《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法》創(chuàng)新技法_精彩講義

1、1代表本世紀(jì)人類(lèi)進(jìn)步的兩個(gè)主要標(biāo)志是電代表本世紀(jì)人類(lèi)進(jìn)步的兩個(gè)主要標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)和創(chuàng)造技法。子計(jì)算機(jī)和創(chuàng)造技法。 美國(guó)美國(guó)科學(xué)與人科學(xué)與人雜志雜志2主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、一、頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴法法 八、八、特性列舉特性列舉法法二、二、分項(xiàng)檢查分項(xiàng)檢查法法 九、九、中山正和中山正和法（法（ NMNM法）法）三、三、類(lèi)比創(chuàng)造發(fā)明類(lèi)比創(chuàng)造發(fā)明法法 十、十、KJKJ法法 四、四、聯(lián)想創(chuàng)造發(fā)明聯(lián)想創(chuàng)造發(fā)明法法 十一、十一、假想構(gòu)成假想構(gòu)成法法五、五、信息交合信息交合法法 十二、十二、等值變換等值變換法法六、六、缺點(diǎn)列舉缺點(diǎn)列舉法法 十三、十三、模仿創(chuàng)造模仿創(chuàng)造法法七、七、希望點(diǎn)列舉希望點(diǎn)列舉法法3第一節(jié)第

2、一節(jié) 頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法：頭腦風(fēng)暴法：(BrainStorming)又又稱(chēng)為稱(chēng)為“狂想法狂想法”、“智力激勵(lì)法智力激勵(lì)法”、“諸葛亮?xí)T葛亮?xí)?、“暢談?huì)法暢談會(huì)法”、“BS會(huì)議法會(huì)議法”等等4 頭腦風(fēng)暴法是一種有助于集思廣益的集頭腦風(fēng)暴法是一種有助于集思廣益的集體思考的方法。體思考的方法。 這種方法已為一些國(guó)家所廣泛應(yīng)用。奧這種方法已為一些國(guó)家所廣泛應(yīng)用。奧斯本在斯本在創(chuàng)造性想象創(chuàng)造性想象一書(shū)中指出，這一書(shū)中指出，這種方法能夠在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理、教育、種方法能夠在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理、教育、新聞、科技、軍事、生活等很多方面提新聞、科技、軍事、生活等很多方面提供有效的服務(wù)。供有效的服務(wù)

3、。5 人們要?jiǎng)?chuàng)造和創(chuàng)新，首先要能想到較多較好的人們要?jiǎng)?chuàng)造和創(chuàng)新，首先要能想到較多較好的設(shè)想、方案、設(shè)想、方案、“點(diǎn)子點(diǎn)子”，而為了產(chǎn)生這些新設(shè)，而為了產(chǎn)生這些新設(shè)想、新方案，通過(guò)一定的會(huì)議形式，營(yíng)造能夠想、新方案，通過(guò)一定的會(huì)議形式，營(yíng)造能夠相互啟發(fā)、引起聯(lián)想、發(fā)生相互啟發(fā)、引起聯(lián)想、發(fā)生“共振共振”的條件與的條件與機(jī)會(huì)，便有助于開(kāi)發(fā)人們的智慧和創(chuàng)造力。機(jī)會(huì)，便有助于開(kāi)發(fā)人們的智慧和創(chuàng)造力。 頭腦風(fēng)暴法就是通過(guò)這種會(huì)議形式以激勵(lì)人們頭腦風(fēng)暴法就是通過(guò)這種會(huì)議形式以激勵(lì)人們創(chuàng)造力的一種方法。它能在較短的時(shí)間里發(fā)揮創(chuàng)造力的一種方法。它能在較短的時(shí)間里發(fā)揮集體的創(chuàng)造力從而獲得較多的創(chuàng)造設(shè)想，激發(fā)集體

4、的創(chuàng)造力從而獲得較多的創(chuàng)造設(shè)想，激發(fā)組內(nèi)其他成員的聯(lián)想能力，當(dāng)人們卷入組內(nèi)其他成員的聯(lián)想能力，當(dāng)人們卷入“頭腦頭腦風(fēng)暴風(fēng)暴”的洪流之后，就會(huì)引起一系列的設(shè)想，的洪流之后，就會(huì)引起一系列的設(shè)想，這就象放一串鞭炮一樣，點(diǎn)燃一個(gè)爆竹，就會(huì)這就象放一串鞭炮一樣，點(diǎn)燃一個(gè)爆竹，就會(huì)引爆一連串的爆竹。引爆一連串的爆竹。 6頭腦風(fēng)暴法的具體步驟頭腦風(fēng)暴法的具體步驟召集一種特殊會(huì)議，與會(huì)人數(shù)召集一種特殊會(huì)議，與會(huì)人數(shù)5 51010人之間。人數(shù)多人之間。人數(shù)多了不便充分發(fā)表意見(jiàn)。如要吸收更多人的意見(jiàn)，可召了不便充分發(fā)表意見(jiàn)。如要吸收更多人的意見(jiàn)，可召開(kāi)幾個(gè)會(huì)。開(kāi)幾個(gè)會(huì)。會(huì)議有一名主持者，有會(huì)議有一名主持者，有l(wèi)

5、 l2 2名記錄員，后者最好不是名記錄員，后者最好不是正式參加會(huì)議的人員。正式參加會(huì)議的人員。 會(huì)議時(shí)間以一小時(shí)為限，一般在半小時(shí)至一小時(shí)之間。會(huì)議時(shí)間以一小時(shí)為限，一般在半小時(shí)至一小時(shí)之間。時(shí)間長(zhǎng)了腦子容易疲勞。開(kāi)會(huì)時(shí)思想要高度集中。時(shí)間長(zhǎng)了腦子容易疲勞。開(kāi)會(huì)時(shí)思想要高度集中。會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)選擇安靜而不受外界干擾的場(chǎng)所。切斷電會(huì)議地點(diǎn)應(yīng)選擇安靜而不受外界干擾的場(chǎng)所。切斷電話(huà)，謝絕會(huì)客。話(huà)，謝絕會(huì)客。事先通知。事先通知。 7自由奔放。自由奔放。提倡任意、自由思考，自由想象，想提倡任意、自由思考，自由想象，想法越新奇越好。有時(shí)看起來(lái)是很荒唐的設(shè)想?yún)s可法越新奇越好。有時(shí)看起來(lái)是很荒唐的設(shè)想?yún)s可能很有價(jià)

6、值。能很有價(jià)值。延遲評(píng)價(jià)。延遲評(píng)價(jià)。嚴(yán)禁批判，對(duì)別人提出的想法不能批嚴(yán)禁批判，對(duì)別人提出的想法不能批評(píng)，不得阻攔，即使是幼稚的、錯(cuò)誤的、荒誕無(wú)評(píng)，不得阻攔，即使是幼稚的、錯(cuò)誤的、荒誕無(wú)稽的，也不得批判。也就是說(shuō)，要排除評(píng)論性的稽的，也不得批判。也就是說(shuō)，要排除評(píng)論性的判斷，對(duì)設(shè)想的評(píng)論要放在以后進(jìn)行。這叫判斷，對(duì)設(shè)想的評(píng)論要放在以后進(jìn)行。這叫延遲延遲評(píng)價(jià)原則。評(píng)價(jià)原則。追求數(shù)量。追求數(shù)量。要求提出一定數(shù)量的設(shè)想，提出的設(shè)要求提出一定數(shù)量的設(shè)想，提出的設(shè)想越多，就越有可能獲得更多的有價(jià)值的設(shè)想和想越多，就越有可能獲得更多的有價(jià)值的設(shè)想和方案。方案。善于利用別人的想法開(kāi)拓自己的思路。善于利用別人的

7、想法開(kāi)拓自己的思路。8自由奔放：自由奔放：體現(xiàn)了體現(xiàn)了“創(chuàng)造創(chuàng)造”需要科學(xué)的自需要科學(xué)的自由精神和質(zhì)疑精神。由精神和質(zhì)疑精神。延遲評(píng)價(jià)：延遲評(píng)價(jià)：為為“創(chuàng)造創(chuàng)造”提供一個(gè)有利的政提供一個(gè)有利的政治和文化的環(huán)境。治和文化的環(huán)境。追求數(shù)量：追求數(shù)量：體現(xiàn)了體現(xiàn)了“創(chuàng)造創(chuàng)造”的低概率本質(zhì)。的低概率本質(zhì)。善于利用別人的想法開(kāi)拓自己的思路：善于利用別人的想法開(kāi)拓自己的思路：體體現(xiàn)了現(xiàn)了“創(chuàng)造創(chuàng)造”的繼承性和社會(huì)性。的繼承性和社會(huì)性。9一些國(guó)家的創(chuàng)造學(xué)家在奧斯本頭腦風(fēng)暴法一些國(guó)家的創(chuàng)造學(xué)家在奧斯本頭腦風(fēng)暴法的基礎(chǔ)上，又發(fā)展出了許多類(lèi)似的方法：的基礎(chǔ)上，又發(fā)展出了許多類(lèi)似的方法：1 1默寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴法默寫(xiě)式

