初中物理教育教學(xué)改革的走向和教師應(yīng)有的準(zhǔn)備

1、初中物理教學(xué)改革的走向和教師應(yīng)有的準(zhǔn)備一、內(nèi)容提要： 本專題是為了讓學(xué)員們了解傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué) 模式的內(nèi)涵， 把握初中物理改革的必要性和改革的走向， 理解作為一 名專家型的初中物理教師應(yīng)有的各項(xiàng)心理準(zhǔn)備， 最后， 對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)理 論做了概述。共分以下六大部分：第一部分：引言。 第二部分：傳統(tǒng)教學(xué)模式。 第三部分：現(xiàn)代教學(xué)模式。 第四部分：初中物理教學(xué)改革該走向 何方？第五部分：一名專家型的初中物理教師應(yīng)有的準(zhǔn)備。二、從“白貓黑貓理論”說(shuō)起1 1、“白貓黑貓理論”的內(nèi)容及其作用(1) “白貓黑貓理論” 的內(nèi)容：“不管白貓黑貓， 抓到老鼠就是好貓！ 這是我國(guó)改革開放的偉大設(shè)計(jì)師鄧小平同志在中國(guó)

2、改革開放剛起 步的時(shí)候喊出了一句響亮的口號(hào)。(2) “白貓黑貓理論”的作用：(i)給貓指明了努力的方向：要去抓老鼠，而不是去相互游戲或睡懶覺(jué)！( iiii )給貓劃定了一條按結(jié)果評(píng)價(jià)其成績(jī)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)：抓到老鼠就是好貓！2 2、在改革開放的初期， “白貓黑貓理論”對(duì)我國(guó)的巨大影響( 1 1)各項(xiàng)事業(yè)有了偉大的工作目標(biāo)和正確的努力方向： 應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，而不是以階級(jí)斗爭(zhēng)為中心。( 2 2)各項(xiàng)事業(yè)有了明確的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和嶄新的評(píng)價(jià)理論： 應(yīng)該按照經(jīng)濟(jì)效益的好壞來(lái)檢測(cè)和評(píng)價(jià)各項(xiàng)事業(yè)的成敗優(yōu)劣。（3 3）對(duì)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的推進(jìn)做出了巨大的貢獻(xiàn)： 人民的生活水平顯著提高，國(guó)家的綜合實(shí)力迅速增強(qiáng)。3 3、

3、對(duì)“白貓黑貓理論”的進(jìn)一步思考：（1 1 ）貓若是強(qiáng)制撲鼠， 雖抓住老鼠卻很不情愿， 日后再也不想抓鼠， 這是好貓嗎？（討厭抓鼠）（2 2）貓雖抓住老鼠卻讓自己弄得筋疲力盡或者勞累成疾，這是好貓 嗎？（傷害自己）（3 3）貓雖抓住老鼠卻打碎了價(jià)值連城的寶玉，這是好貓嗎？（得不 償失）（4 4）貓雖抓住老鼠但打碎了內(nèi)裝毒藥的藥瓶，結(jié)果污染了空氣和水 流，也毒死了自己，這是好貓嗎？（污染環(huán)境）4 4、什么樣的貓最受歡迎？（多角度評(píng)價(jià)）（1 1 ）擁有高超的技能；（2 2 ）熱愛自己的職業(yè)；（3 3 ）具有強(qiáng)健的體魄；（4 4 ）能抓住最優(yōu)的戰(zhàn)機(jī)；（5 5 ）能創(chuàng)造性地抓鼠；（6 6 ）能給主人美的

