課程管理辦法

1、歸納的內(nèi)容:課程管理辦法詳則為加強(qiáng)課程建設(shè)與管理，規(guī)范課程信息，促進(jìn)課程內(nèi)容、課程體系改革有序 開(kāi)展，切實(shí)提高課程建設(shè)質(zhì)量，特制定本辦法。一、課程設(shè)置1、我院實(shí)行課程歸口管理，所開(kāi)課程（含獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程）在教務(wù) 處的統(tǒng)籌下，由課程責(zé)任系（部、院）指導(dǎo)專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理。2、課程設(shè)置應(yīng)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)。在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要加 強(qiáng)課程體系改革，加強(qiáng)課程體系的整體優(yōu)化與整合，明確所設(shè)課程的教學(xué)目的和 要求。并據(jù)此編寫相應(yīng)課程的教學(xué)大綱。（1）公共課程的設(shè)置由學(xué)校教務(wù)處規(guī)劃，專業(yè)相關(guān)課程由各系（部、院）根據(jù) 本專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定，報(bào)學(xué)校審批。（2）課程設(shè)定后，超出教學(xué)大綱增

2、刪、修改課程設(shè)置須由專業(yè)負(fù)責(zé)人提出變更 理由和變更情況的詳細(xì)報(bào)告，經(jīng)系（部、院）審核并簽署意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審 批。（3）由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)課程設(shè)置質(zhì)量進(jìn)行考核，對(duì)設(shè)置不合理者，教務(wù)處有權(quán)要 求課程責(zé)任系（部、院）調(diào)整課程設(shè)置。3、課程信息的規(guī)范性（1）課程信息包括：課程名稱、課程代碼、課程類別、課程性質(zhì)、學(xué)分、學(xué)時(shí)（理論教學(xué)學(xué)時(shí)、上機(jī)學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)）、面向?qū)I(yè)等。（2）課程信息的規(guī)范化：培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介、課表、學(xué)生成績(jī)表 等教學(xué)資料和管理文件中，同一課程的名稱、編碼必須一致。（3）課程命名必須使用統(tǒng)一規(guī)范的名稱，不得出現(xiàn)同樣內(nèi)容但課程名稱不同或 同樣名稱但內(nèi)容不同的現(xiàn)象。（4）課程信

3、息的認(rèn)定工作由課程歸口管理部門、學(xué)生所在單位及教務(wù)處共同審 定，一經(jīng)審定后，錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，任何個(gè)人不得自創(chuàng)或隨意更改課程信息。 如確需更改，需重新審定同意后，方可修改。二、課程教學(xué)大綱的管理1、課程教學(xué)大綱是各門課程教學(xué)的依據(jù)， 是執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、 要求的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是編寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教學(xué) 管理的主要依據(jù)。2、課程教學(xué)大綱在教務(wù)處的組織下，由各系部（附屬醫(yī)院）組織教研室按照指 導(dǎo)性格式，規(guī)范編寫，經(jīng)學(xué)校審核后報(bào)教務(wù)處備案。3、為保證教學(xué)的連續(xù)性、穩(wěn)定性，課程教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)必須嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意改動(dòng)。4、任課教師必須在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)大綱規(guī)

4、定的教學(xué)內(nèi)容。三、課程安排1、課程安排以提高教學(xué)效果為原則，并注意學(xué)生各個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的均衡。2、在落實(shí)教學(xué)任務(wù)時(shí)，課程歸屬部門必須負(fù)責(zé)任課教師的落實(shí)，不得以任何理 由推諉教學(xué)任務(wù)，不得隨意更改課程設(shè)置或?qū)W期安排。課程歸屬部門在落實(shí)教學(xué) 任務(wù)時(shí)，未安排任課教師，造成教學(xué)事故，責(zé)任由課程歸屬部門承擔(dān)；課程歸屬 部門可從校內(nèi)其它學(xué)院、部門、校外聘用任課教師，但必須負(fù)責(zé)對(duì)歸屬課程、任 課教師的管理。3、安排任課教師應(yīng)具備相應(yīng)資格。4、課程安排一經(jīng)決定，一般不得更改。有特殊情況需要更改課程安排時(shí)，均按 以下變更辦理。（1）關(guān)于停課 凡節(jié)假日涉及的停課，均以校歷規(guī)定為準(zhǔn)。 凡運(yùn)動(dòng)會(huì)及學(xué)校臨時(shí)組織的大型活

5、動(dòng)需停課，由主辦單位提出書面申請(qǐng)，經(jīng)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由教務(wù)處提前下發(fā)停課通知。 在教學(xué)過(guò)程中不得以討論課、習(xí)題課和社會(huì)調(diào)查為名（原授課計(jì)劃上沒(méi)安排的） 變相停課，不得擅自提前結(jié)束課程或減少講課學(xué)時(shí)。（2）關(guān)于調(diào)課 教師因公、因病（住院除外）、因事請(qǐng)假，連續(xù)時(shí)間不超過(guò)六學(xué)時(shí)，可以調(diào)課。 調(diào)課由申請(qǐng)調(diào)課教師本人在系（部、院）的協(xié)調(diào)下落實(shí)調(diào)課人員，并填寫武漢 工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)課申請(qǐng)單，課程責(zé)任系（部、院）主任簽署意見(jiàn)后報(bào)教務(wù) 處備案。調(diào)課安排由課程責(zé)任系（部、院）教務(wù)人員提前一天通知任課教師和學(xué)生班級(jí)。 學(xué)生經(jīng)批準(zhǔn)參加全國(guó)或全省統(tǒng)考或其它集體活動(dòng)的班級(jí)， 可以調(diào)課。由課程責(zé) 任系（部、院）教務(wù)

6、人員與任課教師協(xié)商確定調(diào)課安排， 經(jīng)課程責(zé)任系（部、院） 主任簽署意見(jiàn)后及時(shí)通知任課教師和學(xué)生班級(jí)。 教師本人，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間或其它人員不得私自調(diào)課。（3）關(guān)于代課 教師因公、因病或因事請(qǐng)假在六學(xué)時(shí)以上不能上課者， 由課程責(zé)任系（部、院） 主任選派同等水平教師代課。 要及時(shí)辦理代課手續(xù)。各課程責(zé)任系（部、院）主任確定代課教師后應(yīng)填寫武 漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)課申請(qǐng)單并報(bào)教務(wù)處備案。 主講教師請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)兩周者，應(yīng)更換任課教師，課程責(zé)任系（部、院）教務(wù) 人員要及時(shí)到教務(wù)處辦理變更手續(xù)，并提前通知代課教師和班級(jí)學(xué)生。（4）關(guān)于補(bǔ)課有下列情況之一者，應(yīng)該補(bǔ)課。 因節(jié)假日、運(yùn)動(dòng)會(huì)或其它原

7、因連續(xù)放掉學(xué)時(shí)太多，無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成； 因考試或參加競(jìng)賽，造成授課學(xué)時(shí)不足；補(bǔ)課必須由任課教師提出書面申請(qǐng)，經(jīng)課程責(zé)任系（部、院）主任審核簽署意見(jiàn) 同意后，報(bào)教務(wù)處備案，并提前一天通知補(bǔ)課教師和學(xué)生。四、課程的變更1、新設(shè)課程管理。新設(shè)課程是指過(guò)去未列入人才培養(yǎng)方案的課程；原有課程的 課程名稱、學(xué)時(shí)（總學(xué)時(shí)及實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí)）等若有變動(dòng)，也可視作新設(shè)課程。新 設(shè)課程應(yīng)在人才培養(yǎng)方案修訂（制定）時(shí)，由培養(yǎng)方案制定部門填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃調(diào)整報(bào)告單，報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可加入課程庫(kù)（教 務(wù)處主要審核課程名稱、編碼、課程歸屬部門等信息是否合適）。新設(shè)課程應(yīng)提 前完成教學(xué)大綱的編寫。新設(shè)

