課程設(shè)置方案

1、方案一：初中課程實施方案我校堅持以一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，充 分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，以興趣性、拓展性為主，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。為此，特制定郭集鎮(zhèn)初級中學(xué)校本課程實施方案。、指導(dǎo)思想以國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，推進(jìn)我校教育改革，深入實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)校自主開發(fā)課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。、實施目標(biāo)1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與國家課程、地方課程培養(yǎng)目標(biāo)上確保一致 。以培

2、養(yǎng)具有愛國主義、集體主義精神，熱愛 社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng) ；具有社會主義法制意識 ，遵守國 家法律和社會公德；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識 ；具 有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識 、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì) ，養(yǎng)成 健康的審美情趣和生活方式的 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人為首要目標(biāo) 通過校本課程的實施，促使我校學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧 、全 面、可持續(xù)的發(fā)展，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間 。2、教師發(fā)展目標(biāo)在校本課程的實施過程中，使全體教師深入領(lǐng)會新課改的精神，貫徹與體現(xiàn)具有時代特征的人本主

3、義教育理念，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進(jìn)教師專 業(yè)化成長。三、實施步驟（一）成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了以校長親自掛帥 ，教務(wù)處具體組織實施的領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級組成立了以年級組長負(fù)責(zé)的校本課程實施小組 ，在校內(nèi)形成了三級管理網(wǎng)絡(luò) 。主要職責(zé)分別是：組長：李長青校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃 ，宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。副組長：吳長明組織實施校長決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn) 、檢查校本課程實施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師編 寫校本教材和安排教師上課 ，實施課程計劃、對校本課程的研究和實施進(jìn)行指導(dǎo) 、評估、 調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課

4、程檔案整理工作等工作。成員：徐金寶邵士陽茆永適金偉劉學(xué)斌賈立明主要職責(zé)： 構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。 制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。 組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。 積累課改資料，及時提供教改信息。 經(jīng)常深入校本課程實施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。 做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。(二) 課程設(shè)置1、課程門類我校校本課程結(jié)構(gòu)分為必修課和選修課(1) 必修課是指每周一下午第三節(jié)課的主題活動展示和安排在課表中由語文教師實施的經(jīng) 典閱讀課。(2)

5、選修課包括指的是七年級的漢字書寫課(3) 課時安排：嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，七年級每周3節(jié)，八九年級每周2節(jié)地方和校本課程。崇德篤學(xué)”主題活動展示安排在每周一下午第三節(jié)課，閱讀、寫字課排進(jìn)課程表2、課程安排(三) 師資培訓(xùn)校本課程開發(fā)的主體是教師，教師的認(rèn)識和工作態(tài)度是校本課程開發(fā)成敗的關(guān)鍵，我校將采取組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、外請專家講座開展專題研究、交流經(jīng)驗座談等多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識，為校本課程的開發(fā)奠定基礎(chǔ)(四)課程管理校本課程的管理由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。如校本課程的監(jiān)控、測評、聽評課、調(diào)控指導(dǎo)，經(jīng)驗總結(jié)，問題解決等。具體如下：1、校本課程開課過程管理 校本課程排進(jìn)學(xué)校課程表 ，教

6、師實施情況納入教師工作量 ，工作量與教師績效掛鉤。 校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對校本課程實施情況進(jìn)行巡視檢查、聽課、教法學(xué)法指導(dǎo)。 校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)和組織校本課程教師外出觀摩學(xué)習(xí)提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 由學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期組織教師進(jìn)行評教評學(xué)活動，以便教師及時作出合理調(diào)整與改進(jìn)。2、場地的使用及學(xué)生管理 必修課程崇德篤學(xué)主題活動展示由政教處安排，主演班級在學(xué)校四樓多媒體展示廳展 示，電視轉(zhuǎn)播到各班級。 寫字課和閱讀課在各班教室，由各科任教師執(zhí)教。 對學(xué)生的評價實行學(xué)分制管理 ，根據(jù)平時考勤及考核情況綜合計分 。嚴(yán)格學(xué)生考勤制度 規(guī)范課程管理，對學(xué)生

