二年級(jí)上冊美術(shù)人教版全冊教案新課標(biāo)人教版

1、美術(shù)教案集（第三冊）總 的 教 學(xué) 目 的 和 要 求一、概述本學(xué)期教材。本學(xué)期教材內(nèi)容共有課，分為三大部分繪畫（）、手工工藝（）、綜合理論活動(dòng)（）。本冊試驗(yàn)教材中繪畫部分主要使學(xué)生在嬉戲的氣氛中輕松、開心的用畫筆將自己的生活、想象傾瀉在紙上；手工工藝部分主要是簡潔的紙工和橡皮泥塑；綜合理論主要使學(xué)生駕馭各種工具、材料的運(yùn)用方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)視察理解各種事物。二、總的教學(xué)目的和要求。、本學(xué)期繪畫部分教學(xué)目的和要求分別為：通過嬉戲的形式輕松、開心的用畫筆將自己的生活、想象以自己特有的方式表達(dá)出來。并且在提倡發(fā)揮他們想象力的同時(shí)，還應(yīng)依據(jù)他們的年齡特征，按部就班的引導(dǎo)他們對色調(diào)、形體的進(jìn)展理解。、

2、本學(xué)期手工工藝部分教學(xué)目的和要求分別為：紙工主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了花邊、團(tuán)花等圖案剪紙的根底上，通過剪紙作花的裝飾方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對剪紙這一門以及具有民族特色的工藝有了進(jìn)一步的理解，從而更加酷愛我國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。橡皮泥塑主要是讓學(xué)生通過捏、搓、撕、切、按、印花等手法去制作一些平面的、立體的裝飾物，使學(xué)生在動(dòng)手的過程中對物體的形態(tài)有所理解，并形成概念。 、本學(xué)期綜合理論活動(dòng)主要通過學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)展相關(guān)的理論活動(dòng)，將繪畫和手工等方法結(jié)合起來，使學(xué)生在運(yùn)用學(xué)到的本事的同時(shí)，體會(huì)勝利的喜悅，從而激發(fā)他們對美術(shù)課的愛好，進(jìn)步美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)年美術(shù)課程進(jìn)度表周次課題節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容 教具我和昆蟲介紹昆蟲，

3、仿照它飛行的動(dòng)作，畫幅和昆蟲玩耍的畫。 昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟 奇異的爬行細(xì)致視察小動(dòng)物爬行的動(dòng)作，畫出它們奮力向前的樣子。 爬行動(dòng)物生活資料影碟 美麗的小鐘表做一個(gè)美麗的鐘表，認(rèn)一認(rèn)表上的時(shí)間。 廢紙盒、臘光紙、圖釘?shù)裙ぞ?會(huì)變的小手套試著做做用一些材料美化一下你的小手套。 碎布頭、毛線、橡皮筋、海綿等材料 小花飾以剪貼的手法制作彩色。百變團(tuán)花學(xué)會(huì)剪幾朵大小、花紋、外形都有變更的團(tuán)花。 剪刀、臘光紙 我們身邊的痕跡用拓印的方法畫一幅畫 拓印畫的相關(guān)資料。 大樹的故事講一個(gè)大樹的故事，用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。 新穎的泥名片用彩泥或膠泥，創(chuàng)作一幅花名片。 彩色橡皮泥 我們來跳舞觀賞畫中的舞

4、姿，自己仿照以下，并將它畫下來。 泥條頭像用橡皮泥做不同表情的頭像。 彩色橡皮泥 宏偉的塔談?wù)勛约阂娺^的塔，并把它畫下來。 油畫棒或水彩筆 演電視分組編故事、畫連環(huán)畫，“演電視”給同學(xué)們看。 廢舊紙箱 小 扇 子各自用不同的方法做一把最美麗和最及眾不同的扇子。 衛(wèi)生筷、 會(huì)變的線條用不同種類的線條為各種形象分別進(jìn)展裝飾。 水彩筆 刷 牙畫一幅自己正在刷牙的畫。 油畫棒或水彩筆 動(dòng)物樂園捏出你寵愛的小動(dòng)物，讓它們共同組成一個(gè)小動(dòng)物樂園 彩色橡皮泥 節(jié)日的裝飾畫一幅給你留下最深印象的節(jié)日裝飾。 油畫棒或水彩筆 過 春 節(jié)畫一幅表現(xiàn)春節(jié)花會(huì)、廟會(huì)的創(chuàng)作畫?；蜃鲆患汗?jié)小禮物。 春節(jié)景象的圖片 期末測

