2020年五年級語文上冊課外閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練

1、2020年五年級語文上冊課外閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練1 .閱讀文言文，回答問題。濫竿充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王悅之，M(in)食以數(shù)百人。宣王死，潛(mn)王立，好一一聽之，處士逃?！咀ⅰ渴谷耍航腥?。必：總是。處士：沒有做過官的人。請：要求。食：公家供給糧食。以：跟別人相同。好：喜歡。(D聯(lián)系注釋與土下文解釋句子。南郭處士請為王吹竽。食以數(shù)百人。宣王死，潛王立。(2)南郭先生逃跑的原因是o2 .重點(diǎn)段落品析。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。這繩子句長了_就是不知道夠不夠牢固小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。(1)找出小男孩說的話。(2)在文中的

2、橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號。這繩子句長了就是不知道不夠牢固(3)這段話寫了胡蘿卜先生做的好事是什么？3 .課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光(放盯)在自己的(坐座)騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，怎天它背上都(堆放)得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著："你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上?！闭f著，就把自己的干糧(拿分)出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完?，F(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺大黑騾子解決燃眉之急。(1)找出片段的括號里恰當(dāng)?shù)淖帧?2)燃眉之急”比喻，在文中指的是(3)請用橫線畫出

3、片段中表現(xiàn)了彭德懷對大黑騾子喜愛的句子。(4)彭德懷這么喜愛大黑騾子，主要是因?yàn)椋?。(5)從片段中可以看出，彭德懷愛更愛o4 .重點(diǎn)段落品析水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。(1)這個自然段是圍繞哪句話來寫的？(2)找出文中表示聲音的詞語。5 .課外閱讀，完成練習(xí)。小小的米蘭花，細(xì)致的像碎玉，總

4、是散發(fā)著淡淡清香的米蘭花。小小的米蘭花，你牽引出我那么多衷心的思念?？匆娔悖铱偸窍肫饍簳r的第一個小學(xué)老師，那個美麗、和藹就像大姐姐一樣的女老師。多少次，她總是把著我們的手描紅，她的手總是暖烘烘的，有一次我病了，她把臉緊著我的面額，輕柔的發(fā)絲撫愛著我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，一個一個地背著我們涉過故鄉(xiāng)那條被洪水變得湍急的小河。至今，那條小河還經(jīng)常從我的心里流過，我仿佛看見小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。為了山村小學(xué)的明天，她正直地呼吁過。于是她蒙受了罪名和苦難，身心摧殘，生活雖然欺騙了她，然而地對生活充滿了信心。她依然在那個幽靜的小山村里，懷著深沉的

5、愛，把著細(xì)嫩的小手描紅；依然背著山那邊的孩子涉過泥濘的小路，湍急的小河。歲月的波濤沖沖走了我的許許多多關(guān)于花萌發(fā)的田憶，卻為我留下小米蘭那淡淡清香，溫暖我心靈的永不消失的清香。(1)找出加下劃線字的正確讀音。澇沱_(tuotu0湍急(chuntu3)(2)從文中找出下列詞語的反義詞.熱鬧冷冰冰(3)在括號里填入合適的詞。的思念的小品&的發(fā)絲的小河(4)用橫線畫出文中的一個比喻句。(5)填空。文中用米蘭花比喻。二自然段作者通過>、三個事例表現(xiàn)她對我的愛心，抒發(fā)了作者對她的,最后一自然段的清香”指。6 .閱讀下文，回答問題英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注

6、視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。(1)寫出下面詞語的反義詞。猶豫鎮(zhèn)定(2)同學(xué)們一共給英子鼓了次掌。第一次掌聲是為:而響起，第次是為:而再次響起。(3)英子為什么猶豫？又為什么流淚？(4)同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？7 .閱讀下文，回答問題。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔仔細(xì)細(xì)地觀察。

7、那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。(1)粗心的小朋友”指。(2)許許多多的知識”指0(3)仿照例詞寫一寫。很多很多、>許許多多、>(4)寫出反義詞和同義詞。粗心粗心(5)植物媽媽的辦法很多很多，你還知道哪些？寫一寫8 .閱讀材料，完成試題。2016年7月20日7時10分，大連市開金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個孩子的輕型封閉貨車與迎面而來的奔馳車相撞，車上的17個孩子不同程度受傷。此車是幼兒園園長為了接送孩子而雇來的黑校車”。2017年11月16日9時15分，甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車，搭載幼兒及教師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門前，與向

