學(xué)生成績(jī)記錄簿管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

1、1需求分析1.1研究背景教育信息化必將涉及許多具體的技術(shù)和機(jī)器在教育中的應(yīng)用，它使得一些人往往以技術(shù)論，機(jī)器論的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)教育信息化的目的，認(rèn)為教育信息化就是以機(jī)器代替教師講課，代替教育寫板書 ，就是以電子教材代替印刷教材，就是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并以代替性、省力性、順利性、效率性作為評(píng)價(jià)教育信息化的尺度。而成績(jī)管理系統(tǒng)將大大的提高老師的管理效率，使得老師可以針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行深入教育，培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才，是實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化應(yīng)以新的教育思想、教育觀念指導(dǎo)信息技術(shù)在教育的各個(gè)部門、各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，利用信息技術(shù)，探索新的教育模式，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。只有在這樣的

2、基礎(chǔ)上指導(dǎo)信息技術(shù)的教育應(yīng)用，才是我們所需要的教育信息化。也就相應(yīng)產(chǎn)生了對(duì)學(xué)生成績(jī)的高效管理。1.2課題研究的目的及意義 現(xiàn)在我國(guó)各院高校的學(xué)生成績(jī)管理水平普遍不高，有的還停留在紙質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理手段已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多的人力和物力。在當(dāng)今信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然會(huì)被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。成績(jī)管理系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的管理功能，方便管理員對(duì)考試成績(jī)等信息的添加、修改、刪除、查詢、分類等操作。本系統(tǒng)將提高管理人員的工作效率和工作質(zhì)量。如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶動(dòng)了全球信息化得進(jìn)程。在高校中，信息化帶來的傳統(tǒng)教學(xué)、科研模式的變化，需要新的管理機(jī)制：以信息技術(shù)為手段的校務(wù)管理

3、，也需要新的機(jī)制，即需要一個(gè)數(shù)字化的校園（Digital Campus）。數(shù)字校園的建設(shè)也是高校信息化的重要組成部分。成績(jī)管理是學(xué)校管理中的異常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，作為學(xué)校，除了育人，就是與育知，學(xué)生成績(jī)管理的計(jì)算機(jī)化是整個(gè)學(xué)校教務(wù)管理中的重要一部分，能否實(shí)現(xiàn)這一步關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)整體效率的高低，在于它的重要性，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用就逐漸提入議程，并占著重要的分量。運(yùn)用成績(jī)管理系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的工作量，加快查詢速度，加強(qiáng)管理，以及國(guó)家各部門關(guān)于信息化的步伐，是各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。同時(shí)也可以是學(xué)生能夠盡快知道自己的考試成績(jī)，投入新的課程的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。并且也可為高校教育在未來市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力

4、的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.3課題要求1.以線性鏈表存儲(chǔ)包括學(xué)號(hào)、姓名、c語言成績(jī)的學(xué)生信息。2.在程序執(zhí)行過程中，根據(jù)輸出的提示信息，通過鍵盤輸入程序中的運(yùn)算命令；相應(yīng)的輸入數(shù)據(jù)和運(yùn)算結(jié)果顯示在其后。3.程序執(zhí)行命令包括：<1>.輸入學(xué)生信息<2>.顯示全部信息<3>.查詢學(xué)生信息<4>.刪除學(xué)生信息<5>.插入學(xué)生信息<6>.修改學(xué)生信息<7>.顯示分類信息<0>.退出系統(tǒng)2概要設(shè)計(jì)2.1 抽象數(shù)據(jù)類型定義為實(shí)現(xiàn)上述程序功能，以線性鏈表為存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，為此，進(jìn)行抽象數(shù)據(jù)類型定義:ADT Student

5、 數(shù)據(jù)對(duì)象：D=e1,e2,e3|e1,e2,e3student(儲(chǔ)存學(xué)生信息的結(jié)構(gòu)體)數(shù)據(jù)關(guān)系：R=<e1,e2,e3>基本操作P：creatList(&L)操作結(jié)果：構(gòu)造一個(gè)空的線性鏈表。 getelem(L,e ,&p);初始條件：線性鏈表L已存在。操作結(jié)果：在L中查找含有e元素的p節(jié)點(diǎn)是否存在，若存在則返回OK，否則返回ERROR。input(&L);初始條件：線性鏈表L已存在。操作結(jié)果：向鏈表尾插入新節(jié)點(diǎn)信息。 all(&L);初始條件：線性鏈表L已存在。操作結(jié)果:顯示線性鏈表L的所有節(jié)點(diǎn)信息。 list(&L);初始條件：線性鏈表

