圖文轉(zhuǎn)換(源于學(xué)生答案)

1、吉林衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)四川衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)20142014高考語(yǔ)言文字運(yùn)用專題復(fù)習(xí)高考語(yǔ)言文字運(yùn)用專題復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換制作講授：湖北黃岡英山一中制作講授：湖北黃岡英山一中 查衛(wèi)朝查衛(wèi)朝 QQ188712916【考點(diǎn)解讀】【考點(diǎn)解讀】圖文轉(zhuǎn)換涉及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、圖文轉(zhuǎn)換涉及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體及修辭等諸生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體及修辭等諸多考點(diǎn)，綜合了句式變換、仿寫、續(xù)多考點(diǎn)，綜合了句式變換、仿寫、續(xù)寫、壓縮語(yǔ)段等多種題型。正因?yàn)樗鼘?、壓縮語(yǔ)段等多種題型。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，所很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，所以成為近年來高考題中的新寵。以成為近年來高考題中的新寵?！究记榉治觥俊?/p>

2、考情分析】全國(guó)高考：全國(guó)高考：20112011年年5 5省考查，省考查，20122012年年4 4省考查，省考查，20132013年年7 7省考查。省考查。 江蘇江蘇20122012、20132013連續(xù)兩年考查。連續(xù)兩年考查。高考得分情況：高考得分情況：易上手，易上手，能得分，能得分，難得高分，難得高分，難得滿分。難得滿分?！绢A(yù)習(xí)反饋，探尋規(guī)律預(yù)習(xí)反饋，探尋規(guī)律】學(xué)生課前做學(xué)生課前做“預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)”中中4 4道題，道題，教師評(píng)點(diǎn)賦分，學(xué)生分析扣分教師評(píng)點(diǎn)賦分，學(xué)生分析扣分原因，探尋做題原因，探尋做題技巧技巧，進(jìn)一步，進(jìn)一步規(guī)范答題規(guī)范答題1.高考圖文轉(zhuǎn)換試題提供的材料主要有哪些類型?2.

3、圖文轉(zhuǎn)換試題設(shè)問方式有哪些？漫畫漫畫文字文字徽標(biāo)徽標(biāo)文字文字圖表圖表文字文字描述畫面描述畫面( (徽徽標(biāo)構(gòu)成要素標(biāo)構(gòu)成要素) )揭示寓意揭示寓意擬寫標(biāo)題、公益廣告詞、解說詞、擬寫標(biāo)題、公益廣告詞、解說詞、宣傳標(biāo)語(yǔ)等宣傳標(biāo)語(yǔ)等 請(qǐng)說明右邊漫畫的內(nèi)容請(qǐng)說明右邊漫畫的內(nèi)容（3分）分） 生生1 1：這幅漫畫中有幾個(gè)這幅漫畫中有幾個(gè)樹墩，有一個(gè)沒有腦袋，樹墩，有一個(gè)沒有腦袋，手拿斧子的人，一腳踏在手拿斧子的人，一腳踏在中間的那個(gè)樹墩上。中間的那個(gè)樹墩上。 （2分）誤區(qū)分）誤區(qū)1：忽視標(biāo)題：忽視標(biāo)題 生生2 2：一棵棵被砍伐的樹木，留下了一墩墩樹一棵棵被砍伐的樹木，留下了一墩墩樹樁，砍光了樹木的伐木人，拎

4、著斧子。樁，砍光了樹木的伐木人，拎著斧子。 （1分）誤區(qū)分）誤區(qū)2：忽略細(xì)節(jié)：忽略細(xì)節(jié)人物外形人物外形 描述畫面描述畫面1.題型題型 . .描述畫面題描述畫面題【規(guī)律與技巧規(guī)律與技巧】1. 標(biāo)題、注解標(biāo)題、注解2. 主體、背景主體、背景3.細(xì)節(jié)：人物動(dòng)作、語(yǔ)言和表情等，細(xì)節(jié)：人物動(dòng)作、語(yǔ)言和表情等，特別注意夸張之處特別注意夸張之處。4. 既不遺漏又不能添枝加葉既不遺漏又不能添枝加葉5.注意說明順序（從上到下、從左到右、從整體到局部）注意說明順序（從上到下、從左到右、從整體到局部）參考答案：參考答案： 這幅名為這幅名為砍砍的漫畫中，有許多樹樁，的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人一個(gè)人腳踏在腳踏在樹樁上