8、西行駛的東風(fēng)牌貨車相撞造成重大交通事故，當(dāng)場死亡5人，后因傷勢嚴(yán)重救治無效又死亡16人，受傷幼兒43名。(1)根據(jù)以上材料，分析校車交通事故發(fā)生的原因(至少兩點(diǎn))。(2)某校要舉辦一次安全乘校車”的宣傳活動，請你為此次活動設(shè)計(jì)一個活動的方式。(3)請為乘校車的同學(xué)提兩條安全乘校車的建議。9 .閱讀下文，回答問題。我長大了，媽媽變小了月底放假回家，媽在大門口迎我，咧開嘴沖著我笑。等我放下背包，媽站得直直地跟我比個子。中午，我炒著菜，媽在一旁燒柴火。吃完飯，我在洗碗，媽站在一旁看著。今兒趕集，我說：媽，趕集去?！眿屨f：不去，太遠(yuǎn)了，不想走。"我說：走，給你買衣服去?！眿屭s緊換下拖鞋出來了

9、。我給媽買了件小米黃格子襯衣，她一個勁地問我：好看嗎？"我說：好看。”回到家，媽說有點(diǎn)累了。我蹲下來幫媽捶著腿，揉著肩?？粗鴫ι舷鄡岳锏哪菑垕尯臀乙粴q時的合影，簡直判若兩人，現(xiàn)在眼中的媽變得是這么瘦，個子更顯得矮了。大清早，我發(fā)現(xiàn)媽已在菜地里澆菜了。那大扁擔(dān)挑著的兩桶水，怎么看也不和她瘦小的身子相配。我跑過去，搶了過來，說：媽，我挑，你澆?！眿屨艘换@子青椒，笑呵呵地對我說：看，你最愛吃的?！痹顼堖^后，媽把被子拿出去曬，踮著腳往繩子上搭。二叔家捕魚，媽拉著我叫我一起去看。我冷不丁發(fā)現(xiàn)，她已穿上那件剛買的襯衣。中午吃飯時，我把魚皮搶過來對媽說：媽，現(xiàn)在我喜歡吃魚皮了，您多吃點(diǎn)肉。”吃完

10、飯，我該走了。媽目送我走遠(yuǎn)，我回頭望去，媽顯得更加瘦小了。這時，我的眼淚忍不住躥了出來，原來我長大了，媽媽卻變小了。(1)找出本文的中心段落。(2)請你說說對劃線部分的理解。(3)我長大了，媽媽卻變小了。"你是怎樣理解這個人”和小”的？10 .讀下面的句子，然后回答問題。(1)列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。請把句中表示列寧抬頭看灰雀的動詞找出來，畫上橫線。句中哪些詞句是寫列寧喂灰雀的？請畫上波浪線。列寧經(jīng)常看灰雀、喂灰雀的詞句表現(xiàn)了(2)他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。這句話是寫列寧找灰雀，找遍”一詞表現(xiàn)了11 .閱讀文段，

11、完成練習(xí)。有一天,霧飛到海上。我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。(1)文中我”指的是,我”把臧了起來。(2)找到霧”說的話，用“”畫出來。(3)想象一下，霧還有可能飛到哪里，把什么藏起來。仿照文段寫一寫。有一天,霧飛到。我要把藏起來。”于是，他把藏了起來。無論是、,還是,都看不見了。12 .閱讀短文，完成文后練習(xí)。放青蛙星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學(xué)回家的路上，看見一個老爺爺在路邊賣青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小剛想：青蛙是有益的動物，我們得保護(hù)它。”于是，他掏出自己的零花錢買下了這只青蛙，對伙伴們說：我們到郊外把它放了吧?！彼麄?/p>

12、來到郊外的池塘邊，小剛在池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧著青蛙說：小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦進(jìn)了池塘里，歡快地游來游去。一只青蛙在碧綠的荷葉上歡快地唱著，好像在說：謝謝你們，小朋友，你們放了我的伙伴，我們會把莊稼保護(hù)得更好(1)請?jiān)谖闹姓页龊拖旅娴慕忉屢馑枷喾脑~語形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。形容很留戀，十分舍不得。(2)找出描寫小剛心理活動的句子(3)讀了這篇文章，我明白了(13 .重點(diǎn)段落品析。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好

13、奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。(1)從文中找出一對反義詞。(2)這段文字是說，大青樹下的小學(xué)是一所>的學(xué)校。14 .課文片段閱讀，回答問題。(1)鄉(xiāng)村大道這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道>>>>>等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指,也指。(2)談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一