8、頭腦風(fēng)暴法2 2卡片式頭腦風(fēng)暴法卡片式頭腦風(fēng)暴法 （又分（又分CBSCBS法和法和NBS NBS 法兩種法兩種 ）3 3三菱式頭腦風(fēng)暴法（三菱式頭腦風(fēng)暴法（MBSMBS法）法）10 人類(lèi)從問(wèn)號(hào)中得到的啟示比從句號(hào)中得到的人類(lèi)從問(wèn)號(hào)中得到的啟示比從句號(hào)中得到的多得多。多得多。 奧斯本奧斯本 為了有效地把握發(fā)明創(chuàng)造的目標(biāo)和方向，促為了有效地把握發(fā)明創(chuàng)造的目標(biāo)和方向，促進(jìn)想象的形成，奧斯本提出了分項(xiàng)檢查法，也進(jìn)想象的形成，奧斯本提出了分項(xiàng)檢查法，也有的將它譯成有的將它譯成“檢核表法檢核表法”，“對(duì)照表法對(duì)照表法”。 11 分項(xiàng)檢查法實(shí)際上是分項(xiàng)檢查法實(shí)際上是一種多路思維的方一種多路思維的方法法，人們

9、根據(jù)檢查項(xiàng)目，可以一個(gè)方面，人們根據(jù)檢查項(xiàng)目，可以一個(gè)方面一個(gè)方面地想問(wèn)題，使思路更帶條理性，一個(gè)方面地想問(wèn)題，使思路更帶條理性，也有利于較深人地發(fā)掘問(wèn)題和有針對(duì)性也有利于較深人地發(fā)掘問(wèn)題和有針對(duì)性地提出更多的可行設(shè)想。地提出更多的可行設(shè)想。 分項(xiàng)檢查法幾乎適用于各種類(lèi)型和場(chǎng)合分項(xiàng)檢查法幾乎適用于各種類(lèi)型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)，因而可把它稱(chēng)作的創(chuàng)造活動(dòng)，因而可把它稱(chēng)作“創(chuàng)造技創(chuàng)造技法之母法之母”。12用途用途檢核表法檢核表法借用借用改變改變擴(kuò)放擴(kuò)放縮略縮略替代替代調(diào)整調(diào)整顛倒顛倒組合組合13 (1)(1)現(xiàn)有的東西（如發(fā)明、材料、方法等）現(xiàn)有的東西（如發(fā)明、材料、方法等）有無(wú)其他用途？保持原狀不變能

10、否擴(kuò)大有無(wú)其他用途？保持原狀不變能否擴(kuò)大用途？稍加改變，有無(wú)別的用途？用途？稍加改變，有無(wú)別的用途？ 如：如：“一機(jī)多用一機(jī)多用”，多功能計(jì)時(shí)器；多功能文具盒；，多功能計(jì)時(shí)器；多功能文具盒； 多功能手機(jī)；多功能手機(jī)； 電熨斗電熨斗新型烙餅器；新型烙餅器； 電吹風(fēng)電吹風(fēng)被褥烘干機(jī)；被褥烘干機(jī)； 降落傘、纜繩降落傘、纜繩尼龍襪尼龍襪 14(2)(2)借用。能否從別處得到啟發(fā)？能否借用別處借用。能否從別處得到啟發(fā)？能否借用別處的經(jīng)驗(yàn)或發(fā)明？外界有無(wú)相似的想法，能否借的經(jīng)驗(yàn)或發(fā)明？外界有無(wú)相似的想法，能否借鑒？過(guò)去有無(wú)類(lèi)似的東西，有什么東西可供模鑒？過(guò)去有無(wú)類(lèi)似的東西，有什么東西可供模仿？誰(shuí)的東西可供

11、模仿？現(xiàn)有的發(fā)明以否引入仿？誰(shuí)的東西可供模仿？現(xiàn)有的發(fā)明以否引入其他的創(chuàng)造性設(shè)想之中？其他的創(chuàng)造性設(shè)想之中？ 微爆破技術(shù)微爆破技術(shù)體外震波碎石；體外震波碎石； 電弧機(jī)燒鋼板電弧機(jī)燒鋼板水泥電弧切割機(jī)；水泥電弧切割機(jī)； 15(3)(3)現(xiàn)有的東西是否可以作某些改變？改變現(xiàn)有的東西是否可以作某些改變？改變一下會(huì)怎么樣？可否改變一下形狀、顏色、一下會(huì)怎么樣？可否改變一下形狀、顏色、音響、味道、是否可改變一下意義、形號(hào)、音響、味道、是否可改變一下意義、形號(hào)、模具、運(yùn)動(dòng)形式？模具、運(yùn)動(dòng)形式？改變之后，效果又改變之后，效果又將如何？將如何？ 如：蠟燭如：蠟燭球狀蠟燭訪入玻璃杯點(diǎn)火非常好看；球狀蠟燭訪入玻璃

12、杯點(diǎn)火非常好看；16(4)(4)擴(kuò)大?，F(xiàn)有的東西能否擴(kuò)大使用范圍？能擴(kuò)大?，F(xiàn)有的東西能否擴(kuò)大使用范圍？能不能增加一些東西？能否添加部件，拉長(zhǎng)不能增加一些東西？能否添加部件，拉長(zhǎng)時(shí)間，增加長(zhǎng)度，提高強(qiáng)度，延長(zhǎng)使用壽時(shí)間，增加長(zhǎng)度，提高強(qiáng)度，延長(zhǎng)使用壽命，提高價(jià)值，加快轉(zhuǎn)速？命，提高價(jià)值，加快轉(zhuǎn)速？ 如：防震、防碎、防彈的汽車(chē)玻璃 ； 藥物牙膏;17(5)縮小、省略?？s小一些怎么樣？現(xiàn)在的東縮小、省略?？s小一些怎么樣？現(xiàn)在的東西能否縮小體積。減輕重置，降低高度，西能否縮小體積。減輕重置，降低高度，壓縮、變薄？壓縮、變?。磕芊袷÷?，能否進(jìn)一步能否省略，能否進(jìn)一步細(xì)分？細(xì)分？(6)替代?？煞裼蓜e的東西

13、代替，由別人代替，替代?？煞裼蓜e的東西代替，由別人代替，用別的材料、零件代替，用別的方法、工用別的材料、零件代替，用別的方法、工藝代替，用別的能源代替？可否選取其他藝代替，用別的能源代替？可否選取其他地點(diǎn)？地點(diǎn)？18(7)(7)調(diào)整。從調(diào)整。從調(diào)換的角度思考問(wèn)題。能否調(diào)換的角度思考問(wèn)題。能否更換一下先后順序？可否調(diào)換元件，部更換一下先后順序？可否調(diào)換元件，部件？是否可用其他型號(hào)，可否改成另一件？是否可用其他型號(hào)，可否改成另一種安排方式？原因與結(jié)果能否對(duì)換位置？種安排方式？原因與結(jié)果能否對(duì)換位置？能否變換一下日程？這樣那樣更換一下，能否變換一下日程？這樣那樣更換一下，會(huì)怎么樣？會(huì)怎么樣？ 如：機(jī)

14、翼位置調(diào)整直升飛機(jī)；汽車(chē)?yán)任恢玫恼{(diào)整；19(8)(8)顛倒。從相反方向思考問(wèn)題。通過(guò)對(duì)比也顛倒。從相反方向思考問(wèn)題。通過(guò)對(duì)比也能成為萌發(fā)想象的寶貴源泉，啟發(fā)人的思能成為萌發(fā)想象的寶貴源泉，啟發(fā)人的思路。倒過(guò)來(lái)會(huì)怎么樣？上下是否可以倒過(guò)路。倒過(guò)來(lái)會(huì)怎么樣？上下是否可以倒過(guò)來(lái)？左右、前后是否可以對(duì)調(diào)位置？里外來(lái)？左右、前后是否可以對(duì)調(diào)位置？里外可否倒換？正反可否倒換？可否用否定代可否倒換？正反可否倒換？可否用否定代替肯定替肯定如：如：俄羅斯俄羅斯“大炮打樁大炮打樁”（165mm165mm口徑，口徑，2.5m2.5m深）；深）；造船工藝由造船工藝由“自下而上自下而上”改為改為“自上而下自上而下”。

15、20(9)(9)從綜合的角度分析問(wèn)題。組合起來(lái)怎么樣？從綜合的角度分析問(wèn)題。組合起來(lái)怎么樣？能否裝配成一個(gè)系統(tǒng)？能否把目的進(jìn)行組合？能否裝配成一個(gè)系統(tǒng)？能否把目的進(jìn)行組合？能否將各種想法進(jìn)行綜合？能否把幾種部件能否將各種想法進(jìn)行綜合？能否把幾種部件進(jìn)行組合？等等。進(jìn)行組合？等等。如：復(fù)合材料；組合機(jī)床：組合家具；組合音響；家庭影院；聯(lián)營(yíng)企業(yè)；合資公司； 21奧斯本檢核表法應(yīng)用舉例奧斯本檢核表法應(yīng)用舉例序號(hào)序號(hào)檢核問(wèn)題檢核問(wèn)題創(chuàng)新思路創(chuàng)新思路創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新產(chǎn)品1能否他用能否他用用于保健，含有助于身體健康的微量元素用于保健，含有助于身體健康的微量元素磁化杯磁化杯2能否借用能否借用借用電子技術(shù)，會(huì)說(shuō)話(huà)

