關(guān)于大學(xué)生對(duì)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的認(rèn)識(shí)調(diào)研的調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于大學(xué)生對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課 程認(rèn)識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要：本次調(diào)查于 2011 年4月13日-15 日在我校部分同學(xué)中展開，針 對(duì)大學(xué)生對(duì) 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 課程認(rèn)識(shí)若干問(wèn)題面向?qū)W生進(jìn)行的一次問(wèn)卷調(diào) 查，本才調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷 106 份，實(shí)際收回 100 份，回收率 94% 。被調(diào)查者為在 校學(xué)生， 采取問(wèn)卷調(diào)查的形式， 以隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行調(diào)查， 問(wèn)卷內(nèi)容涉及同學(xué) 們對(duì)我校中國(guó)近代史綱要 課程的意見(jiàn)和看法以及對(duì)這門課程的授課方法的建 議。同學(xué)們積極認(rèn)真參與，確保了本次調(diào)查活動(dòng)的順利進(jìn)行。引言：歷史，作為一門人文科學(xué)， 對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展具有重要 意義。一個(gè)國(guó)家是否重視歷史教學(xué) , 小則影響

2、該國(guó)國(guó)民道德品質(zhì)修養(yǎng)和理論文化 水準(zhǔn)的高低，大則影響國(guó)民和執(zhí)政者能否正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)發(fā)展的規(guī)律， 關(guān)系到能否用科學(xué)的歷史觀和歷史經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的行動(dòng)和正確決策， 進(jìn)而影響社 會(huì)發(fā)展進(jìn)程和個(gè)人事業(yè)的成敗。 所以本次調(diào)查報(bào)告本著實(shí)事求是的態(tài)度何為同學(xué) 服務(wù)的宗旨， 此調(diào)查報(bào)告集中反映了調(diào)查中同學(xué)們提出的意見(jiàn)和建議， 對(duì)學(xué)校教 研部門的工作有一定的啟示。主體部分 ：調(diào)查對(duì)象 ：在校學(xué)生 106 名調(diào)查者 ：國(guó)教學(xué)院工商管理調(diào)查時(shí)間：2012 年4月 13日15 日調(diào)查形式 ：隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷 抽樣調(diào)查調(diào)查結(jié)果 ：圖表與文字相結(jié)合的方式說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。一、內(nèi)容部分：1. 如果歷史作為一門選修課，你會(huì)考慮

3、選嗎？（）A. 一定會(huì)B.一定不會(huì)C. 看情況D.隨便調(diào) 查 結(jié) 果一定會(huì)一疋不會(huì)看情況隨便比 例35%11%49%5%這門課對(duì)大家的興趣來(lái)講也是因人而異的，有些人喜歡有些人不喜歡。如果歷史作為一門公選課，那么根據(jù)調(diào)查顯示，有 35%的同學(xué)一定會(huì)選擇，可見(jiàn)，在現(xiàn)在大學(xué)生中，也 有一小部分學(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史是比較熱愛(ài)的，然而，相反地，也有11%的學(xué)生對(duì)歷史課持厭倦態(tài)度，對(duì)歷史課比較反感，至于有49%的同學(xué)選擇看情況，是因?yàn)檫@些同學(xué)對(duì)歷史課也有不同的喜歡類型，又喜歡中國(guó)古代史的，有喜歡中國(guó)近代史的，還有喜歡古今 中外史的，可見(jiàn)，也還有一大部分同學(xué)多歷史課是比較喜歡的，有5%的同學(xué)選擇隨便,是因?yàn)樗麄?/p>