7、的出勤進(jìn)行月公示 。3、課表的安排及教師管理 所有校本課程都編入學(xué)校課程表，課程表下發(fā)到各班級。 上課情況納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理 。 嚴(yán)格考勤制度，規(guī)范課程管理，對教師的出勤情況、授課時數(shù)、簡案檢查情況進(jìn)行月公 示。四、課程評價（一）對教師開發(fā)的校本課程評價的要素1、校本課程目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推力緊密、思想方法、行為方式、社會價值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。2、校本課程設(shè)計教師要根據(jù)學(xué)生的興趣和已有經(jīng)驗，開設(shè)適宜的校本課程。3、校本課程管理：教師要管理校本課程，為學(xué)生開展活動提供必要的時間、空間和資源。4、促進(jìn)校本課程向縱深發(fā)展教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的內(nèi)容，廣泛開展活動，不斷的總

8、結(jié)提煉，為校本課程的深層次開發(fā)進(jìn)行謀劃。（二）對教師開發(fā)的校本課程評價的標(biāo)準(zhǔn)1、 深刻領(lǐng)會校本課程實質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與課程的開發(fā)與實踐。2、 不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應(yīng)對學(xué)生廣泛的知識需求。3、 逐步提高本人的規(guī)劃、組織、管理、知識以及與其他教師協(xié)同合作等方面的能力。4、 隨著活動的展開，學(xué)生與教育情景交互作用過程中會產(chǎn)生新的目標(biāo)、新的問題、新的價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計 ，教師要肯定其存在的價值 ,并加以運用，有將活動引向新的領(lǐng) 域，對開設(shè)的校本課程統(tǒng)籌規(guī)劃不限制其生成性，使其生成性發(fā)揮得更具有方向感和成效的能力。（三）對學(xué)習(xí)校本課程的學(xué)生評價五、實施保障1、 成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

9、和專家指導(dǎo)小組，明確職責(zé)，讓全體教師參與校本課程開發(fā)2、 加強(qiáng)培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確校本課程開發(fā)目的和意義。做好對校本課程開發(fā)、實施的評 估與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來，與考核實驗 成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來。發(fā)揮激勵機(jī)制，調(diào)動全體老師的積極性。3、 努力爭取各級政府和教育主管部門的支持 ，利用新聞媒體大力宣傳校本課程 ，營造良好 的社會輿論氛圍，協(xié)調(diào)社會、家庭共同為開發(fā)校本課程提供保障 。爭取社會各界、社區(qū)和 家長的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)有效參與的校本課程開發(fā)實施機(jī)制 。4、 加大經(jīng)費投入，加強(qiáng)校園環(huán)境改造與建設(shè) ，加快圖書館、實驗室、校園網(wǎng)絡(luò)、實踐

10、基地 的建設(shè)步伐，建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站和開發(fā)校本課程主頁，為校本課程實施提供必要的物質(zhì)條件方案二：初中課程實施方案一、學(xué)校課程開發(fā)的指導(dǎo)思想：學(xué)校課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，做好學(xué)校課程的開發(fā)是落實新課程的需要學(xué)校課程的開發(fā)與實施 ，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平的提高 、給學(xué)生個 性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺 。學(xué)校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個性為主要目標(biāo) ，讓課程適應(yīng)學(xué)生的需要 ，有效促進(jìn)學(xué)生的健康全面的發(fā)展 根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好學(xué)校課程的開發(fā)與研究，帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā) 、管理、評

11、價以及教學(xué)資源開發(fā)等 方面的和諧發(fā)展。二、學(xué)校課程開發(fā)的目標(biāo)：1、總目標(biāo)：積極發(fā)揮團(tuán)隊合力，結(jié)合課改推進(jìn)學(xué)校課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。3、教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為學(xué)校實踐活動的研究者、指導(dǎo)者，切實促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)文化知識的成長。4、重點突破：以學(xué)校特色項目為基點，在和諧團(tuán)隊氛圍下的感召下，促動廣大教師積極開發(fā)學(xué)校課程向多學(xué)科延伸開來。三、組織與實施：1、成立學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組 。組長:孫向海學(xué)校課程開發(fā)的主要