5、驗(yàn)自由創(chuàng)作一幅畫或制作一件手工藝品。第一課 我和昆蟲教學(xué)目的：通過畫寵愛的昆蟲，使學(xué)生理解對稱圖案，并培育學(xué)生對大自然的酷愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫對稱的圖案，理解什么是對稱。、引導(dǎo)學(xué)生在視察昆蟲的根底上，畫出不同圖案的昆蟲。、將作品做成頭飾進(jìn)展表演。教學(xué)難點(diǎn)：理解對稱，畫出不同圖案的昆蟲。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教具打算：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、謎語導(dǎo)入。“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！薄⒔议_謎底。、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：、引導(dǎo)學(xué)生視察書中的照片，理解大自然中各種昆蟲的外形特征。、

6、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，理解昆蟲。、討論昆蟲的特征。特征：觸角、翅膀。、看昆蟲標(biāo)本，比擬昆蟲翅膀上的圖案。、提醒左右兩邊一樣的圖案叫對稱圖案。三、理論操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：、選定自己寵愛的昆蟲，并確定它的形態(tài)。、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你寵愛昆蟲身體一邊的圖案。、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。、進(jìn)展涂色，保持左右兩邊一樣，使其成為對稱圖案。四、評價(jià)建議：請我們的“昆蟲摯友”一起在花叢中飄舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最美麗。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。、作業(yè)表演。、觀看昆蟲生活資料的影碟。、說說昆蟲的生活環(huán)境。二、理論操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：、依據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。、可以依

7、據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。、可以小組合作，將不同的昆蟲摯友放置在一個(gè)環(huán)境中。、讓學(xué)生仿照昆蟲飛行，并想象他它們溝通的語言，編一個(gè)故事講給大家聽。三、評價(jià)建議：選畫面完好或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)展展示表演。板書：第一課 我和 昆蟲的特征課后追記：學(xué)生可以很好地表現(xiàn)昆蟲的特征第二課 奇異的爬行 教學(xué)目的：視察分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培育學(xué)生的審美實(shí)力和想象實(shí)力。理解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培育學(xué)生的跨學(xué)科的實(shí)力。培育學(xué)生細(xì)致細(xì)致、大膽作畫的習(xí)慣和對未知世界用于探究的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象實(shí)力，創(chuàng)作出富有情趣的奇異的爬行

8、畫面。難點(diǎn)是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充溢畫面。 教學(xué)理念：本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生視察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美觀，能大膽想象、創(chuàng)作，并充溢畫面作畫。通過看一看，說一說，議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培育學(xué)生酷愛大自然的情感，體驗(yàn)微小之間蘊(yùn)含的美。 課時(shí)設(shè)置：課時(shí) 教學(xué)打算：微觀世界的音像、圖片、小動(dòng)物的標(biāo)本、動(dòng)畫片、好玩的小故事等等。 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生心情，檢查用具。 問題到如：在我們的生活中都有什么呢？ 生：汽車、公路、學(xué)校、公園、爸爸、媽媽、游樂場。 師：很多人習(xí)慣了一人類的目光來諦視我們這個(gè)世界。其實(shí)，在我們四周，還生活著很多不那么被人留意的小摯友。 （播放動(dòng)畫片螞蟻