4、享受；等等總之，我們希望貓的行動(dòng)不僅要有良好的工作結(jié)果，而且要有美好 的工作過(guò)程；我們希望貓技藝高超、體魄強(qiáng)健，而且有強(qiáng)大的抓鼠欲 望；我們希望貓的行動(dòng)能以最小的代價(jià)獲得最大的收效； 我們希望貓 的抓鼠過(guò)程既給自己美的展示又給主人美的欣賞5 5、“白貓黑貓理論”對(duì)初中物理教學(xué)的啟示：（1 1）不關(guān)注教學(xué)效果的教法是不對(duì)的。 （要關(guān)注結(jié)果）（2 2）不培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感的教法要出問(wèn)題的。 （要培養(yǎng)興趣）（3 3）不關(guān)注學(xué)生身心健康和發(fā)展規(guī)律的教法是害人的。 （要關(guān)愛學(xué)生）（4 4）不關(guān)注教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的教學(xué)是欠缺的。 （要重視方法）（5 5）不關(guān)注教學(xué)過(guò)程的科學(xué)設(shè)計(jì)是不足的。 （要重視

5、過(guò)程）（6 6）不注重多角度評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)是片面的。 （要多方位綜合評(píng)價(jià)）討論：請(qǐng)對(duì)比看看常用的 “傳統(tǒng)教學(xué)模式”，我們會(huì)有什么樣的想 法呢？三、傳統(tǒng)教學(xué)模式的含義、方法、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、不足及其評(píng)價(jià)1 1、傳統(tǒng)教學(xué)模式的含義：教師是教學(xué)活動(dòng)的中心，是教學(xué)活動(dòng)的主 導(dǎo)，是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，媒體是教的工具，教材 是教的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)是教的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)計(jì)劃是教的計(jì)劃，學(xué)生的成 績(jī)是教師教的水平的反映， 課堂作為教學(xué)的主要環(huán)境則是提供給教師 表演的舞臺(tái)。一句話，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)結(jié)構(gòu)都是以教師為中心的。2 2、傳統(tǒng)教學(xué)模式的方法和特點(diǎn)：（1 1）傳統(tǒng)教學(xué)模式的常用方法：講授法，演示法，練習(xí)法

6、，復(fù)習(xí)法 等。（2 2）傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點(diǎn)：教師口授、板書，學(xué)生耳聽、筆記。教 師第一、教學(xué)內(nèi)容第二、學(xué)生第三。3 3、傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)：（1 1）對(duì)教學(xué)環(huán)境的要求比較低，教學(xué)效率比較高；（2 2）課堂中教生之間的人際交流對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著重要的作用；（3 3）有利于教學(xué)的組織管理和教學(xué)過(guò)程的調(diào)控；（4 4）有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮；（5 5）便于向?qū)W生傳授系統(tǒng)的知識(shí)。4 4、傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足：（1 1）“一言堂”、“滿堂灌”、“填鴨式”。作為認(rèn)知主體的學(xué)生在整個(gè) 教學(xué)過(guò)程中都始終處于被動(dòng)的知識(shí)接受者的地位。（2 2）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被忽視，甚至被壓抑。3 3）難以培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才?！?/p>

7、傳統(tǒng)教學(xué)模式”對(duì)教學(xué)的作用與“白貓黑貓理論”對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的 作用有哪些值得深思的地方呢？5 5、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的總體評(píng)價(jià)：（1 1）是功不可沒(méi)的功臣，絕不是罄竹難書的罪臣，不能全盤否定。（2 2）是艱苦作戰(zhàn)的忠臣，但不是英勇善戰(zhàn)的能臣，需要改造完善。思考和討論：那該怎樣改革傳統(tǒng)初中物理教學(xué)擁有的不足呢？四、現(xiàn)代教學(xué)模式的含義、方法、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、不足及其評(píng)價(jià)1 1、現(xiàn)代教學(xué)模式的含義：它是針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足提出來(lái)的， 它主張讓學(xué)生自己去調(diào)查研究， 自己去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題， 而不是依靠 教師的講解或演示實(shí)驗(yàn)， 通過(guò)這種高度集中的思維活動(dòng)、 操作活動(dòng)及 成功后的喜悅心情，來(lái)發(fā)展學(xué)生整理和重組知識(shí)的能

