KT活動(dòng)培訓(xùn)教材

1、中山市野村鋼材制品有限公司培訓(xùn)教材中山市野村鋼材制品有限公司培訓(xùn)教材 2008年年5月月總經(jīng)理： 工場(chǎng)長(zhǎng)： 制造部長(zhǎng)： 作成：安全隱患安全隱患KY活動(dòng)活動(dòng)之強(qiáng)化型之強(qiáng)化型HIYARI HATT()活動(dòng)功能活動(dòng)功能HIYARI HATT活動(dòng)：活動(dòng)：就是減少突發(fā)、驚險(xiǎn)、驚慌失措、心就是減少突發(fā)、驚險(xiǎn)、驚慌失措、心驚膽跳的操作事件的活動(dòng)驚膽跳的操作事件的活動(dòng)事故事故HIYARI HATT活動(dòng)：活動(dòng)：就是減少突發(fā)、驚險(xiǎn)、驚慌失措、心就是減少突發(fā)、驚險(xiǎn)、驚慌失措、心驚膽跳的操作事件的活動(dòng)驚膽跳的操作事件的活動(dòng) 災(zāi)害災(zāi)害全員參與，共同努力、全員參與，共同努力、自覺(jué)的排除事故與災(zāi)自覺(jué)的排除事故與災(zāi)害隱患。將

2、危險(xiǎn)源消滅害隱患。將危險(xiǎn)源消滅在事故的萌芽狀態(tài)。在事故的萌芽狀態(tài)。目標(biāo)：目標(biāo)： 零事故零事故 傷害預(yù)知預(yù)警活動(dòng)傷害預(yù)知預(yù)警活動(dòng) 簡(jiǎn)稱簡(jiǎn)稱KYTKYT(Kiken (Kiken YochiYochi TrainningTrainning) )，是針對(duì)生產(chǎn)的特點(diǎn)和作業(yè)工，是針對(duì)生產(chǎn)的特點(diǎn)和作業(yè)工藝的全過(guò)程，以其危險(xiǎn)性為對(duì)象，以作業(yè)班組藝的全過(guò)程，以其危險(xiǎn)性為對(duì)象，以作業(yè)班組為基本組織形式而開(kāi)展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練為基本組織形式而開(kāi)展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種活動(dòng)，它是一種群眾性的群眾性的“自我管理自我管理”活動(dòng)，活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可目的是控制作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)

3、和預(yù)防可能發(fā)生的事故。能發(fā)生的事故。 危險(xiǎn)預(yù)知K K：危險(xiǎn)：危險(xiǎn)Y Y：預(yù)知：預(yù)知T: T: 訓(xùn)練訓(xùn)練人：人： 提高對(duì)危險(xiǎn)的感受性、解決問(wèn)題的意愿；環(huán)境：環(huán)境： 對(duì)職場(chǎng)、作業(yè)，自主的發(fā)現(xiàn)、把握、解決潛在的危險(xiǎn)； KYT KYT起源于日本住友金屬工業(yè)公司起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長(zhǎng)崎的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長(zhǎng)崎贊造船廠發(fā)起的贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)全員參加的安全運(yùn)動(dòng)動(dòng)”，經(jīng)推廣，形成的技術(shù)方法。它，經(jīng)推廣，形成的技術(shù)方法。它獲得了廣泛的運(yùn)用，遍及各個(gè)企業(yè)，獲得了廣泛的運(yùn)用，遍及各個(gè)企業(yè)，我國(guó)寶鋼首先引進(jìn)了此項(xiàng)技術(shù)。我國(guó)寶鋼首先引進(jìn)了此項(xiàng)技術(shù)。 增強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)的

