《信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范》教學(xué)設(shè)計

1、精品信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)教材選自信息技術(shù)基礎(chǔ)（廣東版）第六章第二節(jié)的內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用及迅猛發(fā)展，人們的各種信息活動更多的通過以計算機及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)進行，信息安全越來越依賴于信息系統(tǒng)的安全，然而以計算機及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)有其本身的脆弱性，存在來自各方面的安全威脅，信息安全問題日益突出。所以制定信息安全的法律法規(guī)及道德規(guī)范是維護信息安全的基礎(chǔ)，每個國家都有相應(yīng)的法律法規(guī)和社會道德標(biāo)準。學(xué)生應(yīng)該了解和掌握國內(nèi)外信息安全方面的一些法律法規(guī)，做信息社會的和諧公民。之前通過對第六章信息安全第一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握信息安全的概念,了解一些信息安全產(chǎn)品，計算

2、機病毒的特征和防治、計算機犯罪及防范等方面的內(nèi)容，本節(jié)將從網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范和信息安全法律法規(guī)兩個方面介紹在信息活動中存在的一些不良行為以及這些行為帶來的不良影響，由此引發(fā)了對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和信息安全法律法規(guī)問題。通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，教育引導(dǎo)學(xué)生在今后的信息活動過程中應(yīng)該注意到這些方面的問題，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)情分析學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，具備了一定的信息收集、處理、表達能力，會上網(wǎng)，能夠使用搜索引擎搜索某一方面的信息。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，但是對信息安全了解不多，信息安全意識相對比較淡薄。在使用計算機的過程中或多或少遇到過病毒，但大部分同學(xué)不知道如何正確處理；部分學(xué)生使用公

3、用計算機的習(xí)慣不是太好，會惡作劇般地將其他人的文件私自刪除或是篡改，對信息安全問題的嚴重性缺乏足夠認識。高中的學(xué)生正是形成正確的人生觀、世界觀和價值觀的時候，教師的教導(dǎo)就顯得尤其重要，同時他們也在不斷關(guān)注著信息的發(fā)展，所以我們教師要給他們提供更多新鮮的東西，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的積極性，進行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)準備1 根據(jù)教材分析，結(jié)合自身教學(xué)實例，上網(wǎng)搜索需要的材料，以便進行分析與討論；2 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，展開教學(xué)活動。3 查閱“信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范”方面的書籍，找出有用的相關(guān)內(nèi)容，穿插在教學(xué)中，豐富課堂知識。教學(xué)目標(biāo)1 .知識目標(biāo)：(1)了解信息活動過程中存在的一些

4、問題及其危害。(2)了解網(wǎng)絡(luò)使用過程中的道德規(guī)范。(3)了解國內(nèi)外信息安全方面的一些法律法規(guī)。2 .能力目標(biāo)：(1)能夠利用各種途徑了解信息活動過程中存在的問題和造成的危害。(2)能夠掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的知識。(3)能夠掌握一些國內(nèi)外的法律法規(guī)。3 .情感態(tài)度與價值觀：(1)加強自身的道德規(guī)范修養(yǎng)。(2)培養(yǎng)自我防范意識和積極維護信息安全的意識。(3)樹立與他人合作的意識和利用網(wǎng)絡(luò)進行終身學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點1 .分析信息活動過程中存在的問題;在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生明白這些問題對他們的身心健康會造成很大的影響，應(yīng)該給予重視。2 .在思考與討論的過程中，實現(xiàn)信息安全法律意識的養(yǎng)成。3 .通過讓學(xué)生

5、完成任務(wù)查找國內(nèi)外在信息安全方面的法律法規(guī)，使學(xué)生了解信息活動過程必須遵守哪些方面的法律法規(guī)。教學(xué)難點1 營造良好的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生探討與學(xué)習(xí)信息安全問題的興趣；2 如何在課堂上使學(xué)生初步樹立自覺遵守信息道德規(guī)范與相關(guān)法律法規(guī)的意識；3 學(xué)會使用殺毒軟件查殺病毒。4 日常生活中信息技術(shù)的安全使用。教學(xué)方法在本節(jié)課的教學(xué)中，教師將采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、交流討論、小組競答方式組織教學(xué)活動：1 .案例分析：學(xué)生們對信息安全法律法規(guī)了解不多或者基本上沒有認識，教師在教學(xué)中可以多找一些這方面的案例進行分析，向?qū)W生說明每個案例中的行為觸犯了什么樣的法律法規(guī)，將會受到什么處罰，讓學(xué)生能具體地感