4、覺(jué)得這門課有沒(méi)有都沒(méi)有關(guān)系，即使有上課也不聽(tīng)，沒(méi)有也不會(huì)有太大的影響！2. 你認(rèn)為中國(guó)近代史的重要性如何？（）A.非常重要B.比較重要C與生活無(wú)關(guān)D.不重要調(diào) 差 情 況非常重要比較重要與生活無(wú)關(guān)不 重 要比 例30%45%22%3%當(dāng)問(wèn)到對(duì)近代史的重要性時(shí) 如何看待時(shí)，30% 的同學(xué)認(rèn)為非常重要，45%勺同學(xué)認(rèn)為比較重要，22%勺同學(xué)認(rèn)為與生活無(wú)關(guān)，還有3%勺同學(xué)認(rèn)為不重要, 如圖所示:從中就反映出了一個(gè)特別重要的問(wèn)題，同學(xué)們對(duì)近代史沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為它可有可無(wú)，這實(shí)際是非常錯(cuò)誤的想法，作為21世紀(jì)的我們，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，學(xué)習(xí)歷史是必須的，因?yàn)闅v史是我們的借鑒，我們必須時(shí)刻的警示自

5、己，落后就要挨打, 所以當(dāng)近代史能給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)歷史的平臺(tái)的時(shí)候，我們?yōu)槭裁春螛?lè)而不為呢?3. 中國(guó)近代史里面你最看重的是什么方面A.理論知識(shí)B.哲理性C.應(yīng)付考試D.時(shí)代需求我們做了這方面的調(diào)查：、中國(guó)近代史里面你最看重的是什么方面? 對(duì)調(diào)查結(jié)果我們做了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖：統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖表A理論知識(shí)B哲理性C應(yīng)付考試D時(shí)代需求12%35%14%39%通過(guò)調(diào)查結(jié)果我們可以看出：“時(shí)代的需求”是近代史是同學(xué)們最重要的方面，其 次同學(xué)們對(duì)近代史的“哲理性”也有相當(dāng)?shù)闹匾暢潭?。這表明被調(diào)查的大學(xué)生群體中對(duì) 近代史的學(xué)習(xí)目的是明確的， 通過(guò)近代史的學(xué)習(xí)可以領(lǐng)悟到歷史帶給我們的教訓(xùn)和歷史 特有的哲理性

6、，將從歷史中吸取到的教訓(xùn)和哲理性運(yùn)用到當(dāng)今時(shí)代，學(xué)以致用。另外， 有12%的人選擇了 “理論知識(shí)”這說(shuō)明還有一小部分同學(xué)僅看重歷史的表面“理論知識(shí)”， 沒(méi)有深入的理解學(xué)習(xí)歷史的意義。同時(shí)還有14%同學(xué)選擇了應(yīng)付考試， 這表明被調(diào)查的大學(xué)生群體中有不容忽視的一部分沒(méi)有認(rèn)識(shí)到近代史的重要性，學(xué)習(xí)近代史有盲目性。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明學(xué)校需加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)近代史的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)近代史的重要性。4. 你對(duì)中國(guó)近代史的了解有多少？（）A. 很深B.一般C. 一點(diǎn)D.不了解對(duì)近代史的了解很深-一般11 一點(diǎn)11不了解對(duì)近代史的了解很深11%一般65%:-一一點(diǎn)21%不了解3%通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大部分人對(duì)中

7、國(guó)近代史的了解是一般，11%的人是很深，21%的人對(duì)近代史的了解只是一點(diǎn)，還有一小部分的人是一點(diǎn)都不了解。由此可以看出，對(duì)近代史這 門課程，學(xué)校是要加強(qiáng)教學(xué)力度，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。中國(guó)的近代史是中國(guó)的轉(zhuǎn) 折點(diǎn)，具有很深遠(yuǎn)的意思。學(xué)習(xí)這段歷史最重要的意義是從這段苦痛的歷史中，汲取教 訓(xùn)，振奮自強(qiáng)，樹立民族精神。5你認(rèn)為，學(xué)習(xí)近代史，對(duì)你自身的修養(yǎng)提高有沒(méi)有幫助A. 讀史明智有很大提高B. 有一定的提高C. 沒(méi)有太多幫助D不清楚選項(xiàng)ABCD百分比38%45%14%3%有調(diào)查可得有38%勺人認(rèn)為學(xué)習(xí)近代史對(duì)明智有很大的提高，45%的人認(rèn)為有一定程 度上的提高，14%勺人認(rèn)為沒(méi)有太多的幫助，3%