4、安全意識(shí)。增強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)的安全意識(shí)。將危險(xiǎn)的信息共同擁有。將危險(xiǎn)的信息共同擁有。提高解決問(wèn)題的能力。提高解決問(wèn)題的能力?？繂T工之間的合作，提高實(shí)踐的靠員工之間的合作，提高實(shí)踐的 意識(shí)。意識(shí)。造就工廠的安全氛圍。造就工廠的安全氛圍。做到相互收集、交流危險(xiǎn)的相關(guān)信息。做到相互收集、交流危險(xiǎn)的相關(guān)信息。在解決危險(xiǎn)問(wèn)題中，確定危險(xiǎn)事項(xiàng)的重在解決危險(xiǎn)問(wèn)題中，確定危險(xiǎn)事項(xiàng)的重 點(diǎn)，增強(qiáng)防范措施。點(diǎn)，增強(qiáng)防范措施。提高對(duì)危險(xiǎn)的感性認(rèn)識(shí)與解決危險(xiǎn)的能力。提高對(duì)危險(xiǎn)的感性認(rèn)識(shí)與解決危險(xiǎn)的能力。喚起對(duì)危險(xiǎn)的存在意識(shí)，做到確認(rèn)安全事喚起對(duì)危險(xiǎn)的存在意識(shí)，做到確認(rèn)安全事 項(xiàng)并為此而行動(dòng)。項(xiàng)并為此而行動(dòng)。KYT活動(dòng)中的4R

5、是什么？1R: 潛藏著怎樣的危險(xiǎn)？2R：主要的危險(xiǎn)點(diǎn)是什么？3R：如果是你該怎么辦？4R：我們這樣去做吧！找出危險(xiǎn)找出危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)對(duì)策是什么?確認(rèn)目標(biāo)KYTKYT活動(dòng)導(dǎo)入說(shuō)明活動(dòng)導(dǎo)入說(shuō)明一一: 先進(jìn)行以課長(zhǎng)為中心主持的全班早會(huì)活動(dòng)先進(jìn)行以課長(zhǎng)為中心主持的全班早會(huì)活動(dòng) 每日上班前，由生管課長(zhǎng)主持的以班為單位的安全點(diǎn)呼確認(rèn)1:確認(rèn)本日全班人員的出勤狀況2: 確認(rèn)本日全班人員的工裝狀況3: 確認(rèn)本日全班人員的精神狀況4:本日重要事情安排 宣布結(jié)束語(yǔ): 安全第一安全第一!KYTKYT活動(dòng)導(dǎo)入說(shuō)明活動(dòng)導(dǎo)入說(shuō)明二二: 再進(jìn)行以組長(zhǎng)為中心主持的組別再進(jìn)行以組長(zhǎng)為中心主持的組別KY活動(dòng)活動(dòng) 上崗前，由各組組長(zhǎng)

6、主持的以組為單位KYT活動(dòng)1:確認(rèn)本組人員的出勤狀況2: 確認(rèn)本組人員的工裝狀況3: 確認(rèn)本組人員的精神狀況4:大家討論安全隱患與危險(xiǎn)源5:找出最危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)6:找出預(yù)防危險(xiǎn)的對(duì)策 KYT活動(dòng)記錄表隱患報(bào)告作成KYTKYT活動(dòng)實(shí)施方法活動(dòng)實(shí)施方法: :1 1、組長(zhǎng)宣布：大家好！今天的、組長(zhǎng)宣布：大家好！今天的KYTKYT活動(dòng)開(kāi)始活動(dòng)開(kāi)始2 2、組長(zhǎng)口令確認(rèn)：、組長(zhǎng)口令確認(rèn)： 今天有無(wú)遲到者？今天有無(wú)遲到者？ 本班組工作人員的精神狀況如何？有沒(méi)有本班組工作人員的精神狀況如何？有沒(méi)有 生病的？有沒(méi)有睡眠不足的？、）生病的？有沒(méi)有睡眠不足的？、）3 3、好，那么，請(qǐng)將工作場(chǎng)所的安全隱患、危、好，那么

7、，請(qǐng)將工作場(chǎng)所的安全隱患、危 險(xiǎn)操作的情況口頭報(bào)告。險(xiǎn)操作的情況口頭報(bào)告。4 4、危險(xiǎn)因素與安全隱患的改善對(duì)策。、危險(xiǎn)因素與安全隱患的改善對(duì)策。5 5、解除安全隱患的目標(biāo)。、解除安全隱患的目標(biāo)。KYTKYT實(shí)施方法實(shí)施方法: :事例說(shuō)明事例說(shuō)明(A(A組組) )一、安全隱患的提出：一、安全隱患的提出：1 1、( (有組員舉手有組員舉手): “): “報(bào)告報(bào)告”! !2 2、( (組長(zhǎng)發(fā)問(wèn)組長(zhǎng)發(fā)問(wèn)): “): “張三同事，請(qǐng)講張三同事，請(qǐng)講”！3 3、( (張三發(fā)言張三發(fā)言): “): “入料臺(tái)車電纜線隨便拖入料臺(tái)車電纜線隨便拖 在地上，容易發(fā)生電纜在地上，容易發(fā)生電纜 線破損漏電而電到人的線破