9、總發(fā)動(dòng)） 同學(xué)們激烈起來：原來在我們眼中的意從小草，在昆蟲眼中就無異于一片小樹林。世界在他們眼中完全變了模樣！ （通過視角的變更，引導(dǎo)學(xué)生嘗試變更心理、進(jìn)入小動(dòng)物的世界里） （二）引發(fā)思維：你有沒有想過，你假如不是一個(gè)人，而是一個(gè)小小的會(huì)爬行的小動(dòng)物，你最想當(dāng)什么？ （小瓢蟲、小螞蟻、小海龜、小螞蟻。有的小摯友甚至載歌載舞起來，不由自主的仿照它們的動(dòng)作。教師把他們請到臺(tái)上來。） 用充溢童趣的語言，讓孩子們甩掉羞怯，全身心的投入到另一個(gè)奇異的世界里。 引導(dǎo)畫面的聯(lián)想：仿照的同學(xué)請到前面，讓他閉上眼睛，說出她正在哪里？怎樣爬行？看到了什么？教師協(xié)作學(xué)生的聯(lián)想，快速在黑板上呈現(xiàn)出那一派奇異的場面。

10、進(jìn)一步激發(fā)大家的想象，還可以把同學(xué)們你一言我一語的想法加進(jìn)去。 （打破難點(diǎn)：對新穎大膽想法的確定，進(jìn)一步促進(jìn)心情投入。對畫面的駕馭及表達(dá)） (三)觀賞資料：引導(dǎo)學(xué)生觀賞書中的或其他自然資料重的各種得意的爬行動(dòng)物的樣子以及生存環(huán)境。 （會(huì)議生活中的見到的小動(dòng)物的外表細(xì)微環(huán)節(jié)及爬行動(dòng)作。） （四）提出創(chuàng)作要求：可以分工完成，也可以合作完成。 一個(gè)完好的世界，不但是人類的家園，還是許很多多其他生物的家園，在創(chuàng)作體會(huì)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對大自然的敬重及酷愛。 （五）作品展示：抓住造型、色調(diào)、媒材、技法表現(xiàn)等引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)展評價(jià)。 教學(xué)資源： 教學(xué)資源庫 板書設(shè)計(jì)：   &#

11、160;     奇異的爬行 小瓢蟲、小螞蟻、小海龜、小螞蚱 課后追記：學(xué)生可以理解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，課堂氣氛活潑。第三課 美麗的小鐘表教學(xué)目的：過制作小鐘表培育學(xué)生的視察能，體驗(yàn)創(chuàng)建設(shè)計(jì)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：地取材依據(jù)材料制作不同的小鐘表。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教具打算：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入，提醒課題。、出示一些美麗的小鐘表，并讓學(xué)生說說時(shí)間。、提醒課題：美麗的小鐘表二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：、選材。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己所打算的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

12、、視察鐘表的特征。（） 表的外形：各種各樣。（） 表盤的形態(tài)：圓、方、三角、多角等。（） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（） 表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、理論指導(dǎo)：、依據(jù)材料做出外形和表盤。、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表如今表盤上。、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。、添加小裝飾。四、評價(jià)：、學(xué)生展示作品并自評。、評比出最美麗的小鐘表。 第 二 課 時(shí)一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)狀況。二、拿出自制小鐘表，相識(shí)鐘表時(shí)間。、說說日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。、小組合作互相說

13、時(shí)間，撥時(shí)間。、試想將小鐘表的附件進(jìn)展變更。、互相對對方的表針進(jìn)展變換。三、創(chuàng)設(shè)情景，表達(dá)小鐘表的運(yùn)用價(jià)值。小組進(jìn)展活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)：請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受課后追記：通過學(xué)習(xí)學(xué)生可以駕馭小鐘表的制作方法，課堂氣氛活潑。第四課 會(huì)變的小手套教學(xué)目的：通過學(xué)慣用手套包扎制作小玩具，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的空間，初步培育學(xué)生發(fā)覺設(shè)想和所扎之形及客觀事物之間的共同特征，進(jìn)而訓(xùn)練“在限制中尋求自由”的適體造型實(shí)力。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)覺并利用材料的美，在選擇被包扎物體時(shí)，聯(lián)想到它及什么物體相像。教學(xué)難點(diǎn)：包扎前的支配性。教具打算：小手套、橡皮筋、碎布頭、

14、彩紙等。教學(xué)過程： 第 一 課 時(shí)一、組織教學(xué)，安定學(xué)生心情。二、講授新課。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？變魔術(shù)般翻開手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生驚訝大笑?？偨Y(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了好玩的藝術(shù)品。板書課題 會(huì)變的小手套（二）包扎材料的選擇。、包袱材料：小手套。、被包袱物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形態(tài)的鵝卵石等。（三）制作方法、構(gòu)思。、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。、添加裝飾。方法：剪貼及描繪。原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點(diǎn)睛。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：、講評保