8、力、 不斷解決實(shí) 際問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維的能力。2 2、現(xiàn)代教學(xué)模式的常用方法：（1 1）科學(xué)探究法；（2 2）發(fā)現(xiàn)法；（3 3）自學(xué)輔導(dǎo)法；（4 4）問(wèn)題教學(xué)法；（5 5）暗示教學(xué)法；等等。2 2、現(xiàn)代教學(xué)模式的特點(diǎn)：（1 1）互動(dòng)方式的多邊性：提倡師生、生生、師師之間的多邊活動(dòng)， 多向交流比單向交流（師到生） 、雙向交流（師生之間）效果更好。（2 2）目標(biāo)達(dá)成的全面性：重視認(rèn)知、情感、技能、價(jià)值觀念等各種 目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、情感、意志、行為的有機(jī)統(tǒng)一。（3 3）內(nèi)容方法的開放性：（i i）教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容是開放的。（iiii ）教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法是開放的。（ 4 4 ）重視直接

9、經(jīng)驗(yàn)和親身感受。 （傳統(tǒng)教學(xué)重視間接經(jīng)驗(yàn)）（5 5）重視掌握知識(shí)和發(fā)展知識(shí)：提倡對(duì)已有知識(shí)的發(fā)展和對(duì)未來(lái)知 識(shí)的探索。3 3、現(xiàn)代教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)： （與傳統(tǒng)教學(xué)模式比較）（1 1）更注意調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩方面的積極性。（2 2 ）更強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)下的學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 （教師主導(dǎo)，學(xué)生主體）（3 3）更注意教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)生活。（4 4 ）更重視按學(xué)生的要求選擇教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。（一切為了學(xué)生）（5 5）更注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維的能力。4 4、現(xiàn)代教學(xué)模式的不足：（1 1）時(shí)間長(zhǎng)：學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)需要很長(zhǎng)的摸索時(shí)間。（2 2）代價(jià)大：在時(shí)間上、財(cái)物上要付出

10、較大的代價(jià)。（3 3）知識(shí)零散：難以快速給學(xué)生以系統(tǒng)完整的知識(shí)。（ 4 4 ）難控制：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程都是開放的。5 5、對(duì)現(xiàn)代教學(xué)模式的評(píng)價(jià)：（1 1）對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情感、意志、個(gè)性、創(chuàng)造性來(lái)說(shuō)，作用巨大。（2 2）但它也有其局限性和不足。思考和討論：（i i）用現(xiàn)代教學(xué)模式教學(xué)，經(jīng)常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)， 甚至出現(xiàn)學(xué)生成績(jī)大幅度下降，為什么？該怎么糾正？ 科學(xué)探究等是一種融于教學(xué)活動(dòng)中的現(xiàn)代教學(xué)理念，注重方法和過(guò) 程、情感和價(jià)值觀念的培養(yǎng)可以提高教學(xué)效率和學(xué)業(yè)成績(jī)。 課內(nèi)探究 為了節(jié)省時(shí)間，可以針對(duì)具體問(wèn)題的不同特點(diǎn)，采用“一次只重點(diǎn)訓(xùn) 練個(gè)別品質(zhì)”（即“不完整的科學(xué)探究” ）來(lái)進(jìn)行，目的是

11、提高學(xué)生解 決實(shí)際問(wèn)題的能力。課外探究，讓學(xué)生嘗試探究的全過(guò)程，一個(gè)學(xué)期 只能布置 1-21-2 個(gè)題為宜。 （iiii）請(qǐng)結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)思考，初中物理教學(xué)改革應(yīng)該走向何方呢？五、初中物理教學(xué)改革該走向何方？1 1、從初中物理教學(xué)的目標(biāo)來(lái)看：（1 1）要讓學(xué)生掌握物理知識(shí)和動(dòng)作技能；（2 2）要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的過(guò)程和掌握學(xué)習(xí)的方法；（3 3）要讓學(xué)生體念研究過(guò)程的酸甜苦辣；（4 4）要培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和生活、關(guān)愛他人和社會(huì)的美好情感；（5 5）要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 思考和討論： 在初中物理教學(xué)中， 我們?cè)撊绾谓Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容達(dá)到上述 目標(biāo)呢？如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容達(dá)到上述目標(biāo)呢