12、負(fù)責(zé)人和決策者，負(fù)責(zé)學(xué)校課程的總體設(shè)計，總體把握學(xué)校課程的全面研究和實施。副組長:各學(xué)科教研組長分管具體實施校長的決策及負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn) 、督察學(xué)校課程實施、協(xié)調(diào)各學(xué)科的工作、組織 教師編寫學(xué)校教材、安排教師有效實施課程計劃 、對學(xué)校課程的研究和實施進(jìn)行指導(dǎo) 、評 估、調(diào)查、分析學(xué)生對學(xué)校課程的需求情況及對學(xué)校課程檔案整理工作等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)： 選擇并制訂學(xué)校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。 制訂學(xué)校課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。 組織教師進(jìn)行學(xué)校課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。 積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時提供教改信息。 經(jīng)常深入學(xué)

13、校課程實施的第一線，指導(dǎo)開課、聽課、評課等工作，與參與實施的教師一起研究課題、了解情況，幫助他們及時總結(jié)。 做好學(xué)校課程實施的經(jīng)驗積累或成果的推廣與應(yīng)用。四、方法措施：1、 充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性和主動性，積極參與其中。2、充分利用校內(nèi)外的各種教育資源 ，堅持資源學(xué)?；?。3、 認(rèn)真研究國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要，確保學(xué)校課程開發(fā)的方向性與探究性 。4、 構(gòu)建以人為本的學(xué)校課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊，結(jié)合學(xué)校研修的管理模式，實施課程開發(fā)的 研究和實踐。五、學(xué)校課程開設(shè)計劃：1、 發(fā)掘?qū)W校特色項目資源，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢 ，形成學(xué)校課程的新的亮點。2、 各學(xué)科在確定的年級中實施 ，要與日常

14、教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)生日常生活中做人、安全、 法制、交通、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機(jī) ，進(jìn)行合理開發(fā)與研究。3、 將課程內(nèi)容與學(xué)生的實踐活動相結(jié)合，使之成為學(xué)校開展生活教育的重要載體 。4、 以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點，明確學(xué)校課程的目標(biāo)定位 ，完善課程體系，落實好實施的途 徑和方法。5、 逐步將學(xué)校的優(yōu)勢資源生成為課程并納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)各學(xué)科向拓展型課程的方向去研究和開發(fā)。六、課程的實施：1、 相關(guān)教師每學(xué)期應(yīng)撰寫學(xué)校課程教案。2、 課程的組織形式必須以學(xué)生為本 ，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿 ，采用學(xué)生喜愛的組織形 式和活動方式來開展，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動靈活性。3、 在學(xué)校課

15、程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的活動環(huán)境 ，允許并鼓勵學(xué)生用 自己的語言方式呈現(xiàn)，教師要重視學(xué)生的主體性 ，注重過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。4、教師必須在每次學(xué)校課程活動后，及時做好記錄。5、 課程開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學(xué)校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好 ， 期末上交學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組 ，以便整理總結(jié)，并進(jìn)一步加以改進(jìn)和推廣，做好展示匯 報工作。七、學(xué)校課程的評價：1、成立學(xué)校課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價 。2、完善學(xué)校課程的開發(fā)與申報制度3、教師組成學(xué)校課程開發(fā)團(tuán)隊 ，積極參與學(xué)校課程的開發(fā)與實施 。4、對學(xué)校課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師

16、的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能 力。5、 各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價，了解學(xué)生對該學(xué)科學(xué) 習(xí)的興趣愛好、學(xué)習(xí)效果等。6、 對于參加學(xué)校課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睿m當(dāng)時加以必要的獎勵八、學(xué)校課程實施保障：1、 學(xué)校對參加學(xué)校課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究學(xué)校教材編寫等方面提供物質(zhì)支 持。2、設(shè)立學(xué)校課程實施的研究及獎勵經(jīng)費 。3、 學(xué)校對教師進(jìn)行必要的定時課程理論培訓(xùn)。4、 保證實施教師的研究時間，研究空間，利于更好地開展工作。5、鼓勵教師撰寫心得體會，總結(jié)成功經(jīng)驗和吸取失敗教訓(xùn) 。6、 在教師考評上盡量肯定教師學(xué)校課程實施的成果。7、 學(xué)校對實施

