小勇士教學反思

1、學習必備歡迎下載識字小勇士教學設計與反思 安徽省蕪湖市師范學校附屬小學 開圣會2011年4月識字小勇士教學設計與反思教學內(nèi)容：人教版小學語文二年級下冊語文園地之讀讀認認”專題教學活動教學理念：基于新課程下信息技術與學科有機整合的重要思想，利用現(xiàn)代信息多媒體的技術優(yōu)勢， 根據(jù)語文學科教學的需要，從實際出發(fā)，尋找最佳結合點，充分發(fā)揮計算機的工具性、交互性 等功能，突出教學重點，解決難點，啟發(fā)學生思維，調(diào)動學習興趣，實現(xiàn)人機互動，知識內(nèi)化， 從而提高教學質(zhì)量，促進教學改革。教學目標：知識與能力：1、正確認讀24個生詞，識記 26個生字。2、掌握熟字加偏旁、熟字減偏旁、熟字組合等三種識記方法。過程與方

2、法：利用網(wǎng)絡學件的交互性，實現(xiàn)學生自主學習生字、教師引導歸納識記方法，并能實現(xiàn)生 字讀音、組詞、擴詞、字形拼組等知識的及時鞏固與反饋。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生獨立識字的能力，具有主動識字的興趣。教學重點：正確認讀 24個生詞，識記26個生字。曰、教學難點：實現(xiàn)生字讀音、組詞、擴詞、字形拼組等知識的及時鞏固與反饋。設計思路：1、依照單元整組教學的新課程理念，以專題活動的方式集中呈現(xiàn)了語文二年級下冊八個 語文園地之讀讀認認”的全部教學內(nèi)容，并將以一節(jié)四十分鐘信息技術整合課的方式重點展 示語文園地一、語文園地二、語文園地四這三個有機聯(lián)系的教學內(nèi)容。2、 發(fā)揮多媒體信息技術的優(yōu)勢，創(chuàng)設了動畫人物美羊羊

3、”參與活動的情境，引導學生學習，同時設計了一些互動式、交互性極強的語文游戲環(huán)節(jié)，營造一個識字小勇士 ”闖關的識字鞏固練習，充分調(diào)動學生主動識字的愿望，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。3、 倡導教師與學生之間的平等關系，學生與文本之間的對話關系，制作了以我發(fā) 現(xiàn)”我挑戰(zhàn)”我備戰(zhàn)”我闖關”再拓展”五個導航為主的網(wǎng)絡學件，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)識 字方法，自己去挑戰(zhàn)識字任務，自己去探究新知，在闖關環(huán)節(jié)中主動實現(xiàn)知識的鞏固與反饋。教學流程： 教學環(huán)節(jié) 教學過程： ?激趣導入1、出示動畫人物美羊羊”'識字小勇士 ”的挑戰(zhàn)2、引導語：小朋友們，你們好！我是美羊羊，愿意和我一起參加活動嗎？那么下面，讓我們進入第

4、一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)”，好嗎？?復習舊知美羊羊”引導語：小朋友們，我利用左邊的熟字學會了右邊的幾個生字，你知道我是用 什么方法學會的嗎？答對了！熟字減偏旁小朋友們，這一組右邊的生字用什么方法認識呢？ 又答對了！熟字加偏旁太棒小朋友們，我發(fā)現(xiàn)歷是由兩個認識的字組成的，那么這組生字用什么方法認識呢？ 了，就是熟字組合”的方法。1、網(wǎng)站我發(fā)現(xiàn)”頁面再次呈現(xiàn)出二年級上冊語文園地一、語文園地二、語文園地六中 三個 我的發(fā)現(xiàn)”，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的識字方法。2、 美羊羊”帶領學生總結出 熟字減偏旁”熟字加偏旁”熟字合并”這三個識字方法。 ?自學新知'美羊羊”引導語：學會了這些識字方法后，趕快去迎接我們今天要