6、L已存在。操作結(jié)果：查詢是否存在給定信息的節(jié)點(diǎn)，若存在則返回OK，否則返回ERROR。 dele(&L);初始條件：線性鏈表L已存在。操作結(jié)果：刪除給定信息的節(jié)點(diǎn)，若成功則返回OK，否則返回ERROR。 append(&L);初始條件：線性鏈表L已存在。操作結(jié)果：在給定的信息節(jié)點(diǎn)后插入所輸入的信息節(jié)點(diǎn)，若成功則返回OK，否則返回ERROR。 modify(&L);初始條件：線性鏈表L已存在。操作結(jié)果：查詢所輸入的信息結(jié)點(diǎn)，并修改其信息。classify(&L);初始條件：線性鏈表L已存在。操作結(jié)果：按照給定的條件將所有結(jié)點(diǎn)信息分類，并輸出各類別信息。 ADT S

7、tudent2.2 程序流程圖開始 NO輸入口令 主菜單 NO 選擇的序號(hào)是否符合要求 Yes修改學(xué)生信息退出系統(tǒng)顯示分類信息插入學(xué)生信息刪除學(xué)生信息查詢學(xué)生信息顯示全部信息輸入學(xué)生信息3詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1 存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及方式本系統(tǒng)得學(xué)生信息采用結(jié)構(gòu)體student定義，并用單鏈表存儲(chǔ)： typedef struct studentchar num13;/學(xué)號(hào)char name15;/姓名int score;/c語言成績(jī)student;typedef struct node student data;/數(shù)據(jù)域 struct node *next;/指針域stunode,*pstunode;3.2 主要

8、的功能函數(shù)1，輸入學(xué)生信息:調(diào)用函數(shù)Status input(pstunode &head),首先判斷輸入的合法性,后將該條信息添加到鏈表尾部,用于選擇是否繼續(xù)輸入,否則返回主菜單。其代碼如： Status input(pstunode &head)/輸入學(xué)生信息 system("cls"); char m;while(m='y'|m='Y');return OK; 2，顯示全部學(xué)生信息：調(diào)用函數(shù)Status all(pstunode &head)，其代碼如： Status all(pstunode &head

9、)/顯示全部信息 system("cls"); pstunode p; system("pause"); return OK; 3，查詢學(xué)生信息：調(diào)用函數(shù)Status list(pstunode &head)，提示輸入要查詢的學(xué)生學(xué)號(hào)，并判斷其合法性，后將信息輸出，并退出返回主菜單。代碼如： Status list(pstunode &head)/查詢學(xué)生信息 system("cls"); char num313; system("pause"); return OK;4，刪除學(xué)生信息：調(diào)用函數(shù)St

10、atus dele(pstunode &head)，提示輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生學(xué)號(hào)，判斷其是否存在，若存在則將其從鏈表中刪除，提示刪除成功后退出并返回主菜單。代碼如： Status dele(pstunode &head)/刪除學(xué)生信息system("cls");char num113;system("pause");return OK;5，插入學(xué)生信息：調(diào)用函數(shù)Status append(pstunode &head)，提示輸入學(xué)生學(xué)號(hào)，判斷其合法性，然后輸入要插入的學(xué)生信息，并將其插入該節(jié)點(diǎn)之后，退出并返回主菜單。代碼如： Stat

11、us append(pstunode &head)/插入學(xué)生信息system("cls");system("pause");return OK;6，修改學(xué)生信息：調(diào)用函數(shù)Status modify(pstunode &head)，提示輸入要修改的學(xué)生學(xué)號(hào)，驗(yàn)證合法性后進(jìn)行修改，修改成功退出并返回主菜單。其代碼如： Status modify(pstunode &head)/修改學(xué)生信息system("cls"); system("pause");return OK;7，顯示分類信息：調(diào)用函數(shù)