17、教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為學(xué)校課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì) 條件。&對教師開發(fā)的學(xué)校課程，學(xué)校應(yīng)組織評選，把優(yōu)秀的學(xué)校課程活動或案例 ，鉛印成冊， 并予以獎勵。教師開發(fā)出的學(xué)校課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到 有計劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度 。方案三：初中課程實施方案一、指導(dǎo)思想以面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) ，全面貫徹黨的教育 方針，充分汲取祖國及世界文化精華 ，全面實施素質(zhì)教育，為把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、 美全面發(fā)展的有中國靈魂的世界人打下

18、堅實的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)置目標(biāo)開齊開足國家課程，保證落實地方課程，規(guī)劃開發(fā)校本課程，完善學(xué)校課程體系，實現(xiàn)課 程機(jī)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要 ，落實素質(zhì)教育目標(biāo)，提升 教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)區(qū)基礎(chǔ)教育 身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實、學(xué)有特長”的課程培養(yǎng)目標(biāo) 及學(xué)校的 全面發(fā)展，外語見長”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。三、課程設(shè)置根據(jù)北匕京市實施教育部 義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案 的課程計劃及石景山區(qū)九年義務(wù) 教育課程計劃 （試行），結(jié)合本校的實際情況，在七到九年級開設(shè)思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等 課程，以及地方與校本課程。四、課

19、程安排（一）各學(xué)年教學(xué)時間安排1、 全年52周：教學(xué)時間39周，假期（寒暑假、國家法定節(jié)假日等）13周。2、 教學(xué)時間：每學(xué)年上課35周（九年級的第二學(xué)期減少 2周）、復(fù)習(xí)考試2周（九年級的第二學(xué)期增加 2周）、學(xué)校機(jī)動2周（用于學(xué)校安排地方課程、英語活動周、 文化節(jié)、運動會、遠(yuǎn)足等）。（二）每周活動總量1、每周按5天安排教學(xué)，周課時總量見課程設(shè)置表 。2、 每節(jié)課的授課時間進(jìn)行長短相結(jié)合的方式，上午每節(jié)課45分鐘，下午每節(jié)課40分鐘。五、課程設(shè)置說明1、課程的選擇根據(jù)區(qū)及學(xué)校實際情況，采用歷史、地理；生物、物理、化學(xué)；美術(shù)、音樂分科課程。2、體育與健康課體育與健康課程貫徹 健康第一 ”的原則

20、。體育與健康課所要求的健康知識 ，讓學(xué)生在進(jìn)行 體育活動時有所了解，不組織筆試測試。每周3課時，另外安排上、下午兩次課間操時間 早晨與下午結(jié)束課程之后，學(xué)校提供場地、器材安排學(xué)生自主活動。保證國家規(guī)定的學(xué)生 體育鍛煉時間，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提高 。3、綜合實踐活動綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐等，旨在使學(xué)生通過親身實踐，關(guān)注生活和社會問題，增強(qiáng)社會責(zé)任 感，提高收集與處理信息的能力，綜合運用知識解決問題的能力，交流與合作的能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。第一，信息技術(shù)在七年級開設(shè)，每周2課時，共70課時。第二，勞動技術(shù)在七至

21、八年級開設(shè)，每周一課時。不足課時總量部分，組織學(xué)生到勞動技術(shù)教育基地等機(jī)構(gòu)和場所集中使用進(jìn)行教學(xué)?？傉n時100課時。第三，研究性學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生情況，采取課堂與課余集中使用相結(jié)合的方式，主要在八至九年級開設(shè)，共60課時；社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動采取學(xué)校組織與學(xué)生自主安 排相結(jié)合的方式，共80課時。總課時140課時。5、地方課程根據(jù)區(qū)教委規(guī)定和安排，在七至九年級開設(shè)六門地方課程，包括寫字、預(yù)防愛滋病專題教育、毒品預(yù)防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育、安全應(yīng)急與人民防空教育、心理健康等。其中預(yù)防愛滋病專題教育、毒品預(yù)防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育、安全應(yīng)急與人民防空教育在學(xué)校的機(jī)動時間內(nèi)完成。在

