《雅舍》教學(xué)實錄及點評

1、?雅舍?教學(xué)實錄及點評蘇教版高中語文必修二讀本?雅舍?教學(xué)實錄及點評一 文章導(dǎo)入師：每個人都有自己的家家是人生的起點，也是人精神的歸宿可是，每個人對“家的理解又各不一樣；所以，許多文人墨客筆下描寫的家也是不一樣的那么今天讓我們一起走進梁實秋先生的“家那間被他稱之為“雅舍(板書)的地方，從而進入他的心靈世界二 教學(xué)過程師：首先請一位同學(xué)來展示搜集的有關(guān)梁實秋的資料(幾位學(xué)生分別從不同角度進展介紹)師：很好!感謝以上同學(xué)的精彩發(fā)言!從你們的發(fā)言中，可以看出你們的精心準備，我建議全班同學(xué)用熱烈的掌聲對他們的認真精神表示感謝!(掌聲響起)，為了更真切地走近梁先生，今天就先走進他的?雅舍?師：作者描寫的

2、對象是“舍，那作者筆下的“舍有何特點呢?請大家閱讀全文，重點關(guān)注25自然段，勾畫出關(guān)鍵的詞語和句子學(xué)生勾畫、概括師生討論，要求學(xué)生先用文中的語句答復(fù)然后確定描寫的語句，讓學(xué)生邊體味作者的感情邊嘗試朗讀(略)進一步就文中的語句概括出“舍的特點：偏、破、漏、簡(結(jié)合PPT投影展示)半山腰 荒涼偏不固 不嚴破師：這樣一間又偏又破、又漏又簡的房舍，真可謂是一間“陋舍(生答)可是梁先生卻稱之為“雅舍，你們同意嗎?學(xué)生七嘴八舌，發(fā)表看法大體有2種觀點生：不同意，房屋環(huán)境如此糟糕，我沒感覺到是“雅生：同意，屋子雖破，但作者卻在屋內(nèi)怡然自得，別有一番情調(diào)師：不管我們認為是雅還是陋，可作者就認為它是“雅的，道理

3、何在呢?請同學(xué)們首先看第2段，面對這樣一間偏僻的小屋，梁先生的心情是怎樣的呢?生：“那么月明之夕，路遠乃見友誼生：“每日由書房亦不覺有大不便處師：環(huán)境是艱辛的，但作者的態(tài)度怎樣?請用本段中一個詞語答復(fù)生：“久而安之(板書)師：往下看，小屋不僅破敗，而且“人聲、鼠聲、蚊聲，聲聲人耳，面對此情此景，作者又有怎樣的感受呢?生：“冬天一到，明年夏天誰知道我還是否住在雅舍?可見作者很樂觀生：“破我岑寂作者對各種聲音沒有感到煩惱，而是認為打破了我的寂寞，充滿生活情趣師：假設(shè)再從文中找一個詞那就是?生：“仍安之(板書)師：晴天尚且不固不嚴，下雨天情況就更是狼狽不堪了，但作者又有怎樣的感覺?生：“地勢較高，得

4、月較先作者發(fā)現(xiàn)這間陋室的好處了生：“細雨蒙蒙之際，一片彌漫把這番景象形容成書法，梁先生想象力真豐富生：但他也說假設(shè)大雨滂沱時，又“惶驚不安了師：同學(xué)們提得很好，此處作者感到“不安怎么理解?生：但最后作者也說“此種經(jīng)歷，已數(shù)見不鮮師：那你能體會出作者怎樣的心境嗎?能否也用一個含“安的成語來表述生：隨遇而安(板書)師：小屋的陳設(shè)非常簡單，但對于作者來說，卻是喜歡“翻新布置，心境怎樣?生：一物一事之安排布置俱不從俗，說明作者對物質(zhì)需求不存奢望，也不隨意從俗生：而“翻新布置是緣于作者的喜歡正合我意師：是的，剛剛同學(xué)介紹背景時說過，梁先生在這間小屋創(chuàng)作過許多文學(xué)作品看來他即使在困境中也能生齊答：安居樂業(yè)