8、勺人不清楚學(xué)習(xí)近代史有什么用途 .認(rèn)為“讀史能使人明智”或者“有一定的提高”的人認(rèn)為：我們要去理解歷史，我們要銘記歷史。并且，我們要學(xué)會(huì)去“放下歷史”。了解歷史目的是讓我們明白中國(guó)是 怎樣從衰弱中走出來(lái)的，我們?cè)鯓颖粍e人欺負(fù)的，我們被欺負(fù)的弱點(diǎn)在哪。銘記歷史的 目的為了便池我們要努力是我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，因?yàn)槁浜缶鸵ご蚵铮≈砸畔職v史，就是要我們不能只是沉浸在歷史的沉痛中。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化需要的是我們國(guó)家與國(guó)家之間的合作。所以我們要適度的放下歷史向前看。所以，學(xué)習(xí)近代歷史能使我們明 智。對(duì)于那些認(rèn)為“有太多的幫助”或者是“不清楚”的人應(yīng)該屬于那類對(duì)歷史不夠了 解或者不喜歡歷史的人所說(shuō)的。

9、因?yàn)椴涣私鈿v史才會(huì)有那種看法。為了個(gè)人和國(guó)家的發(fā) 展我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)近代史！對(duì)學(xué)習(xí)近代史 的看法5 / 15# / 156.你更喜歡以那種形式來(lái)上這門課程？（）A.只是聽(tīng)老師講課B.自學(xué)C.看視頻及有關(guān)影視資料D.聽(tīng)老師經(jīng)故事百分比I聽(tīng)老師講課：自學(xué)I看視頻和影像 資料廠聽(tīng)老師講故事# / 15# / 15調(diào)查中100人有65%的同學(xué)贊成看視頻和影像資料，只有9%的同學(xué)愿意聽(tīng)老師講課，這說(shuō)明大家都希望上課方式可以多樣化而不是單一的聽(tīng)老師講，這樣效果的確不太 好，因?yàn)槔蠋熤v課的時(shí)候好多同學(xué)自己在下面該干嘛干嘛。其實(shí)覺(jué)得老師上次在上課時(shí) 讓看視頻然后根據(jù)問(wèn)題討論自己的觀點(diǎn)，這種方法可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積

10、極性，使課堂更 活躍，而且能及時(shí)將老師講過(guò)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，好像復(fù)習(xí)了一遍，這樣大家的接受能力 會(huì)更高！7在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你是否注意閱讀教材？選項(xiàng)A經(jīng)常閱讀B.有時(shí)閱讀C.只在考試時(shí) 讀D.完全沒(méi)讀百分比19%56%24%1%百分比從調(diào)查結(jié)果我們可以看出大多數(shù)學(xué)生只是為了應(yīng)付考試才去閱讀教材，或者只是偶爾翻看一下教材，甚至一部分學(xué)生從未閱讀過(guò)教材，這并不是一個(gè)很好的現(xiàn)象。我們應(yīng)該明 白，學(xué)校開設(shè)歷史課程，并不只是為了考試。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展，我們都知道，讀史明智。中國(guó)近代史是一部災(zāi)難深重的屈辱史，也是一部不屈不撓 的抗?fàn)幨?，學(xué)習(xí)歷史可以讓我們了解中國(guó)的發(fā)展史，去正確看待屈辱

11、，看待歷史。所以 我們應(yīng)該養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史的書籍的學(xué)習(xí)教材，豐富我們的歷史知識(shí)。8. 對(duì)于中國(guó)近代史綱要這門課程，你認(rèn)為是否有必要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，比如去紅色旅游基地（）A.有必要B.沒(méi)必要C.無(wú)所謂D.視情況而定同學(xué)們對(duì)近代史綱要這門課程實(shí)踐的看法我們采用了一道題：對(duì)于中國(guó)近代史綱要這門課程， 是否有必要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，我們 做了統(tǒng)計(jì)，從各個(gè)系院的調(diào)查表中得到了如下圖：調(diào) 差 情有必要沒(méi)必要無(wú)所謂看 情 況況而疋比 例58%11%15%16%有必要 -沒(méi)必要 二無(wú)所謂 -看情況從程抱有很大希望，希望改變課程講解的方法， 進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，自己探索歷史，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 課堂上雖然講的

