2020班主任工作會議德育處主任講話稿范文(精選3篇)

1、2020 班主任工作會議德育處主任講話稿范文（精選 3 篇）班主任工作會議德育處主任講話稿班主任老師們：你們好！1 尊敬的各位領導、今天，我非常榮幸與各位班主任一起討論關(guān)于德育工作的一些問題，當然，今天我的發(fā)言我認為是謹慎、認真和帶著期望進行的，所謂謹慎，是因為作為一位年輕班主任，我對每句話都進行過思考。所謂認真，是因為我敬重我們學校所有的班主任以及尊重每一位班主任為學校、學生們所付出的艱苦努力。 所謂帶著期望， 是因為作為一名普通的班主任，相信其他班主任也和我一樣用自己的眼睛在看著新一屆的德育工作班子能夠怎樣帶領我們走上更合理、科學、規(guī)范的德育工作道路。關(guān)于我校德育工作，我不敢妄加評論，僅對

2、班主任工作提幾點自己的看法：一、需要認清德育是什么？德育要造就什么樣的人？教育者按照一定社會或階級的要求有目的有計劃有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育，我們稱為德育。換句話說，德育是人的社會化、人的自然化、和諧發(fā)展的需要。德育要造就幸福的人。關(guān)于德育是什么，范疇太大，這里不宜討論，但是，我作為一個班主任，我明確一點，找到學生需要什么，用什么樣的方式去滿足他們合理的需要，這種需要對他們將來有沒有價值，我想，德育工作需要搞清楚學生的需要和社會的需要，這是本質(zhì)。二、建設一支優(yōu)秀的班主任隊伍，德育工作者也需要文化建設。這里我引用著名教育家的一個觀

3、念。優(yōu)秀的德育工作者，應該具有五最：1、最受學生喜愛學生有話了找誰，敢找誰，意味著受學生歡迎的程度。2、最善于學習的人人格、學術(shù)魅力愛學生、尊重學生、研究學生3、最善于表達的人能說會道語不驚人，死不休4、最具有思想的人管理者管理制度管理文化管理5、最有組織能力的人活動的組織策劃三、解決形式與實質(zhì)不符合的矛盾德育工作不是表面工作，不是做給人看，而是實實在在給予學生發(fā)展的方向和指引，更好地完善學生的人格，我個人對我校德育制度中的部分制度提出質(zhì)疑：1、班主任輪班制度。我并不是認為這個制度不好，而在質(zhì)疑這種制度下班主任的工作與效果之間的關(guān)系，并非班主任不努力，而效果如何，大家都看得到，這背后又意味這什

4、么呢？為什么要做吃力不討好的事情？我們都知道，很多人在抱怨，但是抱怨背后又是什么？2、文化建設。它本身是一件很好的事情，這種熏陶直接深入到學生的內(nèi)心世界，潛移默化地產(chǎn)生影響，但是很多學生卻還不明白為什么搞？怎么搞？更讓我們覺得納悶的是為什么要重復搞，什么樣的文化建設好是學校規(guī)定還是專業(yè)或者班級決定，當然，學校很為我們操心，什么事情都幫我們設計好了，我們只用做一個乖老師，我們大家都是乖老師。前不久進行班級文化建設檢查考評，完了以后我到班上去，學生告訴我， 檢查了， 只是書還放在桌子上， 他們急了，想想會不會影響班級評分，我問他們，你們讀書，書不放在桌子上放在哪里？為什么要檢查了放下去，不檢查搬上

5、來？如何看待問題本身就是一種文化。四、聽聽班主任的聲音，有人肯聽我們說話么？領導經(jīng)常說：我們很累。我們體諒你們，所以我個人在不觸及原則的問題上從不麻煩領導，四年來，很少麻煩領導幫忙處理問題，相信其他班主任也是一樣。我們也經(jīng)常感到很累，可沒人理我們，我們的 聲音只有在班級管理一線相互表達。我想表達的并不是比誰累，而是這種雙輸?shù)木置媸裁磿r候才能結(jié)束， 達到雙贏。 忠言雖然逆耳， 建議雖然難聽，但是領導作為德育工作的決策者，集思廣益總比一個人在想怎么制定一個制度要更合理吧？這直接關(guān)系到班主任工作的認可和積極性問題。五、決策者與操作者之間需要信任和理解。長期以來，班主任就像風箱里的老鼠，兩頭不討好。我