8、課程必須有可行性報(bào)告，由系（部、院）組織專家認(rèn)證后，連同專業(yè)教學(xué)計(jì)劃報(bào)學(xué)校審批。可行性報(bào)告內(nèi)容主要包括：（1）符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案；（2）具備經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)定的教學(xué)大綱；（3）有合理的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)由專業(yè)負(fù)責(zé)人主持制定，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 形式可以多樣，如等級(jí)考試）及質(zhì)量保障措施；（4）有合格的師資保障；（5）具備硬件條件，如：設(shè)備、師資、圖書資料、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等；（6）滿足課程開(kāi)設(shè)的先行后續(xù)要求。2、課程信息變更。課程信息變更是指更改課程信息中的有關(guān)內(nèi)容或刪除課程庫(kù) 中不適宜繼續(xù)開(kāi)設(shè)的課程（課程名稱、學(xué)時(shí)變更除外）。課程信息變更由課程歸 屬部門填寫調(diào)整報(bào)告單，報(bào)教務(wù)處審核同意后執(zhí)行。五、雙語(yǔ)教

9、學(xué)和多媒體教學(xué)管理1、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)原則上要求使用外文原版教材或中文講稿 50%以上內(nèi)容用外語(yǔ) 講授，80%的板書用外語(yǔ)書寫，學(xué)生作業(yè)和考試內(nèi)容用外文書寫。2、各系部應(yīng)積極鼓勵(lì)具有一定外語(yǔ)水平的教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)；尚不具備直接用 外語(yǔ)教課的專業(yè)，可采用外文教材，中文講授，部分外文板書，部分外文作業(yè)和 考試等等，逐步到位。3、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)或使用外文的課程要在每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程中標(biāo)明，并在開(kāi)課前 向?qū)W生公布。4、為了保證教學(xué)質(zhì)量，雙語(yǔ)教學(xué)的課程的教材、大綱、教案及相關(guān)復(fù)習(xí)資料等 等齊全，并于開(kāi)課前一學(xué)期完成教案及講稿的書寫，由教師所在教研室、系、部 審核并組織試講，報(bào)教務(wù)處備案后才可實(shí)施。5、鼓勵(lì)教師開(kāi)

10、展多媒體教學(xué)。六、課程試題庫(kù)的建設(shè)1、試題庫(kù)建設(shè)的基本原則 試題應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目的和課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求。 試題應(yīng)體現(xiàn)全面檢測(cè)的原則。試題既要檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)、基本理論和基本 技能，又要檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、理論、技能分析或解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？?試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）規(guī)定的重點(diǎn)作為主體內(nèi)容，盡可能擴(kuò)大測(cè)試的 覆蓋面，凡與各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)相關(guān)密切的內(nèi)容，都應(yīng)有選擇地納入測(cè)試內(nèi) 容。 試題之間應(yīng)體現(xiàn)彼此獨(dú)立的原則。各個(gè)試題必須彼此獨(dú)立，不可相互牽連，一方面一個(gè)題目中考查的內(nèi)容，其它題目不應(yīng)重復(fù)考查；另一方面，題目之間不可 相互暗示。 試題表述應(yīng)體現(xiàn)簡(jiǎn)明性原則。 在不遺漏解題依據(jù)和思

11、路的前提下， 要盡量使題 目語(yǔ)意清楚，文句簡(jiǎn)明扼要；答案要明確合理，不致引起爭(zhēng)議。 考試應(yīng)體現(xiàn)“既考知識(shí)又考能力，既考深入理解又考綜合應(yīng)用”的原則。試題 的題型設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，靈活多樣。2、試題庫(kù)建設(shè)的基本要求： 在內(nèi)容上難易水平恰當(dāng)、避免偏題。 所用術(shù)語(yǔ)與符號(hào)一律采用法定計(jì)量單位和已發(fā)布的相應(yīng)符號(hào)、代號(hào)或俗語(yǔ)等代替。 所有試題資源中不應(yīng)出現(xiàn)試題資源提供者的姓名。3、試卷格式：（1）試卷正文 本試卷需要說(shuō)明的問(wèn)題和要求 考試試題內(nèi)容（圖表、文字說(shuō)明、技術(shù)要求、操作要求等） 總時(shí)間與各個(gè)試題的時(shí)間分配要求。（2）評(píng)分記錄表（含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）評(píng)分記錄包括：評(píng)分點(diǎn)序號(hào)、評(píng)分名稱、評(píng)分點(diǎn)配分、評(píng)分點(diǎn)評(píng)分標(biāo)

12、準(zhǔn)、評(píng)分點(diǎn) 實(shí)得分、評(píng)分人簽名、考核日期。七、其它本辦法從印發(fā)之日起執(zhí)行，由本學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。參考的內(nèi)容：武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程管理辦法為加強(qiáng)課程建設(shè)與管理，規(guī)范課程信息，促進(jìn)課程內(nèi)容、課程體系改革有序開(kāi) 展，切實(shí)提高課程建設(shè)質(zhì)量，特制定本辦法。一、課程設(shè)置第一條 我院實(shí)行課程歸口管理，所開(kāi)課程（含獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程）在 教務(wù)處的統(tǒng)籌下，由課程責(zé)任系（部、院）指導(dǎo)專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理。第二條課程設(shè)置應(yīng)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)。在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)， 要加強(qiáng)課程體系改革，加強(qiáng)課程體系的整體優(yōu)化與整合，明確所設(shè)課程的教學(xué)目 的和要求。并據(jù)此編寫相應(yīng)課程的教學(xué)大綱。（一）公共課程的設(shè)置由公共

13、課部規(guī)劃，專業(yè)相關(guān)課程由各系（部、院）根據(jù)本 專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定，報(bào)學(xué)校審批。（二）課程設(shè)定后，超出教學(xué)大綱增刪、修改課程設(shè)置須由專業(yè)負(fù)責(zé)人提出變更 理由和變更情況的詳細(xì)報(bào)告，經(jīng)系（部、院）審核并簽署意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審 批。（三）由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)課程設(shè)置質(zhì)量進(jìn)行考核， 對(duì)設(shè)置不合理者，教務(wù)處有權(quán)要 求課程責(zé)任系（部、院）調(diào)整課程設(shè)置。第三條課程信息的規(guī)范性一、課程信息包括：課程名稱、課程代碼、課程類別、課程性質(zhì)、學(xué)分、學(xué)時(shí)（理 論教學(xué)學(xué)時(shí)、上機(jī)學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)）、面向?qū)I(yè)等。二、課程信息的規(guī)范化：培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介、課表、學(xué)生成績(jī)表等教學(xué)資料和管理文件中，同一課程的名稱、編碼必須一致