12、很多， 但真正讓同學(xué)記住的卻是少之又少，所以望以后的學(xué)習(xí)中能夠?qū)?踐與講解協(xié)調(diào)。還有16%的同學(xué)對(duì)近代史的學(xué)習(xí)處在迷惘期，他們對(duì)近代史的課程沒(méi)有一定的規(guī)劃，11%的同學(xué)認(rèn)為近代史沒(méi)有必要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，15%認(rèn)為無(wú)所謂。其實(shí)近代史的學(xué)習(xí)，是我們必修的課程。我們從中可以學(xué)習(xí)到許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到良機(jī)。歷史可是我們更加記得國(guó)恥，激勵(lì)我們的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族熱情。為了國(guó)家的未來(lái)，了解 歷史是每個(gè)中華兒女的任務(wù)，不管采用什么方式我們都得好好學(xué)習(xí)。同時(shí)老師的課堂也 應(yīng)該以促進(jìn)同學(xué)興趣為主要目的來(lái)開展，做出有效的課堂。9. 你是否逃過(guò)近代史課？（）A.經(jīng)常逃課B.偶爾逃課C.從不逃課D.直逃課同學(xué)們對(duì)中國(guó)近代史綱

13、要這門課程實(shí)踐的看法我們采用了一道題：對(duì)于近代史這門課，你是否逃課。我們做了統(tǒng)計(jì)，從各個(gè)系院的調(diào)查表中得出如下結(jié)果圖：60%經(jīng)常逃課 偶爾逃課.從不逃課 一直逃課調(diào)查情況經(jīng)常逃課偶爾逃課從不逃課一直逃課比例9%29%60%2%從各個(gè)系院的調(diào)查中可以看出來(lái)，對(duì)中國(guó)近代史綱要這門課程逃課的比例只占了2%而從不逃課的學(xué)生的比例占了大多數(shù)，比例是60%所以，從總體上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)歷史還是比較感興趣的，都希望對(duì)我們的歷史有個(gè)更深刻的了解，這是令我們高興的。對(duì)于近代史這門課程，我認(rèn)為是非常有必要學(xué)習(xí)的，它使我們開始增強(qiáng)中華民族的凝聚 力。我們開始發(fā)揚(yáng)和升華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們奮發(fā)向上，使努力拼搏成為我們

14、的主 旋律，使我們深深認(rèn)識(shí)到，要向前看，繼續(xù)努力，把歷史做為一個(gè)鏡子，相信未來(lái)我們 可以做的更好。10. 你認(rèn)為同學(xué)們逃近代史課的原因是什么？（）A.不喜歡歷史B.老師講課枯燥無(wú)聊C.近代史是一部屈辱史D.其他原因 你認(rèn)為同學(xué)們逃近代史課的原因是什么?逃近代史課的原因柱形圖作為大學(xué)生，原本應(yīng)該好好珍惜大學(xué)時(shí)光的 我們?yōu)槭裁磿?huì)不斷的出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象呢？那么為 什么呢？這其中隱含了很多值得我們深思的原 因。而就逃近代史課來(lái)說(shuō)，我們進(jìn)行了調(diào)查，調(diào) 查結(jié)果如下圖：A. 不喜歡歷史B. 老師講課枯燥無(wú)聊C. 近代史是一部屈辱史D. 其他由圖可知，學(xué)生逃課主要原因是近代史是一部屈辱史，占總調(diào)查的58%，而認(rèn)

15、為老師講的枯燥乏味而逃課的占 14%,還有10%的學(xué)生因?yàn)椴幌矚g歷史而逃課，另外有18%的學(xué)生因?yàn)槠渌蚨诱n。從以上數(shù)據(jù)分析，盡管逃課大家逃課目的一致，而逃課原 因卻五花八門。由逃近代史課主要原因分析，他們是因?yàn)榻肥且徊壳枋范诱n，初步來(lái)說(shuō)是因?yàn)閻?ài)國(guó)，憤恨祖國(guó)百年來(lái)所受屈辱。但是大學(xué)時(shí)代的我們都還只是消費(fèi)者，無(wú)論有什 么理由，逃課都是不應(yīng)該的。況且，也只有充分了解近代史，從中吸取教訓(xùn)奮發(fā)圖強(qiáng)使 中國(guó)得到更好的發(fā)展才是正道。11你認(rèn)為哪個(gè)事件對(duì)中國(guó)的影響比較重大A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.辛亥革命C.五四運(yùn)動(dòng)D.其它同學(xué)們關(guān)于對(duì)中國(guó)影響重大事件的調(diào)查分析： 有25%的人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響比較

