人教版七年級上冊生物第三單元教學(xué)課件

1、12第一章第一章 生物圈中有哪些綠色植物生物圈中有哪些綠色植物生物圈已知綠色植物大約生物圈已知綠色植物大約30多萬多萬種，分為四大類群：種，分為四大類群：藻類藻類、苔蘚苔蘚、蕨類蕨類和和種子植物種子植物。第一節(jié)第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物藻類、苔蘚和蕨類植物一一. .1.“西湖春色歸，春水綠于染西湖春色歸，春水綠于染”?！按簛斫G于藍春來江水綠于藍”氣溫升高，陽光氣溫升高，陽光明媚，藻類大量繁殖。明媚，藻類大量繁殖。2.藻類特征：藻類特征：大都生活在大都生活在水水中，形態(tài)多種多樣。中，形態(tài)多種多樣。結(jié)構(gòu)簡單，是結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞單細胞（衣藻）或（衣藻）或多細胞多細胞（水綿）個體。（水綿）個體

2、。無無根、莖、葉等器官的根、莖、葉等器官的分化分化，全身全身都能從水中吸收水分和無機鹽；都能從水中吸收水分和無機鹽； 細胞里有葉綠體，能進行光合作用細胞里有葉綠體，能進行光合作用34.藻類與人類的關(guān)系：藻類與人類的關(guān)系：海帶、紫菜、海白菜海帶、紫菜、海白菜等可等可食用。食用。從藻類植物中從藻類植物中提取提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用工業(yè)、醫(yī)藥上使用。3.藻類在生物圈中的作用：藻類在生物圈中的作用：藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為已藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為已魚的餌料魚的餌料，放出的氧氣除，放出的氧氣除供供魚類呼吸魚類呼吸外，而且是大氣

3、中外，而且是大氣中氧氣的重要來源氧氣的重要來源(97%)。4二二.墻蘚墻蘚葫蘆蘚葫蘆蘚1.苔蘚植物特征：苔蘚植物特征：苔蘚大多生活在苔蘚大多生活在陰暗潮濕陸地陰暗潮濕陸地環(huán)境。環(huán)境。有有莖和葉莖和葉，無導(dǎo)管無導(dǎo)管，根為，根為假根假根。故都很。故都很矮小矮小。2.苔蘚與人類關(guān)系：苔蘚與人類關(guān)系：苔蘚葉只有苔蘚葉只有一層細胞一層細胞，二氧化硫二氧化硫等有毒氣體可兩面侵入。故常作為等有毒氣體可兩面侵入。故常作為監(jiān)測空氣污染監(jiān)測空氣污染程度程度的指示植物。的指示植物。練習(xí)：練習(xí)：1.魚缸長期不清洗，缸壁會長綠膜，這種綠膜屬于魚缸長期不清洗，缸壁會長綠膜，這種綠膜屬于 植物；植物；“苔痕上階綠苔痕上階綠

4、”描描述的是述的是 植物；某地長期看不到苔蘚植物，說明當(dāng)?shù)丨h(huán)境植物；某地長期看不到苔蘚植物，說明當(dāng)?shù)丨h(huán)境 。藻類藻類苔蘚苔蘚污染嚴(yán)重污染嚴(yán)重53 3. .蕨類蕨類植物植物形態(tài)優(yōu)美，莖藏于低下，葉被有褐色斑塊隆起形態(tài)優(yōu)美，莖藏于低下，葉被有褐色斑塊隆起1.蕨類植物特征：蕨類植物特征：大多生活在大多生活在森林和山野森林和山野潮濕潮濕環(huán)境中。環(huán)境中。有有根、莖、葉根、莖、葉分化，分化，有有輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織。植株較。植株較高大高大。2.蕨類植物作用：蕨類植物作用：有些可有些可食用食用（嫩葉）；（嫩葉）；有些可有些可供藥供藥（卷柏、貫眾、胎生狗脊）；（卷柏、貫眾、胎生狗脊）；有些可供有些可供觀賞觀賞；有

5、些可作為優(yōu)良的有些可作為優(yōu)良的綠肥綠肥和和飼料飼料；古代的古代的蕨類蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了 。孢子孢子是一種生殖細胞是一種生殖細胞，記住我們記住我們藻類、苔蘚、蕨類藻類、苔蘚、蕨類都是由都是由孢子繁殖后代孢子繁殖后代。煤煤63.如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（）它們的共同特點，則下列描述正確的是（） AE可表示有莖葉分化可表示有莖葉分化 BF可表示有輸導(dǎo)組織可表示有輸導(dǎo)組織CP可表示分布在水中可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖可表示用孢子繁殖2.“西湖春

6、色歸，春水綠于染西湖春色歸，春水綠于染”和和“苔痕上階綠，草色入簾青苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述分別描述了哪兩類植物大量繁殖后的自然景觀（）了哪兩類植物大量繁殖后的自然景觀（） A藻類植物、蕨類植物藻類植物、蕨類植物B藻類植物、苔蘚植物藻類植物、苔蘚植物C苔蘚植物、蕨類植物苔蘚植物、蕨類植物D苔蘚植物、藻類植物苔蘚植物、藻類植物練習(xí)：練習(xí)：見書P821.關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述，錯誤的是（）關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述，錯誤的是（）A藻類植物沒有根、莖、葉的分化藻類植物沒有根、莖、葉的分化B苔蘚、蕨類植物的生活環(huán)境離不開水苔蘚、蕨類植物的生活環(huán)境離不開水C苔蘚靠孢子繁殖后代，蕨類植

7、物靠種子繁殖后代苔蘚靠孢子繁殖后代，蕨類植物靠種子繁殖后代D苔蘚對二氧化硫等有毒氣體敏感，常作為空氣污染程度的指示植物苔蘚對二氧化硫等有毒氣體敏感，常作為空氣污染程度的指示植物CBD7 第二節(jié)第二節(jié) 種子植物種子植物 藻類、苔蘚、蕨類藻類、苔蘚、蕨類都是不結(jié)種子，靠都是不結(jié)種子，靠孢子孢子繁殖的。我們平常所見植物大繁殖的。我們平常所見植物大多是結(jié)種子的。由多是結(jié)種子的。由種子發(fā)育成種子發(fā)育成的植物，叫的植物，叫種子種子植物。植物。一一.觀察種子觀察種子1.實驗實驗 ： 觀察種子的結(jié)構(gòu)觀察種子的結(jié)構(gòu)P83【重點實驗( _ )注意哦】討論見書P8482.菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖胚胚