5、認識的生字朋友吧？ 讓我們進入第二環(huán)節(jié)我備戰(zhàn)”，好嗎？哇，有26個生字朋友，快請開老師給我們講一講認識它們的操作方法吧。1、演示單個生字的動態(tài)性文件，激勵學生利用電腦，認讀生字的讀音，掌握生字的字形 結構，學會給生字組詞。2、學生自主學習，有選擇性地、有針對性地主動積累網(wǎng)絡學件上的生字知識。 （教師巡視，解決生成問題，引導學生大聲讀、仔細看、認真記。）?初學新知美羊羊”引導語：小朋友們，你們剛才學得好認真呀，現(xiàn)在我們已經(jīng)進入第三環(huán)節(jié) 挑戰(zhàn)”，有請裁判開老師。一、引導認讀1、點擊我挑戰(zhàn)”頁面，告知學生，我們的生字朋友來自于教材中語文園地一、語文園 地二、語文園地四這三個 讀讀認認”的生字朋友，通

6、過剛才的學習，同學們是否能讀準他們 的字音呢？2、多種形式認讀六屏出現(xiàn)的 24組詞語。二、探究識記方法1、分屏展示三組生字的構字動畫演示，引導學生想一想每一屏生字朋友該用什么樣的識 字方法來記憶呢？2、學生自己探究3、 學生反饋，板貼歸納識記方法：分別是熟字減偏旁”熟字加偏旁”熟字合并”這三 個識字方法。三、詞語中識字1、教師激發(fā)學生挑戰(zhàn)的情緒，引導學生搶讀含有生字（去除拼音）的詞語。2、 網(wǎng)站媒體支持：美羊羊”翻牌游戲 ?鞏固新知'我闖關”的識字游戲現(xiàn)在正等'美羊羊”引導語：太棒了！太棒了！小朋友們，第四環(huán)節(jié) 著你們呢？快請開老師給我們講一講操作方法吧。1、我闖關”的各關游戲

7、簡介 第一關海獅捕魚”，考驗你們對生字讀音的掌握情況，注意游戲規(guī)則：左鍵點擊正確讀音，獲得積分，答錯會扣分。第二關 雞蛋里挑骨頭”，考測你們對生字的辨析能力，能正確填字成詞。注意游戲規(guī)則： 左鍵點擊能正確組詞的 生字雞蛋”，獲得積分，答錯會扣分。第三關神奇抓抓手”，考察你們單個生字的擴詞能力，找出不能與左邊生字搭配成詞的字。注意游戲規(guī)則：左鍵點擊表示左右移動”的按鍵區(qū)選擇正確答案，再點擊表示向下抓取”的按鍵即可完成一次操作，獲得積分，答錯會扣分。第四關 歡樂氣球”，考驗你們對生字字形的掌握情況，所學生字多為形聲字，在游戲中 把形旁和聲旁拼組成字即可。注意游戲規(guī)則：左鍵點擊能正確組合成字的動物圖

8、案”和氣球”，就能組合出一個生字，獲得積分，答錯會扣分。2、學生自主選擇自己感興趣的游戲闖關，鼓勵學生同伴互助。（教師注意游戲時學生情緒的控制、操作方法的輔導和闖關學生的即時評價。）3、學情反饋邀請每個游戲闖關成功的滿分同學或者沒有闖關成功的同學進行本機演示”，或者男女生打擂臺 分屏轉(zhuǎn)播”，鼓勵全體學生參與新知的反饋，共同展示闖關成果。（教師評價方式：頒發(fā)識字小勇士 ”獎章）?課外延伸'美羊羊”引導語：恭喜獲得識字小勇士 ”獎章的同學，我為你們驕傲！活動最后我們有 請開老師講話，好嗎？1、引導學生說一說學習的感受。'讀讀認認”2、出示語文園地三、語文園地五、語文園地六、語文園地

9、七、語文園地八 電子課本，展示待學新知，鼓勵學生課后主動識記，獨立學習。3、 教學小結：小朋友們，感謝你們參加本次讀讀認認”專題教學活動。大家從一年級 開始就進行了大量的識字學習，一定掌握了很多的識字方法，認識了很多生字，但是如何把識字的能力轉(zhuǎn)化為有效的語文學習呢？老師提示你們，就是要多閱讀，因為書籍是人類進步的階梯”，只有多看書，才能真正認識漢字，才能真正把漢字記在腦中?。〞r間允許展示拓展閱讀的書籍封面）教學反思：如何讓學生在 玩中學、學中玩”，實現(xiàn)快樂的學習，實現(xiàn)學科知識與信息技術的有效整 合，是我設計本課的初衷。二年級學生已經(jīng)初步具有了獨立識字的能力，因此教材的編輯者在設計二年級下冊時，