12、Status classify(pstunode &head)，按照60分以下、6079分、8089分、90分以上進(jìn)行學(xué)生信息分類，并顯示。其代碼如： Status classify(pstunode &head)/顯示分類信息 system("cls"); system("pause"); return OK;8，查找學(xué)生信息：調(diào)用函數(shù)Status getelem(pstunode head,char number11,pstunode &p)。其代碼如： Status getelem(pstunode head,char nu

13、mber11,pstunode &p)/查找學(xué)生信息p=head->next;return OK;9，保存學(xué)生信息：調(diào)用函數(shù)Status save(pstunode &head)，將輸入的全部信息保存在c盤下的sort文件中。其代碼如： Status save(pstunode &head)/保存學(xué)生信息ofstream out; out.open("c:sort.txt"); for(pstunode p=head->next;p;p=p->next) out<<p->data.num<<"

14、t"<<p-><<"t"<<p->data.score<<endl; out.close(); return OK;10，讀文件：調(diào)用函數(shù)Status start(pstunode &head)，在c盤下查找sort文件，并將數(shù)據(jù)讀入。其代碼如： Status start(pstunode &head)/讀文件 pstunode p,q; system("pause"); return OK;4 調(diào)試分析經(jīng)過一周的代碼編寫與調(diào)試，我終于將各個(gè)模塊整合了

15、起來，在這個(gè)過程中，我遇到了很多問題，如數(shù)據(jù)未定義，括號(hào)不匹配，漏掉分號(hào)等簡(jiǎn)單語法錯(cuò)誤，同時(shí)也有如循環(huán)條件判斷錯(cuò)誤導(dǎo)致死循環(huán)，指針使用前未賦值導(dǎo)致系統(tǒng)報(bào)錯(cuò)，邏輯錯(cuò)誤而無法產(chǎn)生正確結(jié)果等較復(fù)雜情況。但經(jīng)過自己的不斷查閱資料，不斷重新編寫終于解決了這些問題。同時(shí)考慮到程序的健壯性要求，我增加了該系統(tǒng)對(duì)不合法數(shù)據(jù)的識(shí)別功能，并能夠及時(shí)反饋給用戶。每一件事，過程才是最美好的，我寫完一個(gè)功能模塊，進(jìn)行不斷調(diào)試，當(dāng)看到期待的結(jié)果展現(xiàn)在面前時(shí)，由衷的喜悅溢于言表；特別當(dāng)所有功能模塊整合到一塊后，經(jīng)過調(diào)試能被主函數(shù)成功調(diào)用時(shí)，那感覺太妙了?？偟膩碚f，本次課程設(shè)計(jì)，令人受益匪淺。對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課程學(xué)習(xí)了很多理論

16、知識(shí)，但是理論與實(shí)踐的距離很大，開始時(shí)對(duì)結(jié)構(gòu)體，對(duì)鏈表的體會(huì)只是在意識(shí)層面，而通過這次課程設(shè)計(jì)，真真正正的運(yùn)用它們來儲(chǔ)存學(xué)生信息時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到它們都是很好的工具，仿佛也有了可觸的感覺。同時(shí)，我也深深體會(huì)到自己的C語言知識(shí)還是那么淺薄，而這次也讓自己動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力有了很大的提高。5 用戶手冊(cè)1. 本程序的運(yùn)行環(huán)境為WINDOWS操作系統(tǒng)，運(yùn)行軟件為Microsoft Visual C+；2. 開始運(yùn)行程序，輸入登錄密碼“ting”,開始進(jìn)入主菜單。3. 若用戶首次登陸,則應(yīng)首先進(jìn)行學(xué)生信息錄入,否則即可按照主菜單的選項(xiàng)選擇所要執(zhí)行功能，須進(jìn)行合法的數(shù)據(jù)輸入。4. 當(dāng)輸入1，則進(jìn)行學(xué)生信息