6、想大家都知道，班主任作為班級管理一線的德育工作者，頭頂著學校，下得對學生負責，打個比方吧，前不久學校通知我說上頭要求看關(guān)于消防的一個電影， 票價 10 元，學校出 5 元，學生出 5 元，這合理么？像這樣不合理的事情早該在決策層就過濾的，為什么還要讓班主任里外不是人，當然，在提出建議后，學校還是做出了合理決定。不然怎么開口，良心在哪里？我怕晚上睡不著，學生罵我，會罵學校。不敢頂壓力的領導不是好領導，不會負責的班主任不是好班主任?！案鐐儯阍较氲綄W生們， 學生們越為你這套校服增光！”活動中學生對校長說的話，這是xx 先生帶學生到南京掃墓時候?qū)W生對他說的一句話。我改變一下， “領導，你越是想著我們

7、這些辛苦的班主任，我們就越想著怎么把工作做好?！睂W校德育工作的決策者們，你們把擔子挑起來，我們會更賣力地把責任擔起來。六、什么是可持續(xù)發(fā)展我個人定義為：我們需要一個共同的目標，我們大家一起努力，上一任領導走了，下一任領導和我們也在努力，這種努力不會因為領導的變化而變化。可是，關(guān)鍵的問題就在這里，我們的目標在哪里？我斗膽說一句，我們的德育工作還處在哪里天黑哪里過的無序階段。想一出是一出，沒有循序漸進可言，目標不明確，制度不健全，矛盾叢生，這種狀態(tài)大家不累就奇怪了。班主任工作會議德育處主任講話稿 2 尊敬的各位班主任老師：大家上午好！今天，我們集中在一起召開班主任工作會議。首先，學校對于各位班主任

8、前段時間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學生、良好的學習氛圍、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學校就全體班主任以后的工作談幾點意見：1、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識；2、講奉獻，樹新風。做到做事情不求回報，熱心奉獻，做到多做少講；3、積極配合學校工作，完成各級領導布置的任務；4、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作和民調(diào)工作；5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓工作，充分發(fā)揮學優(yōu)生的模范帶頭

9、作用；6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級以及學習優(yōu)勝班級；7、注重對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范，爭做學校的道德文明小天使；8、完成各項具體工作：（1）加強衛(wèi)生工作管理A、建立相應的管理制度，形成自己獨有的管理體系；B、安排好值日，做到值日工作有序合理；C、培養(yǎng)學生的校園主人翁意識，讓學生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”；D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級的衛(wèi)生；（2）加強紀律工作管理A、組織學習 小學生日常行為規(guī)范和小學生守則 ，明白什么能做，什么不能做；B、強調(diào)課堂紀律，要求自己班的同學認真聽講、虛

10、心學習；C、強調(diào)課間活動的紀律，學校的集會如沒有特殊情況必須參加；（3）加強德育工作管理A、對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育，以自己是荊小的一員為榮；B、教育學生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學校名譽的事情不做，有害學校名譽的話不說，積極向上，努力為自己的學校爭取榮譽；C、教育學生公平、公正、公開的競爭模式，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他人來保全自己；D、教育學生從小做一個有責任心的人，遇到事情不推卸責任， 有錯主動承認， 并及時改正， 爭取不犯同樣的錯誤；E、教育學生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助；F、教育學生校內(nèi)和校外一個樣，不做違法亂紀的事情，不給學校抹黑。班主任是跟學

11、生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度。學校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，荊小的明天將會更加燦爛，荊小的學生將會更加出色。班主任工作會議德育處主任講話稿3 各位班主任：現(xiàn)在召開班主任會議，主要目的是進一步做好開學工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。借此機會，我講如下幾點意見：一、做好開學的各項準備工作學校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任