14、。三、課程命名必須使用統(tǒng)一規(guī)范的名稱，不得出現(xiàn)同樣內(nèi)容但課程名稱不同或同 樣名稱但內(nèi)容不同的現(xiàn)象。四、課程信息的認(rèn)定工作由課程歸口管理部門、 學(xué)生所在單位及教務(wù)處共同審定， 一經(jīng)審定后，錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，任何個(gè)人不得自創(chuàng)或隨意更改課程信息。 如確 需更改，需重新審定同意后，方可修改。二、課程安排第四條課程安排以提高教學(xué)效果為原則，并注意學(xué)生各個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的均衡。第五條 在落實(shí)教學(xué)任務(wù)時(shí)，課程歸屬部門必須負(fù)責(zé)任課教師的落實(shí)，不得以任 何理由推諉教學(xué)任務(wù)，不得隨意更改課程設(shè)置或?qū)W期安排。 課程歸屬部門在落實(shí) 教學(xué)任務(wù)時(shí)，未安排任課教師，造成教學(xué)事故，責(zé)任由課程歸屬部門承擔(dān)；課程 歸屬部門可從校內(nèi)

15、其它學(xué)院、部門、校外聘用任課教師，但必須負(fù)責(zé)對(duì)歸屬課程、 任課教師的管理。第六條安排任課教師應(yīng)具備相應(yīng)資格。第七條 課程安排一經(jīng)決定，一般不得更改。有特殊情況需要更改課程安排時(shí)， 均按以下變更辦理。（一）關(guān)于停課1、凡節(jié)假日涉及的停課，均以校歷規(guī)定為準(zhǔn)。2、凡運(yùn)動(dòng)會(huì)及學(xué)校臨時(shí)組織的大型活動(dòng)需停課，由主辦單位提出書面申請(qǐng)，經(jīng) 校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，由教務(wù)處提前下發(fā)停課通知。3、在教學(xué)過(guò)程中不得以討論課、習(xí)題課和社會(huì)調(diào)查為名（原授課計(jì)劃上沒(méi)安排 的）變相停課，不得擅自提前結(jié)束課程或減少講課學(xué)時(shí)。（二）關(guān)于調(diào)課1、教師因公、因?。ㄗ≡撼猓⒁蚴抡?qǐng)假，連續(xù)時(shí)間不超過(guò)六學(xué)時(shí)，可以調(diào)課。調(diào)課由申請(qǐng)調(diào)課教師

16、本人在系（部、院）的協(xié)調(diào)下落實(shí)調(diào)課人員，并填寫武 漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)課申請(qǐng)單，課程責(zé)任系（部、院）主任簽署意見(jiàn)后報(bào)教 務(wù)處備案。調(diào)課安排由課程責(zé)任系（部、院）教務(wù)人員提前一天通知任課教師和 學(xué)生班級(jí)。2、學(xué)生經(jīng)批準(zhǔn)參加全國(guó)或全省統(tǒng)考或其它集體活動(dòng)的班級(jí)，可以調(diào)課。由課程 責(zé)任系（部、院）教務(wù)人員與任課教師協(xié)商確定調(diào)課安排，經(jīng)課程責(zé)任系（部、 院）主任簽署意見(jiàn)后及時(shí)通知任課教師和學(xué)生班級(jí)。3、教師本人，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間或其它人員不得私自調(diào)課。（三）關(guān)于代課1、教師因公、因病或因事請(qǐng)假在六學(xué)時(shí)以上不能上課者，由課程責(zé)任系（部、 院）主任選派同等水平教師代課。2、要及時(shí)辦理代課手續(xù)。

17、各課程責(zé)任系（部、院）主任確定代課教師后應(yīng)填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)課申請(qǐng)單并報(bào)教務(wù)處備案。3、主講教師請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)兩周者，應(yīng)更換任課教師，課程責(zé)任系（部、院）教 務(wù)人員要及時(shí)到教務(wù)處辦理變更手續(xù)，并提前通知代課教師和班級(jí)學(xué)生。（四）關(guān)于補(bǔ)課有下列情況之一者，應(yīng)該補(bǔ)課。1、因節(jié)假日、運(yùn)動(dòng)會(huì)或其它原因連續(xù)放掉學(xué)時(shí)太多， 無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成；2、因考試或參加競(jìng)賽，造成授課學(xué)時(shí)不足；補(bǔ)課必須由任課教師提出書面申請(qǐng)，經(jīng)課程責(zé)任系（部、院）主任審核簽署意見(jiàn) 同意后，報(bào)教務(wù)處備案，并提前一天通知補(bǔ)課教師和學(xué)生。三、課程的變更第八條 新設(shè)課程管理。新設(shè)課程是指過(guò)去未列入人才培養(yǎng)方案的課程；原有課 程的課

18、程名稱、學(xué)時(shí)（總學(xué)時(shí)及實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí)）等若有變動(dòng)，也可視作新設(shè)課程。 新設(shè)課程應(yīng)在人才培養(yǎng)方案修訂（制定）時(shí)，由培養(yǎng)方案制定部門填寫武漢工 業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃調(diào)整報(bào)告單，報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可加入課程庫(kù)（教 務(wù)處主要審核課程名稱、編碼、課程歸屬部門等信息是否合適）。新設(shè)課程應(yīng)提 前完成教學(xué)大綱的編寫。新設(shè)課程必須有可行性報(bào)告，由系（部、院）組織專家認(rèn)證后，連同專業(yè)教學(xué)計(jì)劃報(bào)學(xué)校審批?？尚行詧?bào)告內(nèi)容主要包括：1符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2. 具備經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)定的教學(xué)大綱；3. 有合理的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)由專業(yè)負(fù)責(zé)人主持制定，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)形式 可以多樣，如等級(jí)考試）及質(zhì)量保障措施；4. 有合格

19、的師資保障;5. 具備硬件條件，如：設(shè)備、師資、圖書資料、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等；6. 滿足課程開(kāi)設(shè)的先行后續(xù)要求。第九條 課程信息變更。課程信息變更是指更改課程信息中的有關(guān)內(nèi)容或刪除課 程庫(kù)中不適宜繼續(xù)開(kāi)設(shè)的課程（課程名稱、學(xué)時(shí)變更除外）。課程信息變更由課 程歸屬部門填寫武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃調(diào)整報(bào)告單，報(bào)教務(wù)處審核 同意后執(zhí)行。四、其它第十條 本辦法從印發(fā)之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。重點(diǎn)課程、精品課程 管理辦法第一條重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人1. 重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是課程建設(shè)的核心人物，要選拔事業(yè)心強(qiáng)、教學(xué)水平高、富于團(tuán)隊(duì)精神的教師擔(dān)任重點(diǎn)建設(shè)課程的負(fù)責(zé)人。2 重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)具有副教授

20、及其以上職稱。3. 重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人的職責(zé)：擬定課程建設(shè)規(guī)劃；根據(jù)規(guī)劃制定詳細(xì)的實(shí)施 方案；組織本課程組的教師落實(shí)規(guī)劃和方案； 安排課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用；按照要 求及時(shí)向有關(guān)部門通報(bào)課程建設(shè)進(jìn)展情況。4重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人在參加學(xué)術(shù)會(huì)議、享受學(xué)術(shù)假期、申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)、在學(xué) 報(bào)發(fā)表文章等方面有優(yōu)先的權(quán)利；對(duì)在課程建設(shè)上成績(jī)顯著的重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé) 人，學(xué)院給予精神獎(jiǎng)勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第二條重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目的申報(bào)1 原則上每?jī)赡赀M(jìn)行一次重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目的申報(bào)。2. 重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目申報(bào)組要在認(rèn)真研究本課程發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上填寫重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表，報(bào)教學(xué)系研究。3 .教學(xué)系對(duì)申報(bào)課程進(jìn)行初審，簽署意見(jiàn)