5、(板書)師：好的，我們回頭再看第l段作者如今已經(jīng)住了兩個多月，哪一句話能看出他對這個房屋的好感?生：“我不管住在哪里非不得已我還舍不得搬生：“如今住了兩個多月，有個性就得意師：能否再用一個有關(guān)“安的成語把作者的心情概括出來?師：好的，這幾個表現(xiàn)作者心情的詞語，反映作者一種什么樣的人生態(tài)度?生：樂觀，不怨天尤人師：是啊，這是一種博大的胸襟，一種情懷雅即雅量，破的屋子，雅的胸襟，正如作者所言，有個性就得意，不是人見人愛，唯有梁先生才愛也許對同學(xué)們來說，鮮亮的墻壁，軟軟的席夢思，熱水器，空調(diào)才是我們理想中居所的裝備但梁先生雅舍之陋，卻能讓我們陋中見雅，充分感受他寬廣的胸襟師：梁先生的雅舍之雅，我們已

6、經(jīng)領(lǐng)略過了但為什么他在第6段又說“雅舍非我所有呢?生齊讀第6段重點引導(dǎo)學(xué)生理解“天地者萬物之逆旅，人生本來如寄，“劉克莊詞：客里似家家似寄學(xué)生討論教師總結(jié)師：通過這幾句話，梁先生告訴我們：天地就是萬物的大的旅舍；人根本就是天地宇宙間的一個匆匆過客；不管你住豪宅也好，住茅屋也罷，不也就是寄寓在宇宙天地之間嗎?其實，人不過就是天地間的一蜉蝣，滄海間的一粟也正如劉克莊所言：“客里似家家似寄；既然如此，那么我們?yōu)槭裁床浑S遇而安，心安理得呢?只要保持一種平和、愉悅的心態(tài)，曠達的胸襟，四海皆可為家同學(xué)們今后的人生道路還很長，其間也會遇到一些挫折，假設(shè)我們都能像梁先生那樣以積極、樂觀的心態(tài)來面對逆境，那么我

7、們的道路一定會越走越好同學(xué)們直面將來直面我們所要面對的一切吧!請幾位學(xué)生反復(fù)誦讀第6段，體會作者的情感(略)師：如此看來，梁先生之雅量，之胸襟，亦如天地之高遠假設(shè)說，前面我們已經(jīng)認識了梁先生的房屋是真正的雅舍；那我們?nèi)缃衲敲锤梢哉f，此乃“大雅之舍呀!師：這是一篇散文，透過我們剛剛的分析，同學(xué)們能談?wù)勀銈儗ι⑽倪@種文學(xué)款式的理解嗎?生：散文的特點就是“形散神不散，作者在看似隨意的幾件事的描寫中，傳達出他的一種人生態(tài)度，很經(jīng)典生：這是托物言志的手法，作者閑適、散淡的心態(tài)與隨遇而安、知足長樂的情懷沒有直接表達出來，而是通過對居室的描繪表達出來的生：文章給我感受最深的是他的語言很幽默，很幽默那么艱辛

8、的環(huán)境在作者筆下，表現(xiàn)得那么輕松師：請舉例說明生：例如“每日由書房亦不覺有大不便處讀到這里，我仿佛看到一間小屋，卻像是一個小山坡，在家中還要像爬山一樣，可見作者的描繪多么有趣生：例如“入夜那么鼠子瞰燈，試問還有什么法子?這段把老鼠橫行，而作者“仍安之的心情表現(xiàn)得非常有趣師：散文形式實際上是由我們生命中的感覺、理智和情感生活所決定的，一篇散文失去精神，不過就是一堆文字瓦礫，或者一個拾掇干凈的空房間而已孔子云：“質(zhì)勝文那么野，文勝質(zhì)那么史，文質(zhì)彬彬，然后君子?雅舍?一文在內(nèi)容與形式上獲得了和諧的統(tǒng)一，集中表達了一個“雅字，即在思想感情上的高雅的志趣和恢弘的雅量，在語言風格上的典雅的文氣和蘊藉的辭采，可謂“文質(zhì)彬彬的典范全班同學(xué)充滿感情地自由誦讀課文有關(guān)段落師：下課!課后反思：筆者認為新課程帶