新航路的開(kāi)辟教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新航路的開(kāi)辟教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 1學(xué)情分析分析學(xué)情，因材施教。本課教學(xué)的對(duì)象是高一學(xué)生，他們思想活躍，興趣廣泛，善于思考，理性思維能力已有較大提高。但由于他們對(duì)知識(shí)的掌握還沒(méi)有形成體系，沒(méi)有達(dá)到一定的廣度；對(duì)歷史現(xiàn)象的分析也沒(méi)有上升到一定的高度；分析問(wèn)題還缺乏深度。因此，在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。2教材分析新航路的開(kāi)辟是影響人類歷史發(fā)展進(jìn)程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔絕的。由于新航路的開(kāi)辟和“新大陸”的發(fā)現(xiàn)，打破了世界各地之間相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要條件，世界各族的歷

2、史逐漸融合為一部彼此了解、相互影響的人類歷史。因此，讓學(xué)生充分了解這一歷史事件具有重大的意義。3教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的原因和客觀條件；達(dá)·伽馬開(kāi)辟直通印度的新航路；哥倫布開(kāi)辟通往美洲的新航路；麥哲倫船隊(duì)完成了第一次環(huán)球航行；新航路開(kāi)辟對(duì)世界各地的影響。（2）能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境并引導(dǎo)探究及學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力，鍛煉其合作及自主學(xué)習(xí)的精神，并提高其口頭表達(dá)的能力。（3）德育落實(shí)點(diǎn)：通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟的原因和條件的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新航路的開(kāi)辟有深刻的經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源和客觀條件。尤其是中國(guó)的羅盤(pán)針廣泛應(yīng)用于歐洲航海，為航海家開(kāi)辟新航路和遠(yuǎn)洋

3、航行提供了重要條件。將愛(ài)國(guó)主義教育滲透于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟過(guò)程的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇于探索的航海家為世界大部分地區(qū)之間的了解做出了重要貢獻(xiàn)，使人類開(kāi)始走向整體世界。并要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的精神；通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開(kāi)辟對(duì)人類歷史進(jìn)程產(chǎn)生了巨大影響，促進(jìn)了歐洲資本原始積累。但隨之開(kāi)始的殖民活動(dòng)也造成了殖民地的落后和貧困，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。4教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析（1）教學(xué)重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的原因和影響。（2）教學(xué)難點(diǎn)：新航路的開(kāi)辟引發(fā)了商業(yè)革命，促成了西歐商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式上的重大轉(zhuǎn)變。5教學(xué)方法采用情境設(shè)置、設(shè)題引思、探究互研、

4、體驗(yàn)感受的模式。引導(dǎo)學(xué)生分組討論、自主探究，由淺入深，有難而易，步步推進(jìn)。從廣度、高度和深度上開(kāi)拓學(xué)生的思維，也有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。6教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師：搜集相關(guān)歷史資料，分析教材，設(shè)計(jì)整理或選用相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。（2）學(xué)生：提前一周布置學(xué)生以組為單位搜集、查閱新航路開(kāi)辟中相關(guān)人物的資料，以備課堂交流討論。二、學(xué)與教的過(guò)程【導(dǎo)課問(wèn)題設(shè)計(jì)】運(yùn)用類比的方法，通過(guò)設(shè)問(wèn)中國(guó)明朝時(shí)期的“鄭和下西洋”，導(dǎo)入本課。問(wèn)題1：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在世界航海史上最早的大規(guī)模的遠(yuǎn)洋航行應(yīng)該是那一事件？（學(xué)生回答后，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。）【顯示字幕】中國(guó)明朝時(shí)期的鄭和下西洋?！菊故緢D片】鄭和的頭像

5、和鄭和遠(yuǎn)洋航行時(shí)的大海船?！静シ怕曇糍Y料】從1405年到1433年，鄭和先后七次遠(yuǎn)洋航行，訪問(wèn)過(guò)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸地區(qū)。其規(guī)模之大、歷時(shí)之久、航行之遠(yuǎn)，在世界航海史上是空前的，比歐洲航海家的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)。問(wèn)題2：那么，歐洲航海家最早的遠(yuǎn)洋航行大約出現(xiàn)在什么時(shí)候呢？（引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算時(shí)間并回答）大約在15世紀(jì)中后期，西歐人也開(kāi)始了大規(guī)模的遠(yuǎn)洋航?；顒?dòng)，出現(xiàn)了對(duì)人類歷史進(jìn)程產(chǎn)生重大影響的事件新航路的開(kāi)辟?！撅@示標(biāo)題】第7課新航路的開(kāi)辟（屏幕背景：藍(lán)色的海洋和海船）?！菊膯?wèn)題設(shè)計(jì)】請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第7課，我們共同來(lái)感受一下500年前西歐人探尋新航路的偉大膽識(shí)和