8、損漏電而電到人的 安全隱患安全隱患”。KYTKYT實(shí)施方法實(shí)施方法: :事例說(shuō)明事例說(shuō)明(A(A組組) )4 4、 ( (組長(zhǎng)發(fā)問(wèn)組長(zhǎng)發(fā)問(wèn)): ): 好的，除了以上的安全隱患，好的，除了以上的安全隱患， 還有沒(méi)有別的安全隱患？還有沒(méi)有別的安全隱患？5 5、 ( (組員舉手組員舉手):“):“報(bào)告報(bào)告”！6 6、 ( (組長(zhǎng)發(fā)問(wèn)組長(zhǎng)發(fā)問(wèn)):“):“李四同事，請(qǐng)講李四同事，請(qǐng)講”！7 7、 ( (李四發(fā)言李四發(fā)言):“):“電纜線隨便放在地面上，行電纜線隨便放在地面上，行 人人 路過(guò)的時(shí)候容易發(fā)生絆倒路過(guò)的時(shí)候容易發(fā)生絆倒 的安全隱患的安全隱患”。KYTKYT實(shí)施方法實(shí)施方法: :事例說(shuō)明事例說(shuō)明

9、(A(A組組) )二、排除安全隱患提議：二、排除安全隱患提議：1 1、（組長(zhǎng)發(fā)言）、（組長(zhǎng)發(fā)言）:“:“對(duì)于今天的對(duì)于今天的KYKY活動(dòng)共提出的幾點(diǎn)活動(dòng)共提出的幾點(diǎn)存存 存在安全隱患的地方，請(qǐng)各位提出存在安全隱患的地方，請(qǐng)各位提出 改善的方案改善的方案”！2 2、 ( (有組員舉手有組員舉手):“):“報(bào)告報(bào)告”！3 3、（組長(zhǎng)發(fā)言）：、（組長(zhǎng)發(fā)言）：“王五同事，請(qǐng)講！王五同事，請(qǐng)講！4 4、（王五發(fā)言）、（王五發(fā)言）:“:“入料臺(tái)車操作完畢后，要整理好電入料臺(tái)車操作完畢后，要整理好電 纜線，不要隨意就拖在地面上纜線，不要隨意就拖在地面上”。KYTKYT實(shí)施方法實(shí)施方法: :事例說(shuō)明事例說(shuō)明(

10、A(A組組) )5 5、（又有組員舉手）：、（又有組員舉手）：“報(bào)告報(bào)告”！6 6、（組長(zhǎng)發(fā)問(wèn)）：、（組長(zhǎng)發(fā)問(wèn)）：“趙六同事！請(qǐng)講！趙六同事！請(qǐng)講！”7 7、（趙六發(fā)言）：、（趙六發(fā)言）：“將入料臺(tái)車的手控線改將入料臺(tái)車的手控線改 成無(wú)線遙控的操作方式，成無(wú)線遙控的操作方式， 避免因忘記整理電纜線而避免因忘記整理電纜線而 帶來(lái)的安全隱患。帶來(lái)的安全隱患?！盞YTKYT實(shí)施方法實(shí)施方法: :事例說(shuō)明事例說(shuō)明(A(A組組) )KYTKYT實(shí)施方法實(shí)施方法: :三、今日三、今日KYKY活動(dòng)的總結(jié)：活動(dòng)的總結(jié)：1 1、今天大家共提出、今天大家共提出2 2點(diǎn)安全隱患的改善對(duì)策：點(diǎn)安全隱患的改善對(duì)策： A A、要隨時(shí)整理電纜線。、要隨時(shí)整理電纜線。 B B、將手控線改成無(wú)線遙控。、將手控線改成無(wú)線遙控。2 2、針對(duì)以上的兩點(diǎn)改善意見(jiàn)，（、針對(duì)以上的兩點(diǎn)改善意見(jiàn)，（1 1）今天開(kāi)）今天開(kāi) 始，大家對(duì)入料臺(tái)車的手控線使用后要隨始，大家對(duì)入料臺(tái)車的手控線使用后要隨 時(shí)整理。（時(shí)整理。（2 2）關(guān)于將手控線改成無(wú)線遙控）關(guān)于將手控線改成無(wú)線遙控 的建議將