《飛向藍天的恐龍》教學課件

1、人教新課標小學語文四年級上冊第八組教學目標：教學目標：1、認識、認識7個生字，會寫個生字，會寫13個生字。個生字。正確讀寫正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷盈、敏捷”等詞語。等詞語。2、默讀課文，說說恐龍飛向藍天、默讀課文，說說恐龍飛向藍天的演化過程。的演化過程。3、學習作者語意準確表達的寫法。、學習作者語意準確表達的寫法。預習導學：預習導學：1、自由讀課文，借助拼音把課文讀通順。、自由讀課文，借助拼音把課文讀通順。2、給課后生字注音并組詞。、給課后生字注音并組詞。3、聯(lián)系上下文，理解、聯(lián)系上下文，理解“茹毛飲血茹毛飲

2、血”、“毋庸置疑毋庸置疑”等詞語。等詞語。4、默讀課文，說說課文主要講了什么內、默讀課文，說說課文主要講了什么內容。容。我會讀：我會讀：恐龍恐龍 兇猛兇猛 鴿子鴿子 輕盈輕盈 敏捷敏捷 欣喜若狂欣喜若狂 描繪描繪 形態(tài)各異形態(tài)各異 笨重笨重 頓時頓時 遲鈍遲鈍毋庸置疑毋庸置疑 茹毛飲血茹毛飲血 在中生代時期，恐龍的一在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。了凌空翱翔的鳥兒。 資料袋資料袋 ： 在在1966年，在我國遼西年，在我國遼西 地區(qū)大約地區(qū)大約1.25億年前沉積的巖億年前沉積的巖石當中發(fā)現(xiàn)了一種叫做石當中發(fā)現(xiàn)了一種叫做“中華中華龍鳥龍鳥

3、”的小型肉食性恐龍化石的小型肉食性恐龍化石標本。我國科學家發(fā)現(xiàn)，這一標本。我國科學家發(fā)現(xiàn)，這一恐龍身體上覆蓋著一層恐龍身體上覆蓋著一層“毛毛”狀皮膚衍生物。這是歷史上第狀皮膚衍生物。這是歷史上第一次在非鳥類的動物身體上發(fā)一次在非鳥類的動物身體上發(fā)現(xiàn)羽毛，這一發(fā)現(xiàn)為現(xiàn)羽毛，這一發(fā)現(xiàn)為“鳥類起鳥類起源于恐龍的假說源于恐龍的假說”提供了強有提供了強有力的證據(jù)。力的證據(jù)。 形態(tài)形態(tài)各異各異的龐的龐大家大家族族它們的特點它們的特點作者說作者說明的角明的角度度有些兩足奔跑有些兩足奔跑 生活生活 習性上習性上有些身長幾十米，重達數(shù)十噸有些身長幾十米，重達數(shù)十噸有些兇猛異常，茹毛飲血有些兇猛異常，茹毛飲血有些

4、四足行走有些四足行走身材小巧，體重不足幾公斤身材小巧，體重不足幾公斤體形上體形上有些溫順可愛，以植物為食有些溫順可愛，以植物為食性情上性情上閱讀課文，完成下面的填空：閱讀課文，完成下面的填空：身體身體_ 體表體表_ 轉移到轉移到_ 在樹木間在樹木間_ 具備具備_ 最終最終_。 閱讀課文，完成下面的填空：閱讀課文，完成下面的填空：身體身體_ 體表體表_ 轉移到轉移到_ 在樹木間在樹木間_ 具備具備_ 最終最終_。 逐漸變小逐漸變小長出美麗的羽毛長出美麗的羽毛樹上生存樹上生存跳躍、降落跳躍、降落滑翔能力滑翔能力能夠主動飛行能夠主動飛行 其中，一些獵食性恐龍其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類。來越像鳥類。 它們中的一些種類可能為它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。到樹上生存。 這些樹棲的恐龍在樹木這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。動飛行。 根據(jù)這一假說，一些與鳥根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長類親緣關系較近的恐龍應該長