21、后報(bào)教務(wù)處。第三條重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目的評(píng)審1 由教務(wù)處組織專家進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目的評(píng)審工作。2 根據(jù)課程建設(shè)的需要確定每次立項(xiàng)的課程數(shù)，一般在8- 15項(xiàng)為宜。3 每項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目由學(xué)院先期投入 5千元，有條件的單位應(yīng)當(dāng)按一定 比例匹配重點(diǎn)建設(shè)課程經(jīng)費(fèi)。第四條重點(diǎn)建設(shè)課程的管理1. 重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)課程組嚴(yán)格按照課程建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃、按步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行建設(shè)。2 重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目所在單位負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解建設(shè)情況，指導(dǎo)建設(shè)工作， 及時(shí)解決建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。3 重點(diǎn)建設(shè)課程負(fù)責(zé)人在每年底以書面形式向教務(wù)處通報(bào)課程建設(shè)進(jìn)展情況。4課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處與財(cái)務(wù)處共同管理，重點(diǎn)建設(shè)課程

22、負(fù)責(zé)人計(jì)劃使用，重大開(kāi)支需報(bào)請(qǐng)學(xué)院院長(zhǎng)同意后方能列支；課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)必須?？顚Ｓ?，任何單 位和個(gè)人不得截留、挪用或擠占。5 課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用范圍包括：學(xué)術(shù)研究費(fèi)用；師資培訓(xùn)費(fèi)用（含短期進(jìn)修、 專家指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流等）；課程建設(shè)費(fèi)用（含教學(xué)文件的編印、教學(xué)資料的收集、 題庫(kù)建設(shè)、教材及教參建設(shè)等）；其他必須開(kāi)支的費(fèi)用。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的財(cái)產(chǎn)，其所有權(quán)歸學(xué)院，使用權(quán)歸項(xiàng)目組。6 .沒(méi)有按計(jì)劃完成課程建設(shè)的，將取消立項(xiàng)，追回已劃撥的經(jīng)費(fèi)。7. 重點(diǎn)建設(shè)課程一般以兩年為一個(gè)建設(shè)周期；課程組要通過(guò)兩年的建設(shè)，取得 階段性的成果，達(dá)到院級(jí)重點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)院級(jí)重點(diǎn)課程評(píng)審。第五條重點(diǎn)建設(shè)課程的驗(yàn)收1 由教務(wù)

23、處組織專家組進(jìn)行院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程的驗(yàn)收。2 課程組認(rèn)真填寫重點(diǎn)課程申報(bào)表，根據(jù)遵義師范學(xué)院重點(diǎn)課程、精品 課程評(píng)審指標(biāo)準(zhǔn)備驗(yàn)收材料。3. 專家組對(duì)照重點(diǎn)課程、精品課程評(píng)審指標(biāo)，認(rèn)真審核重點(diǎn)課程申報(bào)表， 查閱有關(guān)資料，必要時(shí)召開(kāi)有關(guān)人員的座談會(huì)進(jìn)行調(diào)研， 從而得出指標(biāo)體系的各 項(xiàng)分值；通過(guò)評(píng)審的重點(diǎn)課程總分應(yīng)當(dāng)在 70分（含）以上。4通過(guò)驗(yàn)收的重點(diǎn)課程由學(xué)院行文進(jìn)行確認(rèn)和表彰，納入年終考核內(nèi)容。5.未通過(guò)驗(yàn)收的課程應(yīng)根據(jù)專家組提出的整改意見(jiàn)進(jìn)行整改，并在限定的時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)院一般不再劃撥經(jīng)費(fèi)。如整改之后仍然不能通過(guò)驗(yàn)收，學(xué)院將取消該 建設(shè)項(xiàng)目，按50%左右的比例收回已經(jīng)劃撥的經(jīng)費(fèi)；對(duì)立項(xiàng)后不進(jìn)行

24、建設(shè)工作 的課程，將全額收回已經(jīng)劃撥的經(jīng)費(fèi)。6 已到結(jié)題時(shí)間，但無(wú)故不參加驗(yàn)收的課程建設(shè)項(xiàng)目，將取消該建設(shè)項(xiàng)目，全 額收回已經(jīng)劃撥的經(jīng)費(fèi)。天津中醫(yī)藥大學(xué)課程管理辦法為了規(guī)范本校課程設(shè)置，完善課程管理體制，提高課程教學(xué)質(zhì)量，特制定課程管理規(guī)定一、課程教學(xué)大綱的管理1、課程教學(xué)大綱是各門課程教學(xué)的依據(jù)， 是執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、 要求的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是編寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教學(xué) 管理的主要依據(jù)。2、課程教學(xué)大綱在教務(wù)處的組織下，由各系部（附屬醫(yī)院）組織教研室按照指導(dǎo)性格式，規(guī)范編寫，經(jīng)學(xué)校審核后報(bào)教務(wù)處備案。3、為保證教學(xué)的連續(xù)性、穩(wěn)定性，課程教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)必須嚴(yán)

25、格執(zhí)行，不能 隨意改動(dòng)。4、任課教師必須在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。二、課程設(shè)置1、必修課程設(shè)置以專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，各系部制定各專業(yè)的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作指 導(dǎo)委員會(huì)審核后，方可組織實(shí)施。如變更課程設(shè)置須由專業(yè)所在系部提出變更理 由和變更后的詳細(xì)情況，經(jīng)系部主任審核簽署意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校教務(wù)處、主管校長(zhǎng)審 批。若取消或增添課程或?qū)Χ嚅T課程的學(xué)時(shí)、內(nèi)容、課程安排等進(jìn)行修改，應(yīng)由 系部組織有關(guān)專家進(jìn)行討論，提出理由和改進(jìn)方案報(bào)教務(wù)處、 主管校長(zhǎng)審批，經(jīng) 學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。2、選修課程設(shè)置以專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合大學(xué)生綜合素質(zhì)教育，由教師自行確定授課名稱和 授

26、課內(nèi)容，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)審核后，方可組織實(shí)施。審核后如須變更， 須經(jīng)系部主任審核簽署意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審批。詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)天津中醫(yī)藥大學(xué) 新增選修課管理辦法。3、輔修課程設(shè)置以專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，選擇該專業(yè)主干課程，確定輔修方向的課程目錄，經(jīng)學(xué) 校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)審核后，方可組織實(shí)施，審核后如須變更，須經(jīng)系部主任 審核簽署意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校教務(wù)處、主管校長(zhǎng)審批。三、課程教材的管理詳見(jiàn)天津中醫(yī)藥大學(xué)教材使用條例。四、任課教師的管理各系部要選派具有良好師德和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任課程的主講任務(wù)， 確保教 學(xué)質(zhì)量，對(duì)無(wú)教學(xué)能力的教師要及時(shí)更換， 其它具體規(guī)定請(qǐng)參考天津中醫(yī)藥大 學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范。五

