教學(xué)設(shè)計(jì)(43)

1、附件2 教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）一一模板 基本信息 學(xué)科 政治 年級(jí) 七年級(jí) 教學(xué)形式班級(jí)授課 教師 徐升華 單位 襄陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 課題名稱 學(xué)會(huì)拒絕 身邊的不良誘惑 學(xué)情分析 分析：1、學(xué)生對(duì)于誘惑沒(méi)有全面而客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)，甚至對(duì)誘惑的理解僅僅限于不良誘惑，因此在全面認(rèn) 識(shí)誘惑的基礎(chǔ)上，我們要教會(huì)學(xué)生調(diào)適自己的認(rèn)識(shí)和行為。學(xué)生要初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，了解身邊的種 種誘惑，鼓起勇氣學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，學(xué)會(huì)借助老師，家長(zhǎng)，同學(xué)的幫助，開(kāi)啟科學(xué)而健康的初中生活。 2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：初中生處于不成熟向成熟期轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，自我的管理能力不夠強(qiáng)，控制力薄弱。 但是自主意識(shí)明顯增強(qiáng)，容易我行我素，認(rèn)識(shí)會(huì)有偏向，

2、所以老師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：從學(xué)生的思維狀況來(lái)看，他們的形象思維仍然占主導(dǎo)，從意志因素上看，他們的行動(dòng) 具有一定的盲目性和沖動(dòng)性。 教學(xué)目標(biāo) 分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)：列舉身邊的種種誘惑；簡(jiǎn)要概述誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；說(shuō)岀幾種戰(zhàn) 勝不良誘惑的方法。 2. 能力目標(biāo)；認(rèn)識(shí)并闡明社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，形成自我 控制和抵抗誘惑的能力。初步學(xué)會(huì)辯證的分析事物。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、老師和朋友的幫助，鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心，追求科 學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入：展示活動(dòng)： 我們發(fā)現(xiàn)一一“誘

3、惑在我們身邊” 1 讓學(xué)生有一個(gè) 充分展示自己的機(jī)會(huì)， 這也是讓學(xué)生匯報(bào)自己探索和發(fā)現(xiàn)成果的時(shí)候。 老師要充分肯定學(xué)生的行為并給學(xué)生一個(gè)充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)。 2在讓學(xué)生展示間，老師要讓學(xué)生總結(jié)出身邊的誘惑來(lái)自于我們的家庭 、學(xué)校、社會(huì) 生活等各方面。 教師行為：要有意識(shí)地用板書(shū)的方式記錄學(xué)生所談到的誘惑。 （一） 各抒己見(jiàn)： 正方：誘惑影響著我們的生活，它不利于我們的成長(zhǎng)！ 反方：誘惑影響著我們的生活，它利于我們的成長(zhǎng)！ 設(shè)計(jì)意圖：在前面的環(huán)節(jié)中學(xué)生已經(jīng)找到了很多的誘惑， 但學(xué)生對(duì)誘惑的理解更多偏向 于誘惑是一種不良的行為， 具有片面認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。 通過(guò)辯論讓學(xué)生能夠有一個(gè)更加全面的認(rèn) 識(shí)與了解，

4、促成學(xué)生能夠全面的分析和看待問(wèn)題。 教師行為：通過(guò)學(xué)生對(duì)正反誘惑的例證， 說(shuō)明良好的誘惑激勵(lì)著我們成長(zhǎng)和進(jìn)步， 不良 的誘惑對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的危害。對(duì)于誘惑如果運(yùn)用得當(dāng)，它就是一種良好的誘惑， 反之就是一種傷害。 （二） “感謝誘惑”一一說(shuō)說(shuō)你生活中受到的良好誘惑，它們對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的作用？ 重點(diǎn)分析一一“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑”，這是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。 它有兩層含義： 一要理解中學(xué)生渴望成功與榮譽(yù)， 想得到掌聲和鮮花， 這是很正常的心理， 也是積極要 求進(jìn)步的重要方面； 二要說(shuō)明想要成功就必須通過(guò)正當(dāng)途徑和刻苦努力，比如合理的競(jìng)爭(zhēng)、參加課余輔導(dǎo) 等來(lái)獲得。） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生間的交流， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)