22、七至八年級開設(shè)預(yù)防愛滋病專題教育，每學(xué)年6課時；在七年級開設(shè)毒品預(yù)防專題教育，每學(xué)年6課時；在八年級開設(shè)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育9課時，安全應(yīng)急與人民防空教育9課時。同時，在預(yù)防愛滋病專題教育、毒品預(yù)防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育中，充分利用世界艾滋病日”、國際禁毒日”、世界環(huán)境日”等契機(jī)，通過多種形式開展教育活動。心理健康在每周一的地方課中安排，在七至八年級開設(shè)，共35課時。寫字課在八至九年級開設(shè)，每周1 課時，共70課時。6、校本課程作為一所具有外語特色的學(xué)校，在外語課程方面有以下一些思考和做法。首先，在保證課程的基礎(chǔ)性與統(tǒng)一性的前提下，就英語課程而言，遵循新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)和學(xué)習(xí)理念

23、，力求在教學(xué)中改變過去過分重視語法和詞匯知識的講解與講授，忽視對語言實際運用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程，成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。從聽、說、讀、寫語言學(xué)習(xí)的技能層面上 ，根據(jù)本校學(xué)生的英語水平和認(rèn)知心理特征進(jìn)行 課程設(shè)計。我校的英語課程設(shè)置如下 ：(1) 核心課程：配套區(qū)統(tǒng)一教材，教學(xué)的目的和任務(wù)是完成教育部門規(guī)定的教學(xué)計劃和內(nèi)容。以新課標(biāo)為指南，借助新課程改革的大平臺，創(chuàng)造性地開展課堂

24、教學(xué)。(2) 拓展課程：配套經(jīng)過選擇和批準(zhǔn)的輔助教材，其目的和任務(wù)是加大學(xué)生聽、說、讀、 寫的密度。拓展課形式有口語課、閱讀課、視聽課、外教課等。(3) 活動課程：根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點和教學(xué)目標(biāo)，舉辦不同活動，如朗誦比賽，美文背誦大賽，學(xué)唱英文歌曲，百詞競賽，英語棋比賽，英文寫作比賽，英語短劇表演，英語辯論賽，英語 廣播等，每學(xué)年在年級活動的基礎(chǔ)上，搞一次有影響力的全校性的英語活動周，并通過活動課程的組織實施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動中挖掘和發(fā)揮每個學(xué)生的特長，體現(xiàn)人人經(jīng)過努力都能取得成功”的現(xiàn)代教學(xué)思想。(4) 雙語課程：在其它學(xué)科課程中，滲透專業(yè)詞匯，中英結(jié)合，讓學(xué)生掌握一些各學(xué)科

25、的 專業(yè)詞匯，提倡有條件的教師用英語組織教學(xué)。(5) 家庭課程：求得家長配合，請家長有規(guī)律的督促學(xué)生完成校外時間的外語學(xué)習(xí)，幫助 學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說、背誦習(xí)慣。(6) 隱性課程：通過校園文化的建設(shè)，使同學(xué)們耳熏目染，在生活中感受教育。其次，在開設(shè)英語課程的基礎(chǔ)上，對學(xué)有余力并對語言學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生第二外語的選修 課程。目前學(xué)校選擇法語課作為學(xué)生第二外語選修課程。六、課程實施1、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識義務(wù)教育階段課程改革的重要意義和目的，全面實施素質(zhì)教育，努力為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ) 。2、全面落實義務(wù)教育課程計劃。不斷加強(qiáng)課程建設(shè)與管理，依據(jù)市區(qū)課程計劃，制定學(xué)校 課程計劃，根據(jù)國家、地方、學(xué)

26、校三級課程管理的要求，首先保證國家課程和市區(qū)規(guī)定的 地方課程的開設(shè)。學(xué)校按照規(guī)定的課程和課時，制定本校的課程計劃和課程表，從實際出發(fā)安排好本校的校本課程。學(xué)校嚴(yán)格按照課程計劃和學(xué)校課程表開展教育教學(xué)，做到開齊課程科目，開足課時。3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，組織課程改革的相關(guān)培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)競賽，深入推進(jìn)校本教研 提高教師綜合素質(zhì)，提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效果 。七、課程評價加強(qiáng)義務(wù)教育課程評價機(jī)制建設(shè)，在完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)校課程體系的完善和實施。接受上級部門的監(jiān)督和指導(dǎo) 。方案四：初中課題研究實施方案新課程改革與實施在教學(xué)觀念 、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理、評價等方面都提出了新的要求

