分?jǐn)?shù)除法和倍差倍問題例學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)(fnsh)除法和倍差倍問題例除法和倍差倍問題例第一頁，共16頁。4514715第1頁/共15頁第二頁，共16頁。23545423xxxx或22545433xxxx或第2頁/共15頁第三頁，共16頁。根據(jù)已有的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？獨(dú)立思考：從圖中你獲得(hud)了哪些信息？第3頁/共15頁第四頁，共16頁。六（1）班參加籃球比賽，全場得分為42分，下半場得分只有上半場的一半(ybn)。六（1）班上半場和下半場各得多少分？第4頁/共15頁第五頁，共16頁。42(2 1)1414 228（分）下半場（分）上半場142128228214（分）上半場（分）下半場和倍問題和倍問題

2、第5頁/共15頁第六頁，共16頁。想一想：如果用方程來解答這道題目，你能在題目中找出怎樣的等量關(guān)系？4242212上半場的分?jǐn)?shù)下半場的分?jǐn)?shù)；下半場的分?jǐn)?shù)上半場的分?jǐn)?shù)；上半場的分?jǐn)?shù)下半場的分?jǐn)?shù)；下半場的分?jǐn)?shù)上半場的分?jǐn)?shù)；第6頁/共15頁第七頁，共16頁。怎樣表示？知數(shù)？另一個(gè)量又可以為未關(guān)系，應(yīng)該把哪個(gè)量設(shè)說一說：根據(jù)這些等量1422xxx把上半場設(shè)為 分，那么下半場可以表示為分或（）分；242xxx把下半場設(shè)為 分，那么上半場可以表示為分或（）分。第7頁/共15頁第八頁，共16頁。121422xxxx解：設(shè)六（1）班上半場得分為 ，則下半場得分為。2 422xxxx解：設(shè)六（1）班下半場得分為

3、 ，則上半場得分為。421422 422xxxxxx解：設(shè)六（1）班上半場得分為 ，則下半場得分為（）?；颍ǎ?21422(42)2xxxxxx解：設(shè)六（1）班下半場得分為 ，則上半場得分為（）。或第8頁/共15頁第九頁，共16頁。想一想：你還能列出不同的方程嗎？第9頁/共15頁第十頁，共16頁。如何驗(yàn)證方程的結(jié)果是否正確？比一比：此題不同的列方程解答方法(fngf)的聯(lián)系和區(qū)別是什么？第10頁/共15頁第十一頁，共16頁。你能在圖中找到哪些數(shù)量關(guān)系(gunx)？怎么設(shè)未知數(shù)？第11頁/共15頁第十二頁，共16頁。想一想：今天我們解決(jiju)的數(shù)學(xué)問題都有哪些相同的地方？第12頁/共15頁

4、第十三頁，共16頁。美術(shù)小組比航模小組多15人美術(shù)小組的人數(shù)是航模小組的52和前面的解決問題相比，這道題有什么不同？和倍問題(wnt)差倍問題(wnt)美術(shù)小組和航模小組各多少人？第13頁/共15頁第十四頁，共16頁。四、總結(jié)四、總結(jié)(zngji)延伸，布置作業(yè)延伸，布置作業(yè)這節(jié)課你有什么這節(jié)課你有什么(shn (shn me)me)收獲？收獲？列方程解答(jid)應(yīng)用題要注意哪些問題？完成教材第44頁練習(xí)九第1題、第5題。第14頁/共15頁第十五頁，共16頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。六（1）班參加籃球比賽，全場得分為42分，下半場得分只有上半場的一半。想一想：今天我們解決的數(shù)學(xué)問題都有哪些相同的地方。美術(shù)小組比航模小組。美術(shù)小組和航模小組各多