12、來落實。班主任作為學?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，一是要抓好開學工作，二是要抓好全程班級管理工作。在開學之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：1、抓好分班工作2、認真檢查作業(yè)。新的班級收交。3、要開好第一次班會。各班級要召開新學期第一次班會，講清新學期的學習、常規(guī)等方面的要求，要幫助學生制訂好學期目標，以及學習、生活計劃。4、要抓好開學第一個月。一學期之際在于初，良好的開頭是成功的一半。第一、二周是學生學習、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學生強行入軌；開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特別是作業(yè)、紀律和衛(wèi)生，這是一個班級精神風貌的外在表現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要到位

13、。關(guān)于發(fā)型的問題、校服、學生證、小飾物、手機、mp3、零食等等都要在第一周壓下來。5、學生出現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系6、實行班主任帶班學生常規(guī)檢查制度，讓各個班主任對各班的紀律衛(wèi)生情況做到心中有數(shù)，好進行治理整頓。7、前兩周班主任到校時間：上午：7：15，下午 2：05二、認真貫徹落實學校關(guān)于德育工作計劃，抓好班集體建設。班級是一個小社會，要按照建設和諧社會的要求建設她。學期伊始，就要有新氣象。抓好班級文化建設，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設，樹立良好的班級輿論。抓好班級干部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，

14、我們班級會煥發(fā)出生機。抓好班級的活動建設。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力， 班級的活動要班級的特色， 要引領著班級的發(fā)展。三、加強學習，努力提高班主任工作藝術(shù)一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學習型”的班主任，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學習，學習治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才干。班主任工作需要實行三個轉(zhuǎn)變：1、要成為“科研型”班主任班主任要從事務型向思考型到科研型進行轉(zhuǎn)變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)

15、秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學習理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)中學德育大綱將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。其次科研型班主任善于不斷地學習，學習好教育學，心理學以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論” ?？蒲行桶嘀魅芜€要懂得聯(lián)系學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍?？蒲行桶嘀魅芜€懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)

16、假日教育、突發(fā)事件教育有機結(jié)合起來?？蒲行桶嘀魅我鼋逃晒皶r總結(jié)教育經(jīng)驗。2、要成為“活動型”班主任有位優(yōu)秀班主任曾說： “生命在于運動， 班級在于活動。 ” 這對于我們是有借鑒的。班級的組織管理，是通過各種活動實現(xiàn)的，班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。本學期要重視主題班會活動。希望主題班會的組織形式要由學生干部配合發(fā)展由班主任命題，學生具體操作；內(nèi)容要由過去班級出現(xiàn)的問題或傾向進行討論達到正確導向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育；類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會、新聞發(fā)布會、辯論會、專題論壇等形式，甚至可以請到校外有關(guān)專家、學者、名

17、流或?qū)I(yè)人士蒞臨現(xiàn)身說法，點評指導。時代賦予了學生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應該適應時代的發(fā)展，通過活動培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的個性興趣，促進學生素質(zhì)的全面提高。3、要成為“新伯樂”型班主任一個聰明的班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分發(fā)動學生，發(fā)揮學生干部的自管功能，達到以群教群的作用。要做到這一點， 必須選擇好的學生干部。干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進一步培養(yǎng)， 學理論、學先進思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”的慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“的方法，成為新型“伯樂” 。4、要成為“朋友型”班主任常言說“親其師信其道”。所以，新型的

18、師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，“學高為師，身正為范” ，要從自身出發(fā)成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。四、本學期班主任工作的幾點要求1、班主任必需首先讀懂學生讀懂學生就是要達到“知己知彼”，全面透徹；敏銳觀察學生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學生有何特點、長處、疙瘩、困難與需求。2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學生的謀略“運籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開學時、周初周末時、月考前后時刻，都要結(jié)合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標，達標措施。3

19、、班主任工作要傾注深情班主任在工作中應對癥開方，以情商激活為突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無怨無悔全心全意關(guān)愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學生也熱，你冷學生也冷，你真心學生也真誠。4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標。信任學生：成功的班主任信任自己的學生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學生的信任之言、之色、之行。5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)班主任工作中要多表揚和激勵學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。6、班主任工作必需突出重點抓重點、 抓關(guān)鍵、 解決主要矛盾。 重點時段、 重點對象、重點內(nèi)容、中心工作都要抓好。7、班主任工作要掌握火候掌握火候也就是把握 “度”：表揚激勵學生時把握 “度”；在批評、處理學生時把握“度” 。8、班主任工作必