15、持原形特征、添加得當(dāng)而生動(dòng)的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。、布置下節(jié)課所帶工具、材料。第 二 課 時(shí)一、組織教學(xué)。檢查學(xué)慣用具，安定學(xué)生心情。二、復(fù)習(xí)前次學(xué)問。（一）提問答復(fù)：、你認(rèn)為合適做被包袱物的材料有那些？你選擇了什么材料？、你打算用小手套做什么物體？、包扎的方法有那些？（二）教師概括小結(jié)。（三）布置作業(yè)：每人接著制作一個(gè)小玩具，形象及上節(jié)課不同，必需突出特征。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：、激勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。、啟發(fā)學(xué)生依據(jù)物象特征選擇好包扎方法。、裝飾要多樣化。四、小結(jié)：、分組觀賞作品。、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。、教師小結(jié)，確定成果

16、，指出缺乏。課后追記：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了好玩的藝術(shù)品，學(xué)生對這種變更感到特別好玩，課堂氣氛活潑。第五課 小 花 飾教學(xué)目的：、情感：培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力。、操作：作彩紙剪貼畫練習(xí)。、認(rèn)知：學(xué)習(xí)剪貼的根本方法。教學(xué)重點(diǎn) 以剪貼的手法制作彩色小花飾。教學(xué)難點(diǎn) 小花飾色調(diào)的搭配。教學(xué)時(shí)間 課時(shí)教具打算 范作、剪刀、膠水、臘光紙。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，提醒課題。、教師出示兩份范作，視察這些小花飾是如何制作的？、讓學(xué)生理解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。、提醒課題：小花飾二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。、試著剪出自己想象的花。、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼依次。（）花瓣、花蕊、

17、花葉的形態(tài)。（）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最終添加花瓣和花葉。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。、提示制作過程：折起稿剪外形加裝飾。、強(qiáng)調(diào)色調(diào)搭配。、互相溝通：激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建出不同形象的花飾。四、作業(yè)講評，觀賞小結(jié)。、評比教室里最美麗的小花飾。、花可以美化居室，浸透愛惜花草樹木、留意環(huán)境愛護(hù)的教化。第二課時(shí)一、講評上節(jié)課作業(yè)。二、集體制作練習(xí)。、全班分成若干組，教師給每組發(fā)一張大白紙。 、教師引導(dǎo)：我們每人都有一個(gè)美麗的小花飾，我們把它們合在一起，變成一個(gè)大花籃或者一個(gè)大花園，好嗎？、小組合作進(jìn)展理論活動(dòng)。（）、拼擺練習(xí)，留意花飾的前后關(guān)系。（）、畫面組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。（）、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力，擺

18、出各種姿態(tài)的花朵，留意貼的先后依次。（）、貼好整體外形后，再粘貼相關(guān)的裝飾物。三、展示作業(yè)，進(jìn)展講評。、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，進(jìn)展評比：整個(gè)畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、前后關(guān)系等。、完成的作業(yè)可干脆用于教室、墻報(bào)等的美化工作，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后追記：本課充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力，彩紙經(jīng)過學(xué)生的雙手變出了各種花朵特別好玩，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好很高。第六課 百 變 團(tuán) 花教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)目的：感受剪紙藝術(shù)的魅力，進(jìn)步對民族文化的熱忱，能用多層折紙的方法設(shè)計(jì)制作出多面對稱圖案的剪紙團(tuán)花。教學(xué)重點(diǎn)：剪出多面對稱圖案。教學(xué)難點(diǎn)：五面對稱折紙法。教具打算：剪刀、膠水、臘光紙。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、觀賞錄象，感受剪紙藝術(shù)

19、的魅力。觀賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄象，如：過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生理解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、觀賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。、介紹剪紙的有關(guān)學(xué)問。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花” ，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的敏捷運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充溢迷人的魅力。、提醒課題：百變團(tuán)花三、制作五面對稱剪紙。、五面對稱折紙。教師用較大的紙，帶著學(xué)生邊折邊講解。、畫五面對稱剪紙。（）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的