27、， 為貫徹落實國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定 和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要的 精神，確保新課程工作在我校順利實施，特制訂本方案：一、指導(dǎo)思想：以課程改革為契機(jī)，以 國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要為綱，以各科課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)尺,提升辦學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念 、方法和行為，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革 ，扎實 有效的開展新課程改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展， 努力把學(xué)生培養(yǎng)成未來社會需要的高素質(zhì)的人才。二、主要目標(biāo)任務(wù)在課程改革實施過程中，組織廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，確立現(xiàn)代課程意識，更新教學(xué) 觀念，建立學(xué)科課程改革實施研究小組 ，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革 ，提高新課程

28、實施水平， 改革和探索課堂教學(xué)評價體系 ，加強(qiáng)課題研究，以教研推進(jìn)課改。1、促使形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度 ，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué) 習(xí)和形成正確價值觀的過程 。2、 加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感 體驗。3、 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力 、 獲取新知識和創(chuàng)新的能力，分析和解決問題的能力、交往與合作的io4、 探索新課程評價機(jī)制，發(fā)揮評價功能，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展和教師提高，推動新課程的發(fā) 展。5、 注重學(xué)科整合，積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社區(qū)等各種課程資源，開發(fā)校本課程， 逐

29、步形成新型的課程體系 。三、組織機(jī)構(gòu)1、課改實施領(lǐng)導(dǎo)小組：組長:鄒平副組長：于少軍、莫寶珍、于建軍2、課改實施學(xué)科組語文組：組長：武小翠成員：宋九麗、黃秀民、王玉鳳、賈國軍、黃麗娜、胡艷華數(shù)學(xué)組：組長：于澤成員：吳鳳芝、樊學(xué)文、龐艷銀、武小微、劉素芬、齊迎春、趙穎英語組：組長：馬玉成員：何慧、韓曉玲、于秋云、李文韜、翟子文理化生組：組長:李明遠(yuǎn)成員：張振國、馬建新、宋久興、寧德憲、寧志偉、張冰潔政史地組：組長:朱君科成員：王亞民、李翠萍、柴繼華、寧曉麗、于小紅、左文玲、張久明、于秀梅、于少軍、于建軍體音美：組長：景永旺成員：鄭國珍、陳永新信息：組長:龐艷春成員：陳晶晶、謝海民、穆榮校本：組長:

30、李仁成員：張金、武小翠四、資源配備：1、教師配備：為確保新課程實施工作順利開展 ，結(jié)合我校實際，組建一支文化素養(yǎng)較高業(yè)務(wù)素質(zhì)較好、教學(xué)水平較高、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍承擔(dān)畢業(yè)班新課程實施任務(wù) 。2、 設(shè)備使用：電教設(shè)備、實驗室、活動室保證實施各年級使用 。3、 課改經(jīng)費：實行經(jīng)費傾斜，籌措資金優(yōu)先落實新課程實施經(jīng)費 ，保證新課程實施工作順 利進(jìn)行。4、后勤服務(wù)：后勤要為課改提供必要的物質(zhì)保障 。五、實施措施：1、師資培訓(xùn)。師資是課程改革能否取得成功的決定因素，必須將師資培訓(xùn)放到重要位置 ，堅持先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗，邊教學(xué)邊提高”的原則。教學(xué)行政管理人員和全體教 師要參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

31、 ，抓好骨干教師培訓(xùn)，帶動全員培訓(xùn)。使教師了解新課程改 革的背景、指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容等，掌握新課程的基本標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等，讓全體教師用新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。（1）組織教師參加全員通知培訓(xùn) 、課標(biāo)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)。（2）選派老師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)、總校各級培訓(xùn)。（3） 以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)研究，組織觀摩新課改實錄，結(jié)合教學(xué)實踐，加深對課 程改革的理解，用新的教育觀念指導(dǎo)教學(xué) 。(4) 校本培訓(xùn)。制定校本培訓(xùn)方案，以專題講座、參與式活動、教研組學(xué)習(xí)、討論、座談 等多種培訓(xùn)形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；新課程編寫的新理念等 ； 新教材的使用及教法；新課程與