16、、唱歌借用電子技術(shù)，會(huì)說(shuō)話(huà)、唱歌音樂(lè)杯音樂(lè)杯3能否改變能否改變改變杯子形狀、圖案，用可愛(ài)的卡通圖案形狀改變杯子形狀、圖案，用可愛(ài)的卡通圖案形狀卡通杯卡通杯4能否擴(kuò)大能否擴(kuò)大加厚、加大，能保溫，杯子的容量變大加厚、加大，能保溫，杯子的容量變大大容量保大容量保溫杯溫杯5能否縮小能否縮小可折疊、小型的、便于外出、旅行攜帶可折疊、小型的、便于外出、旅行攜帶折疊杯折疊杯6能否替代能否替代材料替代，用可吃的食物材料替代，用可吃的食物食用杯食用杯7能否調(diào)整能否調(diào)整調(diào)整結(jié)構(gòu)，把柄可以旋轉(zhuǎn)，或杯子兩邊都有把柄調(diào)整結(jié)構(gòu)，把柄可以旋轉(zhuǎn)，或杯子兩邊都有把柄旋轉(zhuǎn)杯旋轉(zhuǎn)杯8能否顛倒能否顛倒倒置不漏水，安全可靠倒置不漏水，

17、安全可靠防漏水杯防漏水杯9能否組合能否組合組合勺子、叉子、筷子組合勺子、叉子、筷子組合杯組合杯22檢核項(xiàng)目檢核項(xiàng)目新設(shè)想簡(jiǎn)要說(shuō)明新設(shè)想簡(jiǎn)要說(shuō)明新設(shè)想名稱(chēng)新設(shè)想名稱(chēng)1.加一加加一加根據(jù)環(huán)境溫度變化調(diào)節(jié)風(fēng)量、控制時(shí)間根據(jù)環(huán)境溫度變化調(diào)節(jié)風(fēng)量、控制時(shí)間自動(dòng)控制電扇自動(dòng)控制電扇2.減一減減一減去掉電扇吊桿，改成吸頂式去掉電扇吊桿，改成吸頂式吸頂電風(fēng)扇吸頂電風(fēng)扇3.擴(kuò)一擴(kuò)擴(kuò)一擴(kuò)擴(kuò)大送風(fēng)角度，整周旋轉(zhuǎn)擴(kuò)大送風(fēng)角度，整周旋轉(zhuǎn)全方位電風(fēng)扇全方位電風(fēng)扇4.縮一縮縮一縮使風(fēng)扇小型化，適應(yīng)不同環(huán)境的需要使風(fēng)扇小型化，適應(yīng)不同環(huán)境的需要嬰兒、帳內(nèi)、頭戴風(fēng)扇嬰兒、帳內(nèi)、頭戴風(fēng)扇5.變一變變一變改變結(jié)構(gòu)，使風(fēng)扇使用性能變

18、化改變結(jié)構(gòu)，使風(fēng)扇使用性能變化球形風(fēng)扇、柵葉風(fēng)扇球形風(fēng)扇、柵葉風(fēng)扇6.改一改改一改改進(jìn)普通風(fēng)扇易使人傷風(fēng)感冒的缺點(diǎn)改進(jìn)普通風(fēng)扇易使人傷風(fēng)感冒的缺點(diǎn)保健電風(fēng)扇保健電風(fēng)扇7.聯(lián)一聯(lián)聯(lián)一聯(lián)與加濕、滅蚊、催眠聯(lián)系起來(lái)與加濕、滅蚊、催眠聯(lián)系起來(lái)滅蚊風(fēng)扇、催眠風(fēng)扇滅蚊風(fēng)扇、催眠風(fēng)扇8.代一代代一代葉片用特殊木料制成，經(jīng)藥物浸泡有保健功能葉片用特殊木料制成，經(jīng)藥物浸泡有保健功能木葉片電風(fēng)扇木葉片電風(fēng)扇9.搬一搬搬一搬冰箱、電視機(jī)內(nèi)裝風(fēng)扇散熱，防止過(guò)熱冰箱、電視機(jī)內(nèi)裝風(fēng)扇散熱，防止過(guò)熱保護(hù)用電風(fēng)扇保護(hù)用電風(fēng)扇10.反一反反一反冬天供熱風(fēng)、作排風(fēng)扇用、作吸塵用冬天供熱風(fēng)、作排風(fēng)扇用、作吸塵用熱風(fēng)、排風(fēng)、吸塵扇熱

19、風(fēng)、排風(fēng)、吸塵扇11.定一定定一定制定噪聲標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)制定噪聲標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)低噪聲風(fēng)扇、節(jié)能風(fēng)扇低噪聲風(fēng)扇、節(jié)能風(fēng)扇12.學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)應(yīng)用各種新技術(shù)應(yīng)用各種新技術(shù)太陽(yáng)能、遙控、激光太太陽(yáng)能、遙控、激光太陽(yáng)能、遙控、激光風(fēng)扇陽(yáng)能、遙控、激光風(fēng)扇23法由美國(guó)陸軍首創(chuàng)，它從個(gè)方面作檢查提問(wèn)：法由美國(guó)陸軍首創(chuàng)，它從個(gè)方面作檢查提問(wèn)：I.為什么是必要的為什么是必要的（why）II.應(yīng)該在哪里完成應(yīng)該在哪里完成（Where）III. 應(yīng)該在什么時(shí)候完成應(yīng)該在什么時(shí)候完成（when）IV. 應(yīng)該由誰(shuí)完成應(yīng)該由誰(shuí)完成（Who）V.突竟應(yīng)該做些什么突竟應(yīng)該做些什么（What）VI. 應(yīng)該怎樣去做它應(yīng)該怎樣去做

20、它（How）VII. 多少多少？（？（ ）241.why 為什么需要為什么需要?為實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?為達(dá)到什么功能？為達(dá)到什么功能？為取得什么樣的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益？為達(dá)到什么為取得什么樣的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益？為達(dá)到什么樣的功效指標(biāo)？為達(dá)到什么樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？為樣的功效指標(biāo)？為達(dá)到什么樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？為什么不用機(jī)械代替人力？為什么非做不可？為什么不用機(jī)械代替人力？為什么非做不可？為什么制造此種產(chǎn)品要經(jīng)過(guò)這么多環(huán)節(jié)？為什么什么制造此種產(chǎn)品要經(jīng)過(guò)這么多環(huán)節(jié)？為什么做成這個(gè)樣子（形狀、大小、顏色）？為什么做成這個(gè)樣子（形狀、大小、顏色）？為什么要這樣生產(chǎn)？要這樣生產(chǎn)？252.what 是什么發(fā)現(xiàn)？是什

21、么產(chǎn)品？是什么方法？是什是什么發(fā)現(xiàn)？是什么產(chǎn)品？是什么方法？是什么材料？是什么樣的生產(chǎn)方法？是什么樣的商么材料？是什么樣的生產(chǎn)方法？是什么樣的商標(biāo)？目的是什么？重點(diǎn)是什么？與什么有關(guān)系？標(biāo)？目的是什么？重點(diǎn)是什么？與什么有關(guān)系？功能是什么？規(guī)范是什么？功能是什么？規(guī)范是什么？3.who 誰(shuí)是設(shè)計(jì)者？誰(shuí)是生產(chǎn)者？誰(shuí)是消費(fèi)者？誰(shuí)來(lái)誰(shuí)是設(shè)計(jì)者？誰(shuí)是生產(chǎn)者？誰(shuí)是消費(fèi)者？誰(shuí)來(lái)辦事方便？誰(shuí)贊成？誰(shuí)反對(duì)？誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？誰(shuí)被辦事方便？誰(shuí)贊成？誰(shuí)反對(duì)？誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？誰(shuí)被忽視了？忽視了？264.when 何時(shí)研究？何時(shí)實(shí)施？何時(shí)完成？何時(shí)安裝？何時(shí)研究？何時(shí)實(shí)施？何時(shí)完成？何時(shí)安裝？何時(shí)銷(xiāo)售？何時(shí)付款？何時(shí)交貨？何時(shí)是期

22、限？何時(shí)銷(xiāo)售？何時(shí)付款？何時(shí)交貨？何時(shí)是期限？何時(shí)產(chǎn)量最高？何時(shí)最切時(shí)宜？何時(shí)產(chǎn)量最高？何時(shí)最切時(shí)宜？5.where 何地研究？何地試驗(yàn)？何地生產(chǎn)？何地安裝？何地研究？何地試驗(yàn)？何地生產(chǎn)？何地安裝？何部門(mén)采購(gòu)？何地有資源？何處推廣？何處改何部門(mén)采購(gòu)？何地有資源？何處推廣？何處改進(jìn)？何處最適宜？何處最優(yōu)越？何處最節(jié)?。窟M(jìn)？何處最適宜？何處最優(yōu)越？何處最節(jié)??？何處最昂貴？何處最昂貴？276.how 怎樣省力？怎樣速度快？怎樣做最好？怎樣做怎樣省力？怎樣速度快？怎樣做最好？怎樣做效率最高？怎樣改進(jìn)？怎樣實(shí)施？怎樣最方便？效率最高？怎樣改進(jìn)？怎樣實(shí)施？怎樣最方便？怎樣最美觀？怎樣避免失?。吭鯓釉黾愉N(xiāo)路