5、樹樁上，手拿著一把，手拿著一把大斧大斧，他，他砍光了砍光了樹，樹，腦袋腦袋卻卻不翼而飛。不翼而飛。漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹。漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹。（1 1分）手指被砍去了三根，只剩下光禿禿分）手指被砍去了三根，只剩下光禿禿的的“食指食指”和和“中指中指”形成形成“V”V”字形。（字形。（1 1分）分）畫面的右邊有畫面的右邊有“這并不是勝利這并不是勝利”的字樣。的字樣。(1(1分）分） 請(qǐng)揭示這幅漫畫的寓意。（請(qǐng)揭示這幅漫畫的寓意。（3分）分）生生1.1.砍樹實(shí)際上是傷害自己的生命?？硺鋵?shí)際上是傷害自己的生命。生生2 2：表明了人們砍樹等于是在謀殺自己。表明了人們砍樹等于

6、是在謀殺自己。生生3 3：諷刺了一些人不重視樹木的保護(hù)，呼吁人們保護(hù)森林。諷刺了一些人不重視樹木的保護(hù)，呼吁人們保護(hù)森林。(1分分)（停留在漫畫的表面，就事論事，沒有聯(lián)系生活）（停留在漫畫的表面，就事論事，沒有聯(lián)系生活） 揭示寓意揭示寓意2. 寓意：寓意：漫畫告訴我們，人類破壞漫畫告訴我們，人類破壞環(huán)境環(huán)境，就是毀滅自己。，就是毀滅自己。 【2012江蘇卷江蘇卷】閱讀漫畫閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。在橫線上寫出合適的一句話。(5分分) 這幅漫畫形象地提醒人們這幅漫畫形象地提醒人們:生生1：現(xiàn)在的父母溺愛孩子幾乎越過了：現(xiàn)在的父母溺愛孩子幾乎越過了社會(huì)的底線。社會(huì)的底線。生生2：做事做事

7、要是非分明，不能超過是非的界限。要是非分明，不能超過是非的界限。參考答案：家長(zhǎng)在滿足孩子的要求時(shí)參考答案：家長(zhǎng)在滿足孩子的要求時(shí),不能越過是不能越過是非的界線。非的界線。一味拔高畫畫 面：面：由畫面到生活：由畫面到生活：【規(guī)律與技巧規(guī)律與技巧】1.1.要聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)由要聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)由“實(shí)實(shí)”及及“虛虛”，由表，由表及里，透過現(xiàn)象看到事物的及里，透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)本質(zhì)。不就事論事。不就事論事，也不能一味拔高也不能一味拔高。（畫面（畫面社會(huì)生活，物社會(huì)生活，物人，人，一個(gè)一個(gè)人人一一類人）類人）2.2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明，一般可選用語(yǔ)言簡(jiǎn)明，一般可選用“反映反映”“”“諷刺諷刺”“”“揭揭露露”“”

8、“批評(píng)批評(píng)”等作為謂語(yǔ)中心詞。等作為謂語(yǔ)中心詞。題型題型 2.2.揭示寓意揭示寓意題題 請(qǐng)根據(jù)漫請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。條公益廣告語(yǔ)。要求要求：體現(xiàn)畫：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，意，通俗易懂，有一定文采。有一定文采。（不超過（不超過1616個(gè)個(gè)字）字）學(xué)生答案：學(xué)生答案：生生1 1：一入毒口深似海，粉身碎骨未可知。一入毒口深似海，粉身碎骨未可知。生生2 2：粉身碎骨渾不怕，要留粉身碎骨渾不怕，要留“清白清白”在人間。在人間。生生3 3：只因飽暖思淫欲，一癮功成萬(wàn)骨枯。只因飽暖思淫欲，一癮功成萬(wàn)骨枯。生生4 4：毒癮豈可染，生命價(jià)更高。毒癮豈可染，生命價(jià)更高。生生5 5：吸一次毒

