上海市中學(xué)思想品德和思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選文檔上海市中學(xué)思想品德和思想政治課程標(biāo)準(zhǔn) （征求意見(jiàn)稿）調(diào)整意見(jiàn)說(shuō)明：現(xiàn)行上海市高中思想政治課程內(nèi)容， 相對(duì)于上海市中學(xué)思想品德 和思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）已有較大變化。本調(diào)整意見(jiàn)從基礎(chǔ)型課程 和拓展型課程兩部分羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)水平表水平學(xué)習(xí)要求AA1再認(rèn)或再現(xiàn)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件名稱、基本內(nèi)容等A2在與教材相似的情景中再認(rèn)或再現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的基本概念、原理A3例舉反映經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的基本概念、原理的社會(huì)現(xiàn)象，并說(shuō)明兩者一致性A4運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的基本概念、原理說(shuō)明或辨認(rèn)社會(huì)現(xiàn)象BB1解釋經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的基本概念、原理B2比較經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、

2、政治有關(guān)知識(shí)之間的區(qū)別*B3闡述經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治有關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯B4根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容領(lǐng)域，以圖文信息轉(zhuǎn)換的方式描述社會(huì)現(xiàn)象， 并做出概括、推斷B5根據(jù)特定情景，選用經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)公式進(jìn)行運(yùn)算B6運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的基本概念、原理解釋社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、預(yù)測(cè)社會(huì)現(xiàn) 象的發(fā)展趨勢(shì)或可能結(jié)果CC1運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的基本概念、原理分析社會(huì)現(xiàn)象，并揭示其實(shí)質(zhì)C2運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的基本原理和方法，提出解決經(jīng)濟(jì)、政治、文化等社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的方案和思路，并說(shuō)明理由*C3綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的基本概念、原理和方法，論證相關(guān)觀點(diǎn)。*C4運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的基本概念、原理評(píng)價(jià)有關(guān)材料論述的邏輯性，以及

3、表 達(dá)的準(zhǔn)確性C5運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的基本原理評(píng)析社會(huì)現(xiàn)象，作出正確的價(jià)值判斷和行為選 擇，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提升道路自信、理論自信、制度自信備注：1.社會(huì)現(xiàn)象指政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面的現(xiàn)象，表現(xiàn)為國(guó)內(nèi) 外重大時(shí)事政治及相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。2.*內(nèi)容為等級(jí)考試水平要求，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇一、調(diào)整后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求（一）經(jīng)濟(jì)常識(shí)模塊1.基礎(chǔ)型課程部分主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平發(fā)展經(jīng)濟(jì)改善生活社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)A生產(chǎn)的基本要素A國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的含義A生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系B社會(huì)主義生產(chǎn)目的的實(shí)現(xiàn)B新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的形成C產(chǎn)業(yè)發(fā)展勞動(dòng)就業(yè)社會(huì)生產(chǎn)的三大產(chǎn)業(yè)及其地位A勞動(dòng)者的權(quán)利和義

4、務(wù)A現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響B(tài)勞動(dòng)者依法維權(quán)的基本途徑B正確看待擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀C合理消費(fèi)依法維權(quán)恩格爾定律和恩格爾系數(shù)A消費(fèi)者依法享有的權(quán)利A消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系B影響生活質(zhì)量的因素B培養(yǎng)理性的消費(fèi)行為B解決消費(fèi)爭(zhēng)議的途徑B國(guó)家財(cái)政依法納稅財(cái)政的含義A稅收的要素、主要稅種和基本特征A納稅人的權(quán)利和義務(wù)A財(cái)政的重要作用B稅收的主要作用B依法誠(chéng)信納稅C金融服務(wù)家庭理財(cái)貨幣的基本功能A利息和利率B商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)B中央銀行的主要任務(wù)B保險(xiǎn)的職能B家庭理財(cái)?shù)氖找媾c風(fēng)險(xiǎn)B經(jīng)濟(jì)制度社會(huì)保障我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的含義A我國(guó)社會(huì)保障制度的主要內(nèi)容B堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位B