8、胚胚菜菜豆豆玉玉米米種皮種皮胚胚果皮果皮和種皮和種皮胚胚 胚胚 乳乳胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根子葉子葉胚芽胚芽胚軸胚軸子葉子葉胚根胚根發(fā)育成莖、葉發(fā)育成莖、葉發(fā)育成連接根和莖的部分發(fā)育成連接根和莖的部分發(fā)育成根發(fā)育成根儲存營養(yǎng)儲存營養(yǎng)（2片片）發(fā)育成莖、葉發(fā)育成莖、葉發(fā)育成連接根和莖的部分發(fā)育成連接根和莖的部分發(fā)育成根發(fā)育成根轉(zhuǎn)運營養(yǎng)轉(zhuǎn)運營養(yǎng)（1片片）保護胚保護胚保護果實、種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)保護果實、種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)儲存營養(yǎng)儲存營養(yǎng)發(fā)育成新植物體發(fā)育成新植物體發(fā)育成發(fā)育成新植物體新植物體93.蠶豆和玉米種子比較（重點）：蠶豆和玉米種子比較（重點）：相同點：都有相同點：都有 和和 。 不同點：不同點：玉米玉

9、米種子有種子有 ，菜豆種子沒有。，菜豆種子沒有。 菜豆種子子葉有菜豆種子子葉有 片；玉米種子子葉只有片；玉米種子子葉只有 片。片。 是新植物體是新植物體幼體，幼體，種子的種子的主要部分主要部分 。 種皮種皮胚胚果皮、胚乳果皮、胚乳214.種子植物優(yōu)勢：種子植物優(yōu)勢：古蓮傳說 種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能能 。胚胚胚胚注：注：玉米種子外面也有厚皮。但這一層實際上是由兩層組成的，外面一層是果皮，玉米種子外面也有厚皮。但這一層實際上是由兩層組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼

10、在一起，不易分開，故看里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，故看上去只一層。所以，上去只一層。所以，玉米的籽粒實際上是果實玉米的籽粒實際上是果實，只是習(xí)慣上稱之為種子。，只是習(xí)慣上稱之為種子。產(chǎn)生產(chǎn)生種子種子101.右圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，對該圖描述右圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，對該圖描述 不正確不正確的是（）的是（）A將發(fā)育成植株的莖，將發(fā)育成植株的莖，將發(fā)育成植株的葉將發(fā)育成植株的葉B為大豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)為大豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)C是新生植物體的幼體是新生植物體的幼體D該大豆種子中沒有胚乳該大豆種子中沒有胚乳練習(xí)：練習(xí)：2.如圖表示玉米種子的結(jié)構(gòu)，下列描

11、述如圖表示玉米種子的結(jié)構(gòu)，下列描述正確正確的是（的是（ ）A是胚乳是胚乳B處滴碘液，會被染成藍色處滴碘液，會被染成藍色C是子葉，有兩片是子葉，有兩片D共同組成胚共同組成胚3.有一個描述花生的謎語：有一個描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子面住著個白胖子”紅帳子紅帳子和和白胖子白胖子分別指的是（分別指的是（）果皮果皮種皮種皮胚胚胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根子葉子葉A. B. C. D.ABB114.我們食用的米飯營養(yǎng)主要是我們食用的米飯營養(yǎng)主要是來自種子的來自種子的 ， 胚乳胚乳豆?jié){的營養(yǎng)主要是豆?jié){的營養(yǎng)主要是來自大豆的來自大豆的 。子葉子葉5.種子的胚實際上就是幼小

12、的生命體供大豆和小麥種子萌發(fā)的種子的胚實際上就是幼小的生命體供大豆和小麥種子萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)分別在種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別在種子的 和和 中。中。子葉子葉胚乳胚乳12（1）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的 線剖開的（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是 ，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是 。 （3）圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu) 為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，結(jié)構(gòu)8將來發(fā)育成植物的 。 （4）剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是 。 其功能是 。 （5）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，相同點是都有 和 。 不同點是玉米種子有 ，而菜豆種子沒有。6.如圖是如圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)觀察種子的結(jié)構(gòu)”實

13、驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：a1胚乳胚乳淀粉淀粉子葉子葉9莖和葉莖和葉無色透明的無色透明的保護胚保護胚種皮種皮胚胚胚乳、果皮胚乳、果皮 練習(xí)：練習(xí)：13二、裸子植物和被子植物二、裸子植物和被子植物討論：討論：P85松松 樹樹松果松果不是不是果果14裸子植物裸子植物被子植物被子植物不開花無果皮包被不開花無果皮包被開花有果皮包被開花有果皮包被裸子植物和被子植物最本質(zhì)的區(qū)別是：看裸子植物和被子植物最本質(zhì)的區(qū)別是：看包被包被153.果實構(gòu)造：果實構(gòu)造：果實果實果皮果皮種子種子外果皮外果皮內(nèi)果皮內(nèi)果皮中果皮中果皮種皮種皮胚胚練習(xí)：練習(xí)：見書見書P881.綠色植物在減少大

14、氣二氧化碳含量，增加氧氣含量中功勞最大的是（綠色植物在減少大氣二氧化碳含量，增加氧氣含量中功勞最大的是（ ）A.藻類植物藻類植物 B.蕨類植物蕨類植物 C.種子植物種子植物 D.被子植物被子植物2.銀杏和法桐是常見的綠化樹種，區(qū)別這兩種植物的最大特點是（）銀杏和法桐是常見的綠化樹種，區(qū)別這兩種植物的最大特點是（） A有無輸導(dǎo)組織有無輸導(dǎo)組織 B種子有無果皮包被種子有無果皮包被 C能否產(chǎn)生種子能否產(chǎn)生種子 D能否進行有性生殖能否進行有性生殖A被子植物比裸子植物更能適應(yīng)陸地生活原因被子植物比裸子植物更能適應(yīng)陸地生活原因有果皮，有果皮，多一層保護多一層保護有果實，使有果實，使傳播途徑更多樣傳播途徑更

15、多樣B16第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生詩詩草草寫照寫照被子植物一生：生長被子植物一生：生長 發(fā)育發(fā)育 繁殖繁殖 衰老衰老 死亡死亡 第一節(jié)第一節(jié) 種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)一年之計在于春一年之計在于春 1.1種子萌發(fā)的環(huán)境條件種子萌發(fā)的環(huán)境條件 p90-探究實驗探究實驗櫥櫥 柜柜冰冰 箱箱無水常溫?zé)o水常溫有水常溫有水常溫很多水常溫很多水常溫有水低溫有水低溫？2溫度溫度17適宜的溫度適宜的溫度一定的水分一定的水分充足的空氣充足的空氣。需要光照嗎？需要光照嗎？小練習(xí)：小練習(xí)：（連線題）以下措施反映連線題）以下措施反映了種子萌發(fā)的那個外在條件？了種子萌發(fā)的那個外在條件？a.播種前整地播種前整

