《冬天是個魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計

1、.?冬天是個魔術(shù)師?教學(xué)設(shè)計教材簡析：由北師大編寫的一年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書采用主體單元的編排方式，確定了十七個主題單元。?冬天是個魔術(shù)師?是第十六組中以“冬天為主題的一篇主體課文。它運用擬人手法，以生動活潑的兒童語言描寫了冬天中動物冬眠、下雪、湖面結(jié)冰、人們穿上冬裝等特點。文中充滿兒童情趣，是篇激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的好教材。學(xué)情分析：經(jīng)過將近一個學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)本單元時學(xué)生已經(jīng)掌握一些識字方法，具備一定的識字才能，有一定的閱讀小短文和合作探究的經(jīng)歷。同時，愛玩好動，有意注意時間仍較短，但樂學(xué)愛動腦筋，競爭意識強(qiáng)。教學(xué)目的：1、識字15個，能正確讀、認(rèn)、寫。2、有感情地朗讀課文，在讀中

2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生喜歡冬天，熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點：1、識字15個，能正確讀、認(rèn)、寫。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片，教具等。教學(xué)流程及設(shè)計意圖：>第一課時一、激趣導(dǎo)入，提醒課題1、播放風(fēng)吹的背景音樂今天老師給同學(xué)們請來一位了不起的魔術(shù)師板書 “魔術(shù)師。你們想知道它是誰嗎？板書“？讓我們一起來看一看，猜一猜吧！2、課件播放迷人的冬景：奇特瑰麗的哈爾濱冰雕，大雪覆蓋的森林、公園、山川，銀裝素裹的大地，紅艷奪目的雪中野果，正在在盡情地堆雪人、打雪仗的孩子看了剛剛的畫面，你們知道這個神奇的魔術(shù)師是誰呢？冬天。3、擦掉 “？，板書“冬天是個這節(jié)課我們一起學(xué)

3、習(xí)課文?冬天是個魔術(shù)師?。齊讀課題【意圖：直觀形象的情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。】 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁二、師生共同參與探究一聽讀識字1、聽錄音，邊聽邊用鉛筆在不認(rèn)識的字下面點個點兒。2、找到了不認(rèn)識的字，同學(xué)們有信心學(xué)會它們嗎？有！請大家用自己喜歡的方式初讀課文，遇到不認(rèn)識的字，小組成員共同討論解決。3、在小組成員的互相幫助下，你們是不是又多認(rèn)識了幾個字？是下面我想請相鄰?fù)瑢W(xué)互相當(dāng)小老師，假如同學(xué)還有不會的你就主動幫幫他，假如他讀對了，你就在課題旁給他畫個 。4、大家讀得可真認(rèn)真，愿意讀的同學(xué)請站起來讀課文?！疽鈭D：給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，能

4、保證學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。】二搶讀識詞1、剛剛同學(xué)們讀得真棒，快夸夸自己。如今看大屏幕，請你自己讀讀紅色和綠色的詞語，一個詞讀兩遍。2、小老師帶讀。3、搶讀比賽。哪個詞飛出去，搶讀哪個。三游戲穩(wěn)固同學(xué)們剛剛的收獲真大，你們可不能驕傲，接下來我想請大家認(rèn)識一下這些生字娃娃，看誰認(rèn)得又快又多。 1、請同學(xué)們拿出你的生字卡片，趕快擺好。生擺卡片你們先來互相考一考，這些字都會讀了嗎?生互相考察讀 2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁2、好，下面我們一起來讀。師拍手“我說‘些’。生拍手“我對‘些’，同時快速從卡片中找出這個字，舉起來后放在一邊。3、同學(xué)們多聰明呀，把字都讀對了。冬天這個魔術(shù)師可快樂了，他想和大家做一個有趣的游戲，你們喜歡嗎?喜歡師掀開蒙布，露出十五朵雪花，每朵雪花上面各有一個生字這上面呀 ，可都是今天學(xué)過的生字。冬天說，假如誰能用上面的字組詞或造