23、？怎樣最美觀？怎樣避免失敗？怎樣增加銷(xiāo)路？7. 打算花多少錢(qián)打算花多少錢(qián)28 why:作案動(dòng)機(jī)是什么？作案動(dòng)機(jī)是什么？ What：作案內(nèi)容是什么？作案內(nèi)容是什么？ Who：作案人是誰(shuí)？作案人是誰(shuí)？ When:作案時(shí)間？作案時(shí)間？ Where：作案地點(diǎn)？作案地點(diǎn)？ How：怎樣作案？怎樣作案？ Howmuch:犯罪成本或風(fēng)險(xiǎn)？犯罪成本或風(fēng)險(xiǎn)？295w2h法法分析分析“躲貓貓躲貓貓”事件事件躲貓貓事件躲貓貓事件 2009年，年，“躲貓貓躲貓貓”一詞迅速在網(wǎng)絡(luò)竄紅，起因是云南省一詞迅速在網(wǎng)絡(luò)竄紅，起因是云南省晉寧縣晉寧縣看守所看守所發(fā)生的一起死亡事件。據(jù)當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)通報(bào)，發(fā)生的一起死亡事件。據(jù)當(dāng)?shù)毓?/p>

24、安部門(mén)通報(bào)，24歲男青年歲男青年李喬明李喬明在看守所中與獄友玩在看守所中與獄友玩“躲貓貓躲貓貓”游戲時(shí)頭游戲時(shí)頭部受傷，后經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。這一事件經(jīng)媒體報(bào)道后，部受傷，后經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。這一事件經(jīng)媒體報(bào)道后，在網(wǎng)絡(luò)上迅速發(fā)酵，眾多網(wǎng)民紛紛質(zhì)疑，一群成年男人在看在網(wǎng)絡(luò)上迅速發(fā)酵，眾多網(wǎng)民紛紛質(zhì)疑，一群成年男人在看守所中玩小孩子玩的守所中玩小孩子玩的“躲貓貓躲貓貓”游戲聽(tīng)起來(lái)非常離奇，而這游戲聽(tīng)起來(lái)非常離奇，而這種種“低烈度低烈度”游戲竟能致人死亡就更加令人難以置信。于是，游戲竟能致人死亡就更加令人難以置信。于是，一場(chǎng)以一場(chǎng)以“躲貓貓躲貓貓”為標(biāo)志的輿論抨擊熱潮迅速掀起。為標(biāo)志的輿論抨擊熱

25、潮迅速掀起。30“躲貓貓” 事件真相? 牢霸毆打新人致死，訂立攻守同盟，監(jiān)獄管理方牢霸毆打新人致死，訂立攻守同盟，監(jiān)獄管理方管理混亂，不負(fù)責(zé)任管理混亂，不負(fù)責(zé)任315w2h法應(yīng)用舉例法應(yīng)用舉例3分析校內(nèi)食堂小吃窗口經(jīng)營(yíng)情況分析校內(nèi)食堂小吃窗口經(jīng)營(yíng)情況（一）分析問(wèn)題1.why 為什么開(kāi)小吃窗口？（賺錢(qián)，服務(wù)顧客） 為什么小吃窗口生意冷清？（顧客少）2.what 小吃窗口提供些什么？經(jīng)營(yíng)些什么品種？還可經(jīng)營(yíng)什么些什么？（油炸、麻辣燙等）3.who 誰(shuí)來(lái)買(mǎi)小吃？是否存在潛在顧客？（學(xué)生為主；教工零星來(lái)，很少）325w2h法應(yīng)用舉例法應(yīng)用舉例3分析校內(nèi)食堂小吃窗口經(jīng)營(yíng)情況分析校內(nèi)食堂小吃窗口經(jīng)營(yíng)情況4

26、.when 食堂小吃窗口營(yíng)業(yè)時(shí)間？（早、中、晚，以學(xué)生一日食堂小吃窗口營(yíng)業(yè)時(shí)間？（早、中、晚，以學(xué)生一日三餐時(shí)間為主）三餐時(shí)間為主）5.where 小吃窗口在哪里？（食堂二樓）小吃窗口在哪里？（食堂二樓）6.how 食堂供應(yīng)小吃窗口是如何經(jīng)營(yíng)的？（食物先做好，學(xué)食堂供應(yīng)小吃窗口是如何經(jīng)營(yíng)的？（食物先做好，學(xué)生來(lái)了再賣(mài)給學(xué)生）生來(lái)了再賣(mài)給學(xué)生）7.howmuch 如何做到物美價(jià)廉？?jī)r(jià)格要符合學(xué)生的消費(fèi)能力，以如何做到物美價(jià)廉？?jī)r(jià)格要符合學(xué)生的消費(fèi)能力，以薄利做到多銷(xiāo)。薄利做到多銷(xiāo)。33（二）提出改善、解決問(wèn)題方案二）提出改善、解決問(wèn)題方案1.why：吸引更多顧客：吸引更多顧客2.what：品種太

27、少，無(wú)新穎性；解決辦法：增加品種，翻新花樣。：品種太少，無(wú)新穎性；解決辦法：增加品種，翻新花樣。3.who：吸引教師、周邊居民：吸引教師、周邊居民4.when：延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間，冬天早餐時(shí)間延長(zhǎng)，夏天晚餐時(shí)間延長(zhǎng)；：延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間，冬天早餐時(shí)間延長(zhǎng)，夏天晚餐時(shí)間延長(zhǎng)；特色小吃：端午粽子、生日面等。特色小吃：端午粽子、生日面等。5.where：二樓地理位置不理想，學(xué)生不知或不愿爬二樓；解決：二樓地理位置不理想，學(xué)生不知或不愿爬二樓；解決辦法：一樓做醒目、個(gè)性化廣告，拉近心理距離。辦法：一樓做醒目、個(gè)性化廣告，拉近心理距離。6.how：供應(yīng)特色小吃，不同地域、口味的小吃；色香味美，干：供應(yīng)特色小吃，不同

28、地域、口味的小吃；色香味美，干凈衛(wèi)生，品種多樣。電話(huà)點(diǎn)餐業(yè)務(wù)，送貨上門(mén)。凈衛(wèi)生，品種多樣。電話(huà)點(diǎn)餐業(yè)務(wù)，送貨上門(mén)。7.howmuch:做到物美價(jià)廉。做到物美價(jià)廉。34（1 1）為了提高工作效率，不能利用其他適）為了提高工作效率，不能利用其他適當(dāng)?shù)臋C(jī)構(gòu)嗎？當(dāng)?shù)臋C(jī)構(gòu)嗎？（2 2）現(xiàn)在使用的設(shè)備有無(wú)改進(jìn)的余地？）現(xiàn)在使用的設(shè)備有無(wú)改進(jìn)的余地？（3 3）改變滑板，傳送裝置等搬運(yùn)設(shè)備的位）改變滑板，傳送裝置等搬運(yùn)設(shè)備的位置或順序，能否改善操作？置或順序，能否改善操作？（4 4）為了同時(shí)進(jìn)行各種操作，不能利用某）為了同時(shí)進(jìn)行各種操作，不能利用某些特殊的工具或夾具嗎？些特殊的工具或夾具嗎？ 35（5 5）改

29、變操作順序能否提高零部件的質(zhì)量？）改變操作順序能否提高零部件的質(zhì)量？（6 6）不能用一些便宜的材料代替目前的材）不能用一些便宜的材料代替目前的材料嗎？料嗎？（7 7）改變一下材料的切削方法，能更經(jīng)濟(jì)）改變一下材料的切削方法，能更經(jīng)濟(jì)地利用材料嗎？地利用材料嗎？（8 8）不能使操作更安全嗎？）不能使操作更安全嗎？（9 9）不能除掉無(wú)用的形式嗎？）不能除掉無(wú)用的形式嗎？（1010）現(xiàn)在操作不能更簡(jiǎn)化嗎？）現(xiàn)在操作不能更簡(jiǎn)化嗎？36 （五）某企業(yè)制訂的用于新產(chǎn)品研制的檢查單（五）某企業(yè)制訂的用于新產(chǎn)品研制的檢查單（1 1）增加產(chǎn)品）增加產(chǎn)品能否生產(chǎn)更多的產(chǎn)品？能否生產(chǎn)更多的產(chǎn)品？（2 2）增加性能）

30、增加性能能否使產(chǎn)品更加持久耐用？能否使產(chǎn)品更加持久耐用？（3 3）降低成本）降低成本能否除去不必要的部分？能否換能否除去不必要的部分？能否換用更便宜的材料？能否使零件更加標(biāo)準(zhǔn)化？能否減用更便宜的材料？能否使零件更加標(biāo)準(zhǔn)化？能否減少手工操作而搞自動(dòng)化？能否提高生產(chǎn)效率？少手工操作而搞自動(dòng)化？能否提高生產(chǎn)效率？（4 4）提高經(jīng)銷(xiāo)的魅力）提高經(jīng)銷(xiāo)的魅力能否把包裝設(shè)計(jì)得更引人能否把包裝設(shè)計(jì)得更引人注意？能否按用戶(hù)、顧客要求賣(mài)得更便宜？注意？能否按用戶(hù)、顧客要求賣(mài)得更便宜？37（六）川口所開(kāi)列的用于降低成本的檢查單（六）川口所開(kāi)列的用于降低成本的檢查單 （1 1）能否節(jié)約原料？最好是既不改變工作，又）能