17、輸入操作，按要求輸入學(xué)號(hào)（小于12位整數(shù)），姓名（小于15的字符串），每次均用回車鍵結(jié)束輸入。5. 當(dāng)輸入2，則顯示已錄入全部學(xué)生信息。6. 當(dāng)輸入3，則進(jìn)行學(xué)生信息查詢操作，用戶需要輸入所要查詢學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名，若該學(xué)生信息存在，則系統(tǒng)會(huì)顯示該學(xué)生的全部信息。7. 當(dāng)輸入4，則進(jìn)行刪除學(xué)生信息操作，用戶需要輸入所要?jiǎng)h除的學(xué)生學(xué)號(hào)，若該學(xué)號(hào)存在，系統(tǒng)會(huì)將其刪除。8. 當(dāng)輸入5，則進(jìn)行插入學(xué)生信息操作，該操作是在已經(jīng)錄入的一位學(xué)生后插入新學(xué)生信息。用戶需要首先輸入該已錄入的學(xué)生學(xué)號(hào)，后輸入新學(xué)生信息。9. 當(dāng)輸入6，則進(jìn)行修改學(xué)生信息操作，用戶需要輸入需要修改的學(xué)生學(xué)號(hào)或姓名，若該學(xué)生信息存在，

18、則會(huì)提示繼續(xù)輸入修改信息，否則退出返回主菜單。10. 當(dāng)輸入7，則按照c語言成績(jī)將學(xué)生信息以60分以下、6079分、8089分、90分以上等級(jí)別進(jìn)行分類并顯示。11. 當(dāng)輸入0，則退出系統(tǒng)，并保存最終的所有學(xué)生信息，程序運(yùn)行完畢。6 測(cè)試數(shù)據(jù)及結(jié)果1，使用密碼，首次進(jìn)入學(xué)生記錄簿信息管理系統(tǒng)：2，進(jìn)入系統(tǒng)界面,對(duì)不合法輸入做出判斷：3，選擇1，輸入學(xué)生信息,并對(duì)不合法輸入作出判斷:4，顯示全部信息：5，查詢學(xué)生信息：6，刪除學(xué)生信息，并對(duì)不合法輸入作出判斷,后顯示結(jié)果：7，插入學(xué)生信息，后顯示結(jié)果：8，修改學(xué)生信息，對(duì)不合法輸入做出判斷,后顯示結(jié)果：9，顯示分類信息：10，退出系統(tǒng)并保存信息，

19、所輸入信息將保存在C盤下的sort文件下。 參考文獻(xiàn)1 嚴(yán)蔚敏，吳偉民編著. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語言版). 北京：清華大學(xué)出版社，1997.042 孟愛國(guó)，左利芳，謝中科等編著.C語言程序設(shè)計(jì).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010.23 馬春江, 李慧勇, 孟繁軍編著. 新編數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程.北京: 中國(guó)電力出版社,20064 孫淑霞，肖陽春，魏琴等.C/C+程序設(shè)計(jì)教程（第2版）。北京：電子工業(yè)出版社，2007.035 譚浩強(qiáng)。C+程序設(shè)計(jì)。北京：清華大學(xué)出版社，2004,066 朱戰(zhàn)立編著.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)使用C+語言.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2001.27 繆淮扣，顧訓(xùn)穰，沈俊編著.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：C+實(shí)現(xiàn).北

20、京：科學(xué)出版社，2002附錄 源代碼程序#include <fstream.h>#include "iostream.h"#include "string.h"#include <conio.h>#include "iomanip.h"#include "stdlib.h"#define ERROR 0#define OK 1#define N 2typedef int Status;typedef struct studentchar num13;/學(xué)號(hào)char name15;/姓名int

21、 score;/c語言成績(jī)student;typedef struct node student data;/數(shù)據(jù)域 struct node *next;/指針域stunode,*pstunode;Status getelem(pstunode head,char number11,pstunode &p);/查找學(xué)生信息Status input(pstunode &head);/輸入學(xué)生信息Status all(pstunode &head);/顯示全部信息Status list(pstunode &head);/查詢學(xué)生信息Status dele(pstun

22、ode &head);/刪除學(xué)生信息Status append(pstunode &head);/插入學(xué)生信息Status modify(pstunode &head);/修改學(xué)生信息Status classify(pstunode &head);/顯示分類信息void password()/使用密碼進(jìn)入 char str17; system("cls"); cout<<endl<<endl<<endl; cout<<setw(30)<<"請(qǐng)輸入口令：" cin&