6、受到信息安全法律法規(guī)的重要性并對自己的行為起到監(jiān)督的作用。2 .任務(wù)驅(qū)動：教師有針對性的提出問題，學(xué)生有針對性的討論學(xué)習(xí)。并且任務(wù)有基本任務(wù)與拓展任務(wù)之分，充分考慮到了信息技術(shù)課上學(xué)生參差不同的水平。感謝下載載精品3 .自主探究：通過自主上網(wǎng)搜索有關(guān)信息安全的法律法規(guī)，擴展視野，開拓學(xué)生的思路。4 .交流討論：要求學(xué)生在自主探究后，通過小組合作的交流與討論，去了解信息活動中存在的各種安全問題，并且掌握解決這些問題的方法。5 .小組競答：引入競爭機制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興致得到更好的維持；同時活躍了課堂氣氛。教學(xué)課時1課時（45分鐘）教學(xué)環(huán)境多媒體教室教學(xué)過程環(huán)節(jié)時問教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景1:

7、假如你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，學(xué)生思考教師使學(xué)生融入有人告訴你他可以幫你在網(wǎng)上公布他的提出的情景，有課堂氣氛，由一些情況并且攻擊他，你會同意嗎？些同學(xué)小聲相和現(xiàn)實息息導(dǎo)入四分鐘情景2:圖中女生小麗最近收到網(wǎng)友要求見面的邀請，不知該如何辦，請你互討論相關(guān)的情景來引發(fā)學(xué)生幫她出出主意。對網(wǎng)絡(luò)信息活動中的問題的思考兩分鐘1、回顧第六章第T講述的計算機病毒和計算機犯罪問題，比如：制造和傳播計算機病毒并造成重大危害的行為屬于計算機犯罪，由此引出在網(wǎng)絡(luò)使用過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題。學(xué)生在課前（上節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)）完成教材中的任務(wù)，總結(jié)出信息活動過程中經(jīng)常出現(xiàn)的讓學(xué)生進一步了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性問題。2、教師進行歸納總

8、結(jié)（顯示）：學(xué)生經(jīng)過思考學(xué)生了解信在網(wǎng)上傳播/、良信息（色情、暴力、后，回答卜曲的息安全法律教學(xué)邪教、恐怖.），毒化了網(wǎng)上“空氣”，問題：你認為，法規(guī)、技術(shù)及過程對青少年的身心造成危害；利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該采用哪些網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)從事違法犯罪活動（在網(wǎng)上公然侮辱他手段來解決這范五人或者捏造事實誹謗他人、非法侵入和些問題？分鐘破壞計算機信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、散布計算機（可以依靠信杭附），危害計算機信息的可信性，息安全法律法使青少年難于辨別；在網(wǎng)上傳播虛假規(guī)、技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)信息；，嚴重影響網(wǎng)絡(luò)信息的可信性；道德規(guī)范來解信息垃圾泛濫成災(zāi)，使人們無所適從，決這些問題）難于作出正確有效的選擇；其他兩分鐘3、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材1

9、40頁網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約學(xué)生閱讀教材中的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。進一步熟悉網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。4、指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課件上的圖表，了學(xué)生通過閱讀學(xué)生理論聯(lián)解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀。（圖表1:高相關(guān)的圖表，對系實際.中學(xué)生上網(wǎng)在干什么？圖表2:網(wǎng)友的自己過去在網(wǎng)話是否可信？圖表3:網(wǎng)上表現(xiàn)與現(xiàn)實上的一些行為八分鐘TE否致？圖表4：TE否應(yīng)該制止網(wǎng)力進行反思。行為規(guī)范？圖表5:是否贊同黑客行為？圖表6:網(wǎng)上是否用過不文明語言？圖表8:網(wǎng)上交友的問題？）5。、教師組織學(xué)生討論：“某中學(xué)校園網(wǎng)學(xué)生利用學(xué)習(xí)結(jié)合例子讓上的bbs剛開通/、到一個星期，就發(fā)生支持網(wǎng)站的學(xué)生體

10、會網(wǎng)了震驚全校的事件。由于該BBS系統(tǒng)采BBS進行網(wǎng)上絡(luò)規(guī)范取完全開放的方式，任何人在校園網(wǎng)任討論，發(fā)表對此何一臺電腦上都可以以虛假身份或以匿事件的看法。四名的方式發(fā)表言論，于是出現(xiàn)了令人始（學(xué)生也可以分鐘料不及的問題。f卜午有學(xué)生在自由在課后繼續(xù)對活動時間往BBS上發(fā)了大量帖子，部分此事件發(fā)表自內(nèi)容粗俗下流，惡濁不堪，述后的針對己的看法）個別教師惡毒謾罵攻擊?！痹谟懻撨^程中，老師瀏覽學(xué)生所發(fā)表的看法，并作必要的引導(dǎo)。6、教師指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)：查找我國和學(xué)生在教師的通過總結(jié)交其他國家在信息安全方面的法律法規(guī)。指導(dǎo)下分組完流，十五讓每個活動小組將他們的活動成果在班成任務(wù)并進行分鐘里展示并進行交流