9、，從內(nèi)而外，吸一次毒，從內(nèi)而外，“脫胎換骨脫胎換骨”。生生6 6：一朝試吸毒，一世成白骨。一朝試吸毒，一世成白骨。生生7 7：吸毒，一條快速通向死亡的軌道。吸毒，一條快速通向死亡的軌道。生生8 8：吸的是好奇，吐的是生命。吸的是好奇，吐的是生命。生生9 9：求痛快，一朝吸毒；化白骨，求痛快，一朝吸毒；化白骨，親者哀痛。親者哀痛。（萬(wàn)劫不復(fù)）（萬(wàn)劫不復(fù)）毒品就是焚尸爐。毒品就是焚尸爐。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒吸毒比喻比喻頂真頂真化用名句化用名句示例：示例：莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路 一吸足成千古恨一吸足成千古恨勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏。

10、勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨 比喻、對(duì)偶比喻、對(duì)偶【規(guī)律與技巧規(guī)律與技巧】?jī)?nèi)容上：內(nèi)容上： 指向明確指向明確形式上：形式上： 多用修辭，力求簡(jiǎn)潔，多用修辭，力求簡(jiǎn)潔，句式多樣，講究押韻。句式多樣，講究押韻。題型題型 3.3.擬公益廣告詞擬公益廣告詞 答案答案 圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形圓形代表地球，代表地球，象征象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌手掌托托著水滴，著水滴，象征象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；

11、手掌手掌又又像一條河流，像一條河流，象征象征滴水成河。滴水成河。( (答出三個(gè)構(gòu)圖答出三個(gè)構(gòu)圖要素，給要素，給1 1分；每答出一種寓意給分；每答出一種寓意給1 1分；語(yǔ)句通分；語(yǔ)句通順，給順，給1 1分。寫寓意時(shí)要結(jié)合分。寫寓意時(shí)要結(jié)合“節(jié)水節(jié)水”這一主這一主題。題。) )1. 1. 觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：組成組成、色彩、色彩、中英文大小寫和變體，中英文大小寫和變體， 2. 2. 解說畫面依一定的順序：解說畫面依一定的順序：由內(nèi)而外或由由內(nèi)而外或由外而內(nèi)，外而內(nèi)，力求避免遺漏內(nèi)容。力求避免遺漏內(nèi)容。3. 3. 由表及里揭示寓意：由表及里揭示寓意：對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(

12、含義含義)要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。不能隨意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。4.4.組織答題時(shí)可先總說，再分說。組織答題時(shí)可先總說，再分說?！疽?guī)律與技巧規(guī)律與技巧】題型題型 4.4.徽標(biāo)類徽標(biāo)類1.(20131.(2013新課標(biāo)新課標(biāo)卷卷) )下面是我國(guó)頒布的下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過簡(jiǎn)明，句子通順，不超過7070字。（字。（5 5分）分）參考答案：參考答案：標(biāo)志由山、水、太陽(yáng)及十

13、個(gè)環(huán)構(gòu)成。標(biāo)志由山、水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)構(gòu)成。山、水、太陽(yáng)表示人類的生存環(huán)境，山、水、太陽(yáng)表示人類的生存環(huán)境，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，表示全民聯(lián)合，共同表示全民聯(lián)合，共同保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，“環(huán)環(huán)”又喻指環(huán)境的又喻指環(huán)境的“環(huán)環(huán)”，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)。，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)?！井?dāng)堂訓(xùn)練，即時(shí)鞏固當(dāng)堂訓(xùn)練，即時(shí)鞏固】2.2.（20132013重慶卷）閱重慶卷）閱讀下面漫畫，按要求讀下面漫畫，按要求答題。（答題。（4 4分）分）(1)1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無(wú)題無(wú)題”作標(biāo)題。作標(biāo)題。(2(2分分) )(2)(2)用一句話說明漫

14、畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過不超過1515個(gè)字。個(gè)字。(2(2分分) )參考答案：參考答案：(1)(1)眼見為虛眼見為虛/真相真相假象假象/莫為莫為“虛虛影影”遮望眼遮望眼/貓影成貓影成“傘傘”/錯(cuò)覺錯(cuò)覺(2)(2)(寓意一寓意一) )眼見不一定是實(shí)，要有理性思考。眼見不一定是實(shí)，要有理性思考。( (寓意二寓意二) )不要被假象迷惑，真相常躲在背后。不要被假象迷惑，真相常躲在背后。25人50人96人31人8人代表作7人36人95人72人處女作4145歲3640歲3135歲2630歲2125歲20歲前年齡 人數(shù)作品61%35%對(duì)

15、職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系65%74%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮23%72%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能69%82%對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上2640歲1825歲年齡段選項(xiàng)第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： 重視數(shù)據(jù)變化。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)