14、樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？”我心悅誠服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理。我的不解之謎”是：。挑山工和游人走路不一樣在哪里？挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理?15 .閱讀短文，回答下列問題。另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xi山gsh山g)的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)

15、了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：你在看什么呢？”我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选Ｄ俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗??！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨叄⒆?，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子你開錯了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么_在老師的心目中_你的鼻子是最可愛的大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形Ｄ鞘且?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個校園里的小明星

16、。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhnzh曲g)。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽(jjj明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。(1)聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光：名聲大振：(2)選擇括號里的正確的讀音。(3)用橫線劃出文章的中心句。(4)給文章第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(5)小男孩先在窗子邊看到,心情o在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了,他的心情0(6)孩子，你開錯窗戶了”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。(7)大鼻子男孩后來

17、為什么可以成為明星？(8)在生活里，如果你遇見了一個像小男孩這樣自卑的孩子，你會怎么勸解他(她)。16 .閱讀下文，回答問題。白云在藍(lán)天高高地俯視著河流，問：你為什么總是彎彎曲曲？要是走一條直線，那水流得多快?！辈豢赡苎?！”河流說，你想，地勢高低不平，我想走直也不行！就算在平原，鹽堿成分不同的土壤，對流水沖擊的承受力也不同，我還是走不直。再說，地球自西向東自轉(zhuǎn)，也使我的水流沖向右岸一一當(dāng)然，南半球則相反。你是自然形成的。要是人工開鑿的一一譬如大運(yùn)河，流水就直啦！”運(yùn)河里的水也是彎彎曲曲地向前流的。你想，水流總有偏移，在離心力的作用下，就總會沖向岸的一邊。當(dāng)它撞向石岸，又會折向岸的另一邊。而且那

18、大運(yùn)河，單看一段像是直的，整個一看就發(fā)現(xiàn)它是彎的啦。即使看起來筆直的鐵路，也是這樣?！边@么說，筆直的東西是不存在的？”白云想了想，說，假如我在赤道上畫一條直線，這難道不是筆直的嗎？”很遺憾，它最終變成了一個環(huán)繞地球的圓?！卑自葡耄哼@么說來，整體看，事物總是曲折的；直，不過是局部的、相對的。這時，白云經(jīng)過一個湖面上空，它以湖為鏡照見了自己。(1)多音字注音，組詞。曲：沖：(2)在橫線上填上一個表示看的詞。白女局局地向下看，它在0河流前后左右地看，它在。白云對著湖面盯著看，它在。(3)這則故事滲透的觀點(diǎn)是什么？17 .課外閱讀。愛在心中一位小學(xué)生問老師：什么是愛？”老師覺得有必要對這個問題做出一個

19、言簡意賅且生動形象的回答。由于快到放學(xué)時間了，老師沒有立即回答這個問題，而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛的感覺的東西到學(xué)校來。第二天，老師說：倩同學(xué)們展示你們帶來的東西?！钡谝晃粚W(xué)生說：我?guī)砹诉@朵花，你們不覺得它漂亮嗎？”第二位學(xué)生說：我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏起來?！钡谌粚W(xué)工說：我?guī)砹诉@只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來的。你們看，它多可愛呀！”在學(xué)生們一個個爭先恐后地展示自己帶來的東西時，老師注意到有一個小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問：你為什么沒有帶東西來呢？

20、”小女孩說：對不起，老師，我看到了花，喚到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會持續(xù)更長時間，嗅到花香的人也會更多；我也看到了蝴蝶，它拍著漂亮的翅膀，飛來飛去，看上去非?？鞓?，我不愿意打攪它；我還看到了小鳥，它跌落在草叢里，但是當(dāng)我爬上樹，看到鳥媽媽著急的樣子時，我決定將小鳥放回到鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激?？墒?，這些我怎么展示給大家看呢？”老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個滿分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個小女孩意識到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。(1)查字典，寫出下列加下劃線字的讀音。一聲不吭_呵擔(dān)(2)用括號里提示的

21、方法理解下列加下劃線詞語的意思。有一個小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。(先查出吭”的意思，再解釋詞語)一聲不吭：老師覺得有必要對這個問題做出一個言簡意賅且生動形象的回答。(查字典或詞典)言簡意賅：(3)為了展示什么是愛，同學(xué)們帶來了>?口。(4)小女孩不想摘下花朵，是想;沒有帶來蝴蝶，是因?yàn)?沒有帶來小鳥，是因?yàn)椤?5)老師為什么給小女孩記下了一個滿分？找出相關(guān)的語句畫上橫線。(6)你覺得這是一個什么樣的小女孩呢？18 .閱讀下文，回答問題。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e