20、緣由。（）、教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)留意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。、學(xué)生開場畫剪五面剪紙。四、引導(dǎo)小摯友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、觀賞。、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。、觀賞作品，體會(huì)剪紙作品給教室?guī)淼目鞓窔夥?。第二課時(shí)一、回憶、觀賞、比擬。、請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。、觀賞書上的剪紙作品，找出各個(gè)異同點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)制作六面對稱剪紙。、教師示范單獨(dú)對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變更，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對折的圖案設(shè)計(jì)到對折以后的紙上。、提示學(xué)生畫剪時(shí)要留意圖案的簡潔明快，圖案及圖案之間要有

21、連接點(diǎn)。三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評（觀賞、嬉戲）。、展示學(xué)生制作的剪紙作品，觀賞、互贈(zèng)。、觀賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，激勵(lì)學(xué)生酷愛生活、發(fā)覺生活中的美。課后追記：本課充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力，彩紙經(jīng)過學(xué)生的雙手變出了各種剪紙作品，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好很高。第七課 我們身邊的痕跡 教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)目的、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡潔的拓印方法。、開闊學(xué)生的眼界，理解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。、培育學(xué)生形象思維實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)拓印方法。教學(xué)難點(diǎn)用實(shí)物紋理組織畫面。教具打算鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示

22、及學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)展。學(xué)生及教師演示做法一樣：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí)，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙 ，使紋理凹凸清楚。任用一色蠟筆，輕輕勻稱磨畫，印出紋理為止。三、組合實(shí)物。、看實(shí)物的形態(tài)，想這些形態(tài)的實(shí)物能組合成什么形象呢？、試著拓印一些紋理。 四、學(xué)生作業(yè)。、擺實(shí)物 。、蒙紙。、拓印。五、小結(jié)。整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。激勵(lì)學(xué)生下課找尋事物拓拓，玩玩。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。二、講評上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清楚、完好的作業(yè)。三、學(xué)生接著作業(yè)。提出要求：選及上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)展拓印，并且添加背景、裝飾。拓?。阂罁?jù)上節(jié)課的閱歷，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓

23、印紙下面的實(shí)物的花紋。每一部分都拓的花紋清楚。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完好，畫面形成一體，并富有個(gè)人特色。四、展示優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫方法。課后追記：本課開闊學(xué)生的眼界，理解多種繪畫形式，豐富繪畫手段第八課 大樹的故事教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)目的、情感：培育酷愛大自然的感情。、認(rèn)知：相識(shí)樹的一般特征。、操作：學(xué)習(xí)畫樹的方法。、創(chuàng)建：完成一幅以樹為主的圖畫。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)視察到的樹 。教學(xué)難點(diǎn)防止畫形式化的樹。教具打算多媒體課件、水彩筆、蠟筆。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、感受環(huán)境，提醒課題。、看圖片，相識(shí)校園里的樹。、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。、說說平常見過那

24、些樹？、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。提醒課題：大樹的故事二、視察樹、學(xué)畫樹。、讓小摯友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小摯友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些形式化的樹，讓他們發(fā)覺自己畫的樹及視察到的樹有差距。、指導(dǎo)視察樹：（）樹的整體外形。（）樹干：主干上粗下細(xì)，挺立或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（）樹葉：形態(tài)各不一樣。、一棵自己寵愛的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。、學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡察，留意個(gè)別指導(dǎo)。三、作業(yè)溝通、評講，課堂小結(jié)。、作業(yè)溝通評講可分步進(jìn)展。（）畫樹干、樹枝中途評講。（）畫樹葉中途評講。

25、（）圖色中途評講。（）畫樹完成后評講。、表揚(yáng)激勵(lì)，特殊是有特色的作業(yè)。、課堂小結(jié)。第二課時(shí)一、看圖編故事。、實(shí)物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。、學(xué)生看圖編故事講故事。、讓學(xué)生拿出自己第一課時(shí)完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫能編誕生動(dòng)的故事？二、添畫。、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的根底上添加？（）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動(dòng)的人（）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可及樹重疊。（）、圖色要明麗。三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示、評講、課堂小結(jié)。課后追記：本課