23、gt;>str1; cout<<endl<<endl<<endl; if (strcmp(str1,"ting")!=0) cout<<setw(40)<<"口令不正確！請(qǐng)重新輸入！n" system("pause"); password(); return;char menu()/主菜單 system("cls");int n=1;char select;cout<<endl<<endl<<endl;cout&l

24、t;<setw(19)<<""<<"*主菜單*"<<endl<<endl;cout<<setw(26)<<""<<n+<<".輸入學(xué)生信息"<<endl<<endl;cout<<setw(26)<<""<<n+<<".顯示全部信息"<<endl<<endl;cout<<

25、setw(26)<<""<<n+<<".查詢學(xué)生信息"<<endl<<endl; cout<<setw(26)<<""<<n+<<".刪除學(xué)生信息"<<endl<<endl; cout<<setw(26)<<""<<n+<<".插入學(xué)生信息"<<endl<<endl; cou

26、t<<setw(26)<<""<<n+<<".修改學(xué)生信息"<<endl<<endl;cout<<setw(26)<<""<<n+<<".顯示分類信息"<<endl<<endl;cout<<setw(26)<<""<<"0.退出系統(tǒng)"<<endl<<endl<<e

27、ndl;cout<<setw(22)<<""<<"請(qǐng)選擇："cin>>select;if(select>='0'&&select<='7'); elsecout<<endl<<setw(26)<<"非法數(shù)據(jù)！請(qǐng)重新輸入！"system("pause");select=menu();return select; char Exit()/退出系統(tǒng) system("cl

28、s");char s;cout<<setw(36)<<"確定退出系統(tǒng)請(qǐng)輸入"Y"或"y" "<<endl;cin>>s;return s; void creatList(pstunode &head)/建立帶表頭空鏈表 head=(pstunode)malloc(sizeof(stunode); if(!head) exit(0); head->next=NULL; Status input(pstunode &head)/輸入學(xué)生信息 system(&q

29、uot;cls"); char m; char s50; int i,k; pstunode p,q,frist,last; for(q=head;q->next;q=q->next);last=q;dofrist=( pstunode)malloc(sizeof(stunode);if(!frist) return ERROR;cout<<setw(25)<<"請(qǐng)輸入學(xué)生學(xué)號(hào)： "do/學(xué)號(hào)過長(zhǎng)或?yàn)榉钦麛?shù)時(shí)則重新輸入 k=1;cin>>s; if(strlen(s)<=12) strcpy(frist->

30、;data.num,s); else k=0;cout<<"您輸入的學(xué)號(hào)過長(zhǎng)(小于12位)，請(qǐng)重新輸入："/學(xué)號(hào)過長(zhǎng)則重新輸入 for(i=0;si!=0;i+) if(si>='0'&&si<='9') continue; else k=0;cout<<"您輸入的學(xué)號(hào)為非整數(shù)，請(qǐng)重新輸入： "break; while(k=0); for(p=head->next;p;p=p->next) if(strcmp(frist->data.num,p->

31、data.num)=0)/如果學(xué)號(hào)輸入重復(fù)則退出 free(frist); cout<<"該學(xué)號(hào)已存在！"<<endl; system("pause"); return ERROR; cout<<setw(25)<<"請(qǐng)輸入學(xué)生姓名： " do/姓名過長(zhǎng)則重新輸入 k=1;cin>>s; if(strlen(s)<=15) strcpy(frist->,s); else k=0;cout<<"您輸入的姓名過長(zhǎng)(小于15位)，

32、請(qǐng)重新輸入：" while(k=0); cout<<setw(25)<<"請(qǐng)輸入該學(xué)生c語言成績(jī)： " cin>>frist->data.score; frist->next=NULL; last->next=frist; last=frist; cout<<endl<<endl; cout<<"繼續(xù)輸入請(qǐng)按"y"或"Y"，否則按任意鍵結(jié)束輸入："<<endl; m=getch(); cout<&l

33、t;m<<endl;while(m='y'|m='Y');return OK; Status all(pstunode &head)/顯示全部信息 system("cls"); pstunode p; p=head->next; if(!head->next) cout<<"該系統(tǒng)學(xué)生信息為空！"<<endl;system("pause"); return ERROR; else while(p) cout<<"學(xué)號(hào):&quo