27、、課程運(yùn)行管理1、授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度管理管理詳見(jiàn)天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)管理規(guī)定。2、課表安排管理1）課程安排以提高教學(xué)效果為原則，原則上以 2個(gè)學(xué)時(shí)為單位，對(duì)外語(yǔ)及理論 性、技術(shù)性較強(qiáng)的課程安排在學(xué)生精力充沛、學(xué)習(xí)效果好的時(shí)間段。2）課程安排一經(jīng)確定，無(wú)特殊原因不得更改，如需更改嚴(yán)格遵照天津中醫(yī)藥 大學(xué)關(guān)于變更教學(xué)安排的規(guī)定執(zhí)行。3）授課班次類型要以保證良好教學(xué)效果為原則。3、課程考核管理在教學(xué)大綱規(guī)定的范圍內(nèi)做好考試命題工作， 詳細(xì)規(guī)定請(qǐng)參見(jiàn)天津中醫(yī)藥大學(xué) 考試管理規(guī)定。六、課程質(zhì)量管理按照課程建設(shè)規(guī)劃的目的和要求，學(xué)校將不定期對(duì)課程建設(shè)工作進(jìn)行檢查、 驗(yàn)收、 評(píng)估。并按照精品課程評(píng)選辦法進(jìn)行國(guó)

28、家級(jí)、市級(jí)、院級(jí)精品課程的評(píng)選工作。對(duì)于不合格課程，限期補(bǔ)建完成后再申請(qǐng)驗(yàn)收。七、雙語(yǔ)教學(xué)和多媒體教學(xué)管理1、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)原則上要求使用外文原版教材或中文講稿 50%以上內(nèi)容用外語(yǔ) 講授，80%的板書用外語(yǔ)書寫，學(xué)生作業(yè)和考試內(nèi)容用外文書寫。2、各系部應(yīng)積極鼓勵(lì)具有一定外語(yǔ)水平的教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)；尚不具備直接用 外語(yǔ)教課的專業(yè)，可采用外文教材，中文講授，部分外文板書，部分外文作業(yè)和 考試等等，逐步到位。3、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)或使用外文的課程要在每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程中標(biāo)明，并在開(kāi)課前 向?qū)W生公布。4、為了保證教學(xué)質(zhì)量，雙語(yǔ)教學(xué)的課程的教材、大綱、教案及相關(guān)復(fù)習(xí)資料等 等齊全，并于開(kāi)課前一學(xué)期完成教案及講稿

29、的書寫，由教師所在教研室、系、部 審核并組織試講，報(bào)教務(wù)處備案后才可實(shí)施。5、鼓勵(lì)教師開(kāi)展多媒體教學(xué)。八、本管理辦法解釋權(quán)在教務(wù)處廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院課程管理辦法（試行）為統(tǒng)一各教學(xué)單位對(duì)課程管理意義、 特點(diǎn)和內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范本科教學(xué)課 程庫(kù)的管理，特制定本辦法。一、課程設(shè)置（一）學(xué)分與學(xué)時(shí)匹配關(guān)系每一門課程都有額定的學(xué)分，并有與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)。通常，一門課程每周上課 1學(xué)時(shí)（即1節(jié)課），自學(xué)2小時(shí)，連續(xù)上1個(gè)學(xué)期（17個(gè)教學(xué)周），計(jì)為1 學(xué)分的學(xué)習(xí)量。1.理論教學(xué)部分：1學(xué)分相當(dāng)于17學(xué)時(shí)。2 實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、體育、實(shí)踐教學(xué)部分：1學(xué)分相當(dāng)于34學(xué)時(shí)。3. 集中實(shí)習(xí)：1學(xué)分相當(dāng)于1周或者17學(xué)

30、時(shí)。4 .集中的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)：1學(xué)分相當(dāng)于2周或34學(xué)時(shí)。5 .見(jiàn)習(xí)、分散實(shí)習(xí)：1學(xué)分相當(dāng)于2周或34學(xué)時(shí)。6. 其他說(shuō)明：（1）當(dāng)總學(xué)時(shí)所匹配的學(xué)分不為整數(shù)時(shí)，可四舍五入。例：總學(xué)時(shí)為“ 34理論學(xué)時(shí)+8實(shí)踐學(xué)時(shí)”，對(duì)應(yīng)2學(xué)分；總學(xué)時(shí)為“ 34理論學(xué)時(shí)+26實(shí)踐學(xué)時(shí)”，對(duì)應(yīng)3學(xué)分。（2）當(dāng)總學(xué)時(shí)所匹配的學(xué)分為0.5學(xué)分的奇數(shù)倍時(shí)，可向上取整，也可向下取 整，依課程在培養(yǎng)方案的重要性而定。學(xué)分設(shè)置完成后不得隨意更改。例：總學(xué)時(shí)為“ 34理論學(xué)時(shí)+17實(shí)踐學(xué)時(shí)”，可對(duì)應(yīng)2學(xué)分，也可對(duì)應(yīng)3學(xué)分（3）3學(xué)分的理論課程，應(yīng)以至少 50學(xué)時(shí)設(shè)置（二）課程名稱設(shè)置涵蓋統(tǒng)一的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)要求

31、相同，即為同一門課程，使用同一名稱，設(shè)置同一 學(xué)分，同一學(xué)時(shí)。若同一類課程因?qū)I(yè)要求差異較大，應(yīng)在課程名稱、學(xué)分要求 上體現(xiàn)出差別，以示區(qū)分，包括：1 相近課程（1）課程內(nèi)容相近，但在難度上存在一定的差異，并在學(xué)分學(xué)時(shí)上有所區(qū)別，此類課程應(yīng)設(shè)置不同級(jí)別，并采用英語(yǔ)大寫字母加以標(biāo)識(shí)，其中（A ）級(jí)為最高級(jí)，依次類推。例：會(huì)計(jì)學(xué)原理（A），3學(xué)分，50理論學(xué)時(shí)；會(huì)計(jì)學(xué)原理（B），2學(xué)分，34理論學(xué)時(shí)。（2）課程內(nèi)容基本要點(diǎn)相近，在知識(shí)講授方面?zhèn)戎夭煌瑢W(xué)科、專業(yè)或?qū)I(yè)方向要素，此類課程應(yīng)設(shè)置不同類別，并采用“同一課程名+ （學(xué)科、專業(yè)或?qū)I(yè)方向后綴）”加以標(biāo)識(shí)。其中：學(xué)科后綴統(tǒng)一為：人文類、外文類、

32、藝術(shù)類、經(jīng)濟(jì)類、管理類、理工類。專業(yè)、專業(yè)方向后綴統(tǒng)一使用學(xué)院規(guī)定的簡(jiǎn)稱。對(duì)學(xué)科、專業(yè)或?qū)I(yè)方向后綴的使用，以該課程適用范圍為命名原則： 若一門課程在多個(gè)專業(yè)和系別均有開(kāi)設(shè)的話，應(yīng)以學(xué)科后綴命名。例：國(guó)際商法（經(jīng)濟(jì)類）。 若一門課程僅在一個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)，應(yīng)以專業(yè)后綴命名。例：國(guó)際商法（法學(xué)）。 若一門課程在不同專業(yè)方向開(kāi)設(shè)，應(yīng)以專業(yè)方向后綴命名。例：設(shè)計(jì)表現(xiàn)（景觀藝術(shù)）（藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀藝術(shù)方向課程）；設(shè)計(jì)表現(xiàn)（景觀建筑）（藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀建筑方向課程）2 分階段系列課程（1） 若課程需分階段在兩個(gè)及以上學(xué)期獨(dú)立開(kāi)設(shè)，獨(dú)立考核，并需逐級(jí)修讀時(shí)，應(yīng)以羅馬字母”加以標(biāo)識(shí)。例：大學(xué)英語(yǔ)I；大學(xué)英語(yǔ)U。（