5、促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合B分配領(lǐng)域效率和公平的關(guān)系B市場(chǎng)調(diào)節(jié)宏觀調(diào)控資源配置的基本方式A市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義A市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制B宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段B社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律保障和道德建設(shè)C對(duì)外開(kāi)放合作共觸經(jīng)濟(jì)全球化的基本內(nèi)涵和特征A對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的主要內(nèi)容A外匯和匯率B完善開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體系CI2.拓展型課程部分|主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平經(jīng)濟(jì)分析資源配置的優(yōu)化A經(jīng)濟(jì)指數(shù)B經(jīng)濟(jì)模型B均量分析C邊際分析C經(jīng)濟(jì)圖表C（二）哲學(xué)常識(shí)模塊1.基礎(chǔ)型課程部分主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)哲學(xué)運(yùn)用哲學(xué)世界觀的含義A方法論的含義A馬克思主義哲學(xué)的含義和特征B學(xué)習(xí)哲學(xué)要注重運(yùn)用B認(rèn)識(shí)世界尊重實(shí)際物質(zhì)是世

6、界的本原A區(qū)分唯物主義與唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)A物質(zhì)和意識(shí)的概念B物質(zhì)匕意識(shí)的辯證關(guān)系B堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)C探索規(guī)律實(shí)事求是規(guī)律的含義A物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系B運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系B規(guī)律的客觀性與可知性B尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合B堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度C把握聯(lián)系促進(jìn)發(fā)展聯(lián)系的含義A發(fā)展的含義A聯(lián)系的特征B事物的因果聯(lián)系B整體和部分的辯證關(guān)系B量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系B發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一B運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)觀察社會(huì)現(xiàn)象C分析矛盾辯證思維矛盾的含義及基本屬性A主要矛盾與次要矛盾的含義A矛盾的主要方面與次要方面的含義A矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉B內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系B矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)

7、系B唯物辯證法與形而上學(xué)的根本分歧B運(yùn)用矛盾分析法分析和處理問(wèn)題C注重頭踐尋求真知實(shí)踐的含義A實(shí)踐的基本特征和基本形式A感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的含義A認(rèn)識(shí)過(guò)程的“兩次飛躍”B實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用B認(rèn)識(shí)發(fā)展的反復(fù)性和無(wú)限性B尊重實(shí)踐，尊重群眾C掌握理論堅(jiān)持真理真理的含義A真理是客觀的，又是發(fā)展的B科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用B實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)B實(shí)踐與理論的辯證關(guān)系B探求價(jià)值繁榮義化價(jià)值觀的含義A價(jià)值觀的導(dǎo)向作用B價(jià)值判斷與選擇B文化的作用B弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神B培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀C2.拓展型課程部分主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平辯證思維辯證思維的含義A辯證思維的特征A辯證思維與科學(xué)思維

8、是內(nèi)在統(tǒng)一的B辯證思維的基本范疇B辯證思維的基本方法B運(yùn)用辯證思維方法分析問(wèn)題C（三）政治常識(shí)模塊1.基礎(chǔ)型課程部分主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平人民政權(quán)人民當(dāng)家國(guó)家政權(quán)的含義A國(guó)家政權(quán)是政治的核心A人民軍隊(duì)是我國(guó)政權(quán)的主要成分A人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)B民主與專政的關(guān)系B我國(guó)的基本國(guó)家職能C國(guó)家機(jī)構(gòu)服務(wù)人民人民代表大會(huì)制度的含義A我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成A全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的地位和職權(quán)B人大代表是人民權(quán)力的受托者B建設(shè)人民滿意的服務(wù)政府B人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性C立黨為公執(zhí)政興國(guó)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵A現(xiàn)階段我國(guó)民主黨派的性質(zhì)A中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位確立是歷史和人民的選擇B中國(guó)共產(chǎn)黨

9、的領(lǐng)導(dǎo)地位是由黨的先進(jìn)性決定的B我國(guó)政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)B堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本保證C民主政治依法治國(guó)依法治國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵A社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求A民主是社會(huì)主義的基本特征和重要目標(biāo)B依法治國(guó)要與以德治國(guó)相結(jié)合B社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本要求B依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略C國(guó)家民族團(tuán)結(jié)；國(guó)家主權(quán)的特征和基本內(nèi)容A“一國(guó)兩制”方針的科學(xué)內(nèi)涵A實(shí)行“一國(guó)兩制”方針的重大意義B我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則B民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度B我國(guó)的宗教信仰自由政策B自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)C獨(dú)立自主和平發(fā)展主權(quán)國(guó)豕的含義A聯(lián)合國(guó)是當(dāng)代最重要的國(guó)際組織A當(dāng)今世界的兩大