12、？ 案例：在教完“大氣壓”并讓學(xué)生知道“大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減 小”之后，教師可以向?qū)W生提出以下兩個(gè)探究問(wèn)題：（1 1 ）沿海一帶的人們到西藏去，常會(huì)產(chǎn)生“高原反應(yīng)” 。你們猜想這 個(gè)“高原反應(yīng)” 會(huì)是什么感受？課外去查查資料并討論，在下次物理 課上，請(qǐng)你們報(bào)告自己的研究結(jié)果。（2 2）西藏的人們到沿海一帶去，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生“平原反應(yīng)”呢？如果 有，又會(huì)是什么樣的感受呢？課外去查查資料并討論， 在下次物理課 上，請(qǐng)你們報(bào)告自己的研究結(jié)果。2 2、從初中物理教學(xué)的過(guò)程來(lái)看：（1 1）要高度重視初中物理教學(xué)過(guò)程的教育功能。（i i）通過(guò)學(xué)生收集信息、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、查閱資料和調(diào) 查研究，讓學(xué)

13、生體驗(yàn)一個(gè)完整的研究過(guò)程和成功的喜悅心情。（ iiii ）讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。（ iiiiii ）讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到自然的美麗、科學(xué)的魅力和生活的 美好。2 2 ）要注重設(shè)計(jì)良好的教學(xué)過(guò)程。 思考和討論： 請(qǐng)結(jié)合具體的初中物理教學(xué)內(nèi)容， 說(shuō)明設(shè)計(jì)良好的教學(xué) 過(guò)程應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（請(qǐng)查閱“教育心理學(xué)”或“現(xiàn)代教學(xué)論” 有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論等資料）3 3、從初中物理教學(xué)的評(píng)價(jià)方法來(lái)看： （1 1）要多角度、多方位評(píng)價(jià)：不僅僅是只看學(xué)生學(xué)到的物理知識(shí)和 技能，還要看學(xué)生對(duì)研究方法的掌握、研究過(guò)程的體驗(yàn)、情感和價(jià)值 觀的形成。（2 2）要用科學(xué)的評(píng)價(jià)理論評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生

14、學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)也不能只關(guān) 注分?jǐn)?shù)的高低，還必須考察試題的難度、相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)差等。思考和討論：（i i）該如何恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)初中物理教學(xué)的效果呢？（ iiii ）該如何利用科學(xué)的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？（iiiiii ）該如何設(shè)計(jì)效果優(yōu)良的測(cè)量試卷呢？ （請(qǐng)查閱“教育心理學(xué)”或“現(xiàn)代教學(xué)論”有關(guān)的教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)理 論等資料）4 4、 從初中物理教學(xué)的手段來(lái)看：要恰當(dāng)?shù)剡x用多種教育手段，特別 是恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計(jì)算機(jī)。（ 1 1）現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)：信息量大、圖文并茂、直觀形象。（ 2 2 ）變化的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)效率。 思考和討論： 該如何恰當(dāng)?shù)卦诔踔形锢碚n堂中靈活選用現(xiàn)

15、代教育手段 呢？（請(qǐng)查閱“現(xiàn)代教育技術(shù)”或“現(xiàn)代教學(xué)論”有關(guān)多媒體技術(shù)或 教學(xué)手段等方面的資料）5 5、 從初中物理教學(xué)的資源利用來(lái)看：要設(shè)法充分開發(fā)和利用學(xué)生身邊熟悉的教學(xué)資源，讓學(xué)生感到物理就在我們身邊，讓物理走向?qū)W生的生活。思考和討論： 該如何開發(fā)和利用學(xué)生身邊熟悉的教學(xué)資源呢？ （請(qǐng)查 閱“物理課程資源開發(fā)”或“物理教具開發(fā)和利用”等方面的資料。 ）6 6、從初中物理教學(xué)的作用來(lái)看：要設(shè)法讓學(xué)生感到物理來(lái)自生活，并讓物理走向社會(huì)，使學(xué)生感 到物理學(xué)習(xí)既可以為我所用（有用） ，也可以為我所樂(lè)（有趣） 。 思考和討論： 要得到這個(gè)目的，物理教師有多少辦法？（請(qǐng)查閱相 關(guān)資料并思考討論。 ）

