河北省衡水中學(xué)屆高三班主任班級(jí)管理一輪研討策略

1、班級(jí)管理班級(jí)管理一輪策略研討一輪策略研討1、習(xí)慣規(guī)范、習(xí)慣規(guī)范 理想遠(yuǎn)大理想遠(yuǎn)大2、學(xué)習(xí)主動(dòng)、學(xué)習(xí)主動(dòng) 效率較低效率較低3、新的班級(jí)、新的班級(jí) 新的開始新的開始摸清脈搏摸清脈搏- -分析衡中高三學(xué)生和班級(jí)特點(diǎn)分析衡中高三學(xué)生和班級(jí)特點(diǎn)1、培養(yǎng)良好品質(zhì)、培養(yǎng)良好品質(zhì) 2、提升班級(jí)凝聚力、提升班級(jí)凝聚力3、規(guī)范各種習(xí)慣、規(guī)范各種習(xí)慣4、抓好各項(xiàng)常規(guī)、抓好各項(xiàng)常規(guī) 5、夯實(shí)各科基礎(chǔ)、夯實(shí)各科基礎(chǔ) 理清思路理清思路- -分析一輪各方面目標(biāo)分析一輪各方面目標(biāo)1、班魂塑造月、班魂塑造月:（6-7月份）月份） 2、習(xí)慣規(guī)范月、習(xí)慣規(guī)范月:（9月份）月份） 3、狀態(tài)提升月：、狀態(tài)提升月：(10月份月份) 4、

2、夢(mèng)想拼搏月：、夢(mèng)想拼搏月：(11-12月月) 5、高考年啟動(dòng)月：、高考年啟動(dòng)月：(2016-1月月) 理清思路理清思路- -分析一輪各階段特點(diǎn)分析一輪各階段特點(diǎn) 周密計(jì)劃周密計(jì)劃- - 班級(jí)管理計(jì)劃采取的措施班級(jí)管理計(jì)劃采取的措施二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 ( (一一) )為什么要提升班級(jí)凝聚力為什么要提升班級(jí)凝聚力? ? 讓學(xué)生得到成長(zhǎng)的快樂讓學(xué)生得到成長(zhǎng)的快樂 讓班級(jí)形成戰(zhàn)斗的團(tuán)體讓班級(jí)形成戰(zhàn)斗的團(tuán)體一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 ( (二二) )提升個(gè)人魅力提升個(gè)人魅力 成為學(xué)

3、生偶像成為學(xué)生偶像 努力做學(xué)生的朋友努力做學(xué)生的朋友 時(shí)尚一點(diǎn)，幽默一點(diǎn)時(shí)尚一點(diǎn)，幽默一點(diǎn) 1.1.提升個(gè)人魅力之提升個(gè)人魅力之自我包裝自我包裝 走自己的路和愛情兵分兩路走自己的路和愛情兵分兩路是狼就練好好牙是狼就練好好牙 是羊就練好好腿是羊就練好好腿曾經(jīng)的海枯石爛，抵不過好聚好散曾經(jīng)的海枯石爛，抵不過好聚好散 這么拼命只是想讓曾經(jīng)看不起我的這么拼命只是想讓曾經(jīng)看不起我的人閉嘴人閉嘴一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 1.1.提升個(gè)人魅力之提升個(gè)人魅力之自我包裝自我包裝 一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 2.2.提升個(gè)人魅力之提升個(gè)人魅力之自我提升自我提升 一、如何提升班

4、級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 天天故事會(huì)天天故事會(huì) 一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 樂中求學(xué)，學(xué)中求進(jìn)，別樣高三樂中求學(xué)，學(xué)中求進(jìn)，別樣高三每周宿舍每周宿舍“五最五最”活動(dòng)：活動(dòng)： 最努力的、效率最高的、習(xí)慣最好的、最努力的、效率最高的、習(xí)慣最好的、積分最高的、獲最最多的；積分最高的、獲最最多的；班級(jí)實(shí)力排行榜活動(dòng)給自己一個(gè)信心活動(dòng)給父母一個(gè)微笑活動(dòng)一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 2.2.提升個(gè)人魅力之提升個(gè)人魅力之自我提升自我提升 一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 一次趣味活動(dòng)課一次趣味活動(dòng)課一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 一、如何提升