33、2）若課程屬于同一教學(xué)主題且不需逐級(jí)修讀時(shí)，應(yīng)以“教學(xué)主題 + （具體課程 內(nèi)容）”加以標(biāo)識(shí)。例：建筑圖學(xué)1（畫法幾何）；建筑圖學(xué)U （陰影透視）。3 英文授課課程（1）凡英文授課的課程，均以“中文課程名稱 +（英文授課）”方式命名。例：中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（英文授課）。（2）凡英文授課的課程，教學(xué)內(nèi)容有對(duì)應(yīng)的中文課程的，其“中文課程名稱” 必須與對(duì)應(yīng)的中文課程一致。例：中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（英文授課）。若對(duì)應(yīng)的中文課程存在相近課程的，應(yīng)使用與其教學(xué)內(nèi)容一致課程的課程名稱。例：營(yíng)銷學(xué)原理（A）；營(yíng)銷學(xué)原理（A）（英文授課）。4 其他特殊課程（1）畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)年論文等，均設(shè)置為“課

34、程名稱+（專業(yè)簡(jiǎn)稱）” 例：畢業(yè)論文（新聞）。（2）學(xué)科專業(yè)入門指導(dǎo)均設(shè)置為“課程名稱 +（專業(yè)簡(jiǎn)稱）”。例：學(xué)科專業(yè)入門指導(dǎo)（新聞）。（三）先修課程設(shè)置及管理課程A與課程B若具有嚴(yán)格的前后知識(shí)點(diǎn)銜接關(guān)系，且未先修讀課程 A將無(wú)法 修讀課程B，則課程A為課程B的先修課程。1 先修課程設(shè)置（1）先修課程必須是課程庫(kù)內(nèi)已有的課程，不得另設(shè)。（2）先修課程不宜設(shè)置過(guò)多，必須為確實(shí)有嚴(yán)格修讀要求的課程，否則將相關(guān) 知識(shí)以“先修要求”形式表述即可。2 先修課程管理凡明確有先修課程的，先修課程未修讀合格者不允許修讀該課程。二、課程管理單位歸屬原則為提高課程的整體教學(xué)質(zhì)量，課程實(shí)行歸口管理：1. 原則上課程

35、依照學(xué)科或?qū)I(yè)門類歸屬管理， 一門課程有且僅有一個(gè)管理單位。2當(dāng)一門課程被一個(gè)專業(yè)或者一個(gè)系內(nèi)的人才培養(yǎng)方案使用，但又不屬于使用 該課程的教學(xué)單位的學(xué)科或者專業(yè)門類時(shí)，若我院有對(duì)應(yīng)學(xué)科或?qū)I(yè)門類的教學(xué) 單位，應(yīng)歸屬到該教學(xué)單位管理。例：音樂(lè)基礎(chǔ)為藝術(shù)設(shè)計(jì)系而開(kāi)設(shè)，但課程管理單位為音樂(lè)系。若我院無(wú)對(duì)應(yīng)的教學(xué)單位，則仍由使用該課程的教學(xué)單位管理。3當(dāng)一門課程被多個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案使用時(shí)，有學(xué)科或者專業(yè)門類歸屬的 按學(xué)科或?qū)I(yè)門類歸屬到對(duì)應(yīng)教學(xué)單位管理。例：管理學(xué)原理在國(guó)際商學(xué)院多個(gè)專業(yè)均有開(kāi)設(shè)，課程管理單位為管理系。若我院無(wú)對(duì)應(yīng)教學(xué)單位的，則由使用這門課程的教學(xué)單位協(xié)商后指定。例：普通物理學(xué)（B

36、）、普通物理學(xué)（C）在理工類多個(gè)專業(yè)均有開(kāi)設(shè)，但我 院并無(wú)物理學(xué)科，經(jīng)各系協(xié)商后，課程管理單位為電子工程系。三、課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱是落實(shí)課程教學(xué)、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)性文件，是教師組織教學(xué)、 選用教材，管理部門進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理和評(píng)估的重要依據(jù)。1 每門課程都應(yīng)該制訂課程教學(xué)大綱。教育主管部門已規(guī)定了統(tǒng)一基本要求的 課程，應(yīng)該參照統(tǒng)一的基本要求制訂課程教學(xué)大綱。2 為了保證課程教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，課程教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意更 改。經(jīng)批準(zhǔn)的課程教學(xué)大綱由課程管理單位保管。 各教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按照課程教 學(xué)大綱的要求（包括教學(xué)的基本要求和基本內(nèi)容、考核方式等）組織教學(xué)活動(dòng)。在不違背教學(xué)大綱基

37、本要求和基本內(nèi)容的情況下，允許開(kāi)課教師授課過(guò)程對(duì)教學(xué) 內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。3為配合教育教學(xué)改革而需要對(duì)課程教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整、修訂時(shí)，應(yīng)由開(kāi)課教 師提出申請(qǐng)，填報(bào)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院教學(xué)大綱變更申報(bào)表（見(jiàn)附表1）,經(jīng)課程管理單位、教務(wù)部審核并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批后方可修改。教務(wù)部應(yīng)嚴(yán)格控制所有調(diào)整和修訂。4課程庫(kù)內(nèi)的課程均應(yīng)有課程教學(xué)大綱。擬新開(kāi)設(shè)的課程在制定開(kāi)課計(jì)劃前必 須先制訂出課程教學(xué)大綱，經(jīng)課程管理單位、教務(wù)部審核并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo) 審批后方可開(kāi)課。四、課程管理職責(zé)1 教務(wù)部職責(zé)(1) 審查課程新設(shè)、變更、撤銷申請(qǐng)，并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批。(2) 協(xié)調(diào)并保障課程開(kāi)設(shè)所需的教室、教具、教材

38、等教學(xué)資源。2 課程管理單位職責(zé)(1) 負(fù)責(zé)組織編撰、審核課程教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度表。當(dāng)課程使用單 位并非課程管理單位時(shí)，課程管理單位在組織編撰完成課程教學(xué)大綱后，應(yīng) 征求課程使用單位意見(jiàn)，雙方取得一致后方能視為審核完成。(2) 負(fù)責(zé)所管理課程的教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、教師任課資格的認(rèn)定。(3) 負(fù)責(zé)所管理課程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和課程總結(jié)。(4) 負(fù)責(zé)所管理課程的課程建設(shè)和課程教學(xué)改革。(5) 負(fù)責(zé)所管理課程使用教材的審核，應(yīng)盡量采用國(guó)家級(jí)出版社的精品教材。(6) 負(fù)責(zé)所管理課程的教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)改革檔案管理。3 任課教師職責(zé)(1) 依照課程教學(xué)大綱的要求和教育教學(xué)理論， 自主安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。(2)

39、在課程開(kāi)始時(shí)，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明課程性質(zhì)與目的、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、考 核方式和參考文獻(xiàn)等，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。(3) 必須按照課程表安排的上課起止周和每周上課時(shí)間，為學(xué)生上課。(4) 負(fù)責(zé)維護(hù)任教課程教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范。(5) 根據(jù)課程教學(xué)大綱要求完成課程全部考核項(xiàng)目，并進(jìn)行試卷分析和課程總 結(jié)。五、課程庫(kù)的變更1 新設(shè)課程：新設(shè)課程是指過(guò)去未列入課程庫(kù)的課程。新設(shè)課程應(yīng)在人才培養(yǎng) 方案制定或修訂時(shí)，由培養(yǎng)方案制定單位填寫廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院開(kāi)設(shè)新課程申 報(bào)表（見(jiàn)附表2）,附上課程教學(xué)大綱，報(bào)教務(wù)部審核并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo) 批準(zhǔn)后方可加入課程庫(kù)。2 課程變更：課程變更是指更改課程的相關(guān)要素或