16、7 7、從初中物理教學(xué)的研討來(lái)看：要充分利用網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議、培訓(xùn)，與同行學(xué)習(xí)和交流。 思考和討論： 請(qǐng)交流你利用網(wǎng)絡(luò)、 會(huì)議、培訓(xùn)提高自己的感受或建議8 8、從初中物理教學(xué)的基本要素來(lái)看： （1 1）教師：該如何發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)？（2 2）學(xué)生：該如何促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展？（3 3）教材：教材改革的方向是什么？物理、生活、社會(huì)三位一體。 （ 4 4 ）教學(xué)過(guò)程（i i）課堂內(nèi)容的組織和展開；（ iiii ）教學(xué)方法的選擇和利用。思考和討論：初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（請(qǐng)查閱 “現(xiàn)代教學(xué)論”或“教學(xué)改革”等方面的資料。 ）9 9、總的走向是：結(jié)合初中物理的教學(xué)內(nèi)容，整合和利用傳統(tǒng)教

17、學(xué)模 式和現(xiàn)代教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)， 既向?qū)W生傳授物理知識(shí)又訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)作 技能，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果（即常說(shuō)的學(xué)業(yè)成績(jī)）又重視學(xué)生的學(xué) 習(xí)過(guò)程，既重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好 情感，既重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能能力的傳授又重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí)和創(chuàng)新能力，使“每個(gè)學(xué)生”的“身心”都得到“全面發(fā)展”六、一名專家型的初中物理教師應(yīng)有的準(zhǔn)備1 1、要有扎實(shí)的物理專業(yè)知識(shí)功底：（1 1）深入理解教材上的每一個(gè)概念和規(guī)律。（2 2）熟練操作教材上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（3 3）了解物理學(xué)的前沿和發(fā)展方向。（4 4）了解物理學(xué)發(fā)展的歷史及其巨大的教育意義。2 2、要有扎實(shí)的現(xiàn)代教育理論功底：（1

18、1）學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？學(xué)生學(xué)的過(guò)程中有哪些基本規(guī)律？我們?cè)?教學(xué)的過(guò)程中該如何遵循和利用這些規(guī)律來(lái)提高我們的教學(xué)質(zhì)量？ （2 2）有哪些基本的教學(xué)模式和教學(xué)方法？各有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？我 們?cè)诮虒W(xué)中該如何巧妙地利用？（3 3）教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些基本方法？在初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意 哪些事項(xiàng)？（4 4）如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？如何編制高效的測(cè)試試卷？ （請(qǐng)查閱“現(xiàn)代教育心理學(xué)”或“現(xiàn)代教學(xué)論”等有關(guān)方面的資料）3 3、要有良好的現(xiàn)代教育理念：（1 1）物理教學(xué)要以人為本，要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展；（2 2 ）教師是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者；（3 3）教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的朋友和伙伴；（4 4）教師是學(xué)生心理健康的維護(hù)者和指導(dǎo)者；（5 5）教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)、終身研究。4 4、要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)：（1 1）要熱愛教師職業(yè)，自得其樂(lè)；（2 2）要平等關(guān)愛所有學(xué)生，讓所有學(xué)生都得到最好的發(fā)展；（3 3）要善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的教育作用；（4 4）要積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。5 5、對(duì)物理教學(xué)要有研究能力：要學(xué)會(huì)在做中學(xué)習(xí)，在做中研究。（1 1）要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；（2 2）要善于提煉問(wèn)題；（3 3）要善于研究問(wèn)題；（4 4）要善于總