5、班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 活動(dòng)活動(dòng)提升了班級(jí)凝聚力提升了班級(jí)凝聚力活動(dòng)提升了班主任個(gè)人魅力活動(dòng)提升了班主任個(gè)人魅力活動(dòng)讓教育變?yōu)榱梭w驗(yàn)，而不是灌輸活動(dòng)讓教育變?yōu)榱梭w驗(yàn)，而不是灌輸活動(dòng)讓枯燥的高三生活更有意義活動(dòng)讓枯燥的高三生活更有意義一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 ( (三三) )陪伴是最好的管理陪伴是最好的管理, , 以身作則是最好的教育以身作則是最好的教育 一起戰(zhàn)斗的教練員一起戰(zhàn)斗的教練員,指揮員指揮員,心理專家心理專家,勵(lì)志專家勵(lì)志專家每半天至少到教室一次；每半天至少到教室一次；每天至少找一名學(xué)生談心；每天至少找一名學(xué)生談心；每天至少進(jìn)一次學(xué)生宿舍；每天至少進(jìn)一次學(xué)

6、生宿舍；每天至少一句鼓勵(lì)性的話；每天至少一句鼓勵(lì)性的話；每天至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)亮點(diǎn)；每天至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)亮點(diǎn)；一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 我的治班十個(gè)一我的治班十個(gè)一每周至少開一次心靈配餐；每周至少開一次心靈配餐；每周至少樹立一個(gè)每周至少樹立一個(gè)“班級(jí)達(dá)人班級(jí)達(dá)人”；每周至少和學(xué)生上一節(jié)體育課；每周至少和學(xué)生上一節(jié)體育課；每周至少一次和家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流；每周至少一次和家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流；每個(gè)月至少組織一次活動(dòng)。每個(gè)月至少組織一次活動(dòng)。 一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 我的治班十個(gè)一我的治班十個(gè)一 在科學(xué)家眼中世界到處都是問題，所以他在科學(xué)家眼中世界到處都是問題，所以他們會(huì)用

7、一生去探索們會(huì)用一生去探索這是熱愛；這是熱愛； 在雕刻家眼中永遠(yuǎn)都沒有完美，所以總要在雕刻家眼中永遠(yuǎn)都沒有完美，所以總要在雕像上刻了再刻在雕像上刻了再刻這是專注；這是專注； 在農(nóng)民眼中田地就是希望，所以他們會(huì)揮在農(nóng)民眼中田地就是希望，所以他們會(huì)揮汗如雨的耕作汗如雨的耕作這是勤懇！這是勤懇！ 一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 我們一起走過我們一起走過一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力 衡中的班主任都是偉大的衡中的班主任都是偉大的老師的付出收獲了優(yōu)異成績(jī)老師的付出收獲了優(yōu)異成績(jī)老師的付出塑造了學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)老師的付出塑造了學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)一、如何提升班級(jí)凝聚力一、如何提升班級(jí)凝聚力

8、 ( (一一) )為什么要提升班級(jí)凝聚力為什么要提升班級(jí)凝聚力? ?( (二二) )提升個(gè)人魅力提升個(gè)人魅力 成為學(xué)生偶像成為學(xué)生偶像 1. 1.提升個(gè)人魅力之提升個(gè)人魅力之自我包裝自我包裝 2. 2.提升個(gè)人魅力之提升個(gè)人魅力之自我提升自我提升( (三三) )陪伴是最好的管理，以身作則是最好的教育陪伴是最好的管理，以身作則是最好的教育( (一一) )為什么要抓好規(guī)范為什么要抓好規(guī)范? ?實(shí)驗(yàn)班與普通班的差距，更多在于規(guī)范實(shí)驗(yàn)班與普通班的差距，更多在于規(guī)范規(guī)范不僅在于書寫，還體現(xiàn)在放放面面規(guī)范不僅在于書寫，還體現(xiàn)在放放面面規(guī)范不僅影響高考，更影響人生發(fā)展規(guī)范不僅影響高考，更影響人生發(fā)展二、如何