10、 在二年級上冊語文園地之我的發(fā)現(xiàn)”識字方法滲透的基礎上，編排了八個讀讀認認”欄目。這些只要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列 舉中認字?；诮滩倪@一編排意圖，我依照單元整組教學的新課程理念，以專題活動的方式集 中呈現(xiàn)了這八個 讀讀認認”的全部教學內(nèi)容，并以一節(jié)四十分鐘信息技術整合課篇二：反思一、反思教學資源unit2 , what can you本節(jié)課所教的是小學快樂英語一年級起點第四冊do?lesso n8的第一課時。本課一共有四個單詞、一組句型、和一個小課文，按教材編排分三個課時完成。結合學 生的實際情況將教學內(nèi)容加以整合，因材施教，因人施教。本課時

11、要學會四個單詞和能夠運用 what ca n you do?i can進行情景對話，以及對 learn to say部分的理解。為了使學生在掌握這些知識的同時能夠消化為自用，而不會挫傷他們學習英語的積極性，我采用了 多方面的教學方法：比如說利用多媒體是學生們能夠同學直觀的認知性學習，通過引導性的教 學方法使學生在學習的同時培養(yǎng)了邏輯思維等等，在教學的時候采用了由點到面，由易到難， 學生容易接受，使學生們愿學、樂學、會學看，當然事實證明也是如此。二、反思教學目標。通本節(jié)課的知識目標是讓學生能懂并能運用句子：“ what can you do? i can.過創(chuàng)設情境教學學生們都能夠在實踐中運用了

12、這個句型，從而達到了學以致用的目的.能力目標是培養(yǎng)學生的英語口語表達能力，用流利的英語來表達出我能，我會，我可以 的意愿，從而給予孩子們想與做的能力達到了這一目標.情感目標是培養(yǎng)學生樹立信心，在小組活動中積極參與合作，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。本節(jié)課 學完對話后，學生幾人一組進行對話表演，很好地達到了教學目標。三、反思教學結構我能結合教學實踐，選擇和運用新型的教學模式，使教學達到藝術水平。根據(jù)教學過程 中學生認識的不同階段，靈活運用教學模式：熱身一復習一呈現(xiàn)一操練一鞏固一小結。-up ）。熱身活動是一種課前營造學習英語的氛圍，引發(fā) listen and do,競賽等

13、形式首先創(chuàng)造了濃厚的學習氛圍第一步是熱身活動（warmi ng 學生學習英語動機的活動，我采用 所以學生英語的興致就很高。為了使有的學生在學完后不把知識都還給了老師， 的方法復習前一節(jié)課所學知識內(nèi)容。當然我非常重視第二步就是復習舊知（revisio n） 在新授之前我還采用了 look and say這個環(huán)節(jié)，我在復習單詞時也復習了孩子們對單詞的拼寫能力，當然同時復習前一節(jié)課的句型： can you.?（還可以采用快說，慢說，大聲說小聲說的方法，拿卡片小組比賽的方法等等），這樣培養(yǎng)了學生的學習的興致的同時也能夠使學生很快地溶入到我設計好的教學情景中。第三步是呈現(xiàn)新知（P rese ntatio

14、 n）。我創(chuàng)設了恰當?shù)那榫?，讓學生在情景中感知語言并理解了語言。比如說：這節(jié)課中出現(xiàn)了上學期學習過的機器人，我采用頭像的方式來給學生示范機器人的說話方式（說本課的知識內(nèi)容），這樣對于二年 級的孩子們來說還是很感興趣的，用他們喜歡模仿的能力來調(diào)動他們學習與記憶的能力，一句 多得。第四步是操練（Practice）。充分利用小組合作的練習方式，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，讓學生在角色扮演，快樂的傳球小勇士中搶奪勝利的果實等形式對本次課所學知識進行了 實際操練。第五步是鞏固知識（con solidatio n）;這一環(huán)節(jié)我多半是采用利用本節(jié)課所學知識自編小對話，自編小歌曲或者是歌謠的形式將這節(jié)課所學知識