34、t;<<setiosflags(ios:left)<<setw(13)<<p->data.num<<"姓名:"<<setw(15)<<p-><<"該學(xué)生的c語言成績(jī)?yōu)椋?quot;<<p->data.score<<endl; p=p->next; cout<<endl<<endl; system("pause"); return OK; Status all2(pstuno

35、de &head)/顯示全部信息,為classify()所特殊調(diào)用 pstunode p; p=head->next; if(!head->next) cout<<"該類學(xué)生信息為空！"<<endl<<endl<<endl; return ERROR; else while(p)cout<<"學(xué)號(hào):"<<setiosflags(ios:left)<<setw(13)<<p->data.num<<"姓名:"

36、;<<setw(15)<<p-><<"該學(xué)生的c語言成績(jī)?yōu)椋?quot;<<p->data.score<<endl; p=p->next; cout<<endl;cout<<endl<<endl; return OK; Status list(pstunode &head)/查詢學(xué)生信息 system("cls"); char num313; pstunode p; if(!head->next) cout<<

37、;"該系統(tǒng)學(xué)生信息為空！"<<endl;system("pause"); return ERROR; cout<<"請(qǐng)輸入您想查詢的學(xué)生學(xué)號(hào)或者姓名:"<<endl; cin>>num3; if(!getelem(head,num3,p) return ERROR;/查找，若不成功則退出 cout<<"該學(xué)生學(xué)號(hào)是："<<p->data.num<<endl; cout<<"該學(xué)生姓名是："<

38、;<p-><<endl; cout<<"該學(xué)生c語言成績(jī)?yōu)椋?quot;<<p->data.score<<endl; cout<<endl; system("pause"); return OK; Status dele(pstunode &head)/刪除學(xué)生信息system("cls");char num113;pstunode p1,p2;/p1為要?jiǎng)h除的節(jié)點(diǎn)，p2為其前一個(gè)節(jié)點(diǎn) if(!head->next) cout<&

39、lt;"該系統(tǒng)學(xué)生信息為空！"<<endl;system("pause"); return ERROR;cout<<"請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生學(xué)號(hào)"<<endl;cin>>num1;p1=head->next;while(strcmp(p1->data.num,num1)!=0&&p1->next!=NULL)p2=p1;p1=p1->next ;if(strcmp(p1->data.num,num1)=0)if(p1=head->next)

40、head->next=p1->next;else p2->next=p1->next;free(p1);cout<<"學(xué)號(hào)為"<<num1<<"的學(xué)生的信息已刪除！"<<endl;else cout<<"學(xué)號(hào)"<<num1<<"不存在！"<<endl;system("pause");return ERROR;system("pause");return OK

41、; Status append(pstunode &head)/插入學(xué)生信息system("cls");char num13;char s50;int i,k; if(!head->next) cout<<"該系統(tǒng)學(xué)生信息為空！"<<endl;system("pause"); return ERROR;pstunode p1,p2,p3;/p1為指向要插入的前驅(qū)節(jié)點(diǎn)，p2指向要插入的新節(jié)點(diǎn)，p3用于循環(huán)cout<<"請(qǐng)輸入你要在該學(xué)生后插入新學(xué)生信息，則其學(xué)號(hào)為："

42、<<endl;cin>>num;cout<<endl; if(!getelem(head,num,p1) return ERROR;/查找，若不成功則退出p2=(pstunode)malloc(sizeof(stunode);cout<<"請(qǐng)輸入您想插入的學(xué)生學(xué)號(hào)，姓名，c+成績(jī)："<<endl;do/學(xué)號(hào)過長(zhǎng)或?yàn)榉钦麛?shù)時(shí)則重新輸入 k=1;cin>>s; if(strlen(s)<=12) strcpy(p2->data.num,s); else k=0;cout<<"

43、;您輸入的學(xué)號(hào)過長(zhǎng)(小于12位)，請(qǐng)重新輸入："/學(xué)號(hào)過長(zhǎng)則重新輸入 for(i=0;si!=0;i+) if(si>='0'&&si<='9') continue; else k=0;cout<<"您輸入的學(xué)號(hào)為非整數(shù)，請(qǐng)重新輸入： "break; while(k=0); for(p3=head->next;p3;p3=p3->next)/如果學(xué)號(hào)輸入重復(fù)則退出 if(strcmp(p2->data.num,p3->data.num)=0) cout<<&