16、地b.椿樹蓬頭浸谷種椿樹蓬頭浸谷種c.播種后地膜覆蓋播種后地膜覆蓋2.種子萌發(fā)的自身條件種子萌發(fā)的自身條件具有完整的胚具有完整的胚胚有生命力胚有生命力種子已度過休眠期。種子已度過休眠期。探究實驗：探究實驗： 測定種子發(fā)芽率測定種子發(fā)芽率種子在內(nèi)部和外部條件都滿足的條件下才能萌發(fā)。種子在內(nèi)部和外部條件都滿足的條件下才能萌發(fā)。1.種子萌發(fā)的環(huán)境（外在）條件：種子萌發(fā)的環(huán)境（外在）條件：（不需要）（不需要）183.種子的萌發(fā)的過程種子的萌發(fā)的過程吸收水分吸收水分營養(yǎng)營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運物質(zhì)轉(zhuǎn)運 胚根、胚芽、胚軸胚根、胚芽、胚軸胚根胚根先突破種皮先突破種皮胚軸胚軸伸長伸長胚芽胚芽發(fā)育成莖葉發(fā)育成莖葉19練習(xí)：

17、練習(xí)：見書見書P952.食用豆芽萌發(fā)的時候首先要食用豆芽萌發(fā)的時候首先要 。最先突破種皮的是最先突破種皮的是 。豆芽的白胖部分是由豆芽的白胖部分是由 發(fā)育來的發(fā)育來的胚軸胚軸1.在下列條件下，播種在土壤里的種子，可能萌發(fā)的是（）在下列條件下，播種在土壤里的種子，可能萌發(fā)的是（）A種子的種皮和胚乳受到少許損傷種子的種皮和胚乳受到少許損傷B種子處于休眠狀態(tài)種子處于休眠狀態(tài)C土壤的溫度和濕度不適宜土壤的溫度和濕度不適宜D土壤板結(jié)而缺乏空氣土壤板結(jié)而缺乏空氣A3.如圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗示意如圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗示意圖，將圖，將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中

18、，燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯燒杯放入放入5的冰箱中。下列敘述錯誤的是（）的冰箱中。下列敘述錯誤的是（）A6顆實驗的種子中只有顆實驗的種子中只有號種子有可能萌發(fā)號種子有可能萌發(fā)B該實驗設(shè)計的缺陷是所用的種子數(shù)量太少該實驗設(shè)計的缺陷是所用的種子數(shù)量太少C與與對照可以探究水分對種子萌發(fā)的影響對照可以探究水分對種子萌發(fā)的影響D與與對照主要探究溫度對種子萌發(fā)的影響對照主要探究溫度對種子萌發(fā)的影響C吸水吸水胚根胚根204.如表是小麗探究如表是小麗探究“光照是否影響種子萌發(fā)光照是否影響種子萌發(fā)”時的有關(guān)操作和現(xiàn)時的有關(guān)操作和現(xiàn)象象出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因最可能是（）A環(huán)境溫度太高環(huán)境溫度太高 B種子無生命

19、力種子無生命力 C光照不適宜光照不適宜 D實驗時間太短實驗時間太短 B5.下面是小剛探究下面是小剛探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置，請分析回答：的實驗裝置，請分析回答：（1）小剛將種子）小剛將種子與與設(shè)為對照，目的是設(shè)為對照，目的是探究種子萌發(fā)是否需要一定的探究種子萌發(fā)是否需要一定的 。將種子將種子與與設(shè)為對照，目的是探究種子設(shè)為對照，目的是探究種子萌發(fā)是否需要充足的萌發(fā)是否需要充足的 。 （2）如果探究種子萌發(fā)是否需要適宜的）如果探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)將種子溫度，應(yīng)將種子與種子與種子 進行對照。進行對照。（3）小剛的實驗有不完善的地方，請幫他）小剛的實驗有不

20、完善的地方，請幫他改進改進 。水分水分 空氣空氣每種情況改用每種情況改用10粒種子粒種子21第二節(jié)第二節(jié) 植株的生長植株的生長一，幼根的生長一，幼根的生長條件適宜后種子萌發(fā)長出幼嫩的根莖葉，說明它已經(jīng)長成幼苗。條件適宜后種子萌發(fā)長出幼嫩的根莖葉，說明它已經(jīng)長成幼苗。探究：根的什么部位長的最快？探究：根的什么部位長的最快？ 書書p96根根冠冠伸伸長長區(qū)區(qū)分生區(qū)分生區(qū)成熟區(qū)成熟區(qū)1.根生長根生長最快最快的部位是的部位是伸長區(qū)伸長區(qū)。2.伸長區(qū)細胞來自分生區(qū)。伸長區(qū)細胞來自分生區(qū)。3.成熟區(qū)細胞來自長大的伸長區(qū)細胞。成熟區(qū)細胞來自長大的伸長區(qū)細胞。 根的生長一方面要靠根的生長一方面要靠分生區(qū)分生區(qū)細

21、胞的細胞的分裂分裂增加細胞的數(shù)量增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠；另一方面要靠伸伸長區(qū)長區(qū)細胞生長細胞生長增大細胞的體積增大細胞的體積。22二二.枝條枝條是是芽芽發(fā)育成的發(fā)育成的枝條和綠葉都是由枝條和綠葉都是由發(fā)育而成的發(fā)育而成的 芽芽中也有中也有分生分生組織組織。芽發(fā)育時，。芽發(fā)育時，分生組織的細胞分分生組織的細胞分裂和分化，形成新裂和分化，形成新的枝條（由的枝條（由幼嫩的幼嫩的莖莖、葉葉和和芽芽組成）組成） 花芽發(fā)育成花花芽發(fā)育成花三三.植株的生長需要植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì) 根根向下生長，通過向下生長，通過根根的的吸收作用吸收作用從土壤中從土壤中吸收吸收水和無機鹽水和無機鹽；莖莖向上生

