在括號內(nèi)填出演唱形式。2、以自己喜歡的演唱形式分組演唱拉起手。第二課時一、以復(fù)習(xí)拉起手的形式開課。二、對比聆聽行星組曲1、導(dǎo)入：你知道太陽系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過地球之外的哪些星球？2、聆聽火星戰(zhàn)爭之神和金星和平之神， 比較這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、讓學(xué)生自由表達(dá)。4、可老師總結(jié)，也可以學(xué)生總結(jié)。三、單獨(dú)聽木星歡樂頌歌1、初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或

28、聽過。2、反復(fù)聆聽主題音樂。3、試著唱一唱其旋律。4、四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。四、飛來的花瓣1、談話導(dǎo)入：對于平時朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對老師敬意的是什么？2、揭題：下面我們就來欣賞一首表達(dá)對老師敬意的歌曲飛來的花瓣五、聆聽歌曲1、初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)。2、再次聆聽，想想歌曲分為幾個段落3、可跟著音樂試著哼唱。4、試著為 A 段 B 段選擇形容詞。六、激情燃燒！青春放歌！通過對第一課青春放歌的學(xué) 習(xí)，我們今天也以這個為主題，來一個與“幸運(yùn)52”的親密接觸！七、開展競猜游戲。1、邀請好朋友配合演唱拉起手2、搶答：火星戰(zhàn)爭之神和金星和平之神， 比較這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏

29、、旋律、速度、力度上有何不同？3、觀察題：請在琴上找出DO的位置。4、飛來的花瓣歌曲分為幾個段落。5、聆聽題：聽聽下面的主題是哪首樂曲的？ 八、總結(jié)下課。教學(xué)計劃 篇 5一、指導(dǎo)思想1. 以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的 內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守， 引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。2. 依據(jù) 區(qū)工作布置， 結(jié)合學(xué)校的實際情況， 本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率， 同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、任務(wù)與目標(biāo)1. 端正思想

30、，加強(qiáng)認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。2. 各位教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)， 完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、 道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。4. 配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。5. 加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。三、具體工作要求( 一) 練隊伍1. 抓好骨干力量抓好骨干力量， 創(chuàng)造研究氛圍。 在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能 充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在

31、認(rèn)真研究的過程中， 成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線， 由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。2. 形成教研氛圍（1） 積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信 息技術(shù)的運(yùn)用， 結(jié)合我校實際， 開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。（2） 鼓勵教師積極參與校園建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行上學(xué)習(xí)、交流等。（3） 重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思 想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具

32、有生命力。（二）抓管理1. 備課力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。每個年級可針對年級特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。 備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性， 教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。 青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。 教師要立足課堂， 圍繞課題深入研究， 主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式， 特別要注重教后反思， 及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗， 逐步提高反思能力， 形成反思習(xí)慣。

33、要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。2. 上課（1） 提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。（2） 要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進(jìn)行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。3. 評價評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)， 也是學(xué)生自我提高的一個過程， 保證目標(biāo)的實現(xiàn)。 鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)， 尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)， 強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價， 從多

34、方面進(jìn)行評價， 比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。（三）促教研1. 、常規(guī)教研每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。2. 教研展示堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神， 重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、 新教材教法研究、 教師專業(yè)培訓(xùn)、 教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)” 三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題，開展教學(xué)研究， 立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實效”的目的。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取， 要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改

35、革信息， 在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律， 做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識， 在教學(xué)實踐中提高能力， 在交流反思中促進(jìn)發(fā)展， 提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。（四）顯特色1. 做好課題研究的安排工作。2. 合理利用各種資源，為思品課注入新的生機(jī)。（1） 現(xiàn)代媒體資源充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施 , 收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料 , 對教材進(jìn)行了補(bǔ)充 . 教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 讓學(xué)生真正的走入課堂。（2） 圖書資源利用學(xué)校圖書資源 , 讓學(xué)生通過收集 , 來補(bǔ)充課堂的知識。（3） 家長資源家長中蘊(yùn)含著豐富的教育資源 , 我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用 , 使家長成為共同的教

36、育者 , 形成了教育合力 .四、具體工作安排：二月份：制訂教學(xué)進(jìn)度計劃，教研組工作計劃。三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準(zhǔn)備、提交“ 學(xué)科組評選”申報資料；第二屆小課題結(jié)題。 區(qū)示范四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。準(zhǔn)備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓(xùn)。六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。七月份：制訂期末復(fù)習(xí)計劃；上交各類總結(jié)和論文。教學(xué)計劃 篇 6學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素 （如力度、 速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。2. 音樂基本技能培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初 步技能； 在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。3. 音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、 即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作