40、刪除課程庫(kù)中不適宜繼續(xù)開(kāi) 設(shè)的課程。課程變更由課程管理單位填寫廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院課程變更申報(bào)表（見(jiàn)附表3）,報(bào)教務(wù)部審核并送分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)同意后執(zhí)行。湖北省機(jī)械工業(yè)學(xué)校課程管理辦法（試行）我校實(shí)行課程歸口管理，所開(kāi)課程在教務(wù)科的統(tǒng)籌下，由課程責(zé)任教研室指導(dǎo)課 程負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理。為完善我校課程管理體系，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、課程設(shè)置第一條 課程應(yīng)以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和國(guó)家有關(guān)政策為依據(jù)，按照人才培養(yǎng)方案進(jìn)行 設(shè)置。1、公共課程的設(shè)置由教務(wù)科統(tǒng)一規(guī)劃。2、專業(yè)相關(guān)課程由各教研室根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定，報(bào)學(xué)校審批。3、課程設(shè)置必須有可行性報(bào)告，由教研室組織專家認(rèn)證后，連同專業(yè)人才培養(yǎng) 方案報(bào)學(xué)校

41、審批。4、可行性報(bào)告內(nèi)容主要包括：（1）符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；（2）具備經(jīng)課程負(fù)責(zé)人認(rèn)定的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）；（3）有合理的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)由課程負(fù)責(zé)人主持制定，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 形式可以多樣，如等級(jí)考試）及質(zhì)量保障措施；（4）有合格的師資保障;(5) 具備硬件條件，如：設(shè)備、師資、圖書資料、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等;(6) 滿足課程開(kāi)設(shè)的先行后續(xù)要求。5、課程設(shè)定后，超出課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)增刪、修改課程設(shè)置須由專業(yè)建設(shè)委員會(huì)提出變更理由和變更情況的詳細(xì)報(bào)告， 經(jīng)教研室審核并簽署意見(jiàn)，報(bào)學(xué)校 教務(wù)科審批。&由教務(wù)科負(fù)責(zé)對(duì)課程設(shè)置質(zhì)量進(jìn)行考核，對(duì)設(shè)置不合理者，教務(wù)科可建議專 業(yè)建設(shè)委員會(huì)調(diào)整課程設(shè)置。第二條

42、規(guī)范課程名稱1、課程命名必須使用統(tǒng)一規(guī)范的名稱，不得出現(xiàn)同樣內(nèi)容但課程名稱不同或同 樣名稱但內(nèi)容不同的現(xiàn)象。2、課程的簡(jiǎn)稱必須合理，不得出現(xiàn)同一課程有不同簡(jiǎn)稱或簡(jiǎn)稱不明，容易造成 混淆、歧義的現(xiàn)象。3、每門課程要有唯一的課程代碼，編制課程代碼應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一制定的課程 代碼表進(jìn)行。對(duì)于課程名稱相同但知識(shí)點(diǎn)不同的課程，應(yīng)取不同的課程代碼。 凡更改課程名稱或課程代碼須經(jīng)學(xué)校教務(wù)科批準(zhǔn)。二、課程安排第三條課程安排以提高教學(xué)效果為原則，并注意學(xué)生各個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的均衡第四條 安排任課教師應(yīng)具備相應(yīng)資格。第五條 教學(xué)班的學(xué)生規(guī)模一般不超過(guò) 80人。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果突出、 獲得廣大學(xué)生喜愛(ài)和推崇的

43、教師， 可適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模，但應(yīng)事先將教師名單、課程 名稱，報(bào)教務(wù)科審批，課程責(zé)任教研室要認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和音響效果， 確保教 學(xué)質(zhì)量。教務(wù)科對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查。第六條探斤交排一縊決亡一般不得史改三、課程教學(xué)規(guī)范第七條 凡列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的所有課程，在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，均須符合湖北 省機(jī)械工業(yè)學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范。四、課程試題庫(kù)的建設(shè)第八條試題庫(kù)建設(shè)的基本原則1、試題應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目的和課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求。2、試題應(yīng)體現(xiàn)全面檢測(cè)的原則。試題既要檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)、基本理論和基 本技能，又要檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、理論、技能分析或解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？荚噧?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）規(guī)定的重點(diǎn)作為

44、主體內(nèi)容，盡可能擴(kuò)大測(cè)試 的覆蓋面，凡與各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)相關(guān)密切的內(nèi)容，都應(yīng)有選擇地納入測(cè)試 內(nèi)容。3、試題之間應(yīng)體現(xiàn)彼此獨(dú)立的原則。各個(gè)試題必須彼此獨(dú)立，不可相互牽連， 一方面一個(gè)題目中考查的內(nèi)容，其它題目不應(yīng)重復(fù)考查；另一方面，題目之間不 可相互暗示。4、試題表述應(yīng)體現(xiàn)簡(jiǎn)明性原則。在不遺漏解題依據(jù)和思路的前提下，要盡量使 題目語(yǔ)意清楚，文句簡(jiǎn)明扼要；答案要明確合理，不致引起爭(zhēng)議。5、考試應(yīng)體現(xiàn)“既考知識(shí)又考能力，既考深入理解又考綜合應(yīng)用”的原則。試 題的題型設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，靈活多樣。第九條試題庫(kù)建設(shè)的基本要求：1、在內(nèi)容上難易水平恰當(dāng)、避免偏題。2、所用術(shù)語(yǔ)與符號(hào)一律采用法定計(jì)量單位和

45、已發(fā)布的相應(yīng)符號(hào)、代號(hào)或俗語(yǔ)等 代替。3、所有試題資源中不應(yīng)出現(xiàn)試題資源提供者的姓名。第十條理論知識(shí)部分:1、試卷題型：文科類課程題庫(kù)題型不少于五種，理工科類課程題庫(kù)題型不少于 四種。題型可采用填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、計(jì)算、問(wèn)答(論述)、繪圖等。2、內(nèi)容要求：填空題正文：每題只限一至三空，用“”表示，句尾用句號(hào)，字?jǐn)?shù)不超過(guò) 8個(gè)漢字。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空 0.52分。答錯(cuò)、漏答均不給分，也不扣分。 標(biāo)準(zhǔn)答案：有1個(gè)評(píng)判答案。(2)選擇題正文：采用“四選一”或“三選一”題型。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分 23分。選擇正確給分，錯(cuò)選、漏選、多選均 不給分，也不扣分。標(biāo)準(zhǔn)答案：填寫選項(xiàng)字母

46、。判斷題：正文：采用完全陳述句。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分13分。判斷正確給分，錯(cuò)選、漏選、多選均 不給分，也不扣分。標(biāo)準(zhǔn)答案：填寫“ 2”“x”。(4)簡(jiǎn)答題正文：?jiǎn)栴}陳述清楚、明確，所需解答的內(nèi)容較為簡(jiǎn)練、確切。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：填寫滿分值，并注明針對(duì)每一作答要點(diǎn)的評(píng)判原則及給分標(biāo)準(zhǔn)。注意各評(píng)分要點(diǎn)所配的分?jǐn)?shù)高低應(yīng)體現(xiàn)該知識(shí)點(diǎn)的重要程度。標(biāo)準(zhǔn)答案：提供一個(gè)包含全部要點(diǎn)的參考答案。計(jì)算題：正文：計(jì)算條件清楚，計(jì)算要求明確，所給的參數(shù)、數(shù)據(jù)、單位等完整無(wú)誤。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：填寫滿分值，注明針對(duì)其中的公式、計(jì)算過(guò)程及答案的給分標(biāo)準(zhǔn)。例如：公式、過(guò)程、結(jié)果全對(duì)滿分。無(wú)公式，給一半分。過(guò)程、公式對(duì)，結(jié)果錯(cuò)，給一

