(初中思想品德)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)考試復(fù)習(xí)題綱

1、（初中思想品德）課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）考試復(fù)習(xí)題綱一:選擇題:1、“三維目標(biāo)”是指什么?。 2、思想品德課程一門(mén)怎樣的課程? 3、什么是思想品德課程的核心?4、什么是思想品德課程的基本原則?5、什么是思想品德課程的基礎(chǔ)?6、在新課程背景下，評(píng)價(jià)的主要目的是什么? 7、思想品德課程以什么為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展? 8、思想品德課程有機(jī)整合道德、心理健康、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。 其中什么是課程的基礎(chǔ)?9、以下什么內(nèi)容體現(xiàn)思想品德課程三維目標(biāo)中的能力目標(biāo)?10、思想品德課程注重什么的相結(jié)合，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展? 11、在集體中成

2、長(zhǎng)的課程內(nèi)容中，要求學(xué)生：學(xué)會(huì)什么?學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。12、課程注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng),在認(rèn)識(shí),體驗(yàn),踐行中促進(jìn)正確的思想觀念與良好道德品質(zhì)的形成,體現(xiàn)課程的什么?13、思想品德課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展的重要手段，要將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，突出什么，要注意給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)展示他們的學(xué)習(xí)成果?14、思想品德課程以什么為線索，有機(jī)整合道德、心理健康、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)?15、什么是最重要的道德學(xué)習(xí)方式?16、思想品德的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì),參與社會(huì)公共生活,珍愛(ài)生命,感悟人生,逐步形成基本的什么的觀念,

3、過(guò)積極健康的生活,做負(fù)責(zé)的公民?17、知道我國(guó)人口，資源，環(huán)境等狀況，了解基本國(guó)策，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，課程內(nèi)容安排在什么版塊中? 18、教材編寫(xiě)應(yīng)選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，突出什么的聯(lián)系?19、思想品德課程的特性主要有以下幾個(gè)方面?20、思想品德課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)?21、思想品德課程評(píng)價(jià)的實(shí)施要求包括什么? 22、課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)部分? 23、教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的什么資源? 24、評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的什么?25、 教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握思想品德課程的綜合性，以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中什么為線索? 26、什么是落實(shí)本標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)成思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的主要途徑和基本環(huán)節(jié)?27、“綜合與實(shí)

4、踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少多少次?28、本課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動(dòng)建議僅作參考，教師可結(jié)合什么的設(shè)計(jì)、選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式和內(nèi)容? 29、什么是人自身發(fā)展的需要，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志? 30、在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有什么的作用? 31、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活，尤其是處在青春期的初中學(xué)生的什么是思想品德課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)?32、新課標(biāo)提出要求教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握思想品德課程的什么? 33、思想品德課程實(shí)施者應(yīng)增強(qiáng)課程的什么，積極開(kāi)發(fā)各門(mén)學(xué)科中的相關(guān)資源?34、教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的什么，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化

5、思想認(rèn)識(shí)? 35、倡導(dǎo)以什么呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生思考、探索的興趣? 36、教材編寫(xiě)應(yīng)以學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感及什么為基礎(chǔ)?37、教材編寫(xiě)在內(nèi)容和呈現(xiàn)形式上要什么，以適應(yīng)不同地區(qū)及城鄉(xiāng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求?38為適應(yīng)初中學(xué)生的成長(zhǎng)需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國(guó)情等相關(guān)內(nèi)容，旨在什么?39、評(píng)價(jià)要客觀、公正，要準(zhǔn)確記錄和描述學(xué)生的什么和思想品德發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)動(dòng)學(xué)生道德學(xué)習(xí)的積極性?40、教材編寫(xiě)應(yīng)以學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感及道德實(shí)踐水平為什么?二,填空題:1、中學(xué)思想品德學(xué)科主要的課程資源是： 、 、 、 。2、我們要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以"主動(dòng) 、樂(lè)于 ，交流與 &quo

6、t;為主要特征的學(xué)習(xí)方式，是新一輪課程改革的重點(diǎn)之一。3、思想品德課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式有以下幾種：觀察、 、 談話、成長(zhǎng)記錄和 。4、思想品德課程課程指出：初中思想品德課的基本特點(diǎn) 、 、 、 。5、思想品德課程是一門(mén)以 為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生 發(fā)展為根本目的的綜合性課程。 6、教學(xué)是落實(shí)本課標(biāo)、達(dá)成思想品德 的 、 。7、思想品德課程融合 、 、 、 等相關(guān)內(nèi)容，旨在促進(jìn)初中學(xué)生道德品質(zhì)、 、 和公民意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展。8、思想品德課程的目標(biāo)，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有 、有 、有 、有 的社會(huì)主義合格公展奠定基礎(chǔ)。9、初中階段的學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)