16、大，有38%的人認(rèn)為辛亥革命對(duì)中國(guó)的影響最大，有31%的人認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的影響最大。圖表如下：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)辛亥革命五四運(yùn)動(dòng) 其他調(diào)查顯示100人中，我們都學(xué)過(guò)歷 史，從歷史中明白這幾個(gè)事件都是對(duì)中國(guó)影響深遠(yuǎn)的，我們?cè)谶@幾次運(yùn)動(dòng)中都是學(xué)到不 少東西，從這次調(diào)查中他們以為辛亥革命是中國(guó)走向民主的開始，結(jié)束了中國(guó)兩千多年 的封建制度，推翻了清朝政府，建立了共和政體。辛亥革命至少帶來(lái)兩個(gè)變化，一個(gè)是民主精神的高漲，另一個(gè)是思想的一次大解放。辛亥革命至少帶來(lái)兩個(gè)變化，一個(gè)是民 主精神的高漲，另一個(gè)是思想的一次大解放。這樣它起著一個(gè)承前啟后的作用，所以我們認(rèn)為它對(duì)中國(guó)的作用影響最大。12.這是一道近代史知

17、識(shí)題：中國(guó)淪落為半殖民地半封建社會(huì)經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)條約？（按順序）（）A. 北京條約-南京條約-馬關(guān)條約-辛丑條約B. 南京條約-北京條約-馬關(guān)條約-辛丑條約 C南京條約-北京條約-辛丑條約-馬關(guān)條約D. 北京條約-南京條約-辛丑條約-馬關(guān)條約A B C DI I百分比ABCD14%63%17%6%正確答案應(yīng)該選B1842年8月29日，清政府派欽差大臣與英國(guó)簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條 約南京條約。I860年通過(guò)中英北京條約，割去香港島對(duì)岸的九龍半島南端和昂船 洲。1895年日本強(qiáng)迫清政府簽訂馬關(guān)條約，割去中國(guó)臺(tái)灣全島及所有附屬各島嶼和 澎湖列島。1901年簽訂辛丑條約。有63%的同學(xué)選擇了正

18、確的答案， 而37%的同學(xué)選擇了錯(cuò)誤的答案。 從調(diào)查結(jié)果 可以看出，在校大學(xué)生還是有很大一部分對(duì)于中國(guó)近代史不是很了解。通過(guò)分析，可以 分為一下幾點(diǎn)：一、很多人都不重視中國(guó)近代史，認(rèn)為我們應(yīng)該向前看，不能總是停留 在過(guò)去的腳步上。二、認(rèn)為老師講課不生動(dòng)，枯燥乏味，總感覺(jué)很無(wú)聊，所幸不聽(tīng)講或 者逃課。三、或多或少也聽(tīng)講了，只是具體的時(shí)間記不清楚，沒(méi)有印象。雖然社會(huì)在前進(jìn)，但是我們絕不能忘記國(guó)恥，只有把我們的恥辱牢記于心，才能 更有效的激勵(lì)我們奮進(jìn)。 所以我建議老師在上中國(guó)近代史的時(shí)候，可以把課件做的更生 動(dòng)形象些，多給同學(xué)們放一些近代史的紀(jì)錄片或者影片，讓同學(xué)們對(duì)更多的歷史事件留下深刻的印象。二