47、半分，只有公式對(duì)，給20%的分；公式、過(guò)程不對(duì)，結(jié)果對(duì)，無(wú)分。標(biāo)準(zhǔn)答案：填寫正確公式、計(jì)算過(guò)程及其標(biāo)準(zhǔn)答案。如有兩種或兩種以上計(jì)算辦法應(yīng)全部列出并給予必要注明。問(wèn)答題(論述題)正文：基本要求與簡(jiǎn)答題類似，同時(shí)要求有明確的“論”和“述”的解答要求。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：填寫滿分值，注明每一作答要點(diǎn)評(píng)判原則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，必要時(shí)應(yīng)給予特例注明。各評(píng)分要點(diǎn)所配的分?jǐn)?shù)高低應(yīng)體現(xiàn)該知識(shí)點(diǎn)的重要程度。標(biāo)準(zhǔn)答案：提供一個(gè)包含全部要點(diǎn)的參考答案。繪圖題正文：應(yīng)有明確的繪圖條件和繪圖要求，其中包括繪圖所用工具、繪圖時(shí)間、圖 形大小等方面的具體說(shuō)明。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：填寫滿分值，并注明對(duì)繪圖的具體與細(xì)節(jié)及其給分標(biāo)準(zhǔn)。 按照有關(guān)的 繪圖知

48、識(shí)和技術(shù)要求提出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：如有必要應(yīng)提供標(biāo)準(zhǔn)圖形及相應(yīng)的說(shuō)明。第十一條實(shí)際操作部分：1、試題格式與基本內(nèi)容：(1) 準(zhǔn)備要求：完成該項(xiàng)目需要事先準(zhǔn)備的有關(guān)條件，包括考場(chǎng)準(zhǔn)備要求和考生準(zhǔn)備要求;（2）考核要求：以試題要求說(shuō)明具體的考核內(nèi)容要求。如有必要，應(yīng)給出加工圖 紙具體技術(shù)指標(biāo)要求。（3）配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以表格形式列出該項(xiàng)目的考核要點(diǎn)及其相應(yīng)的配分值和評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn)。2、試卷格式：實(shí)際操作考核試卷由三部分組成（1）準(zhǔn)備通知單 材料準(zhǔn)備（備料、圖或文字說(shuō)明）。 設(shè)備準(zhǔn)備（設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)、名稱、型號(hào)、精確度、數(shù)量等） 工、量、刃、卡具準(zhǔn)備（標(biāo)準(zhǔn)、名稱、規(guī)格、數(shù)量）。 考場(chǎng)準(zhǔn)備（面積、考位、照明、電

49、水源等）。 特殊要求說(shuō)明（2）試卷正文 本試卷需要說(shuō)明的問(wèn)題和要求 考試試題內(nèi)容（圖表、文字說(shuō)明、技術(shù)要求、操作要求等） 總時(shí)間與各個(gè)試題的時(shí)間分配要求。（3）評(píng)分記錄表（含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）評(píng)分記錄包括：評(píng)分點(diǎn)序號(hào)、評(píng)分名稱、評(píng)分點(diǎn)配分、評(píng)分點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分點(diǎn) 實(shí)得分、評(píng)分人簽名、考核日期。五、課程的建設(shè)及開(kāi)發(fā) 第十二條學(xué)校所有課程的建設(shè)及開(kāi)發(fā)均由課程負(fù)責(zé)人在課程責(zé)任教研室的指導(dǎo)下按照相關(guān)專業(yè)建設(shè)的要求組織落實(shí) 第十三條課程負(fù)責(zé)人的職責(zé)與權(quán)力：1、組成課程組，負(fù)責(zé)任課教師（含課堂講授、指導(dǎo)實(shí)踐、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)人員） 的選派、調(diào)整；2、組織制定并主持實(shí)施課程建設(shè)規(guī)劃；3、組織制訂或修訂課程課程標(biāo)準(zhǔn)（

50、教學(xué)大綱）等教學(xué)文件；4、組織開(kāi)發(fā)規(guī)范適用的試題庫(kù)；5、負(fù)責(zé)本課程的教材建設(shè)；6適應(yīng)國(guó)家職業(yè)（資格）認(rèn)證考試的要求，制定措施，保證規(guī)定通過(guò)率；7、加強(qiáng)課程的開(kāi)發(fā)，將課程建設(shè)成為滿足專業(yè)要求的精品課，適合跨專業(yè)學(xué)習(xí)的任選課及面向市場(chǎng)的不同層次的培訓(xùn)課；8、組織本課程教學(xué)法研究活動(dòng)，申報(bào)本課程范圍內(nèi)的教學(xué)研究項(xiàng)目和教改基金 課題；9、幫助青年教師熟悉課程；10、協(xié)助本課程的教學(xué)管理和教學(xué)工作評(píng)估；11、推薦本課程教師申報(bào)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；12、接受有關(guān)部門的監(jiān)督和考核；13、課程負(fù)責(zé)人業(yè)績(jī)記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為其職務(wù)、職稱晉升的重要依據(jù)。14、課程負(fù)責(zé)人完成本辦法規(guī)定的全部工作， 經(jīng)考核合格，學(xué)年折算一定

51、工作量；15、對(duì)在工作中做出突出成績(jī)的課程負(fù)責(zé)人， 依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予適當(dāng)形式的 獎(jiǎng)勵(lì)。第十四條課程負(fù)責(zé)人條件1、熱心教學(xué)工作，具有較高的學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平，有較強(qiáng)的組織管理能力和 敬業(yè)精神；2、主講該課程或相關(guān)課程，教學(xué)效果好；3、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程的課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)職稱，其他課程的課程負(fù)責(zé)人原則上 應(yīng)具有中級(jí)以上職稱；4、教研室主任原則上應(yīng)擔(dān)任本專業(yè)一門主干課程的課程負(fù)責(zé)人。第十五條課程負(fù)責(zé)人的聘用1、課程負(fù)責(zé)人由教研組按課程門類推薦，原則上每門課程推薦一名，各教研室 審核批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)科備案，即可成為該門課程的負(fù)責(zé)人。教務(wù)科負(fù)責(zé)對(duì)課程負(fù)責(zé) 人人選進(jìn)行考查考核，并對(duì)不合格人選提出更換建議。2、課程負(fù)責(zé)人任期一般為兩年。經(jīng)考核合格的，可以連續(xù)擔(dān)任。第十六條對(duì)課程負(fù)責(zé)人工作的考核。對(duì)課程負(fù)責(zé)人工作情況的考核，主要由教 研室和教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行。以本辦法規(guī)定的“課程負(fù)責(zé)人職責(zé)”作為考核指標(biāo)，逐 項(xiàng)考查。由教研室對(duì)課程負(fù)責(zé)人的工作寫出評(píng)語(yǔ)，考核結(jié)論記為“合格”或“不 合格”。六