31、否節(jié)約原料？最好是既不改變工作，又能節(jié)約。能節(jié)約。（2 2）在生產(chǎn)操作中有沒(méi)有由于它的存在而帶來(lái)）在生產(chǎn)操作中有沒(méi)有由于它的存在而帶來(lái)干擾的東西？干擾的東西？（3 3）能否回收和最有效地利用不合格的原料和）能否回收和最有效地利用不合格的原料和操作中產(chǎn)生的廢品？能否使之變成其他種類(lèi)具操作中產(chǎn)生的廢品？能否使之變成其他種類(lèi)具有商業(yè)價(jià)值的產(chǎn)品？有商業(yè)價(jià)值的產(chǎn)品？38（4 4）生產(chǎn)產(chǎn)品所用的零件能否購(gòu)用市場(chǎng)上）生產(chǎn)產(chǎn)品所用的零件能否購(gòu)用市場(chǎng)上銷(xiāo)售的規(guī)格品，并將其編人本公司的生銷(xiāo)售的規(guī)格品，并將其編人本公司的生產(chǎn)工序。產(chǎn)工序。（5 5）將采用自動(dòng)化而節(jié)約的人工費(fèi)和手工）將采用自動(dòng)化而節(jié)約的人工費(fèi)和手工操

32、作進(jìn)行比較，其利害得失如何？不僅操作進(jìn)行比較，其利害得失如何？不僅從現(xiàn)在觀點(diǎn)看，而且根據(jù)長(zhǎng)期的預(yù)測(cè)，從現(xiàn)在觀點(diǎn)看，而且根據(jù)長(zhǎng)期的預(yù)測(cè)，又將如何？又將如何？39（6 6）生產(chǎn)產(chǎn)品所用的原料可否用其他適當(dāng)?shù)牟模┥a(chǎn)產(chǎn)品所用的原料可否用其他適當(dāng)?shù)牟牧洗?？如代替，商品的價(jià)格將如何？產(chǎn)品性料代替？如代替，商品的價(jià)格將如何？產(chǎn)品性能改善情況怎樣？性能與價(jià)格可有何關(guān)系？能能改善情況怎樣？性能與價(jià)格可有何關(guān)系？能否把金屬改變成塑料？否把金屬改變成塑料？（7 7）產(chǎn)品設(shè)計(jì)能否簡(jiǎn)化？從性能上看有無(wú)加工）產(chǎn)品設(shè)計(jì)能否簡(jiǎn)化？從性能上看有無(wú)加工過(guò)分之處？有無(wú)產(chǎn)品外表看不到而實(shí)際上做了過(guò)分之處？有無(wú)產(chǎn)品外表看不到而實(shí)際

33、上做了不必要加工的地方？這時(shí)，首先要從性能著眼，不必要加工的地方？這時(shí)，首先要從性能著眼，考慮必要而充分的性能條件，其次再考慮商品考慮必要而充分的性能條件，其次再考慮商品價(jià)格、試樣等。價(jià)格、試樣等。40（8 8）工廠的生產(chǎn)流程有無(wú)浪費(fèi)的地方？材料處理）工廠的生產(chǎn)流程有無(wú)浪費(fèi)的地方？材料處理對(duì)生產(chǎn)率影響很大，這方面的改進(jìn)還可節(jié)省工廠對(duì)生產(chǎn)率影響很大，這方面的改進(jìn)還可節(jié)省工廠的空間。的空間。（9 9）零件是從外部訂購(gòu)合適，還是公司自制合適？）零件是從外部訂購(gòu)合適，還是公司自制合適？要充分考慮工廠的環(huán)境再作出有數(shù)量根據(jù)的判斷，要充分考慮工廠的環(huán)境再作出有數(shù)量根據(jù)的判斷，從而能在大家都認(rèn)為理所當(dāng)然的事

34、情中發(fā)現(xiàn)意外從而能在大家都認(rèn)為理所當(dāng)然的事情中發(fā)現(xiàn)意外的錯(cuò)誤，只憑常識(shí)是不可靠的。的錯(cuò)誤，只憑常識(shí)是不可靠的。（1010）查看一下商品組成部分的強(qiáng)度計(jì)算，然后考）查看一下商品組成部分的強(qiáng)度計(jì)算，然后考慮能否再節(jié)約材料。慮能否再節(jié)約材料。 41 分項(xiàng)檢查法要求人們從問(wèn)題的不分項(xiàng)檢查法要求人們從問(wèn)題的不同方面，并從不同的角度去思考、同方面，并從不同的角度去思考、研究問(wèn)題，集中起來(lái)就是一個(gè)研究問(wèn)題，集中起來(lái)就是一個(gè)“變變”字，這是開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性的一種有效方字，這是開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性的一種有效方法。法。 42本節(jié)訓(xùn)練1.如果你是一家電吹風(fēng)廠產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員，請(qǐng)用奧斯本檢核表如果你是一家電吹風(fēng)廠產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員，請(qǐng)用奧斯本

35、檢核表法對(duì)電吹風(fēng)進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，思考一下什么樣的產(chǎn)品才能得法對(duì)電吹風(fēng)進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，思考一下什么樣的產(chǎn)品才能得到大眾認(rèn)可。到大眾認(rèn)可。2.用用5w2h法分析學(xué)校如何節(jié)電？法分析學(xué)校如何節(jié)電？43第三節(jié)第三節(jié) 類(lèi)比創(chuàng)造發(fā)明法類(lèi)比創(chuàng)造發(fā)明法 是人類(lèi)按照自己的形像創(chuàng)造了上帝，還是人類(lèi)按照自己的形像創(chuàng)造了上帝，還是上帝按照人類(lèi)的形像創(chuàng)造了自己？是上帝按照人類(lèi)的形像創(chuàng)造了自己？ 費(fèi)爾巴哈費(fèi)爾巴哈 44A.類(lèi)比，指不同事物或現(xiàn)象在一定關(guān)系上類(lèi)比，指不同事物或現(xiàn)象在一定關(guān)系上的部分相同或相似。的部分相同或相似。B.類(lèi)比法是根據(jù)兩個(gè)（或兩類(lèi)）對(duì)象之間類(lèi)比法是根據(jù)兩個(gè)（或兩類(lèi)）對(duì)象之間某些方面的相同或相似而推出它們

36、在其某些方面的相同或相似而推出它們?cè)谄渌矫嬉部赡芟嗤蛳嗨频囊环N方法。他方面也可能相同或相似的一種方法。它在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和各種創(chuàng)造活它在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和各種創(chuàng)造活動(dòng)中都是一種很有用的方法動(dòng)中都是一種很有用的方法。45C.C.類(lèi)比不同于從特殊到一般的歸納方法，類(lèi)比不同于從特殊到一般的歸納方法，也不同于從一般到特殊的演繹方法，而也不同于從一般到特殊的演繹方法，而是從特殊到特殊的一種獨(dú)特的方法。是從特殊到特殊的一種獨(dú)特的方法。D.D.人們?cè)谔剿魑磥?lái)的過(guò)程中，可以借助于人們?cè)谔剿魑磥?lái)的過(guò)程中，可以借助于類(lèi)比的方法，把陌生的對(duì)象與熟悉的對(duì)類(lèi)比的方法，把陌生的對(duì)象與熟悉的對(duì)象相對(duì)比，把未知的東

37、西與已知的東西象相對(duì)比，把未知的東西與已知的東西相對(duì)比，這樣，由此物及于彼物，由此相對(duì)比，這樣，由此物及于彼物，由此類(lèi)及于彼類(lèi)，可以起到啟發(fā)思路，提供類(lèi)及于彼類(lèi)，可以起到啟發(fā)思路，提供線索，舉一反三，觸類(lèi)旁通的作用線索，舉一反三，觸類(lèi)旁通的作用。 46類(lèi)比推理，簡(jiǎn)稱(chēng)類(lèi)比或類(lèi)推，可用如下公類(lèi)比推理，簡(jiǎn)稱(chēng)類(lèi)比或類(lèi)推，可用如下公式表示：式表示： 類(lèi)比推理類(lèi)比推理: :對(duì)象對(duì)象B B可能也具有可能也具有dd屬性。屬性。 a, b, c, da, b, c, d分別與分別與a, b, c, da, b, c, d相同或相同或相似。相似。前三項(xiàng)是共同屬性，前三項(xiàng)是共同屬性，dd是推理屬性。是推理屬性。 4