19、、原因分析及學(xué)習(xí)方法通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)歷史的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一下是 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)這種態(tài)度的原因分析和學(xué)習(xí)歷史的幾個(gè)方法： 原因分析學(xué)生方面的因素:1. 缺乏主動(dòng)性，根據(jù)調(diào)查了解到，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué) 生將更多的時(shí)間放在自己專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上， 他們普遍認(rèn)為只要學(xué)習(xí) 好，鍛煉好各方面的能力， 將來(lái)在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中就能取得一席之 地，也就可以了， 不必要在學(xué)歷史文化上浪費(fèi)時(shí)間，而且大多數(shù)大學(xué) 生認(rèn)為歷史課本枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng) 學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)， 對(duì)學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程也只求考試過(guò)關(guān)， 大多數(shù) 大學(xué)生只重學(xué)分， 是大學(xué)生歷史文化素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義意識(shí)淡薄的

20、原因 之一。2. 個(gè)人認(rèn)識(shí)歷史文化知識(shí)不足。在調(diào)查中，很多大學(xué)生反映，現(xiàn) 在是和平年代用不著我們參軍打仗， 學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)、 愛(ài)國(guó)主義長(zhǎng) 時(shí)間逐漸淡忘， 我只需要有一個(gè)愛(ài)國(guó)心， 歷史文化知識(shí)學(xué)了忘而且又 用不著，所以還不如不學(xué)。社會(huì)方面因素：1. 重視程度不夠，初高中時(shí)期面對(duì)升學(xué)， 就業(yè)的壓力家長(zhǎng)、 老師、 學(xué)校以不嚴(yán)格要求學(xué)生， 一味要求學(xué)生注重學(xué)習(xí)課本知識(shí)， 完成課堂 作業(yè)，擔(dān)心的是學(xué)生能否做排名的提升，是否能考入名校，沒(méi)有向?qū)W 生講明歷史文化的重要性到底有多大， 老師的重視程度不夠， 學(xué)生當(dāng) 然不用心學(xué)習(xí)。由此，學(xué)生的歷史文化更加縮水。2. 媒體宣傳新聞媒體是人們接受信息的主要來(lái)源，

21、電視文化、 報(bào)刊文化等對(duì) 人們?nèi)粘５乃枷胗^念起著潛移默化的滲透作用。然而，近年來(lái)，新聞 媒體在倡導(dǎo)重視歷史方面所起的作用在減弱， 在歷史教育中甚至起了 一定負(fù)面影響。 其中，穿越劇等歷史題材影視對(duì)歷史的篡改也有一定 的負(fù)面影響。學(xué)習(xí)歷史的方法1. 找準(zhǔn)方向，明確目標(biāo)歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知到積累歷史知識(shí)， 從積累歷史知識(shí)到理解 運(yùn)用的過(guò)程。 在這一過(guò)程中學(xué)生應(yīng)先根據(jù)課標(biāo)的要求找準(zhǔn)方向， 明確 “三維目標(biāo)”，即明確每節(jié)課的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度 與價(jià)值觀等目標(biāo)要求。這樣在學(xué)習(xí)中才能有針對(duì)性、有方向性，而不 是漫無(wú)目的亂學(xué)，真正做到有的放矢。2. 歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本線索 每一學(xué)科都有自己的知

22、識(shí)結(jié)構(gòu)、線索，即基本框架。了解基本框 架可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)整體的宏觀的認(rèn)識(shí)。 當(dāng)然，這也不 是唯一的方法，針對(duì)不同的內(nèi)容，可以用不同的方法來(lái)歸納，哪一種 效率高，適合自己就可以選用哪種。3. 掌握基本史實(shí)和觀點(diǎn)基本史實(shí)的識(shí)記、理解和掌握是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)。根據(jù)每節(jié)教學(xué) 內(nèi)容的要求，明確每個(gè)歷史史實(shí)的諸多因素：事件起因（包括背景、 條件、原因、目的等）、事件過(guò)程（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、口號(hào)等）、 事件影響（包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等）。這些要素作為學(xué) 習(xí)的基本知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握。另外，對(duì)一些基本 史實(shí)可以使用關(guān)鍵詞記憶，如，記憶十一屆三中全會(huì)的歷史意義時(shí)， 可以概括