32、課堂教學(xué)評價 ；新課程學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的變革。2、課題研究。課程改革是一項十分復(fù)雜的工程，必須以教育科研為導(dǎo)向，深入開展課題研究。所以教師要圍繞校級課題積極開展教研。校級課題：新課程評價標(biāo)準(zhǔn)研究 。研究目標(biāo)：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師教學(xué)水平不斷提高，新課程實施質(zhì)量不斷提高的評價 標(biāo)準(zhǔn)。校本課程研究。研究目標(biāo)：建立有特色的校本課程體系 。新課程整合研究。 研究目標(biāo)：新課程走向融合、開放和發(fā)展，使師生的生命里、主體性得到充分發(fā)揮。個 案研究。研究目標(biāo)：解決課程改革過程中的具體問題。3、教學(xué)研討。教師教學(xué)理念的真實體現(xiàn)在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師教學(xué)能力的重

33、要途徑。(1) 實施新課程，嘗試進(jìn)行課程資源的開發(fā) ； 以各備課組為單位，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和操作，充分討論，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，形成合理體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面相整合的最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計。 加強(qiáng)集體備課建設(shè)。在我校目前集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化教研意識，做到定時、定點、定人、定主題、定內(nèi)容，并如期上交有關(guān)材料，使每一個備課都能充分發(fā)揮出群體 的優(yōu)勢。 以備課組或者教研組開展備課、說課、試課、上課、聽課、評課”活動，形成集體備課集體上課、集體評課的教學(xué)模式。 進(jìn)行課程資源開發(fā)。結(jié)合我校課題 寫好祖國的文字 ，鼓勵教師以個人、備課組、教研組為單位，開發(fā)學(xué)生喜聞樂見并且有利于學(xué)

34、生健康成長的校本課程；也鼓勵老師們結(jié)合學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)立輔助學(xué)科教學(xué)的新課程，并編制素材，形成課程教學(xué)的文本體系。初步積累實施新課程的實踐經(jīng)驗，積累校本課程開發(fā)的經(jīng)驗 。 大力加強(qiáng)新課程觀下的課堂教學(xué)創(chuàng)新與探索，開展新課程教學(xué)對外開放活動，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。 鼓勵并組織教師嘗試建立課程評價體系，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，嘗試制定各類有利于學(xué)生素質(zhì)提高的評價制度或評價手冊 。（2）深入研究，深入探索 課改”背景下的學(xué)科教學(xué)模式，努力使研究內(nèi)容做精、做實，真 正起到推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的作用。 優(yōu)化課堂教學(xué)，切實實現(xiàn)互動教學(xué)方式。課程改革的核心是課程實施，而課程實施的基 本途徑是課堂教學(xué)。新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)格

35、的要求，為了適應(yīng)新課程的變化 ，課堂教學(xué)要努力實現(xiàn)新的突破。一是強(qiáng)化師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，使教學(xué)過程成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。在實踐學(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。二是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要構(gòu)建意在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生對書本質(zhì)疑和對老師的超越，贊賞學(xué)生富有個性化的理解和表達(dá)。三是加強(qiáng)學(xué)科實踐活動，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動，讓學(xué)生在 自主探究、合作交流”中學(xué)會學(xué)習(xí)

36、，學(xué)會創(chuàng)新，使學(xué)生在 差異發(fā)展、體驗成功”中學(xué)有特長，發(fā)展個性。 構(gòu)建信息平臺，切實推進(jìn)普遍應(yīng)用。努力構(gòu)建信息技術(shù)平臺，使信息技術(shù)與課程教學(xué)得 以整合，從而充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán) 境和有利學(xué)習(xí)的工具。 組織參觀學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉”，讓老師們在赴外學(xué)習(xí)中體會并借鑒其他學(xué)校課 程改革的成功經(jīng)驗。 大力開展研究課活動，就各學(xué)科教學(xué)中的不同課型 ，探索符合 洋思”精神的教學(xué)模式，并反復(fù)實踐，反復(fù)推敲，努力形成一整套行之有效的教學(xué)模式。 定期召開教學(xué)模式專題研討會，及時總結(jié)研究成果。 開展案例研究。通過對教學(xué)個案的研究，摸索出教學(xué)共性特征之外的個性特征，