5、生活中更多的良好誘惑， 使學(xué)生有一個(gè)良好 的心理體驗(yàn)，并能積極地影響每一位同學(xué)，促成大家共同進(jìn)步。同時(shí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)緊密 聯(lián)系，能促進(jìn)學(xué)生之間的合理競(jìng)爭(zhēng)，共同提高。 教師行為：對(duì)每一位學(xué)生的回答積極肯定， 并做好簡(jiǎn)要的板書(shū)記錄， 讓學(xué)生形成一個(gè)更 直接的全面感受。 （三） “不良誘惑一一我心中的痛” 活動(dòng)要求： 1 寫(xiě)寫(xiě)社會(huì)生活中你經(jīng)歷的、看到的、感受到的不良誘惑，它可能對(duì)你產(chǎn)生的影響和 危害？ 2 教師準(zhǔn)備每生一張小紙，可以使用自己的虛擬名。 設(shè)計(jì)意圖：這是一次教育反思行為， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)自己的不足， 認(rèn)識(shí)到 不良誘惑的危害。從自身的角度去感受，去提升對(duì)不良誘惑的認(rèn)識(shí)，起到激

6、勵(lì)自己的作用。 在同伴心中也能平等的感受到不良誘惑確實(shí)對(duì)我們?cè)斐傻牟涣加绊憽?教師行為：教師搜集學(xué)生的“痛”，并把學(xué)生的“痛”打亂，分發(fā)到四人小組中，讓學(xué) 生討論同學(xué)的這種“痛”，我們應(yīng)該如何看待，如何認(rèn)識(shí)。并讓一位同學(xué)總結(jié)發(fā)言。 （四）教師展開(kāi)：根據(jù)學(xué)生所談到的不良誘惑，我們要做好幾個(gè)鏈接： 鏈接一：“金錢一一取之有道”討論活動(dòng) 鏈接二：議一議一一我們對(duì)游戲機(jī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該有一個(gè)怎樣的認(rèn)識(shí)？ 我們對(duì)游戲機(jī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該有一個(gè)怎樣的“度”？（這是一個(gè)難點(diǎn)） 鏈接三：通過(guò)觀看影音資料一一邪教的罪惡、黃色誘惑。（見(jiàn)視頻資源） 通過(guò)閱讀書(shū)本上有關(guān)黃毒賭和邪教的誘惑的內(nèi)容， 讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，

7、自己思考，并 發(fā)表自己的感想。 女口，毒品誘惑由中學(xué)生常見(jiàn)的吸煙現(xiàn)象人手， 賭博誘惑由中學(xué)生常見(jiàn)的不當(dāng)娛樂(lè)方式入 手，不健康信息誘惑引用了中學(xué)生常用的垃圾信息的名詞， 邪教誘惑由末成年人受邪教毒害 的悲慘實(shí)例人手，這樣就便學(xué)生更明確了這些不良誘惑的危害。 設(shè)計(jì)意圖：我們要重點(diǎn)分析可 能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生 嚴(yán)重危害的行為，例如游戲機(jī)的問(wèn)題，希 望能夠給學(xué)生再一次提高認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)生的行為提出一些合理性的建議， 幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。 （五）“當(dāng)誘惑在我面前” 請(qǐng)你用一句話或一小段話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)誘惑具有的新的理解與認(rèn)識(shí)。 結(jié)束語(yǔ)：在人生道路上，人人會(huì)面臨不良誘惑，讓我們攜起手來(lái)，運(yùn)用今天學(xué)到的方 法拒絕不良誘惑，讓我們的城市變得更美好。 板書(shū)設(shè)計(jì) 誘惑的促進(jìn)作用： 不良誘惑的危害： 作業(yè)或預(yù)習(xí) “抗拒誘惑計(jì)劃書(shū)”一一作為成長(zhǎng)檔案記入學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)中 抗拒 誘惑計(jì)劃書(shū) 我受誘惑的表現(xiàn) _ 目前給我?guī)?lái)的不良后果有 _ 準(zhǔn)備采用的具體措施 _ 措施： 時(shí)間 具體方法 結(jié)果 一月后情況 連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行，主要的