22、長長出綠葉向上生長長出綠葉，通過，通過葉葉的的光合作用光合作用制造制造有機物有機物。 肥料的作用肥料的作用主要是給植物生長主要是給植物生長提供提供無機鹽無機鹽。需要最多的是需要最多的是氮氮、磷磷、鉀鉀。 如果缺少某種無機鹽，就會影響植株正常生如果缺少某種無機鹽，就會影響植株正常生長。長。23無無 土土 栽栽 培培無土栽培無土栽培 傳統(tǒng)種植業(yè)離不開土壤。因為土壤能給植物傳統(tǒng)種植業(yè)離不開土壤。因為土壤能給植物提供水和無機鹽提供水和無機鹽，還，還對植物期對植物期固定作用固定作用。但是只給植物提供它所需要的水和無機鹽，并將。但是只給植物提供它所需要的水和無機鹽，并將植物固定，并注意通氣，植物離開土壤也

23、能成活，這就是植物固定，并注意通氣，植物離開土壤也能成活，這就是無土栽培無土栽培。根據(jù)植物生長不同時期對無機鹽的需要，按照一定比例合理根據(jù)植物生長不同時期對無機鹽的需要，按照一定比例合理配置營養(yǎng)液配置營養(yǎng)液。24練習(xí)：練習(xí)：1.俗語有俗語有“枯木逢春枯木逢春”一說，一說，“枯木枯木”仍能生長是因為枯樹的根、莖、葉中仍能生長是因為枯樹的根、莖、葉中具有（具有（ ） A.分生組織分生組織 B.輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織 C.營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織 D.保護組織保護組織2.農(nóng)諺農(nóng)諺“莊稼一枝花、全靠肥當(dāng)家莊稼一枝花、全靠肥當(dāng)家”農(nóng)民施肥主要是給農(nóng)作物生長提供（）農(nóng)民施肥主要是給農(nóng)作物生長提供（） A水水 B無機鹽無

24、機鹽 C有機物有機物 D氧氣氧氣3.在蠶豆根尖上畫上等距細線，培養(yǎng)一段時間會發(fā)現(xiàn)細線間距離最大的是（）在蠶豆根尖上畫上等距細線，培養(yǎng)一段時間會發(fā)現(xiàn)細線間距離最大的是（） A根冠根冠 B分生區(qū)分生區(qū) C伸長區(qū)伸長區(qū) D成熟區(qū)成熟區(qū)4.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地可種植出結(jié)滿了黃色番茄的巨大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地可種植出結(jié)滿了黃色番茄的巨大“番茄樹番茄樹”，這些，這些“番茄樹番茄樹”不是不是種植在土壤里，而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱罩這項生物技術(shù)是（）種植在土壤里，而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱罩這項生物技術(shù)是（） A組織培養(yǎng)組織培養(yǎng) B基因工程基因工程 C嫁接嫁接 D無土栽培無土栽培ABCD254.如圖表示某植物的一段枝條、芽

25、、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析完成如圖表示某植物的一段枝條、芽、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析完成下列問題下列問題 ：（1）甲甲圖是由丙圖中的圖是由丙圖中的 發(fā)育來的，發(fā)育來的， 丙丙圖的圖的10的作用是的作用是 。（2）丙圖中的）丙圖中的8發(fā)育成發(fā)育成 。由。由8發(fā)育成的器官生長最快的部位是發(fā)育成的器官生長最快的部位是 。 該器官的生長一方面要靠分生區(qū)增加該器官的生長一方面要靠分生區(qū)增加 ；一方面要靠；一方面要靠 細胞細胞體積的長大體積的長大。（3）丙中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在）丙中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在 里，播種時，選擇粒大飽滿種里，播種時，選擇粒大飽滿種子的原因是子的原因是。 （4）種子與孢子相

26、比：）種子與孢子相比： 生命力強、更能適應(yīng)陸地環(huán)境，原因是：種生命力強、更能適應(yīng)陸地環(huán)境，原因是：種子外有起保護作用的子外有起保護作用的 。 或或 含種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)含種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì) 胚芽（或胚芽（或9）貯存營養(yǎng)，供胚發(fā)育用貯存營養(yǎng)，供胚發(fā)育用根根伸長區(qū)伸長區(qū)細胞數(shù)量細胞數(shù)量子葉（或子葉（或10）保證是胚是活的，有生命力的，度過休眠期，營養(yǎng)儲備充足的保證是胚是活的，有生命力的，度過休眠期，營養(yǎng)儲備充足的種子種子種皮（或種皮（或11）子葉（或子葉（或10）胚乳胚乳伸長區(qū)伸長區(qū)26第三節(jié)第三節(jié) 開花和結(jié)果開花和結(jié)果 被子植物生長到一定時期就會開花?；ㄓ斜蛔又参锷L到一定時期就會開

27、花。花有花芽花芽發(fā)育成的。發(fā)育成的。開花開花和和結(jié)果結(jié)果是個連續(xù)的過程。是個連續(xù)的過程。一一.花的結(jié)構(gòu)花的結(jié)構(gòu)27二二.傳粉和受精傳粉和受精1.花粉花粉從從花藥花藥落到雌蕊落到雌蕊柱頭柱頭的過程，叫做的過程，叫做傳粉傳粉。2.2.傳粉方式：傳粉方式： 蟲媒花蟲媒花 艷、甜、香艷、甜、香 風(fēng)媒花風(fēng)媒花 粉多輕、柱頭有分叉黏液粉多輕、柱頭有分叉黏液花藥（成熟）花藥（成熟）柱頭（黏液刺激長出花粉管）柱頭（黏液刺激長出花粉管）花柱花柱子房子房胚珠胚珠卵細胞卵細胞受精卵受精卵花粉花粉3.3.受精過程：受精過程：28三三.果實和種子的形成果實和種子的形成受精后，受精后，花瓣花瓣、雄蕊雄蕊、柱頭柱頭、花柱花

28、柱都凋落，只有都凋落，只有子房子房繼續(xù)發(fā)育成繼續(xù)發(fā)育成果實果實。子房子房子房壁子房壁胚珠胚珠珠被珠被受精卵受精卵受精極核受精極核果實果實果皮果皮種子種子種皮種皮胚胚胚乳胚乳小練習(xí)：連線小練習(xí)：連線 玉米。向玉米。向日葵等有缺日葵等有缺粒、空癟現(xiàn)粒、空癟現(xiàn)象是由于象是由于傳傳粉不足粉不足引起引起，可采用，可采用人人工輔助授工輔助授粉粉彌補。彌補。29花絲花絲極核極核珠被珠被（宿萼除外，脫落）（宿萼除外，脫落）(凋謝凋謝)（凋謝）（凋謝） 種子種子（凋謝（凋謝)（脫落）（脫落）種皮種皮胚乳胚乳胚胚果皮果皮果柄果柄果實果實傳傳粉粉30瓜瓜果果，豆豆角角，玉玉米米，小小麥麥，稻稻谷谷等等是是果果實實。