23、為“一轉(zhuǎn)折、三撥亂反正、一新時(shí)期”。這樣既可以簡(jiǎn)化內(nèi) 容，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，又可以提高效率，學(xué)的輕松自如。4. 加強(qiáng)運(yùn)用能力訓(xùn)練運(yùn)用能力訓(xùn)練是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，只學(xué)不練達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的。運(yùn)用能力主要體現(xiàn)在對(duì)各種歷史問(wèn)題的分析解答 上。典型而精確的練習(xí)題，既能從多角度考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可 以在某種程度上起到查漏補(bǔ)缺的作用，從而使學(xué)生在記憶、理解的基 礎(chǔ)上做到前后知識(shí)的融會(huì)貫通。5. 學(xué)會(huì)探究新知識(shí)在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí)，要改變被動(dòng)地接受，敢于表達(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不能只局限在教科書中的知識(shí)，要多讀書、多實(shí)踐，培養(yǎng)自己的探索欲望和創(chuàng)新精神。三、總結(jié)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和交流，有不少人對(duì)中國(guó)近現(xiàn)

24、代史還是有不同程度的了解，而且其中的一部分對(duì)學(xué)習(xí)歷史有比較濃厚的興趣， 只是學(xué)習(xí) 熱情上有待提高；少部分人也把歷史僅僅當(dāng)做的大學(xué)考試中的一門， 只是在考試之前背上幾天，對(duì)其中的歷史事件一知半解。在調(diào)查中還 發(fā)現(xiàn)很大一部分的同學(xué)都喜歡通過(guò)影視資料來(lái)了解中過(guò)歷史，這樣子理解更方便，更容易形成記憶。當(dāng)然，通過(guò)這次的調(diào)查，從中也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，而且這些問(wèn)題是 亟待解決的，例如當(dāng)代大學(xué)生雖然知道歷史的重要性， 有學(xué)習(xí)歷史的 興趣，但主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情不咼，還有就是課堂的枯燥讓更多的學(xué)生都 不愿意去上這門課程，這些都是現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，所以希望通過(guò)這次 的調(diào)查報(bào)告，可以對(duì)這些問(wèn)題的解決有一定得幫助。學(xué)習(xí)中國(guó)歷史是

25、我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該自覺(jué)去做的，中國(guó)悠久的歷史是世界上都少有的，是我們燦爛的文化瑰寶，學(xué)習(xí)歷史應(yīng)該是一件 值得驕傲的事情。其中，我們不僅可以借鑒歷史，還可以我們當(dāng)代大 學(xué)生更加具有民族使命感，為中國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，貢獻(xiàn)出自己的力量!附件：關(guān)于大學(xué)生對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程的認(rèn)識(shí)調(diào)研問(wèn)卷調(diào)查尊敬的同學(xué)：你好！為了了解大學(xué)生 對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程的認(rèn)識(shí) 狀況，我們正在進(jìn) 行問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查。非常感謝你能夠抽出寶貴的時(shí)間參加調(diào)查。謝謝！院系： 專業(yè)： 姓名： 性別： 民族： .1. 如果歷史作為一門選修課，你會(huì)考慮選嗎？（）A. 一定會(huì)B.一定不會(huì)C.看情況D.隨便2. 你認(rèn)為中國(guó)近代史的重要性如何？（）A.非常重要B.比較重要C.與生活無(wú)關(guān)D.不重要3. 中國(guó)近代史里面你最看重的是什么方面A. 理論知識(shí)B.哲理性C.應(yīng)付考試D.時(shí)代需求4. 你對(duì)中國(guó)近代史的了解有多少？（ ）A. 很深 B. 一般C. 一點(diǎn)D.不了解5. 你認(rèn)為，學(xué)習(xí)近代史，對(duì)你自身的修養(yǎng)提高有沒(méi)有幫助A. 讀史明智有很大提高 B. 有一定的提高C. 沒(méi)有太多幫助D.不清楚6. 你更喜歡以那種形式來(lái)上這門課程？（ ）A. 只是聽(tīng)老師講課 B. 自學(xué)C.看視頻及有關(guān)影視資料D.聽(tīng)老師經(jīng)故事7在學(xué)習(xí)的過(guò)程