9、抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、普通試卷對(duì)比普通試卷對(duì)比二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 作文作文不在于書寫多不在于書寫多么漂亮，主要么漂亮，主要是書寫規(guī)范。是書寫規(guī)范。二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的建議對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的建議： 要重視規(guī)范要重視規(guī)范:經(jīng)過三輪的高考復(fù)習(xí)，大家對(duì)知識(shí)的掌握水平經(jīng)過三輪的高考復(fù)習(xí)，大家對(duì)知識(shí)的掌握水平不會(huì)相差太多，可考出來的成績(jī)卻千差萬別，這很大程度上取不會(huì)相差太多，可考出來的成績(jī)卻千差萬別，這很大程度上取決于對(duì)規(guī)范的踐行程度，一張規(guī)范的試卷往往能使得分點(diǎn)暴露決于對(duì)規(guī)范的踐行程度，一張規(guī)范的試卷往往能使得分點(diǎn)暴露無遺

10、，而潦草的試卷卻把關(guān)鍵步驟藏的朦朦朧朧，這種朦朧美無遺，而潦草的試卷卻把關(guān)鍵步驟藏的朦朦朧朧，這種朦朧美恰恰是要不得的。恰恰是要不得的。 譬若高三初期我用很多課間來描字帖練字，只是為了寫一個(gè)譬若高三初期我用很多課間來描字帖練字，只是為了寫一個(gè)工整漂亮的卷面；譬若物理的工整漂亮的卷面；譬若物理的“每日一題每日一題”練習(xí)規(guī)范書寫，只練習(xí)規(guī)范書寫，只是為了理一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的過程；譬若記錄的非知識(shí)性失分，一是為了理一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的過程；譬若記錄的非知識(shí)性失分，一整個(gè)本的錯(cuò)誤最終提醒了我，挽救了我的理綜；譬若連草稿紙整個(gè)本的錯(cuò)誤最終提醒了我，挽救了我的理綜；譬若連草稿紙都寫得如同卷面的數(shù)學(xué)，悉心留存的一沓二

11、卷最終給了我考場(chǎng)都寫得如同卷面的數(shù)學(xué)，悉心留存的一沓二卷最終給了我考場(chǎng)上的滴水不漏上的滴水不漏 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 營(yíng)造規(guī)范氛圍營(yíng)造規(guī)范氛圍教學(xué)樓文化宣傳教學(xué)樓文化宣傳高效學(xué)習(xí)從計(jì)劃開始高效學(xué)習(xí)從計(jì)劃開始星期四星期四語文數(shù)學(xué)英語物政化史生地反思細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)計(jì)劃本、成功日志本計(jì)劃本、成功日志本二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 統(tǒng)一思想、規(guī)范行動(dòng)統(tǒng)一思想、規(guī)范行動(dòng)高考動(dòng)員會(huì)高考動(dòng)員會(huì)二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 規(guī)范月啟動(dòng)儀式規(guī)范月啟動(dòng)儀式300天動(dòng)員暨優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)天動(dòng)員暨優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)二、如何抓好規(guī)范二

12、、如何抓好規(guī)范 規(guī)范班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)挑戰(zhàn)大會(huì)班級(jí)挑戰(zhàn)大會(huì)( (二二) )氛圍營(yíng)造氛圍營(yíng)造 思想引領(lǐng)思想引領(lǐng)1 1、年級(jí)氛圍營(yíng)造、年級(jí)氛圍營(yíng)造: :2 2、班級(jí)氛圍營(yíng)造：、班級(jí)氛圍營(yíng)造：二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 理想引領(lǐng)理想引領(lǐng)規(guī)范行動(dòng)規(guī)范行動(dòng) 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 內(nèi)部挑戰(zhàn)規(guī)范臺(tái)內(nèi)部挑戰(zhàn)規(guī)范臺(tái) 心得感悟分享臺(tái)心得感悟分享臺(tái)二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 互幫互助互幫互助 規(guī)范班級(jí)師徒制規(guī)范班級(jí)師徒制 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 規(guī)范月折頁規(guī)范月折頁 各科要求印刷各科要求印刷 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 ( (二二) )氛圍營(yíng)造氛圍營(yíng)造 思想引領(lǐng)思想引領(lǐng)