29、蠶蠶豆豆，芝芝麻麻，花花生生米米，西西瓜瓜子子，杏杏仁仁等等是是種種子子31練習(xí)：練習(xí)：見書見書P1051.不是每一朵花都能結(jié)出果實，能結(jié)出果實的花一定（）不是每一朵花都能結(jié)出果實，能結(jié)出果實的花一定（）長有雌蕊和雄蕊 長有雌蕊 經(jīng)歷了自花傳粉 經(jīng)歷了傳粉 經(jīng)歷了受精 A B C D2.幾位同學(xué)在討論幾位同學(xué)在討論“果實和種子的形成果實和種子的形成”時作了如下記錄，其中不正確的是（時作了如下記錄，其中不正確的是（） A含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實和種子 B果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的 C果實和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的 D子房中含多個胚珠的花能發(fā)育成含多個種子的果實3.被子

30、植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程下列描述正確被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程下列描述正確的是（）的是（）A一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的植物的花沒有雌蕊B種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件是陽光、適宜的溫度、一定的水份、充足的空氣C根生長最快的部位是成熟區(qū)D種子的胚由胚珠發(fā)育CCA324.水蜜桃是大家喜愛的一種水果請根據(jù)有水蜜桃是大家喜愛的一種水果請根據(jù)有關(guān)桃的生物學(xué)知識，回答下列問題：關(guān)桃的生物學(xué)知識，回答下列問題：（1）水蜜桃花中最主要的結(jié)構(gòu)是 和 。 （2）桃花開放后，要形成果實必須經(jīng)過 和 。 兩個生理過程 （3）桃花開發(fā)時?？吹矫鄯?、蝴蝶在花叢中

31、飛舞， 它們正忙著給桃花進行 。 （4）受精完成后，桃花雌蕊中的 將發(fā)育成 果實； 將發(fā)育成種子。；我們食用的 部分是它的 發(fā)育成的。受精卵發(fā)育成種子 的 。（5）種植期間，常見果農(nóng)們給果樹施肥這是給 桃樹的生長提供 。 雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊傳粉傳粉受精受精傳粉傳粉子房子房胚珠胚珠子房壁子房壁無機鹽無機鹽胚胚33第三章第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)綠色植物與生物圈的水循環(huán)水是生命之源；是否有水常作為判斷一個星球是否有生命的重要依據(jù)。水是生命之源；是否有水常作為判斷一個星球是否有生命的重要依據(jù)。 第一節(jié)第一節(jié) 綠色植物的生命需要水綠色植物的生命需要水一一. .植物的生活為什么需要水？植物的生活為什

32、么需要水？1.水是植物體的水是植物體的重要組成重要組成成分。成分。2.水分充足可使植株水分充足可使植株硬挺硬挺，保持，保持直立直立姿態(tài)。姿態(tài)。3.水可使葉片水可使葉片舒展舒展，利于，利于光合作用光合作用。4.無機鹽等只有無機鹽等只有溶解溶解在水中才能被植物在水中才能被植物吸收吸收，并，并運輸運輸?shù)街参锔髌鞴?。到植物各器官。二? .水影響植物的發(fā)水影響植物的發(fā)布布見書見書P108-分析討論分析討論三三. .植物在不同時期需水量不同植物在不同時期需水量不同 見書見書P109-技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練34 第二節(jié)第二節(jié) 水分進入植物體內(nèi)的途徑水分進入植物體內(nèi)的途徑移栽要帶土，防止損傷根；扦插枝條長出根才說

33、明成活了。移栽要帶土，防止損傷根；扦插枝條長出根才說明成活了。根吸水的主要部位是根吸水的主要部位是；因為成熟區(qū)有；因為成熟區(qū)有大量的根毛大量的根毛。大量根毛對吸水的意義：大量根毛大量根毛對吸水的意義：大量根毛擴大了吸收面積擴大了吸收面積。小練習(xí)：小練習(xí)：植物帶土移栽是為了植物帶土移栽是為了 ；移栽后植物一般會發(fā)焉一段時間移栽后植物一般會發(fā)焉一段時間是因為是因為 。避免損傷根毛避免損傷根毛移栽損傷了根毛或幼根移栽損傷了根毛或幼根一一.根適于吸水的特點根適于吸水的特點35二二. .水分的運輸途徑水分的運輸途徑書書P111觀察與思考觀察與思考1.導(dǎo)管和篩管比較圖導(dǎo)管和篩管比較圖導(dǎo)管導(dǎo)管篩管篩管部位部

34、位運輸物質(zhì)類型運輸物質(zhì)類型運輸途徑運輸途徑木質(zhì)部木質(zhì)部韌皮部韌皮部水和無機鹽水和無機鹽有機物有機物根根 莖莖 葉葉葉葉 莖莖 根根“上導(dǎo)上導(dǎo)下篩下篩”362.形成層使莖變粗形成層使莖變粗 在木質(zhì)部（導(dǎo)管）和韌皮部（篩管）之間有形成層。在木質(zhì)部（導(dǎo)管）和韌皮部（篩管）之間有形成層。形成層形成層細胞可不斷分細胞可不斷分裂，形成新的木質(zhì)部和韌皮部細胞，使裂，形成新的木質(zhì)部和韌皮部細胞，使莖不斷長粗莖不斷長粗。植物莖中。植物莖中沒有形成層沒有形成層，就，就不能長粗不能長粗。練習(xí)：練習(xí)：樹皮中有篩管，將有機物運輸?shù)礁鶚淦ぶ杏泻Y管，將有機物運輸?shù)礁厩o中沒有形成層水稻莖中沒有形成層1.“人怕傷心，樹怕傷

35、皮人怕傷心，樹怕傷皮”。樹怕傷皮是因為。樹怕傷皮是因為 。 2.水稻莖長不粗是因為水稻莖長不粗是因為 。3.為了迎接將于為了迎接將于2013年年11月在武大舉行的校慶活動，園林月在武大舉行的校慶活動，園林工人在校園內(nèi)移栽了許多綠化樹，并給有些較大的綠化樹工人在校園內(nèi)移栽了許多綠化樹，并給有些較大的綠化樹“掛吊瓶掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率。，補充水和無機鹽，以提高成活率?！皰斓跗繏斓跗俊钡牡尼橆^應(yīng)插入到較大綠化樹莖（樹干）的（）針頭應(yīng)插入到較大綠化樹莖（樹干）的（）A樹皮樹皮 B韌皮部韌皮部 C木質(zhì)部木質(zhì)部 D形成層形成層4.松樹通過割皮可獲得松油制品的原料松樹通過割皮可獲得松油制品