37、從而研究課改”環(huán)境中學(xué)科教學(xué)基本模式基礎(chǔ)上的各種變式。 建立課程教學(xué)評價體系，實施實驗教學(xué)的監(jiān)控。組織實施課程改革實驗 四優(yōu)工程”：即優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件的評比活動。4、以制度為保障，強(qiáng)化管理，保證實施。（1） 例會制度。利用每周一次的例會或者教研活動，總結(jié)課改中出現(xiàn)的問題，共同研討對 策與措施。并組織課改人員采用分析會、座談會、交流會等多種形式認(rèn)真研討課改中出現(xiàn) 的問題及解決問題的策略 。（2） 月報制度。各學(xué)科組、教研組對實施過程中出現(xiàn)的問題 、典型案例、得失情況于每月 底報課改實施領(lǐng)導(dǎo)小組。課改實施領(lǐng)導(dǎo)小組要及時收集 、整理、研究各種信息，反饋研究 信息。（3） 研討

38、制度。要落實好每周的教研組、學(xué)科組教研活動，做到目的明確、任務(wù)落實、突 出針對性。（4）培訓(xùn)制度。積極開展校本培訓(xùn)，發(fā)揮教師主體能動作用，努力使實驗教師得到不斷提 高和發(fā)展。（5）激勵制度。課改實施領(lǐng)導(dǎo)小組要搭建優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀隨筆和論文、優(yōu) 秀課件等的展示平臺，并對課改中的優(yōu)秀教師進(jìn)行培訓(xùn)方案五：初中課題研究實施方案根據(jù)上海市二期課改的要求及上海市教委2011學(xué)年度學(xué)校課程計劃，延安初級中學(xué)在繼承并發(fā)展學(xué)校課程改革成果的基礎(chǔ)上，貫徹老老實實辦學(xué)，嘔心瀝血育人”的辦學(xué)傳統(tǒng)和 高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持構(gòu)建輕負(fù)擔(dān)、高效益、多類別、有層次、綜合 化”的課程體系和發(fā)展 數(shù)學(xué)

39、特色、科技見長、人文相濟(jì)、和諧發(fā)展”的課程特色，努力探索 符合延安人”人格培養(yǎng)要求的課程。在 讓每一個學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展”的引領(lǐng)下，學(xué)校不斷開發(fā)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的有特色、高質(zhì)量的校本課程，以創(chuàng)設(shè)一流課程，精品課程”為抓手，積極思索并構(gòu)建基礎(chǔ)課程 校本化，拓展課程系列化，特色課程精品化”的課程管理、開發(fā)模式，從而整體優(yōu)化學(xué)校課 程品質(zhì)，提升各學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)校的課程將為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在以德育為核心的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感；將通過拓展 基礎(chǔ)內(nèi)涵，加強(qiáng)課程整合，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)

40、習(xí)方式的完善和學(xué)習(xí)時空的拓展，并形成有效的課程管理、開發(fā)及運行機(jī)制。一、指導(dǎo)思想：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以上海市二期課改的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善具有延安初中特色的課程實施計劃，逐步完善有助于全體學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展的學(xué)校課程框架，繼續(xù)深化 分年級分層次教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定”的教學(xué)研究與行動實踐 ，真正貫徹 讓每一個學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展”的辦學(xué)追求。二、課程目標(biāo)：總目標(biāo)：為學(xué)生的生存和可持續(xù)發(fā)展 、創(chuàng)新精神和實踐能力打好基礎(chǔ) 。具體目標(biāo)：1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)完善以學(xué)生發(fā)展為本的課程環(huán)境，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育和管理的全過程 ，落實 兩綱”。使延安初級

41、中學(xué)的學(xué)生具有自信、自強(qiáng)”的精神和可持續(xù)發(fā)展的能力 ，在堅持學(xué)做 全面發(fā)展，學(xué)有所長”中，學(xué)會做人、學(xué)會求知、 學(xué)會辦事、學(xué)會健身”，成為 具有中華傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明的高素質(zhì)的延安人”其具體表現(xiàn)為： 熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益 ，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng) ， 弘揚民族精神、上海城市精神和延安精神 ，初步樹立科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀。 具有民主法制意識和誠信意識，自覺遵守國家法律和社會公德，正確行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù)，具有社會責(zé)任感和正義感。 掌握適應(yīng)時代發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，初步樹立科學(xué)發(fā)展觀，具有基本的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng) 。 關(guān)愛生命，正確認(rèn)識自我，具有健康的身心和良好的個性 。2、教師發(fā)展目標(biāo)整合校內(nèi)