10、主題B當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作B我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策B自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益C2.拓展型課程部分|主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平政治參與-公民政治參與的含義A程序民主的內(nèi)涵1 A 1協(xié)商民主的內(nèi)涵A我國(guó)基層群眾自治制度體系B公民有序政治參與的主要途徑B1增強(qiáng)民主意識(shí)，提高政治參與能力C（四）社會(huì)生活綜合模塊1.社會(huì)調(diào)查專題主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平活動(dòng)建議社會(huì)調(diào)查社會(huì)調(diào)查的基本方法A結(jié)合高中思想政治 教材中的實(shí)踐與 探究、學(xué)科社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)或社會(huì)重 大時(shí)事政治專題學(xué) 習(xí)，選擇一個(gè)主題 開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，撰 寫研究報(bào)告。中學(xué)生社會(huì)調(diào)查研究的選題B問(wèn)卷調(diào)查的基本步驟B中學(xué)生社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告撰寫的基

11、本 規(guī)范B結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，選擇一個(gè)主題開(kāi)展社 會(huì)調(diào)查，運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政 治常識(shí)分析、評(píng)價(jià)，撰寫研究才此C2.重大時(shí)事政治專題主題學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水 平活動(dòng)建議重大時(shí)事政治一年來(lái)國(guó)內(nèi)重大時(shí)事政治熱點(diǎn)新聞A結(jié)合黨和國(guó)家重要 會(huì)議的決議和重大 戰(zhàn)略決策內(nèi)容，以 自主閱讀、小組合 作和班級(jí)交流等方 式，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)。一年來(lái)國(guó)際社會(huì)重大時(shí)事政治熱點(diǎn)新聞A黨和國(guó)家重大會(huì)議及主要精神B運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治常識(shí)解析黨 和國(guó)家重大會(huì)議精神及國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí) 事政治熱點(diǎn)新聞C二、課時(shí)設(shè)置1 .高中思想政治基礎(chǔ)型課程教學(xué)課時(shí)設(shè)置 十年級(jí)每周設(shè)置2課時(shí)。十一年級(jí)每周設(shè)置3課時(shí)。十二年級(jí)第一學(xué)期在保證34課時(shí)總量

12、的基礎(chǔ)上，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況安 排每周課時(shí)；十二年級(jí)第二學(xué)期不再安排課時(shí)。2 .高中思想政治拓展型課程教學(xué)課時(shí)設(shè)置十二年級(jí)為參加思想政治等級(jí)性考試學(xué)生開(kāi)設(shè)思想政治拓展型課程，每周3課時(shí)，全學(xué)年84課時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)模塊拓展 型課程部分以及重大時(shí)事政治專題教育內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)十一年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束，全市統(tǒng)一設(shè)置思想政治合格性考試，考試內(nèi)容為經(jīng)濟(jì) 常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)模塊中的基礎(chǔ)型課程內(nèi)容， 以及一年來(lái)重大時(shí)事政治 新聞。十二年級(jí)第二學(xué)期，全市統(tǒng)一設(shè)置思想政治等級(jí)性考試，考試內(nèi)容為經(jīng)濟(jì) 常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)模塊中的基礎(chǔ)型課程和拓展課程內(nèi)容， 以及重大時(shí)事 政治專題教育內(nèi)容。十二年級(jí)第一學(xué)期社會(huì)生活綜合模塊中的社會(huì)調(diào)查課程學(xué)習(xí)，應(yīng)完成相應(yīng) 的社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告，并由學(xué)校組織評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果采用優(yōu)秀、良好、及格、不 及格四級(jí)等第表達(dá)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。學(xué)校評(píng)價(jià)為優(yōu)秀等第的社會(huì)調(diào) 查研究報(bào)告須由各區(qū)（縣）教研室統(tǒng)一組織