38、7類(lèi)比的方法類(lèi)比的方法擬人類(lèi)比擬人類(lèi)比直接類(lèi)比直接類(lèi)比象征類(lèi)比象征類(lèi)比因果類(lèi)比因果類(lèi)比對(duì)稱(chēng)類(lèi)比對(duì)稱(chēng)類(lèi)比綜合類(lèi)比綜合類(lèi)比等等 48一、一、擬人類(lèi)比擬人類(lèi)比在進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)，有時(shí)可將創(chuàng)造對(duì)象在進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)，有時(shí)可將創(chuàng)造對(duì)象“擬人化擬人化”。 49二、直接類(lèi)比二、直接類(lèi)比從自然界或者從已有的發(fā)明成果中，尋找與創(chuàng)造對(duì)象相類(lèi)從自然界或者從已有的發(fā)明成果中，尋找與創(chuàng)造對(duì)象相類(lèi)似的東西，通過(guò)直接類(lèi)比，創(chuàng)造的新事物。似的東西，通過(guò)直接類(lèi)比，創(chuàng)造的新事物。505152三、象征類(lèi)比三、象征類(lèi)比 53四、四、因果類(lèi)比因果類(lèi)比 兩個(gè)事物的各個(gè)屬性之間，可能存在著兩個(gè)事物的各個(gè)屬性之間，可能存在著某種因果關(guān)系，因此，

39、人們可以根據(jù)一某種因果關(guān)系，因此，人們可以根據(jù)一個(gè)事物的因果關(guān)系推出另一事物的因果個(gè)事物的因果關(guān)系推出另一事物的因果關(guān)系，通過(guò)因果類(lèi)比創(chuàng)造出新的事物。關(guān)系，通過(guò)因果類(lèi)比創(chuàng)造出新的事物。例如：例如：在面粉中加人發(fā)酵粉可做出松軟的在面粉中加人發(fā)酵粉可做出松軟的 饅頭。饅頭。因果類(lèi)比成果：因果類(lèi)比成果：海綿橡膠、泡沫塑料，海綿橡膠、泡沫塑料， 泡沫水泥、泡沫鋁。泡沫水泥、泡沫鋁。54例：例：廣東?？滇t(yī)學(xué)公司的研究者從河蚌育珠廣東海康醫(yī)學(xué)公司的研究者從河蚌育珠中得到啟示，通過(guò)因果類(lèi)比，用人工方法中得到啟示，通過(guò)因果類(lèi)比，用人工方法培植牛黃成功。培植牛黃成功。 55五、五、對(duì)稱(chēng)類(lèi)比對(duì)稱(chēng)類(lèi)比 許多事物，相

40、互間具有對(duì)稱(chēng)性，人們可許多事物，相互間具有對(duì)稱(chēng)性，人們可以通過(guò)對(duì)稱(chēng)類(lèi)比，創(chuàng)造新的東西。以通過(guò)對(duì)稱(chēng)類(lèi)比，創(chuàng)造新的東西。例例: :英國(guó)物理學(xué)家狄拉克從描述自由電子運(yùn)英國(guó)物理學(xué)家狄拉克從描述自由電子運(yùn)動(dòng)的方程中，得出正負(fù)對(duì)稱(chēng)的兩種能量動(dòng)的方程中，得出正負(fù)對(duì)稱(chēng)的兩種能量解。一個(gè)能量解對(duì)應(yīng)著電子，那么另一解。一個(gè)能量解對(duì)應(yīng)著電子，那么另一個(gè)能量解對(duì)應(yīng)著什么呢？通過(guò)對(duì)稱(chēng)類(lèi)比，個(gè)能量解對(duì)應(yīng)著什么呢？通過(guò)對(duì)稱(chēng)類(lèi)比，他提出了存在他提出了存在“正電子正電子”的大膽假設(shè)，的大膽假設(shè)，19311931年，終于由美國(guó)的安德遜在宇宙射年，終于由美國(guó)的安德遜在宇宙射線實(shí)驗(yàn)中得到證實(shí)，這是首次發(fā)現(xiàn)的反線實(shí)驗(yàn)中得到證實(shí)，這是首

41、次發(fā)現(xiàn)的反粒子。粒子。56六、六、綜合類(lèi)比綜合類(lèi)比 物質(zhì)屬性之間的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，但物質(zhì)屬性之間的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，但是，人們可以綜合它們相似的特征進(jìn)行是，人們可以綜合它們相似的特征進(jìn)行類(lèi)比。類(lèi)比。 例如設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，可先做成模型，放例如設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，可先做成模型，放在風(fēng)洞中進(jìn)行模擬飛行試驗(yàn)，這就綜合在風(fēng)洞中進(jìn)行模擬飛行試驗(yàn)，這就綜合了飛機(jī)在飛行中的許多特征，進(jìn)行綜合了飛機(jī)在飛行中的許多特征，進(jìn)行綜合類(lèi)比。類(lèi)比。 同樣，也可用船模來(lái)模擬設(shè)計(jì)要建造的同樣，也可用船模來(lái)模擬設(shè)計(jì)要建造的船舶。這種方法在很多地方可以得到應(yīng)船舶。這種方法在很多地方可以得到應(yīng)用。用。57 第四節(jié)第四節(jié) 聯(lián)想創(chuàng)造發(fā)明法聯(lián)

42、想創(chuàng)造發(fā)明法 聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過(guò)聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。程。 創(chuàng)造性思維的本質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)原來(lái)以為沒(méi)創(chuàng)造性思維的本質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)原來(lái)以為沒(méi)有聯(lián)系的兩個(gè)事物（或現(xiàn)象）之間的聯(lián)有聯(lián)系的兩個(gè)事物（或現(xiàn)象）之間的聯(lián)系。人們要想發(fā)現(xiàn)這種聯(lián)系，聯(lián)想起著系。人們要想發(fā)現(xiàn)這種聯(lián)系，聯(lián)想起著極為重要的作用。極為重要的作用。58今古奇觀今古奇觀中有個(gè)蘇小妹三難新郎的故事，說(shuō)中有個(gè)蘇小妹三難新郎的故事，說(shuō)的是新郎入洞房前要經(jīng)過(guò)的是新郎入洞房前要經(jīng)過(guò)“考試考試”，考試的內(nèi)容是，考試的內(nèi)容是對(duì)對(duì)子，對(duì)不上來(lái)不許入洞房。第一對(duì)，第二對(duì)對(duì)對(duì)子，對(duì)不上來(lái)不許入洞房。第一對(duì)，第二對(duì)，都對(duì)上了，通過(guò)了，這時(shí)

43、蘇小妹又出了第三對(duì)，都對(duì)上了，通過(guò)了，這時(shí)蘇小妹又出了第三對(duì)的上聯(lián)：的上聯(lián)：“雙手推開(kāi)窗前月雙手推開(kāi)窗前月”，叫新郎秦觀對(duì)下聯(lián)叫新郎秦觀對(duì)下聯(lián)。秦觀想了良久，依然百思不得其對(duì)，蘇東坡看。秦觀想了良久，依然百思不得其對(duì)，蘇東坡看得心里著急，有心助他一臂之力，便向池里投了得心里著急，有心助他一臂之力，便向池里投了一塊石頭，水面上泛起了波紋就象劃破了水中的一塊石頭，水面上泛起了波紋就象劃破了水中的天空，秦觀見(jiàn)此情景，頓時(shí)大悟，立刻對(duì)出了一天空，秦觀見(jiàn)此情景，頓時(shí)大悟，立刻對(duì)出了一句：句：“一石擊破水中天一石擊破水中天”。在這里，聯(lián)想幫了秦觀。在這里，聯(lián)想幫了秦觀的大忙。的大忙。 591 1接近聯(lián)想接

44、近聯(lián)想 （1 1）空間上接近的事物引起的聯(lián)想）空間上接近的事物引起的聯(lián)想例：門(mén)捷列夫根據(jù)元素周期表推斷未知元素的屬性。例：門(mén)捷列夫根據(jù)元素周期表推斷未知元素的屬性。 由河流而想起輪船，由河流而想起輪船， 由水塘而想到魚(yú)蝦，由水塘而想到魚(yú)蝦， 由教室想到黑板。由教室想到黑板。 （2 2）時(shí)間上接近的事物所引起的聯(lián)想）時(shí)間上接近的事物所引起的聯(lián)想 從從“日落西山紅霞飛日落西山紅霞飛”想到傍晚，想到傍晚， 從冬天想到大雪紛飛，從冬天想到大雪紛飛，602 2類(lèi)似聯(lián)想類(lèi)似聯(lián)想 有類(lèi)似特征的事物形成類(lèi)似聯(lián)想，或有類(lèi)似特征的事物形成類(lèi)似聯(lián)想，或叫相似聯(lián)想。它反映了事物的相似性共叫相似聯(lián)想。它反映了事物的相似

45、性共性。性。 例：例：從質(zhì)量守恒定律到能量守恒，從質(zhì)量守恒定律到能量守恒， 再到質(zhì)量能量守恒定律：再到質(zhì)量能量守恒定律：E=MCE=MC2 2613 3對(duì)比聯(lián)想對(duì)比聯(lián)想有對(duì)立關(guān)系的事物形成對(duì)比聯(lián)想。這是指對(duì)性質(zhì)有對(duì)立關(guān)系的事物形成對(duì)比聯(lián)想。這是指對(duì)性質(zhì)特點(diǎn)相反的事物的聯(lián)想。特點(diǎn)相反的事物的聯(lián)想。 如由冰天雪地想到炎熱夏天如由冰天雪地想到炎熱夏天 由天上想到地下由天上想到地下 由國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)想到如何為我所用由國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)想到如何為我所用 由物質(zhì)激勵(lì)想到精神激勵(lì)由物質(zhì)激勵(lì)想到精神激勵(lì) 由內(nèi)部條件想到外在環(huán)境由內(nèi)部條件想到外在環(huán)境客觀事物的相反相成關(guān)系是形成對(duì)比聯(lián)想的基礎(chǔ)客觀事物的相反相成關(guān)系是形成