7、習(xí)正確處理 、 ，以及 的關(guān)系。這三組重要關(guān)系依次構(gòu)成了本課程的三大內(nèi)容板塊。10、本課程評(píng)價(jià)目的是為了考查教師的和學(xué)生所達(dá)到的的程度，幫助教師該經(jīng)教學(xué)，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)和品德發(fā)展與提高的過(guò)程三判斷題:1、思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國(guó)情等相關(guān)內(nèi)容。（ ）2、思想品德課程的特性中，思想性應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀。（     ）3、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是思想品德課程的基礎(chǔ)。（   ）4、“感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度”不是情感、態(tài)度、

8、價(jià)值觀目標(biāo)，而是能力目標(biāo)。（   ）5、課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確把握思想品德課程的綜合性，將道德、心理健康、法律、國(guó)情等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合。（     ）6、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在合理使用教材的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程（   ）7、思想品德課程評(píng)價(jià)方式不包括考試。（     ）8、思想品德課程的評(píng)價(jià)不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過(guò)程。（    ）9、課程資源只包括學(xué)校內(nèi)的教育資源，不包括學(xué)校外的各類(lèi)社會(huì)機(jī)構(gòu)和各種教

9、育渠道所蘊(yùn)含的多種教育資源。（ ）10、在認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華的課程內(nèi)容中，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)。（     ）11、在認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華的課程內(nèi)容中，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)立全球觀念的重要性，增強(qiáng)為世界和平與戰(zhàn)爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。（    ）12、在法律與秩序的課程內(nèi)容中，要求學(xué)生懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。（ ）13、思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)有人教版的，也有粵教版的。（ ）14、初中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，處于思想品

10、德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期。（ ）15、幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的基礎(chǔ)。 （     ）16課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確把握思想品德課程的綜合性，將道德、心理健康、法律、國(guó)情等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合。（  ）17、“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度?！笔菍儆凇罢J(rèn)識(shí)自我”這一板塊。（   ）18、新課標(biāo)在課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議中，強(qiáng)調(diào)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，開(kāi)發(fā)、選擇一切可以利用的課程資源，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。（     ）19、新課標(biāo)只在“學(xué)法知法”中提到關(guān)于法律方面

11、的問(wèn)題。（   ）20、“我與他人和集體”這一板塊包括交往與溝通，在集體中成長(zhǎng)，權(quán)利與義務(wù)三個(gè)內(nèi)容。（ ）21、項(xiàng)目評(píng)價(jià)是指教師在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語(yǔ)言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。（     ）22、評(píng)價(jià)要客觀、公正，要準(zhǔn)確記錄和描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想品德發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)動(dòng)學(xué)生道德學(xué)習(xí)的積極性。（    ）23、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中的“綜合性原則”是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，選擇課程資源。（ ）24、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用應(yīng)遵循

12、的原則是思想性原則。（ ）25、對(duì)學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過(guò)程（ ）簡(jiǎn)答題:1、思想品德課程的基本理念是什么？ 2、人文性是思想品德課程特點(diǎn)之一。請(qǐng)回答：人文性的含義是什么？3、初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)中的實(shí)踐性體現(xiàn)在哪幾方面？4、新課程倡導(dǎo)的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有哪些？5、根據(jù)你對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在教學(xué)中該如何全面落實(shí)課標(biāo)的要求？6、在思想品德的課程內(nèi)容中，要求學(xué)生了解和知道的公民權(quán)利和義務(wù)主要有哪些？ 論述題:1、英國(guó)一個(gè)著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，不幸由于骨癌準(zhǔn)備截肢。手術(shù)前，許多人聞?dòng)嵹s來(lái)探望。這個(gè)說(shuō)：“別難過(guò)，沒(méi)準(zhǔn)兒出現(xiàn)奇跡，還有機(jī)會(huì)慢慢站起來(lái)呢。”那個(gè)說(shuō)：“你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一定要挺住，我們都在為你祈禱！”埃利一言不發(fā)，默默地向所有人微笑致謝。她很想見(jiàn)戴安娜王妃，經(jīng)過(guò)別人轉(zhuǎn)達(dá)她的愿望，戴安娜王妃終于在百忙中趕來(lái)了。她把埃利摟在懷里說(shuō)：“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說(shuō)?！卑＠幌伦訙I如泉涌。自從得了病，什么安慰的話都有人說(shuō)了，就是沒(méi)有人說(shuō)過(guò)這樣的話，埃利覺(jué)得最