15、讓學生在真實情景或類真實情境中 展示，這樣既鞏固了所學知識，又達到了活學活用的目的。第六步是評價小結（sum-uP ）。我采用師生共同總結的方法后讓學生們欣賞了一首（can you fly）的英文歌曲結束了本堂課，學生還有一種意猶未盡的感覺。四、反思教學方法1、能讓英語課成為了學生的一種享受。2、重視教學過程的評價，及時獎勵學生。3、能把接受式學習和探究式學習有效統(tǒng)一。4、達到了教法與學法的統(tǒng)一，促進了學生的自主發(fā)展。教育家葉瀾說過：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反 思可能成為名師?！边@句話非常實在，其用意在教育我們要重視反思。我有幸參加這次送課下 鄉(xiāng)活動，在我的教

16、學生涯中是一個很重要的生命旅程，我學會了很多，也思考了很多，不經(jīng)反 省的人生是沒有意義的人生，只有經(jīng)過反思的教學，才是更有效的教學。篇三：四年級品德 與社會（上）各課時教學反思教學反思1. 左鄰右舍教學反思：通過教材，引導學生在生活中發(fā)展，在生活中培養(yǎng)，在提高培養(yǎng)中生活。通過圖片出示， 再與現(xiàn)實情景相結合，讓學生認真觀察，充分體驗和感受，指導學生在生活中怎樣友好地與鄰 居相處。由于本課教學內(nèi)容與學生生活實際聯(lián)系緊密，淺顯易懂，因而交流學習的過程中熱情 高，潛力大，效果好有利于教學目標。2.理解與尊重教學反思：在教學過程中讓學生在懂得互相尊重是鄰里之間和睦相處的前提，將學生分組進行排練 和表演，

17、對課文中的實例進行選題，然后在表演過程中明理升華。指導學生在生活中認真和鄰 居和睦相處，學會理解他人，錢讓他人，互相尊重，互相理解，互相幫助，達到道德行為目標。3. 鄰居有難我?guī)兔虒W反思：在教學過程學習中本課要求學生建立友好和睦的鄰里關系，既有利于自己的家庭生活， 同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容。在促進鄰里之 間的關系上有所作為教材以兒童易于接受和理解的圖片來說明鄰居之間和睦相處的重要性，指 導學生如何使鄰里之間和睦相處。引導學生逐步成為有愛心的人，當自己身邊有人需要幫助的 時候，愿意力所能及的關愛他人。4.身邊的規(guī)則教學反思：在教學過程中引導學生規(guī)則來

18、源于我們生活中，怎么能讓學生從生活中提煉出規(guī)則的概 念呢？從學生感興趣的游戲入手，通過豐富多彩的游戲激發(fā)學生興趣，進而讓學生總結出要想 讓游戲順利地進行，必須講規(guī)則。這樣處理，將生活實際與知識點結合起來，學生印象深刻。 然后我緊緊圍繞生活實際展開教學。將規(guī)則明朗化，細致化。潛移默化的使規(guī)則滲透到每個學 生的心頭。理解游戲中規(guī)則的必要性，學會制定游戲規(guī)則。增強了遵守游戲規(guī)則的意識，養(yǎng)成 講文明的良好習慣。5. 沒有規(guī)矩不成方圓教學反思：在教學過程中引導學生參與，通過引出規(guī)則7了解規(guī)則T尋找規(guī)則 W定規(guī)則T拓展規(guī)則”為線索展開教學活動。力圖使學生在活動中感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，

19、 遵守活動規(guī)則和學校紀律。6. 自覺遵守規(guī)則教學反思：.在教學過程中讓學生知道了無論對于我們小學生還是成人，規(guī)則都是不可缺少的，就向 大家學習過的，如果沒有規(guī)則，游戲就無法進行，如果沒有各種各樣的社會規(guī)則，在社會生活 中，就會遇到許多麻煩。7. 說說你的難事教學反思：在教學過程中學習正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學習自我調(diào)節(jié)的方法， 提高適應能力。通過和強者的對比，感受到自己也是生活的幸運兒，進而產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣， 初步形成樂觀向上的人生態(tài)度。8. 做生活中的勇士教學反思：在教學過程中主要讓學生知道面對困難時會有不同的表現(xiàn)，有的人面對困難時沒有思想 準備，或者沒有正確的認識，要讓學