6、氣魄。問(wèn)題1：假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，具備了怎樣的條件，你才能夠遠(yuǎn)洋航行呢？【學(xué)生活動(dòng)】分組進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，最后形成小組意見(jiàn)。先由每組代表發(fā)言，然后教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本56頁(yè)小字部分，并進(jìn)行總結(jié)歸納?！菊故緢D片】中國(guó)的羅盤(pán)針和西歐多桅多帆海船?！撅@示字幕】歸納要點(diǎn)【教師總結(jié)】通過(guò)以上五方面的條件，說(shuō)明當(dāng)時(shí)西歐人已具備了遠(yuǎn)洋航行的可能性。尤其要突出：中國(guó)羅盤(pán)針在歐洲海船上的廣泛應(yīng)用，對(duì)新航路的開(kāi)辟起了重要作用，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，立志成才，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。問(wèn)題2：同學(xué)們?cè)賮?lái)想一想，假如你們是當(dāng)時(shí)的西歐各階層人士，你們?yōu)槭裁匆_(kāi)辟新航路呢？【學(xué)生活動(dòng)】分組

7、進(jìn)行討論，組員扮演西歐君主、貴族、商人等各階層角色，分別陳述自己的理由，最后形成小組意見(jiàn)。先由每組代表發(fā)言，然后教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本56頁(yè)大字部分“一切為了香料”，并進(jìn)行總結(jié)歸納?！撅@示字幕】歸納要點(diǎn)【教師總結(jié)】至此，可以說(shuō)新航路的開(kāi)辟萬(wàn)事具備，只欠水手。迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫等偉大的航海家勇敢地走在了探尋新航路的最前列。問(wèn)題3：最先扶持開(kāi)辟新航路的是哪幾個(gè)國(guó)家？【學(xué)生回答】是西班牙和葡萄牙。為了與亞洲進(jìn)行直接的香料貿(mào)易，葡萄牙和西班牙分別扶持了向東和向西兩條路線的海上探險(xiǎn)。問(wèn)題4：在新航路開(kāi)辟的過(guò)程中，主要開(kāi)辟了哪幾條新航線？【展示圖片】新航路開(kāi)辟經(jīng)過(guò)的動(dòng)態(tài)示意圖?！撅@示

8、字幕】迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫的人物簡(jiǎn)介?！緦W(xué)生活動(dòng)】親身體驗(yàn)，重走新航路。學(xué)生以組為單位分別代表迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫的四個(gè)船隊(duì)。教師指導(dǎo)學(xué)生利用“新航路開(kāi)辟經(jīng)過(guò)的動(dòng)態(tài)示意圖”，準(zhǔn)確把握每條新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)、航線，區(qū)分西班牙和葡萄牙分別扶持的是哪幾條新航線、并注意在開(kāi)辟方向上有什么不同?！撅@示字幕】填充新航路開(kāi)辟簡(jiǎn)表。時(shí)間航海家開(kāi)辟的新航線扶持國(guó)家方向                 &

9、#160;  【教師總結(jié)】同學(xué)們，新航路的開(kāi)辟圓滿完成，你們也經(jīng)歷了狂風(fēng)巨浪的洗禮，感受了前人偉大的膽識(shí)和氣魄，你們會(huì)有什么收獲和感想呢？（學(xué)生自由發(fā)言）問(wèn)題5：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)想一想，新航路開(kāi)辟的完成會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？【顯示字幕】閱讀資料，思考問(wèn)題。（1）1520年，一位薩克森商人在里斯本買到了許多玉米回去賺了大錢，他講“要感謝上帝”，另一位商人說(shuō)：你還要感謝（）A西歐一些特色農(nóng)業(yè)區(qū)的資本家種出了玉米B葡萄牙商人從摩洛哥運(yùn)回了玉米C阿拉伯人從非洲運(yùn)來(lái)了玉米D葡萄牙人從美洲運(yùn)來(lái)了玉米（2）在當(dāng)時(shí)非洲的咖啡為什么會(huì)出現(xiàn)在美洲人的餐桌上？（3）美洲的土著居民是什么人？黑人是不是自古

10、就生活在美洲大陸上？請(qǐng)同學(xué)們想一想，以上三則資料反映了一個(gè)什么問(wèn)題？（新航路的開(kāi)辟加強(qiáng)了歐洲、亞洲、非洲同美洲之間的了解，初步形成了一個(gè)廣闊的世界市場(chǎng)。）【學(xué)生活動(dòng)】分組討論，各抒己見(jiàn)。【教師引導(dǎo)】玉米的原產(chǎn)地在哪里？是通過(guò)什么渠道來(lái)到歐洲的？非洲的咖啡是通過(guò)什么渠道到達(dá)美洲的？生長(zhǎng)在非洲的黑人為什么去了美洲？【教師總結(jié)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本5859頁(yè)，總結(jié)歸納新航路開(kāi)辟產(chǎn)生的影響：（1）對(duì)西歐：引發(fā)了商業(yè)革命，促成了西歐在商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式上的重大轉(zhuǎn)變。（2）對(duì)美洲：美洲傳統(tǒng)社會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。但為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻(xiàn)。（3）對(duì)非洲：非洲成為歐洲人獵獲黑人奴隸的場(chǎng)所，罪惡的黑奴貿(mào)易開(kāi)始。（4）對(duì)亞洲（最初）：歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點(diǎn)和島嶼：白銀的大量流入也刺激了亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（5）對(duì)全球：全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系。人類也由此從各民族分散孤立地發(fā)展開(kāi)始走向整體世界。【結(jié)束語(yǔ)】勇敢探索的航海家們開(kāi)辟了新航路，為世界大部分地區(qū)之間的了解做出了重要貢獻(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為中華民族的偉