36、的原料無色透明油狀的液無色透明油狀的液體。但是過度割會導(dǎo)致松樹死亡。若右圖表示松樹莖的切面。體。但是過度割會導(dǎo)致松樹死亡。若右圖表示松樹莖的切面。請問松油是從圖中的什么部位流出來的（）請問松油是從圖中的什么部位流出來的（）A與與 B與與 C D見書P112CD37第三節(jié)第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)一一.蒸騰作用使水大量散失蒸騰作用使水大量散失植物體內(nèi)的水分是通過植物體內(nèi)的水分是通過葉的蒸騰作用葉的蒸騰作用散失的。散失的。1.實驗：觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗：觀察葉片的結(jié)構(gòu)葉脈葉脈上表皮上表皮下表皮下表皮氣孔氣孔葉肉葉肉葉葉表皮表皮葉肉葉肉葉脈葉脈上表皮上表皮下表皮下表皮

37、 （保護組織。保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)）（營養(yǎng)組織。進行光合作用，內(nèi)有葉綠體）（輸導(dǎo)組織。支持、運輸）382.2.氣孔構(gòu)造作用與蒸騰作用意義氣孔構(gòu)造作用與蒸騰作用意義1.氣孔是植物氣孔是植物蒸騰失水蒸騰失水的的“門戶門戶”，也是，也是氣體交換氣體交換的的“窗口窗口”。由一對。由一對半月形半月形的的保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞圍成的空腔。圍成的空腔。2.蒸騰作用的意義：蒸騰作用的意義：為植物蒸騰作用提供向上的動力；為植物蒸騰作用提供向上的動力；促進植物水和無機鹽的吸收和運輸；促進植物水和無機鹽的吸收和運輸；提高大氣濕度，增加降水。提高大氣濕度，增加降水。O2、CO2O2、CO2、水蒸氣、水蒸氣39二、綠色植物參與了生物

38、圈的水循環(huán)二、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)1.綠色植物在水循環(huán)中的作用？綠色植物在水循環(huán)中的作用？吸收作用和蒸騰作用吸收作用和蒸騰作用2.沒有綠色植物，水循環(huán)能進行嗎？沒有綠色植物，水循環(huán)能進行嗎？P116-討論能。效率低能。效率低40見書-P117一一.空氣流動會影響蒸騰作用嗎？空氣流動會影響蒸騰作用嗎？會?？諝饬鲃釉娇煺趄v作用越強。二二.葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎？葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎？ 不一樣多。一般是葉片一般是葉片背面多背面多而而正面少正面少。這樣便于葉片下表面海綿組織的氣體擴散和減少水分的蒸騰。 但但水生植物水生植物上表面上表面氣孔氣孔多于下表面。多于下表面。 猜測：桃樹葉

39、、睡蓮葉、金魚草正反面氣孔數(shù)關(guān)系。猜測：桃樹葉、睡蓮葉、金魚草正反面氣孔數(shù)關(guān)系。41練習(xí)：練習(xí)：見書見書P1171.東河中學(xué)綠化建設(shè)移栽植物時，常常選擇在清晨或傍晚，而且要注意遮陽和剪去東河中學(xué)綠化建設(shè)移栽植物時，常常選擇在清晨或傍晚，而且要注意遮陽和剪去部分葉片，這主要是為了（）部分葉片，這主要是為了（） A減少植物吸收水分和無機鹽 B降低植物蒸騰作用 C降低植物呼吸作用 D減少植物的營養(yǎng)損失2.從四個不同地區(qū)采集的同一種植物的葉，測出氣孔的從四個不同地區(qū)采集的同一種植物的葉，測出氣孔的數(shù)目并計算平均值，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可知，降數(shù)目并計算平均值，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可知，降水量最大的

40、地區(qū)是（）水量最大的地區(qū)是（） A甲地 B乙地 C丙地 D丁地BA3.如圖的天平開始是平衡的，在光下一段時間后，會出現(xiàn)什么變化？（）如圖的天平開始是平衡的，在光下一段時間后，會出現(xiàn)什么變化？（） A左側(cè)向上移動左側(cè)向上移動 B右側(cè)向上移動右側(cè)向上移動 C仍然處于平衡狀態(tài)仍然處于平衡狀態(tài) D不能判斷不能判斷A425.如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（括號內(nèi)填寫數(shù)字）：請據(jù)圖回答下列問題（括號內(nèi)填寫數(shù)字）：（1）圖中）圖中和和合稱表皮，屬于合稱表皮，屬于 組織。組織。（2）植物體生活所需要的水分、無機鹽的運輸是）植物體生活所需要的水分、

41、無機鹽的運輸是通過通過 中的中的 實現(xiàn)的實現(xiàn)的（3）中的中的 能進行光合作用制造有機物，通過能進行光合作用制造有機物，通過 向下運輸向下運輸?shù)街参锔鞑糠?。到植物各部分。?）蒸騰作用所散失的水分是通過）蒸騰作用所散失的水分是通過 形成的形成的 來完成的來完成的若氣孔處于若氣孔處于 狀態(tài)，則蒸騰作用減弱。狀態(tài)，則蒸騰作用減弱。 保護保護葉脈葉脈葉綠體葉綠體導(dǎo)管導(dǎo)管篩管篩管保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞氣孔氣孔閉合閉合4.根據(jù)所學(xué)的知識分析后，回答問題根據(jù)所學(xué)的知識分析后，回答問題:（1）取一段木本莖枝條，把它放在水里剪掉靠下一小截）取一段木本莖枝條，把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把然后把枝條迅速放進滴有幾滴

42、紅墨水的水里，并在陽光下照枝條迅速放進滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽光下照3-4小時現(xiàn)小時現(xiàn)把莖橫向或縱向切開，在縱切面上能看到一條條紅色的把莖橫向或縱向切開，在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕水痕”，這其實就是莖內(nèi)的，這其實就是莖內(nèi)的 ，它的主要作用是運輸，它的主要作用是運輸 。 （2）如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實）如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實已對枝條的已對枝條的2、3兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝據(jù)此回答下列問題兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝據(jù)此回答下列問題A、B兩果實中，兩果實中， 不能繼續(xù)長大，其原因是切斷了運不能繼續(xù)長大，其原因是切斷了運輸有機物的輸有機物的 。導(dǎo)管