13、1 1、年級(jí)氛圍營(yíng)造、年級(jí)氛圍營(yíng)造: :2 2、班級(jí)氛圍營(yíng)造：、班級(jí)氛圍營(yíng)造：3 3、心靈配餐、心靈配餐 思想引領(lǐng)：思想引領(lǐng)：二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 3 3、心靈配餐、心靈配餐 思想引領(lǐng)：思想引領(lǐng)：氛圍營(yíng)造是船氛圍營(yíng)造是船 思想引領(lǐng)是帆思想引領(lǐng)是帆心靈配餐多角度心靈配餐多角度 深挖掘深挖掘二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 3 3、心靈配餐、心靈配餐 思想引領(lǐng)：思想引領(lǐng)：好習(xí)慣從規(guī)范做起好習(xí)慣從規(guī)范做起規(guī)范就是競(jìng)爭(zhēng)力規(guī)范就是競(jìng)爭(zhēng)力. .高效學(xué)習(xí)論壇（學(xué)習(xí)規(guī)范）高效學(xué)習(xí)論壇（學(xué)習(xí)規(guī)范）. .規(guī)范成就夢(mèng)想規(guī)范成就夢(mèng)想二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 ( (三三) )嚴(yán)格落實(shí)嚴(yán)格落實(shí) 榜樣激

14、勵(lì)榜樣激勵(lì)1 1、教師示范、教師示范 引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范: :二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 ( (三三) )嚴(yán)格落實(shí)嚴(yán)格落實(shí) 榜樣激勵(lì)榜樣激勵(lì)1 1、教師示范、教師示范 引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范: :2 2、細(xì)微著手、細(xì)微著手 樹立學(xué)生榜樣樹立學(xué)生榜樣二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 2 2、細(xì)微著手、細(xì)微著手 樹立學(xué)生榜樣樹立學(xué)生榜樣（1 1）開展規(guī)范性）開展規(guī)范性“八最八最”評(píng)比評(píng)比 口號(hào)最震天宿舍口號(hào)最震天宿舍 排面最整齊宿舍排面最整齊宿舍 環(huán)境最宜居宿舍環(huán)境最宜居宿舍 文化最

15、高雅宿舍文化最高雅宿舍 改錯(cuò)最認(rèn)真宿舍改錯(cuò)最認(rèn)真宿舍 作業(yè)最工整宿舍作業(yè)最工整宿舍 行為最規(guī)范宿舍行為最規(guī)范宿舍 學(xué)習(xí)最優(yōu)秀宿舍學(xué)習(xí)最優(yōu)秀宿舍二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 2 2、細(xì)微著手、細(xì)微著手 樹立學(xué)生榜樣樹立學(xué)生榜樣（1 1）開展規(guī)范性）開展規(guī)范性“八最八最”評(píng)比評(píng)比二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 2 2、細(xì)微著手、細(xì)微著手 樹立學(xué)生榜樣樹立學(xué)生榜樣（1 1）開展規(guī)范性）開展規(guī)范性“八最八最”評(píng)比評(píng)比二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 2 2、細(xì)微著手、細(xì)微著手 樹立學(xué)生榜樣樹立學(xué)生榜樣（2 2）每周進(jìn)行規(guī)范反思）每周進(jìn)行規(guī)范反思 評(píng)選規(guī)范之星評(píng)選規(guī)范之星 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 2 2、細(xì)微著手、細(xì)微著手 樹立學(xué)生榜樣樹立學(xué)生榜樣（3 3）開展一天班主任活動(dòng)）開展一天班主任活動(dòng) 規(guī)范自主管理規(guī)范自主管理 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 2 2、細(xì)微著手、細(xì)微著手 樹立學(xué)生榜樣樹立學(xué)生榜樣（4 4）師徒規(guī)范對(duì)照）師徒規(guī)范對(duì)照 互查互幫互改互查互幫互改 二、如何抓好規(guī)范二、如何抓好規(guī)范 2 2、細(xì)微著手、細(xì)微著手 樹立學(xué)生榜樣樹立學(xué)