46、對(duì)比聯(lián)想的基礎(chǔ). . 624 4因果聯(lián)想因果聯(lián)想有因果關(guān)系的事物形成因果聯(lián)想。有因果關(guān)系的事物形成因果聯(lián)想。 如由冰想到冷如由冰想到冷 由科技進(jìn)步想到經(jīng)濟(jì)發(fā)展由科技進(jìn)步想到經(jīng)濟(jì)發(fā)展 由提高經(jīng)濟(jì)效益想到開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力等由提高經(jīng)濟(jì)效益想到開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力等635.5.二元坐標(biāo)聯(lián)想法二元坐標(biāo)聯(lián)想法 定義：借用平面直角坐標(biāo)系在兩條數(shù)軸上標(biāo)點(diǎn)，列出元素，按序輪番地對(duì)元素進(jìn)行兩兩組合，然后選出有意義的組合物的創(chuàng)新方法。 實(shí)施提出聯(lián)想元素建立坐標(biāo)體系完成聯(lián)想圖設(shè)想處理64二元坐標(biāo)聯(lián)想作圖法二元坐標(biāo)聯(lián)想作圖法 12 3 4 5 6 7 88 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 10 9 8 7 61.1.鋼

47、筆鋼筆2.2.汽車(chē)汽車(chē)3.3.塑料塑料4.4.鋁合金鋁合金5.5.液體液體6.6.彩色的彩色的7.7.發(fā)光發(fā)光8.8.變形變形 9.9.空調(diào)空調(diào) 10.10.手機(jī)手機(jī)65二元坐標(biāo)聯(lián)想法舉例二元坐標(biāo)聯(lián)想法舉例鋼筆鋼筆汽車(chē)汽車(chē)塑料塑料彩色彩色發(fā)光發(fā)光空調(diào)空調(diào)變形變形手機(jī)手機(jī)鋁合金鋁合金液體液體66一個(gè)創(chuàng)造者，需要有強(qiáng)的聯(lián)想能力，通過(guò)一個(gè)創(chuàng)造者，需要有強(qiáng)的聯(lián)想能力，通過(guò)聯(lián)想，可以由此及彼，擴(kuò)大思路。善于聯(lián)聯(lián)想，可以由此及彼，擴(kuò)大思路。善于聯(lián)想，就是要善于靈活采用正反比較、同類(lèi)想，就是要善于靈活采用正反比較、同類(lèi)比較、相似比較，以及因果聯(lián)系等方法，比較、相似比較，以及因果聯(lián)系等方法，從中擴(kuò)大視野，開(kāi)拓

48、思路，得到啟發(fā)。從中擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，得到啟發(fā)。 67第五節(jié)第五節(jié) 信息交合法信息交合法 一根曲別針有一根曲別針有300000300000種用途種用途 “創(chuàng)造訓(xùn)練創(chuàng)造訓(xùn)練”格格言言在世界創(chuàng)造學(xué)會(huì)舉辦的研討班上發(fā)生的故在世界創(chuàng)造學(xué)會(huì)舉辦的研討班上發(fā)生的故事事 68 把曲別針的總體信息分解把曲別針的總體信息分解成材質(zhì)、重量、成材質(zhì)、重量、體積、長(zhǎng)度、截面、顏色、彈性、硬度、體積、長(zhǎng)度、截面、顏色、彈性、硬度、直邊、弧直邊、弧這十個(gè)要素，用直線連成信息標(biāo)這十個(gè)要素，用直線連成信息標(biāo)- -X X軸。然后，再把軸。然后，再把與曲別針有關(guān)的人類(lèi)實(shí)踐與曲別針有關(guān)的人類(lèi)實(shí)踐（各種實(shí)踐活動(dòng)）（各種實(shí)踐活動(dòng)）進(jìn)

49、行要素分解進(jìn)行要素分解，連成信，連成信息息標(biāo)標(biāo)Y Y軸。兩軸垂直相交，構(gòu)成軸。兩軸垂直相交，構(gòu)成“信息反應(yīng)信息反應(yīng)場(chǎng)場(chǎng)”。 每軸各點(diǎn)上的信息依次與別軸各點(diǎn)上的信每軸各點(diǎn)上的信息依次與別軸各點(diǎn)上的信息相交合。息相交合。69舉舉 例例a.a. Y Y軸上的數(shù)標(biāo)，與軸上的數(shù)標(biāo)，與X X軸上的軸上的“弧弧”的要素交合，的要素交合，曲別針可彎成曲別針可彎成1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，7 7，8 8，9 9等等數(shù)字，也可變成數(shù)字，也可變成+ +、等符號(hào)。等符號(hào)。b.b. Y Y軸上的字母標(biāo)與軸上的字母標(biāo)與X X軸的軸的“弧弧”要素相交合，要素相交合，曲別針可彎成曲別針可彎成A A，B

50、B，C C等等英文字母，也等等英文字母，也可彎成俄文、拉丁文、希臘文等其他許多種可彎成俄文、拉丁文、希臘文等其他許多種文字的字母。文字的字母?！眂.c. Y Y軸上的軸上的“電電”標(biāo)與標(biāo)與X X軸上的軸上的“直邊直邊”或或“弧弧”要素相交合，曲別針用作導(dǎo)線或線圈，要素相交合，曲別針用作導(dǎo)線或線圈，Y Y軸上軸上的的“弧弧”標(biāo)與標(biāo)與X X軸上的軸上的“直線直線”要素相交合，要素相交合，曲別針可做成指北針。曲別針可做成指北針。 70 信息交合可應(yīng)用于許多方面和場(chǎng)合。信息交合可應(yīng)用于許多方面和場(chǎng)合。例：例：用來(lái)指導(dǎo)杯子的設(shè)計(jì)。杯子功能與數(shù)用來(lái)指導(dǎo)杯子的設(shè)計(jì)。杯子功能與數(shù)字交合，可在杯壁上劃上刻度，杯

51、就可字交合，可在杯壁上劃上刻度，杯就可作量具；與知識(shí)交合，可在杯上繪上地作量具；與知識(shí)交合，可在杯上繪上地圖、九九表、歷史年代表等等，成為圖、九九表、歷史年代表等等，成為 “知識(shí)知識(shí)”杯；與溫度交合，可在杯上加杯；與溫度交合，可在杯上加溫度計(jì)，便可知道藥、奶溫度同理，杯溫度計(jì)，便可知道藥、奶溫度同理，杯子形狀與各種要素交合子形狀與各種要素交合 杯子結(jié)構(gòu)與各種要素交合杯子結(jié)構(gòu)與各種要素交合 71（1 1）整體分解原則。先把整體加以分解，按序）整體分解原則。先把整體加以分解，按序列得出要素。列得出要素。（2 2）信息交合原則。各軸的每個(gè)要素逐一地與）信息交合原則。各軸的每個(gè)要素逐一地與另軸的各個(gè)要

52、素相交合。另軸的各個(gè)要素相交合。（3 3）結(jié)晶篩選原則。通過(guò)對(duì)方案的篩選，找出）結(jié)晶篩選原則。通過(guò)對(duì)方案的篩選，找出更好的方案。如果研究的是新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)問(wèn)題，更好的方案。如果研究的是新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)問(wèn)題，那么，在篩選時(shí)應(yīng)注意新產(chǎn)品的實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)那么，在篩選時(shí)應(yīng)注意新產(chǎn)品的實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、易生產(chǎn)性、市場(chǎng)可接受性等。性、易生產(chǎn)性、市場(chǎng)可接受性等。72“信息交合法信息交合法”思維富有擴(kuò)散性，應(yīng)用思維富有擴(kuò)散性，應(yīng)用范圍廣，可作為一種較好的教學(xué)、培范圍廣，可作為一種較好的教學(xué)、培訓(xùn)方法，用以訓(xùn)練、培養(yǎng)和有效地開(kāi)訓(xùn)方法，用以訓(xùn)練、培養(yǎng)和有效地開(kāi)發(fā)受訓(xùn)對(duì)象的發(fā)散思維能力。發(fā)受訓(xùn)對(duì)象的發(fā)散思維能力。73第六節(jié)第六節(jié)

53、 缺點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法 缺點(diǎn)也是創(chuàng)造要素。缺點(diǎn)也是創(chuàng)造要素。 帕內(nèi)斯帕內(nèi)斯 缺點(diǎn)就是問(wèn)題。解決問(wèn)題的前提是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)就是問(wèn)題。解決問(wèn)題的前提是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、找出問(wèn)題。缺點(diǎn)、找出問(wèn)題。 缺點(diǎn)列舉法的原則，就是從缺點(diǎn)列舉法的原則，就是從“有什么缺有什么缺點(diǎn)需要改進(jìn)？點(diǎn)需要改進(jìn)？”來(lái)找出更好的辦法。這來(lái)找出更好的辦法。這一方法的途徑是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是進(jìn)一方法的途徑是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是進(jìn)行分析，因而可以說(shuō)，它是一種局部分行分析，因而可以說(shuō)，它是一種局部分析的方法。析的方法。74 “缺點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法”是針對(duì)某個(gè)產(chǎn)品（或事是針對(duì)某個(gè)產(chǎn)品（或事物），通過(guò)一定會(huì)議（頭腦風(fēng)暴法），物），通過(guò)一定會(huì)議（頭腦風(fēng)暴法