20、生明白，在挫折面前勇于面對，能夠鍥而不舍地前進，排 除障礙，才能克服困難，成為生活的強者。學生學習興趣較濃，課堂氣氛活躍。9. 挑戰(zhàn)自我教學反思：在教學過程中了解在每個人的成長過程中都會遇到很多的困難和挫折，生活不可能永遠 一帆風順。體驗挑戰(zhàn)困難和戰(zhàn)勝困難的樂趣。樹立遇到困難不低頭、不畏懼，學會運用聰明的 頭腦和堅強的意志戰(zhàn)勝困難的信心。讓同學都圍繞目標、克服困難的方法、堅持的結果以及給 自己的獎勵等幾方面談體會，但大家有沒有發(fā)現(xiàn)，他們的進步不是一下子就完成的。10. 老照片，新照片教學反思：在學習本課教學過程中，我充分調(diào)動學生的學習積極性，結合單元導學案，引導學生課 前進行充分的預習，大量搜

21、集新老照片，并進行調(diào)查了解這些照片中的故事，激發(fā)了學生自主 探究的積極性，同時也培養(yǎng)了學生自主學習的良好習慣。11. 家鄉(xiāng)連通世界教學反思：在教學過程中通過學生的辯論，使學生深刻理解改革開放的必要性、必然性，讓學生知 道家鄉(xiāng)人的觀念通過改革開放轉(zhuǎn)變了，眼界更寬了。他們已經(jīng)走出家門、省門、國門把家鄉(xiāng)豐 富的自然資源變成了雄厚的經(jīng)濟資源。引領與指導學生體驗與感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟特點的變化，讓他 們感到長了見識，得到了實惠。弓I導他們從小樹立遠大理想，放眼祖國，放眼世界，從現(xiàn)在做 起，好好學習，練好本領，長大后為家鄉(xiāng)、為祖國做出更大的貢獻。12.為了家鄉(xiāng)美好的明天教學反思：場”，學生們不僅在介紹在教學過程中

22、同學們在交流中加深了對家鄉(xiāng)的認識，學習欲望格外高漲，整個課堂成為 學生情感交流、思維碰撞的場所，從而使課堂上形成了信息流動的'家鄉(xiāng)的明天”設計了一幅又一家鄉(xiāng)，更是在贊美家鄉(xiāng)，更向往明天的家鄉(xiāng)，向往更加美好的生活，熱愛自己生活的地方的情 感油然而生。此時此刻，孩子們對家鄉(xiāng)的未來充滿了憧憬，為 幅藍圖，有的用圖畫來描述，有的用文字來表達。篇四：一路花香教學反思一路花香教學反思王琴通過一路花香這一課的教學，感觸頗深，有收獲也有遺憾。遺憾的是時間把握得不恰當， 目標檢測小勇士沖關第二關圍繞課文內(nèi)容選詞寫一段話 ”沒有完成。通過教學下來，一路花香”這一課總的設計欠恰當，教學環(huán)節(jié)安排上還欠妥，感覺

23、每個 環(huán)節(jié)都很匆忙，沒有給學生留下充分活動、感知、體驗的時間，聽寫部分如果作為目標檢測部 分來安排，效果會更好。在小組活動中雖然對學生有具體的要求，但部分學生忙于完成任務， 沒有聽清楚要求就開始做，導致有些學生沒按要求完成，這點以后的教學中一定要改進，提醒 學生老師宣布小組活動開始，學生才能組織活動。另外，在說話部分，由于時間緊，學生的思用課文中帶有生字的詞語說維能力和語言表達能力還沒有得到卓有成效的訓練，重難點部分話”還沒有突出，教學目標也沒有達到。針對以上問題，我要在如何建立高效的小組學習模式上下功夫，合理分配小組成員，明 確小組成員責任，建立了合作學習小組后，明確小組中每一個成員的責任，

24、要突出每個個體的 作用，使每一個人不僅要對自己的學習負責，還有幫助他人進步的義務，要為所在小組中其他 同學的學習負責。一個小組，只有在一個好的小組帶頭人的帶領下，才能始終如一地圍繞某一 個中心議題開展討論、探究，開展有效的學習；教學設計上應更嚴密、更科學，尤其要預留出學生活動的時間；實行彈性教學，在 本節(jié)課未能充分進行的環(huán)節(jié)移到練習課上加以延伸；提高自己的教學素養(yǎng)，提高自己教學語言 表達能力；多聽、多學、多練，爭取在以后的教學中能讓學生學得輕松，快樂。篇五：一年級 品德與生活案例與反思年級品德與生活快樂的冬天教學案例和反思教學案例教學目標：情感與態(tài)度：通過活動體驗，使學生從大自然的變化中感受氣