22、的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。思考：對朔方的雪”的形象特點(diǎn)分析錯誤的一項(xiàng)是()A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅(jiān)硬孤獨(dú)，奮力抗?fàn)?。D.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。19 .閱讀下文，回答問題上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些

23、山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。(1)文中劃線的詞語朋友”包括>>這三種動物。(2)把畫線的句子中表示動作的詞語找出來。(3)下面選項(xiàng)中對語段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是()20 .閱讀下文，回答問題。人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人杷餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄匕退開一步：撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗,幾下就掃得。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏,排成一片翻飛的白色，飛成一篇的樂譜。(1)在文段中的橫線上填上合適的詞語。立刻便有一群海鷗,幾下就掃得。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏,排成一片翻飛的白色，飛成一篇的樂譜。(2)用橫線在文段中畫出一個比喻句：。這個比喻句

24、把比作(3)從畫線的句子中你體會到了什么？21 .課外閱讀。困境即是機(jī)遇一天，獅子來到了天神面前：我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林?！碧焐衤犃?，微笑地問：但是這不是你今天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：失神真是了解我?。∥医裉靵淼拇_是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好，但是每天天亮的時候，我總是會被雞叫聲給吵醒。神啊！祈求您，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！”天神笑道：你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復(fù)的。”獅子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼

25、著：有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我都快癢死了。”獅子離開了大象，心里暗自想著：原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢”畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運(yùn)多了。獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：天神要我來看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而神并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對我還算是有些益處?！庇谑?，獅子向大象走了過去。(1)給劃線字選擇正確的答案。的_確(did)1盡管(jnjnj)(2)根據(jù)文章內(nèi)容填空。獅子的煩惱

26、是,大象的煩惱是,那么你的煩惱是。獅子對自己的煩惱是這樣想的：,你對你自己的煩惱應(yīng)該這樣想：Q(3)獅子回頭會對大象說什么呢?(4)你身邊的人是否有煩惱？他們是怎樣解決的呢？舉一例子。22 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：趁天睛，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！焙桒B還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：傻喜鵲，別啰峻。天氣暖和，得過且過。”(1)課文中喜鵲共次勸說寒號鳥做窩，這段話寫喜鵲第次勸說寒號鳥。(2)找出喜鵲對寒號鳥的勸告，找出寒號鳥的回答,。(3)哪些原因讓寒號鳥最后被凍死呢？請找出來。(4)寒號鳥做得對嗎？你想對他說什么？寒

27、號鳥做得23 .閱讀下文，回答問題中彩那天(節(jié)選)第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)_(juj»。母親常安慰家里人：個人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！钡诙?，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。(1)給選段中劃線的字選擇正確的讀音：拮據(jù)_(juj并用另一個讀音組詞。(2)成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會?！蹦赣H的教誨是指;往事是指。(3)找出與畫

28、橫線句子相照應(yīng)的語句，這樣寫有什么好處？(4)聯(lián)系實(shí)際，說說你對j個人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”的理解。24 .讀一讀，完成練習(xí)。快樂的夏天夏天是什么？頑皮的知了說：復(fù)天是我在樹上歡快地歌唱。"可愛的蜻蜒說：復(fù)天是我在空中自由地飛行。"圓圓的荷葉說：復(fù)天是我穿著綠裙翩翩起舞?！泵利惖牟屎缯f：復(fù)天是我在雷雨過后看小朋友們在水洼里放紙船我說：夏天是我吃著冰激凌，套著游泳圈，盡情玩耍的季節(jié)。(1)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。自由地歌唱盡情地飛行歡快地玩耍(2)短文寫到的事物有蜻蜒、和彩虹。(3)用橫線勾畫出我”在夏天喜歡做的事情。(4)你覺得夏天是什么？仿照短文寫一寫。

29、25 .閱讀下文，回答問題蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。杰奎琳：司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?少校：(看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了)當(dāng)然可以，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳：(笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。少校：那么，晚安，小姑娘。杰奎琳：晚安，各位先生。晚安。媽媽。(1)蠟燭越燃越短”我們可以體會到當(dāng)時的情況是。(2)找出描寫杰奎琳動作、神態(tài)的語句，想想你能從中體會到什么？(3)聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你最欣賞誰的語言。26 .閱讀下文，回答問題恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好像雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另兩只長在眼睛上方