54、），盡可能多地列舉出它的缺點(diǎn)，然后在這盡可能多地列舉出它的缺點(diǎn)，然后在這基礎(chǔ)上，找出主要的缺點(diǎn)加以改進(jìn)。這基礎(chǔ)上，找出主要的缺點(diǎn)加以改進(jìn)。這種方法能激勵(lì)人去革新和創(chuàng)造。種方法能激勵(lì)人去革新和創(chuàng)造。75以傘為例以傘為例常用傘的缺點(diǎn)：遇上大風(fēng)會(huì)常用傘的缺點(diǎn)：遇上大風(fēng)會(huì)“吹頂吹頂”；布面遮擋前方視線；布面遮擋前方視線易遺忘丟失；傘尖容易刺痛人；拿傘的手不便于再提別易遺忘丟失；傘尖容易刺痛人；拿傘的手不便于再提別的東西；乘公共汽車(chē)時(shí)傘上的水會(huì)沾濕別人的衣服；回的東西；乘公共汽車(chē)時(shí)傘上的水會(huì)沾濕別人的衣服；回家要撐開(kāi)、晾干；傘骨容易折斷；傘布透水，褲腳易被家要撐開(kāi)、晾干；傘骨容易折斷；傘布透水，褲腳易被

55、雨水打濕；花樣少，樣子一模；一樣，不容易識(shí)別等。雨水打濕；花樣少，樣子一模；一樣，不容易識(shí)別等。針對(duì)上述種種缺點(diǎn)，制傘工廠研制出各式各樣的傘：便針對(duì)上述種種缺點(diǎn)，制傘工廠研制出各式各樣的傘：便于收藏、攜帶的折疊傘；傘面用透明塑料不擋視線的傘于收藏、攜帶的折疊傘；傘面用透明塑料不擋視線的傘；傘布經(jīng)防處理的不透水的傘；傘布有多種圖案便于識(shí)；傘布經(jīng)防處理的不透水的傘；傘布有多種圖案便于識(shí)別的傘；適合于兩人用的橢圓形傘；傘頂加集水器，收別的傘；適合于兩人用的橢圓形傘；傘頂加集水器，收傘后雨水不會(huì)漏在車(chē)內(nèi)的傘；張開(kāi)方便的自動(dòng)傘；傘柄傘后雨水不會(huì)漏在車(chē)內(nèi)的傘；張開(kāi)方便的自動(dòng)傘；傘柄內(nèi)裝電筒便于夜間行路的照

56、明傘；傘柄內(nèi)裝半導(dǎo)體收音內(nèi)裝電筒便于夜間行路的照明傘；傘柄內(nèi)裝半導(dǎo)體收音機(jī)可邊走邊收聽(tīng)節(jié)目的傘，等等。機(jī)可邊走邊收聽(tīng)節(jié)目的傘，等等。76 缺點(diǎn)列舉法應(yīng)用范圍廣泛。它不僅可用于缺點(diǎn)列舉法應(yīng)用范圍廣泛。它不僅可用于產(chǎn)品革新、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，解決屬于產(chǎn)品革新、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，解決屬于“物物”一一類(lèi)的硬技術(shù)問(wèn)題；也可用于企業(yè)管理以及類(lèi)的硬技術(shù)問(wèn)題；也可用于企業(yè)管理以及其他類(lèi)型的管理活動(dòng)，解決屬于其他類(lèi)型的管理活動(dòng)，解決屬于“事事”一一類(lèi)的軟技術(shù)問(wèn)題。類(lèi)的軟技術(shù)問(wèn)題。 77本節(jié)訓(xùn)練1.列舉電話(huà)機(jī)的缺點(diǎn)。列舉電話(huà)機(jī)的缺點(diǎn)。2.洗衣機(jī)有什么缺點(diǎn)？洗衣機(jī)有什么缺點(diǎn)？3.電冰箱有什么缺點(diǎn)？電冰箱有什么缺點(diǎn)？4.電焊工干活的

57、時(shí)候，一手拿焊把，一手拿著防護(hù)罩，要翻動(dòng)一下工件或要做一電焊工干活的時(shí)候，一手拿焊把，一手拿著防護(hù)罩，要翻動(dòng)一下工件或要做一個(gè)別的動(dòng)作，只有停下來(lái)，從而影響了工作效率，你有什么方法克服這個(gè)缺個(gè)別的動(dòng)作，只有停下來(lái)，從而影響了工作效率，你有什么方法克服這個(gè)缺點(diǎn)？點(diǎn)？5.某纖維公司因編織方法搞錯(cuò)，織成一面起長(zhǎng)毛的布，成了一堆廢品，這種布還某纖維公司因編織方法搞錯(cuò)，織成一面起長(zhǎng)毛的布，成了一堆廢品，這種布還能干什么用？能干什么用？6.普通曬衣服的衣架有哪些缺點(diǎn)？如何克服？普通曬衣服的衣架有哪些缺點(diǎn)？如何克服？7.列舉普通手提熱水瓶的缺點(diǎn)。列舉普通手提熱水瓶的缺點(diǎn)。8.列舉塑料花的缺點(diǎn)。列舉塑料花的缺

58、點(diǎn)。9.用過(guò)的廢舊電池，污染非常嚴(yán)重，有哪些辦法，能把廢舊電池永久性的利用用過(guò)的廢舊電池，污染非常嚴(yán)重，有哪些辦法，能把廢舊電池永久性的利用起來(lái)？起來(lái)？10.抽水馬桶有什么缺點(diǎn)？抽水馬桶有什么缺點(diǎn)？11.現(xiàn)在的灑水車(chē)有什么缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？現(xiàn)在的灑水車(chē)有什么缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？12.列舉水銀體溫計(jì)的缺點(diǎn)。列舉水銀體溫計(jì)的缺點(diǎn)。78第七節(jié)第七節(jié) 希望點(diǎn)列舉法希望點(diǎn)列舉法 永遠(yuǎn)不要讓消費(fèi)者的期望落空。永遠(yuǎn)不要讓消費(fèi)者的期望落空。 帕內(nèi)斯帕內(nèi)斯 一、一、 “希望點(diǎn)列舉法希望點(diǎn)列舉法”是根據(jù)提出來(lái)的是根據(jù)提出來(lái)的種種希望，經(jīng)過(guò)歸納，沿著所提出的希種種希望，經(jīng)過(guò)歸納，沿著所提出的希望去進(jìn)行創(chuàng)造的方法。望去進(jìn)行

59、創(chuàng)造的方法。79 缺點(diǎn)列舉法是圍繞現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)提出缺點(diǎn)列舉法是圍繞現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)提出各種改進(jìn)設(shè)想，這種設(shè)想不會(huì)離開(kāi)物品各種改進(jìn)設(shè)想，這種設(shè)想不會(huì)離開(kāi)物品的原型，因此，它是一種被動(dòng)型的創(chuàng)造的原型，因此，它是一種被動(dòng)型的創(chuàng)造發(fā)明方法。發(fā)明方法。 希望列舉法是從發(fā)明者的意愿提出各種希望列舉法是從發(fā)明者的意愿提出各種新的設(shè)想，它可以不受原有物品的束縛，新的設(shè)想，它可以不受原有物品的束縛，因此，它是一種積極、主動(dòng)型的創(chuàng)造發(fā)因此，它是一種積極、主動(dòng)型的創(chuàng)造發(fā)明方法。明方法。 可采用可采用“頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法”。80 世界上許多大小發(fā)明，都是根據(jù)人的希望世界上許多大小發(fā)明，都是根據(jù)人的希望創(chuàng)造出來(lái)的，如

60、：人們希望上天，就發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的，如：人們希望上天，就發(fā)明了飛機(jī)；人們希望入海，就發(fā)明了潛艇；了飛機(jī)；人們希望入海，就發(fā)明了潛艇；人們希望冬暖夏涼，就發(fā)明了空調(diào)器；人人們希望冬暖夏涼，就發(fā)明了空調(diào)器；人們希望不用手洗衣服，也不用手?jǐn)Q衣服，們希望不用手洗衣服，也不用手?jǐn)Q衣服，就發(fā)明了自動(dòng)甩干洗衣機(jī)；人們希望雨傘就發(fā)明了自動(dòng)甩干洗衣機(jī)；人們希望雨傘能放進(jìn)小包，就發(fā)明了折疊傘等。能放進(jìn)小包，就發(fā)明了折疊傘等。81二、希望點(diǎn)列舉法案例1.希望軸在軸承中懸浮起來(lái)希望軸在軸承中懸浮起來(lái) 無(wú)論是機(jī)器還是儀表，里頭都有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸的兩端由無(wú)論是機(jī)器還是儀表，里頭都有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸的兩端由軸承支承，軸在軸承中間轉(zhuǎn)動(dòng)，