44、quot;該學(xué)號(hào)已存在！"<<endl; system("pause"); return ERROR; cout<<setw(25)<<"請(qǐng)輸入學(xué)生姓名： "do/姓名過長(zhǎng)則重新輸入 k=1;cin>>s; if(strlen(s)<=15) strcpy(s,p2->); else k=0;cout<<"您輸入的姓名過長(zhǎng)(小于15位)，請(qǐng)重新輸入："while(k=0); cout<<setw(25)<<&qu

45、ot;請(qǐng)輸入該學(xué)生c語言成績(jī)： "cin>>p2->data.score;p2->next=p1->next;p1->next=p2;system("pause");return OK; Status modify(pstunode &head)/修改學(xué)生信息system("cls");pstunode p;char num13;char s50;int i,k; if(!head->next) cout<<"該系統(tǒng)學(xué)生信息為空！"<<endl;sys

46、tem("pause"); return ERROR;cout<<"請(qǐng)輸入要修改的學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名： "cin>>num;if(!getelem(head,num,p) return ERROR; /查找，若不成功則退出 cout<<"請(qǐng)輸入該學(xué)生的學(xué)號(hào)： " do/學(xué)號(hào)過長(zhǎng)或?yàn)榉钦麛?shù)時(shí)則重新輸入 k=1;cin>>s; if(strlen(s)<=12) strcpy(s,p->data.num); else k=0;cout<<"您輸入的學(xué)號(hào)過長(zhǎng)(小

47、于12位)，請(qǐng)重新輸入： "/學(xué)號(hào)過長(zhǎng)則重新輸入 for(i=0;si!=0;i+) if(si>='0'&&si<='9') continue; else k=0;cout<<"您輸入的學(xué)號(hào)為非整數(shù)，請(qǐng)重新輸入： "break; while(k=0); cout<<"請(qǐng)輸入學(xué)生姓名： "do/姓名過長(zhǎng)則重新輸入 k=1;cin>>s; if(strlen(s)<=15) strcpy(p->,s); else k=0;

48、cout<<"您輸入的姓名過長(zhǎng)(小于15位)，請(qǐng)重新輸入："while(k=0);cout<<"請(qǐng)輸入學(xué)生c語言成績(jī)： "cin>>p->data.score; system("pause");return OK; Status classify(pstunode &head)/顯示分類信息 system("cls"); pstunode p,q1,q2,q3,q4,s; pstunode L1,L2,L3,L4; creatList(L1); creatList(

49、L2); creatList(L3); creatList(L4); q1=L1; q2=L2; q3=L3; q4=L4; if(!head->next) cout<<"該系統(tǒng)學(xué)生信息為空！"<<endl;system("pause"); return ERROR; for(s=head->next;s;s=s->next) p=( pstunode)malloc(sizeof(stunode); if(!p) return ERROR; if(s->data.score<60) strcpy(p-

50、>,s->);strcpy(p->data.num,s->data.num);p->data.score=s->data.score;/復(fù)制數(shù)據(jù) p->next=NULL;q1->next=p;q1=p; else if(s->data.score>=60&&s->data.score<80) strcpy(p->,s->);strcpy(p->data.num,s->data.num);p->data.s

51、core=s->data.score;/復(fù)制數(shù)據(jù) p->next=NULL;q2->next=p;q2=p; else if(s->data.score>=80&&s->data.score<90) strcpy(p->,s->);strcpy(p->data.num,s->data.num);p->data.score=s->data.score;/復(fù)制數(shù)據(jù)p->next=NULL;q3->next=p;q3=p; else if(s->data

52、.score>=90) strcpy(p->,s->);strcpy(p->data.num,s->data.num);p->data.score=s->data.score;/復(fù)制數(shù)據(jù) p->next=NULL;q4->next=p;q4=p; cout<<"(1)60分以下者學(xué)生信息："<<endl<<endl; all2(L1); cout<<"(2)6079分學(xué)生信息："<<endl<<endl; all2(L2); cout<<"(3)8089分學(xué)生信息："<<endl<