11、，教師對學(xué)生的活動總結(jié)。成果進行評價。小結(jié)三分鐘引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，再一次強調(diào)網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范和遵守信息安全法律法規(guī)的重要性，倡導(dǎo)做一個“網(wǎng)絡(luò)社會”的好市民學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容回顧本課，對所學(xué)內(nèi)容作總結(jié),學(xué)生再回憶一遍，加深印象布置兩分鐘教師指導(dǎo)學(xué)生分組完成任務(wù)：草擬一份“爭做網(wǎng)絡(luò)社會的好巾民”倡議書。每個小組草擬一份“爭做網(wǎng)絡(luò)社會的好市民”倡議書，并在班上展示交流課后活動，鞏周所學(xué)知識，增強學(xué)生道德與法律意識教學(xué)拓展1 .一些黑客認為是他們發(fā)現(xiàn)了漏洞，只有入侵才能揭示安全地缺陷。他們知識利用了一下閑置資源而已，沒有造成什么財產(chǎn)損失，沒有傷害人，也沒有改變什么，只不過是學(xué)習(xí)一下計算

12、機系統(tǒng)而已布置拓展思考：利用所掌握的信息安全法律法規(guī)，說說黑客的危害和觸犯的法律，并談?wù)勛约旱目捶ā? .生活在當(dāng)今信息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息安全問題。因此，如何安全規(guī)范地進行信息活動，預(yù)防計算機病毒，防止利用計算機進行犯罪，以確保信息安全。不僅僅需要掌握計算機病毒的性質(zhì)特征及學(xué)會對計算機病毒進行防治，還要了解在使用網(wǎng)絡(luò)過程中應(yīng)該具備的道德規(guī)范，了解國內(nèi)外在信息安全方面制定的法律法規(guī)的情況。布置拓展作業(yè)：小組合作，為學(xué)校的校園網(wǎng)制定規(guī)章守則。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課我們比較滿意的是整個課堂情境的設(shè)計（讓學(xué)生大膽的把自己設(shè)想成一名電腦黑客）。我們覺得自己所選

13、的案例應(yīng)該比較適合學(xué)生，有助于學(xué)生接受。本節(jié)知識內(nèi)容相對容易，便于學(xué)生理解，重點是讓學(xué)生對信息安全法律法規(guī)有一個比較深入的了解，理解自身良好的行為規(guī)范對信息社會的影響，使他們從身心兩方面得到鍛煉，成為信息社會守法公民的先鋒。在本節(jié)的教學(xué)過程中，主要采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、交流討論、小組競答的線索組織內(nèi)容，學(xué)生通過交流或者自己親身探索和實踐掌握知識、提升素養(yǎng)。整堂課進行得很順利，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)三維目標(biāo)?；仡欉@節(jié)課的教學(xué)，我認為有以下幾個亮點：1 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課學(xué)生通過閱讀、朗讀、小組交流討論、案例分析等自主學(xué)習(xí)方式，了解了信息安全方面的法律法規(guī)，懂得了加強網(wǎng)絡(luò)道德和

14、素養(yǎng)及遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的必要性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息活動習(xí)慣。2 列舉真實的事件來引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息活動中的問題的思考，通過學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)歷，談?wù)勗谛畔⒒顒舆^程中存在有哪些方面的問題，使學(xué)生產(chǎn)生“信息安全和我也有關(guān)系”的想法，能讓學(xué)生更好的融入本節(jié)課的教學(xué)，促進學(xué)生內(nèi)化知識，提高認識，使學(xué)生能辨證地看待信息技術(shù)對我們社會、生活的影響。3 激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動表達自己的想法，因為中學(xué)時代是思想最為活躍的時期，師生互動較好，有助于學(xué)生對知識的掌握。教學(xué)評價教師對學(xué)生的評價：1 評價學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)活動。在課堂教學(xué)設(shè)計中的活動都需要同學(xué)們積極參與思考，表達自己觀點，主動與同學(xué)交流。因此，評價過程會采用小組互評的方式來評價各組同學(xué)的參與程度。2 通過學(xué)生在課堂上的反映情況，以及回答問題的積極性，主動性以及和教師的互動情況等，作