在學(xué)校的最后一天PPT

1、sososisitutu害臊害臊臊子臊子唾液唾液唾棄唾棄泡沫泡沫唾沫唾沫（同（同“呢呢”，用于非疑問句的語氣詞。），用于非疑問句的語氣詞。）腮幫腮幫兩腮兩腮BI YI BI ZU CI搬弄是非：搬弄是非：熱淚盈眶：熱淚盈眶：一本正經(jīng)：一本正經(jīng)：煙消云散：煙消云散：聊以自慰：聊以自慰：衣冠不整：衣冠不整：害臊：害臊：簇?fù)恚捍負(fù)恚罕福罕福汗殴郑汗殴郑旱攸c(diǎn)：地點(diǎn)：時(shí)間：時(shí)間：人物：人物：事件：事件： 初讀課文，想一想這篇文章主要講了初讀課文，想一想這篇文章主要講了什么事？什么事？ 在文中找出所有的人名并劃出來，在文中找出所有的人名并劃出來，要多讀幾遍。要多讀幾遍。喬萬尼喬萬尼. .莫斯卡莫斯卡馬

2、蒂尼里馬蒂尼里 克利帕克利帕 安東尼里安東尼里 馬尼利馬尼利 斯巴多尼斯巴多尼 奇奧蒂尼奇奧蒂尼 達(dá)尼埃里達(dá)尼埃里愛老師、頑皮而又天真的孩子。愛老師、頑皮而又天真的孩子。采用了語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫。采用了語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫。 “ “中學(xué)的老師要嚴(yán)格得多，你們要繼續(xù)努中學(xué)的老師要嚴(yán)格得多，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！我對(duì)你們說的都是心里話，記住我的話吧！我對(duì)你們說的都是心里話，記住我的話吧！” ” “ “吹得不錯(cuò)呀，斯巴多尼！吹得不錯(cuò)呀，斯巴多尼！”“揉了揉他的頭發(fā)揉了揉他的頭發(fā)” “等我回到家里，如果我做了什么后

3、悔的等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒?！?“ “噙著淚水、團(tuán)團(tuán)圍住、熱淚盈眶、噙著淚水、團(tuán)團(tuán)圍住、熱淚盈眶、擠、抽噎、擁抱、吻、抓、拉、塞擠、抽噎、擁抱、吻、抓、拉、塞”主要介紹了學(xué)生們的進(jìn)步和成長。主要介紹了學(xué)生們的進(jìn)步和成長。主要寫老師向?qū)W生還沒收的東西，主要寫老師向?qū)W生還沒收的東西，學(xué)生向老師承認(rèn)以前搞的惡作劇。學(xué)生向老師承認(rèn)以前搞的惡作劇。主要寫師生離別的場(chǎng)面及離別后主要寫師生離別的場(chǎng)面及離別后作者的感受。作者的感受。填一填：填一填： 先總后分先總后分進(jìn)步進(jìn)步成長成長1 寫出學(xué)生對(duì)老師的依依不舍，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老寫出

4、學(xué)生對(duì)老師的依依不舍，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛戴之情。師的愛戴之情。 他是個(gè)重感情的學(xué)生。從他的話中（他是個(gè)重感情的學(xué)生。從他的話中（“沒什么，沒什么，老師，現(xiàn)在我這兒都長了個(gè)繭子了。老師，現(xiàn)在我這兒都長了個(gè)繭子了?！保┮舱f明他）也說明他是個(gè)憨厚可愛的孩子。是個(gè)憨厚可愛的孩子。 第三部分中最后一段話是文章的最精彩的第三部分中最后一段話是文章的最精彩的點(diǎn)題之筆：點(diǎn)題之筆： “我我”想留些學(xué)生的什么東西作為永久的想留些學(xué)生的什么東西作為永久的紀(jì)念，含蓄地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的不舍，對(duì)學(xué)紀(jì)念，含蓄地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的不舍，對(duì)學(xué)生的愛。生的愛。 “ “等我回到家里，如果我做了什么后悔的等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒?！闭n文中心：課文中心： 1 1、順敘就是按事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的、順敘就是按事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的順序記敘。順序記敘。2 2、插敘就是在記敘事情的過程中，暫時(shí)、插敘就是在記敘事情的過程中，暫時(shí)中斷原來的敘述，而插入一些與之有關(guān)的中斷原來的敘述，而插入一些與之有關(guān)的情節(jié)，然后再接著敘述原來的事情。情節(jié)，然后再接著敘述原來的事情。有關(guān)友誼的詩句：有關(guān)友誼的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天