26、使學(xué)生理解了每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，每棵樹都有各自不同的故事既學(xué)習(xí)了學(xué)問又練習(xí)了繪畫第九課 新穎的泥名片教學(xué)目的.情感：進(jìn)步形象記憶實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。.認(rèn)知：用泥可制作浮雕圖案（名片）。.操作：團(tuán)團(tuán)、搓搓、壓壓、用泥制作名片。.創(chuàng)作：設(shè)計(jì)形態(tài)花紋新穎的名片。教學(xué)重點(diǎn):用團(tuán)、搓、壓、捏等方法做泥名片。教學(xué)難點(diǎn):借助各種工具裝飾泥名片。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教具打算:泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。教學(xué)過程:一、體會(huì)泥工制作的根本技法。.教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊板熟識(shí)泥的性能練習(xí)泥工的根本制作方法。.做一做、比一比嬉戲。團(tuán)個(gè)湯圓、搓根面條、捏個(gè)方塊、壓個(gè)大餅，看誰做的又快又好。二、觀看錄像

27、、提醒課題。.看錄像，視察錄像中的名片，說說名片的形態(tài)和花紋、內(nèi)容，選出造型及設(shè)計(jì)最美的名片。.觀看錄像，觀賞做泥名片的工藝過程。說說泥名片的色調(diào)、形態(tài)、及裝飾。.牢固課題：作泥名片。.說說名片及泥名片的一樣及不同。三、練習(xí)做泥名片。.討論：想做什么形態(tài)及花紋的泥名片？.說說：泥名片的制作方法及步驟。（）捏出或團(tuán)知名片外形的面塊。（）壓平成薄片。（）借助各類工具裝飾花紋。.找找身邊的學(xué)具，可做什么樣的花紋。（）鉛筆尖頭一端可畫線，平頭一端可壓點(diǎn)，筆帽、瓶蓋可壓大小不同的圓圈等。（）用工具在泥上試著裝飾，后錄像演示。.學(xué)生做做泥名片，教師巡察，對學(xué)生的想象加以激勵(lì)指導(dǎo)。四、泥名片演示、講評、課堂

28、小結(jié)。.展示學(xué)生的作品，并講評。.請制作有創(chuàng)意的學(xué)生介紹自己的作品及做法。.激勵(lì)學(xué)生勝利，進(jìn)展課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對泥產(chǎn)生愛好。課后追記：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生理解了名片的由來，熬煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。課后追記：本課充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力，彩紙經(jīng)過學(xué)生的雙手變出了各種花朵特別好玩，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好很高。課后追記：本課充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力，彩紙經(jīng)過學(xué)生的雙手變出了各種花朵特別好玩，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好很高。課后追記：本課充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力，彩紙經(jīng)過學(xué)生的雙手變出了各種花朵特別好玩，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好很高。十課 我們來跳舞教學(xué)目的：.理解人體構(gòu)造，學(xué)畫簡化了的骨式人物。.通過理論和記憶，運(yùn)用骨式人物，表現(xiàn)人物跳舞的動(dòng)態(tài)。教

29、學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)和視察人物在跳舞時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，畫誕生動(dòng)得人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：人體姿態(tài)正確，比例順眼。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教具打算：舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、組織教學(xué)。二、.看錄像，觀賞美麗的舞姿，感受人物動(dòng)態(tài)的變更。.請同學(xué)們進(jìn)展舞蹈表演。.提醒課題：我們來跳舞三、講授新課：.視察及分析。請一位同學(xué)面對大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。.體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。帶著全班同學(xué)做安康操。體會(huì)：（）頸、腰的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢。（）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。.示范及演示。請一位同學(xué)做簡潔舞蹈