25、溫降低，要注意保暖 御寒，增進身體健康。增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。知識與技能：通過課前搜集，課中交流使學生初步掌握有關冬天的自然常識。 行為與習慣：通過交流討論和模擬表演，使學生懂得怎樣在寒冷的冬天保護自己的 身體。以身邊冒著嚴寒的人為榜樣，學習他們做一個不怕寒冷，堅強勇敢的孩子。2.3.活動準備：1.教師準備：課件、2.學生準備：（1）讓學生到大自然中去體驗和觀察冬 天的特點，感受季節(jié)的變化。（2 ）搜索有關動物、植物過冬的資料。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入主題課件出示圖片，談話：老師給大家?guī)硪环鶊D，請你仔細觀察，圖中描繪的是什么季節(jié)？ 你從哪里看出來的？你喜歡冬天嗎？為

26、什么喜歡？（學生自由交流）冬天雖然寒冷，但雪后做 雪的游戲卻能給我們帶來許多快樂， 的第一課快樂的冬天。（板書課題）二、新授活動一感受冬天（一）1.冬天還能給我們帶來什么呢？今天我們就來學習第四單元 生齊讀課題。同學們，冬爺爺不知不覺就來到了我們的身邊，你感覺到它， 發(fā)現(xiàn)它了嗎？根據(jù)你以前的觀察，誰來說說冬天到底是什么樣子的？咱們周圍的事物都有什么 變化？（二）學生交流資料（天氣變冷，衣服加厚，樹葉落地，河流結冰以及燕子南歸，青蛙、蛇冬眠，甚至還有的同學搜集到了黑熊冬天藏在 洞里。）（三）同學們，大家發(fā)現(xiàn)了這么多冬天的知識，真不簡單，老師也搜集了部分冬季的 資料，請大家一起看，老師結合資料進行

27、講解。（冬天到了，人們換上了厚厚的棉衣，小河被 冰雪覆蓋住了，燕子、大雁等侯鳥早在秋天便帶著孩子到溫暖的南方過冬去了，青蛙、蛇等動 物它們的身體表面光滑，沒有毛和羽毛，它們身體的保溫能力差，于是就躲在溫暖的泥土里冬 眠了，就這樣不吃不喝睡上整整一個冬天，第二年春天再醒過來，狗熊、松鼠都躲進溫暖的洞 里了，貓、兔等動物在冬天不用特別保暖，因為它們早已換上厚厚的毛，這身冬裝已經(jīng)提供了 足夠的保護，松樹等植物冬天在樹葉和樹皮的表面分泌出一層蠟質(zhì)，就像穿了一層皮外套，這 層皮外套既能御寒又能防止水分的蒸發(fā)，落葉樹落光了身上所有的葉子，這樣便減少了水分的 蒸發(fā)，使自己安然越冬。）看了這些圖片，你覺得冬天

28、的大自然怎么樣？（神奇有趣）活動二 保護身體世界萬物發(fā)生了大的變化，就連咱們班的同學都：怕外面寒冷不到戶外玩或是冬天早上 懶床。說到這里老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子 落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷?。〈蠊u，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥 說：太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里。”他請小豬早早起，小豬說：太冷了，太冷了, 我要睡懶覺?！彼埡⒆釉缭缙穑⒆釉缭缙饋砹?，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說： 你真是個勇敢的好孩子?！保ㄒ唬┬▲B、小豬不喜歡到外面活動，不注意保護身體，那他們會變得怎樣？（越來越冷， 身體越來越弱。）如果我們小朋友不保護身

29、體會怎樣呢？冬天天氣變化極快，很容易感冒，前一段時間很多同學感冒生病在家，一是自己身體難 受，第二是父母跟著擔心，最重要的一點是落下所學的課程。（二）師：冬天的天氣很冷，你是個勇敢的孩子嗎？那我們應該怎樣保護自己的身體呢？（板書：保護身體）請大家在小組里討論。結合自己收集的資料和生活經(jīng)驗，輪流在組內(nèi)介紹御寒、保暖的好方法。誰來說說，冬天到了，我們應該怎樣保 護我們的身體。（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、 考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）過渡：天氣冷了，我們要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出門時，還可以帶上圍巾、帽子、 手套等，要利用我們身邊的取暖用具，例