43、導(dǎo)管水和無機鹽水和無機鹽B篩管篩管43第四章第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者綠色植物是生物圈中有機物的制造者有機物天然制造“工廠”綠色植物第一節(jié)第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機物綠色植物通過光合作用制造有機物一一.實驗：實驗：綠葉在光下制造有機物P119步驟：步驟：1.1.暗處理暗處理2.2.遮光遮光3.3.光照光照4.4.摘片摘片5.5.脫色脫色6.滴稀碘液滴稀碘液7.沖洗觀察沖洗觀察消耗葉片之前貯存的有機物消耗葉片之前貯存的有機物光對照光對照檢驗是否有淀粉產(chǎn)生檢驗是否有淀粉產(chǎn)生見光部分變藍產(chǎn)生了有機物，黑紙遮住部分沒產(chǎn)生淀見光部分變藍產(chǎn)生了有機物，黑紙遮住部分沒產(chǎn)生淀粉。說明光

44、是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。粉。說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。44二二. .光合作用光合作用光合作用光合作用式子表示：式子表示：光能葉綠體有機物有機物+氧氧1. 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這就是光合作用。光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這就是光合作用。二氧化碳二氧化碳+水水原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物條件條件場所場所 凡是植物綠色部分，細凡是植物綠色部分，細胞中胞中含葉綠體含葉綠體都能制造有都能制造有機物。綠色植物制造有機機物。綠色植物制造有機物的物的主

45、要器官主要器官是是葉葉（有機有機物制造工廠物制造工廠）。2.光合作用意義：光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長生長、發(fā)育發(fā)育、繁殖繁殖的的需要。需要。生物圈中的其他生物提供了基本的生物圈中的其他生物提供了基本的食物食物來源、來源、氧氣氧氣來源、來源、能量能量來源。來源。453.提高光合作用效率的方法（農(nóng)業(yè)應(yīng)用）：提高光合作用效率的方法（農(nóng)業(yè)應(yīng)用）：合理密植合理密植 間作套種間作套種 增加二氧化碳濃度增加二氧化碳濃度增強光照增強光照白天增溫夜晚降溫白天增溫夜晚降溫練習(xí)：練習(xí)：見書P1211.以下是以下是“綠葉在光下制造

46、淀粉綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述中，其中不正確的是（實驗的相關(guān)描述中，其中不正確的是（）A把天竺葵放在暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡把天竺葵放在暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡B葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對照葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對照C將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素D葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍D2.“綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，操作步驟有：的實驗中，操作步驟有：部分遮光部分遮光 滴加碘液滴加碘液 酒精脫色酒精脫色 取下紙片取下紙片 照光照光 暗處理暗處理

47、顯色觀察操作順序正確的（）顯色觀察操作順序正確的（） A B C DB463.某生物興趣小組為了驗證某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”，進行了如圖所示的實驗操，進行了如圖所示的實驗操作作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題：（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題：（1）該實驗正確的操作步驟是）該實驗正確的操作步驟是12 5（用圖中的數(shù)字和（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。箭頭排列）。（2）圖）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上下兩面遮蓋，這樣做的目的是用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置設(shè)置 ，該實驗控制的變量是，該實驗控制的

48、變量是 。 （3）圖）圖6中滴加的液體是中滴加的液體是 。圖。圖7小燒杯中的液體是小燒杯中的液體是 。 其作用是其作用是 。（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗中可觀察到的實驗現(xiàn)象是現(xiàn)象是 ， 這說明這說明 是光合作用是光合作用的產(chǎn)物。該實驗現(xiàn)時還可以證明的產(chǎn)物。該實驗現(xiàn)時還可以證明 是光合作用的必要條件。是光合作用的必要條件。 3 7 4 6對照（或?qū)φ赵囼灒φ眨ɑ驅(qū)φ赵囼灒┕夤獾庖旱庖壕凭凭撊ト~綠素（或溶解葉綠素）脫去葉綠素（或溶解葉綠素）照光部分變藍色，遮光部分不變藍色照光部分變藍色，遮光部分不變藍色

49、 淀粉淀粉光光47 第二節(jié)第二節(jié) 綠色植物對有機物的利用綠色植物對有機物的利用一一.有機物用來構(gòu)建植物體有機物用來構(gòu)建植物體 植物細胞的成分除了少數(shù)水和無機鹽外，主要是有機物。如細胞壁，細胞植物細胞的成分除了少數(shù)水和無機鹽外，主要是有機物。如細胞壁，細胞膜，膜，DNA等的注意成分都是有機物；種子成分大部分是有機物，根莖中也含等的注意成分都是有機物；種子成分大部分是有機物，根莖中也含有大量有機物。有大量有機物。二二.有機物為植物的生命活動提供能量有機物為植物的生命活動提供能量1.討論：種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了討論：種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？能量變化嗎？ 種子萌發(fā)過程中，有機物發(fā)生種子萌發(fā)過

50、程中，有機物發(fā)生變化變化釋放了能量釋放了能量，一部分由于種子，一部分由于種子萌發(fā)，一部分以熱量形式散發(fā)了。萌發(fā)，一部分以熱量形式散發(fā)了。2.2.討論：種子在萌發(fā)過程中放出了討論：種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？什么氣體？ 澄清的石灰水變澄清的石灰水變渾濁渾濁，說明種，說明種子萌發(fā)時放出了子萌發(fā)時放出了二氧化碳二氧化碳，還產(chǎn)生，還產(chǎn)生了了水水。渾渾濁濁48 3. 3.為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？情況不一樣？ 燃燒蠟燭放入甲瓶中立即熄滅，因為燃燒蠟燭放入甲瓶中立即熄滅，因為甲瓶中缺少氧氣。甲瓶中缺少氧氣。 氧被呼吸作用消耗了。說明呼吸作用氧被呼吸作用消耗

51、了。說明呼吸作用需要氧氣的參入。需要氧氣的參入。熄滅熄滅繼續(xù)繼續(xù)燃燒燃燒呼吸作用表達式：呼吸作用表達式： 4.呼吸作用概念：呼吸作用概念： 細胞利用氧，將有機物分解了二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量細胞利用氧，將有機物分解了二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。有機物有機物 + 氧氧二氧化碳二氧化碳 + 水水 + 能量能量（儲存著能量）（儲存著能量）原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物線粒體線粒體活細胞活細胞場所場所條件條件49三三.呼吸作用是呼吸作用是生物生物的共同特征的共同特征 生物通過生物通過細胞的呼吸

