《聰明的使者》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?聰明的使者?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。3.抓住文章主要內(nèi)容 ,練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。課前準(zhǔn)備布置搜集關(guān)于文成公主的資料。多媒體或文成公主進(jìn)藏圖。一、導(dǎo)入課題 ,交流資料關(guān)于文成公主 ,你都知道些什么?導(dǎo)語(yǔ)：(播放文成公主進(jìn)藏圖布達(dá)拉宮壁畫(huà)中的圖)文成公主知書(shū)達(dá)禮 ,不畏艱險(xiǎn) ,遠(yuǎn)嫁吐蕃 ,為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流 ,增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性奉獻(xiàn)。藏族人民熱愛(ài)美麗的文成公主 ,把她當(dāng)成神一樣崇拜 ,因此 ,民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏

2、的故事。今天 ,我們要讀的 ,是其中的一個(gè)故事。二、根據(jù)閱讀提示自讀課文 ,了解故事的經(jīng)過(guò) ,提出自己的疑問(wèn)交流匯報(bào)閱讀收獲1.匯報(bào)朗讀。請(qǐng)學(xué)生分局部朗讀課文 ,通過(guò)師生評(píng)價(jià) ,把課文讀好。因?yàn)槭敲耖g故事 ,應(yīng)用講故事的口氣讀 ,要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。比方讀“公主找了一段樹(shù)干橫在上面 ,搭了一座橋“文成公主聽(tīng)了 ,剪了一把羊毛撒在地上 ,就走過(guò)去了“文成公主就把乃巴山背到旁邊去等句 ,要讀出公主做這些事的輕而易舉。2.交流疑問(wèn)。學(xué)生可能提出這樣的疑問(wèn)：a.為什么“他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主?可以從幾方面引導(dǎo)思考：鮮花和絹花 ,一真一假 ,警示了真假公主。公主和其他人什

3、么都一樣 ,只有頭上花不一樣 ,這也是惟一能看出區(qū)別的地方。鮮花配公主 ,更顯其高雅、美麗。b.公主怎能背動(dòng)乃巴山呢?可在學(xué)生交流的根底上這樣引導(dǎo)：為什么人們要這樣說(shuō)呢?在他們心目中 ,文成公主是怎樣的人?文中還有許多這樣美妙的小故事 ,你能找到嗎?引導(dǎo)學(xué)生找到“建橋、撒羊毛、跟鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)、樹(shù)木變化等地方 ,感受民間故事的豐富想象力。三、練習(xí)簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事1.導(dǎo)語(yǔ)激趣：這個(gè)故事充滿(mǎn)了神奇色彩 ,很受人們的歡迎。請(qǐng)你把故事簡(jiǎn)單講給父母聽(tīng) ,你想怎么講?2.自己練習(xí)講述。3.指名講述 ,進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：容許求婚進(jìn)藏途中奉獻(xiàn)。要重點(diǎn)講進(jìn)藏途中發(fā)生的幾件小事。四、拓展讀另一傳說(shuō)?文

4、成公主進(jìn)藏?藏王松贊干布派了一位叫祿東贊的使者前去長(zhǎng)安求婚。當(dāng)時(shí)前往長(zhǎng)安求婚的使者共有7人。起初 ,唐朝皇帝認(rèn)為西藏太遠(yuǎn) ,不愿將公主遠(yuǎn)嫁。于是同大臣們商量 ,出了幾個(gè)難題來(lái)考這7位使者 ,企圖將藏王的使者難住 ,以便謝絕這門(mén)婚事。第一個(gè)難題是將500匹小馬放在中間 ,500匹母馬拴在四周。讓這7位使者分辨出每匹小馬的親生之母。其他6位使者無(wú)法識(shí)別 ,他們把小馬牽近母馬 ,不是踢就是跑 ,小馬怎么也不敢近母馬的身。藏王使者懂得馬性 ,他讓人給母馬喂上等草料 ,讓它們吃飽。飽食的母馬叫將起來(lái) ,招呼自己的小馬去吃奶。于是500匹小馬紛紛來(lái)到自己的母親身邊 ,藏王使者毫不費(fèi)力地解答了這個(gè)難題。第二

5、個(gè)難題是要用一根線(xiàn)穿過(guò)一塊中間有彎曲孔道的玉石。那6位使者花了半天的時(shí)間 ,想盡方法都未能穿成。最后輪到藏王的使者 ,他的方法倒也簡(jiǎn)單 ,他捉來(lái)一只小螞蟻 ,先把細(xì)線(xiàn)粘在螞蟻的腳上 ,然后在玉石的另一個(gè)孔眼處抹一些蜂蜜 ,螞蟻聞到蜜香 ,就趕緊沿著彎曲的孔道往里鉆 ,結(jié)果又是藏王使者得勝。第三個(gè)難題是將兩頭刨得粗細(xì)一般的一根大木頭 ,讓7位使者分清哪頭是樹(shù)梢 ,哪頭是樹(shù)根 ,同時(shí)說(shuō)出其中的道理。那6位使者看過(guò)來(lái) ,看過(guò)去 ,量了又量 ,怎么也分不出來(lái)。藏王使者叫人把木頭放在河里 ,木頭一浮起 ,前頭輕 ,后頭重 ,輕者為梢 ,重者為根 ,一清二楚。藏王使者的聰明才智使皇帝很驚訝 ,也很喜歡他。

6、最后又出了一道難題：誰(shuí)能在300個(gè)穿著打扮一模一樣的姑娘中認(rèn)出誰(shuí)是公主來(lái)?這7位使者都從未見(jiàn)過(guò)公主 ,要認(rèn)出來(lái)談何容易!那6位使者挑最漂亮的認(rèn) ,結(jié)果都認(rèn)錯(cuò)了。藏王使者從一位老婦那里得知公主從小愛(ài)擦一種香水 ,經(jīng)常引著飛蝶在頭上飛。藏王使者根據(jù)老婦這一指點(diǎn) ,從300個(gè)姑娘中認(rèn)出了公主?；实壑坏猛鈱⒐髟S配給藏王。藏王使者見(jiàn)了公主說(shuō)：“你去西藏的時(shí)候 ,別的東西都不必帶 ,只要帶些五谷種子、鋤犁和工匠就行 ,這樣就可以幫助我們西藏種植更多更好的莊稼。文成公主進(jìn)藏時(shí) ,皇帝送給她的是500馱五谷種子、1 000馱鋤犁 ,還有數(shù)百名最好的工匠。相傳當(dāng)年文成公主辭別父母 ,離開(kāi)長(zhǎng)安以后 ,跋山涉水 ,歷盡艱辛來(lái)到荒漠的高原上 ,由于離親人和家鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)了 ,不由得思念起遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的父母來(lái)。她想起臨別時(shí)母親送給她一面寶鏡時(shí)說(shuō)的話(huà)：假設(shè)思念親人時(shí) ,可從寶鏡里看到母親。于是急忙取出“日月寶鏡 ,雙手捧著照起來(lái) ,不照那么已 ,一看反倒吃了一驚。原來(lái)文成公主從鏡子里看到的并不是母親 ,而是自己滿(mǎn)臉憔悴的愁容。她一生氣 ,把寶鏡摔在地上。沒(méi)想到 ,寶鏡一落地 ,立刻化成一座高山后人稱(chēng)之為日月山。它恰好擋去