30、如：開空調(diào)、開暖氣、使用熱水袋等，此外，還要加 強鍛煉，運動可以使身體變暖和，運動可以使增強體質(zhì)。（三）在學校里最好用哪種方法保護我們的身體？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳繩、踢毽子、做操、游戲等）老師給大家?guī)c建議：（出示）冬季運動要注意：1.跑步時不能張著嘴2.運動出汗，不要立即脫衣等。3.回教室后，保持室內(nèi)空氣流通。（轉(zhuǎn)載于：小勇士教學反思）（四）課中操。同學們咱們一起來活動一下。播放健康歌學生一起做運動。通過活 動，你感覺怎么樣？是啊，鍛煉一下身體，我們就不覺得冷了?；顒尤?不怕寒冷1、過渡：冬天里雖然天氣寒冷，但我們在超市里仍能看到新鮮的西紅柿、黃瓜等蔬菜， 你知道它們從哪兒來嗎？

31、大家看，（農(nóng)民伯伯在種植蔬菜）在哪里種菜？（溫室大棚）老師介 紹溫室大棚技術：新一代農(nóng)民靠自己的勤勞和智慧，建造了溫家大棚，這樣，在冬天，即使棚 外地凍天寒，棚內(nèi)卻依然暖如春天，所以在冬天我們也能吃到新鮮的蔬菜了。2、冬天到了，交警叔叔又在什么呢？當時的天氣怎樣？他這樣做是為了什么?。客瑢W們， 你想對交警叔叔和農(nóng)民伯伯說些什么？3、 同學們，在你身邊有不怕寒冷、冒寒工作的人嗎？他們又是怎樣工作的呢？（學生小 組討論，交流、匯報）其實，不怕寒冷，堅持工作的人還有很多很多，讓我們一起來看（老師 結合課件進行講解），在嚴寒中堅守崗位的民警，為人民服務的公安戰(zhàn)士，為大家清掃街道的清潔工人，清理大棚積雪

32、的農(nóng)民伯伯，不怕寒冷的建筑工人，頂風冒雪的邊防戰(zhàn)士們？5、看了這些在風雪中不怕寒冷，堅持工作的人們，你有什么想說的嗎？6、同學們，你愿意做一個不怕寒冷，勇敢堅強的小學生嗎？你打算在冬天里怎么做呢？請大家跟老師讀兒歌。出示兒歌：冬天來到了，北風呼呼叫。小鳥鉆進窩，小豬睡懶覺。我們好學生，天天起得早。跑跑又跳跳，身體暖和了?！比?總結 同學們，通過今天的學習，你懂得了什么？老師希望咱們班的每個孩子都成 為不怕寒冷，勇敢堅強的小勇士。四、 拓展活動師：從今天開始我們就來比一比誰做得好，準備評比出咱們班里冬天里 的小勇士 ”。大家有信心嗎？下課教學反思本課是品德與生活一年級上冊第四單元我們一起迎新年的第一個主題快樂的 冬天。本節(jié)課主要是通過活動使孩子了解冬天是四季最寒冷的季節(jié)，大自然發(fā)生了變化：氣 溫降低，樹葉落地，河水結冰 ？發(fā)現(xiàn)更多屬于冬季的自然現(xiàn)象，在寒冷的天氣里要讓孩子了 解一些御寒常識，增進身體健康。以身邊冒著嚴寒工作的人為榜樣，學習他們不怕寒冷堅持工 作的精神。本課教學主要是讓學生發(fā)現(xiàn)屬于冬季的自然現(xiàn)象；了解一些御寒常識，增進身體健 康；以身邊冒著嚴寒工作的人為榜樣，學習他們不怕寒冷的精神。在活動前，我讓學生先到大自然中去體驗和觀察冬天的特點搜集有關動物、植物過冬的 資料，使學生獲得對冬天的初體驗同時也把已有經(jīng)驗進行了整理?；顒娱_始，我就引導學生交 流體驗和