52、作用細胞的呼吸作用分解有機物，釋放出來的能量，一部分為生物進行分解有機物，釋放出來的能量，一部分為生物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）提供不可缺少的各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）提供不可缺少的動動力力，另一部分轉(zhuǎn)變成，另一部分轉(zhuǎn)變成熱能熱能散發(fā)出去。散發(fā)出去。 光合作用是光合作用是綠色植物綠色植物特有的特有的 甲乙兩地出產(chǎn)同種西瓜，甲地西瓜比乙地含甲乙兩地出產(chǎn)同種西瓜，甲地西瓜比乙地含糖量高，經(jīng)調(diào)查，在西瓜生長季節(jié)，兩地光照和糖量高，經(jīng)調(diào)查，在西瓜生長季節(jié)，兩地光照和栽培措施相同，但是溫度差別較大。見表：栽培措施相同，但是溫度差別較大。見表：推

53、推 理理平均溫度（）甲地乙地白天3333夜間1222 分析：環(huán)境溫度對呼吸作用的強分析：環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響？弱有什么影響？ 分析：溫度高呼吸作用分析：溫度高呼吸作用強，溫度低呼吸作用弱。強，溫度低呼吸作用弱。 甲乙兩地白天光合作用制甲乙兩地白天光合作用制造的有機物相同，但夜晚甲造的有機物相同，但夜晚甲地西瓜消耗有機物比乙地少地西瓜消耗有機物比乙地少，故甲地西瓜有機物含糖量，故甲地西瓜有機物含糖量高于乙地西瓜。高于乙地西瓜。50光合作用和呼吸作用的區(qū)別：光合作用和呼吸作用的區(qū)別： 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用區(qū)區(qū) 別別 部位部位 含有葉綠體的細胞含有葉綠體的細胞 所有的活細

54、胞所有的活細胞 條件條件 光光 有光無光均可有光無光均可 原料原料 二氧化碳，水二氧化碳，水 有機物，氧有機物，氧 產(chǎn)物產(chǎn)物 有機物，氧有機物，氧 二氧化碳，水二氧化碳，水能量變化能量變化 合成有機物，貯存能量合成有機物，貯存能量分解有機物，釋放能量分解有機物，釋放能量 聯(lián)系聯(lián)系 相互依存相互依存光合作用公式：二氧化碳水光合作用公式：二氧化碳水 有機物有機物 氧氣氧氣呼吸作用公式：有機物氧氣呼吸作用公式：有機物氧氣 二氧化碳水能量二氧化碳水能量光照光照葉綠體葉綠體51練習(xí)：練習(xí)：見書見書P126重點題重點題1.俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米俄國著名植物生理

55、學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是（）輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是（） A綠色植物能進行光合作用綠色植物能進行光合作用 B綠色植物能進行呼吸作用綠色植物能進行呼吸作用 C綠色植物能進行吸收作用綠色植物能進行吸收作用 D綠色植物在生物圈中的作用綠色植物在生物圈中的作用2.夜間，菜農(nóng)會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，其主要目的是（）夜間，菜農(nóng)會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，

56、其主要目的是（） A可以減少蔬菜病害可以減少蔬菜病害 B降低呼吸作用，減少有機物的消耗降低呼吸作用，減少有機物的消耗C降低蒸騰作用，減少水分的散失降低蒸騰作用，減少水分的散失 D增強光合作用，增加有機物的積累增強光合作用，增加有機物的積累3.小區(qū)大量種植的綠色植物，不僅美化了環(huán)境，還能吸收園區(qū)內(nèi)的二氧化碳，降低小區(qū)大量種植的綠色植物，不僅美化了環(huán)境，還能吸收園區(qū)內(nèi)的二氧化碳，降低小環(huán)境的溫度這些功能是通過植物的哪些生理活動實現(xiàn)的？（）小環(huán)境的溫度這些功能是通過植物的哪些生理活動實現(xiàn)的？（） A光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用 B呼吸作用和蒸騰作用呼吸作用和蒸騰作用C光合作用和蒸騰作用光合作

57、用和蒸騰作用 D氣體交換和吸收作用氣體交換和吸收作用DBC52如圖（一）為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，圖（二）為如圖（一）為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，圖（二）為種子呼種子呼吸作用和植物光合作用強度變化曲線圖吸作用和植物光合作用強度變化曲線圖請據(jù)圖回答：請據(jù)圖回答：（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產(chǎn)生的）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產(chǎn)生的 氣體增多，氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的 。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是）如果把漏斗和玻璃管

58、都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是 。（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是 ，說明光合作用的產(chǎn)物是說明光合作用的產(chǎn)物是 。（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物的自植物的 作用，植物體失水的門戶是作用，植物體失水的門戶是 。（5）圖（二）中曲線）圖（二）中曲線ab上升的原因是上升的原因是 ； 曲線曲線cd上升的原因是上升的原因是 。二氧化碳二氧化碳原料原料沒有氧氣進入沒有氧氣進入變藍變藍淀粉淀粉蒸騰蒸騰氣孔氣孔在適宜的水分下促

59、進了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作在適宜的水分下促進了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用用 種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料 53第五章第五章 綠色植物與生物圈中的碳綠色植物與生物圈中的碳氧平衡氧平衡一一.光合作用產(chǎn)生氧氣光合作用產(chǎn)生氧氣問：光合作用在光下產(chǎn)生了什么氣體？問：光合作用在光下產(chǎn)生了什么氣體？ 快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體后猛烈燃燒起快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體后猛烈燃燒起來，說明來，說明光合作用在光下產(chǎn)生了氧氣光合作用在光下產(chǎn)生了氧氣。54二二.光合作用利用二

60、氧化碳作為原料光合作用利用二氧化碳作為原料 一支點燃蠟燭和一只小白一支點燃蠟燭和一只小白鼠分別放在密閉玻璃罩中。鼠分別放在密閉玻璃罩中。 一支點燃蠟燭和一盆植物一支點燃蠟燭和一盆植物一同放在密閉玻璃罩中。一同放在密閉玻璃罩中。 一只小白鼠和一盆植物一只小白鼠和一盆植物一同放在密閉玻璃罩中。一同放在密閉玻璃罩中。蠟燭熄滅，小白鼠死亡蠟燭熄滅，小白鼠死亡植物活著，蠟燭沒熄滅植物活著，蠟燭沒熄滅植物和小白鼠都活著植物和小白鼠都活著光照下進行光照下進行結(jié)論結(jié)論: :植物能更新由蠟燭燃燒或者動物呼吸而變得渾濁的空氣。植物能更新由蠟燭燃燒或者動物呼吸而變得渾濁的空氣。 蠟燭燃燒或者動物呼吸排除的蠟燭燃燒或