30、動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。.聯(lián)想及回憶。想想、說說、做做好玩的舞蹈動(dòng)作。四、學(xué)生作業(yè)。記憶及理論相結(jié)合，用單色調(diào)筆自由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫成群的人物。人物各部分要伸展，不要求按比例畫準(zhǔn)。五、作業(yè)展評。.同桌互評。.表揚(yáng)激勵(lì)畫的較細(xì)致的同學(xué)。第 二 課 時(shí)一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫面。請學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。三、講授新課。如何更詳細(xì)的畫誕生動(dòng)的舞蹈動(dòng)態(tài)？教師對骨式動(dòng)態(tài)小人用根本形加以概括及演示。在人的骨式上畫出各部分的根本形，表現(xiàn)出詳細(xì)的頭，身軀（服裝）、手、足、四肢。四、學(xué)生作畫：.定骨式動(dòng)態(tài)。.勾畫根本形。五、整理畫面，整理用具。課后追記：通過本課

31、學(xué)習(xí)使學(xué)生理解人體構(gòu)造，學(xué)畫簡化了的骨式人物，熬煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。十一課 泥條頭像教學(xué)目的.情感：使學(xué)生體驗(yàn)大膽創(chuàng)建的樂趣。.認(rèn)知：通過表現(xiàn)泥條頭像的臉部特征，學(xué)習(xí)分析人臉特征的視察方法和夸大、變形的手法。.操作：依據(jù)瓶子的形態(tài)纏繞泥條頭像。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)制作泥條頭像不同的纏繞法教學(xué)難點(diǎn):想象、夸大頭部各部件，盡量使自己制作的泥條頭像及眾不同。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教具打算:電腦課件、橡皮泥、襯板教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)，提醒課題。.復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。師問：我們以前學(xué)過那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切.競賽導(dǎo)入：師：“我們用搓的方法來進(jìn)展一個(gè)小競賽，比一比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰搓的橡皮泥又長又勻稱，

32、好不好??？”（可選自己寵愛的顏色的橡皮泥去搓）同學(xué)教師之間互相比擬，選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)展激勵(lì)。.提醒課題：如今我們要用這長長的泥條來做什么呢？出示泥條頭像讓學(xué)生答復(fù)。（泥條頭像）二、新授，解決重、難點(diǎn)。.出示電腦課件：泥人對話。（甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課啊？”甲：“去和小摯友們一起去上課，你去嗎？”）師問：“小摯友門歡送他們嗎？”（歡送）.那我們再相識(shí)幾位新?lián)从?，接著課件出示一組泥條頭像。分析它們的頭部特征：（）大鼻頭：頭部瘦長、鼻頭大、（）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、（）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小摯友的長相

33、一樣各不一樣。所以教師要求同學(xué)們在做泥條頭像時(shí)確定要求新、求異，要做出及眾不同的泥條頭像作為新?lián)从褋斫榻B給大家。.出示課件：（）搓泥條圖。（）纏繞泥條圖。（）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式）（）加五官。留意及頭部底色的色調(diào)搭配。三、理論操作。.學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個(gè)人制作。.教師巡回指導(dǎo)，剛好扶植學(xué)生解決問題。四、評價(jià)展示，綜合擴(kuò)展。.出示課件，師問：“這兩位小摯友拿著泥條頭像在做什么？”.請同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。.提出盼望：以后多動(dòng)手、多動(dòng)腦，制作出更多更好的小手工作品來。課后追記：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生人臉特征的視察方法和夸大、變形的手法。，熬煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。十二

34、課 雄 偉 的 塔教學(xué)目的:通過畫塔，駕馭塔建筑的特征，感受塔建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn):駕馭塔建筑的構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn):塔身的對稱。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教具打算:關(guān)于塔建筑的圖片教學(xué)過程:一、開宗明義，提醒課題。二、新授：.看圖片，找找塔建筑都有什么一樣點(diǎn)？.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。.師介紹繪畫步驟。（）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（）畫好寶塔的通道臺(tái)階和四周的環(huán)境，最終涂上顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。.剛好訂正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形態(tài)的寶塔。

35、.留意塔身的對稱。四、展示作業(yè)、進(jìn)展講評。.學(xué)生互評、.教師評講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色調(diào)明麗的畫幅來進(jìn)展講評。）課后追記：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生通過畫塔，駕馭塔建筑的特征，感受塔建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。開闊了學(xué)生的視野，熬煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。十三課 演 電 視教學(xué)目的通過做電視、畫電視、演電視，來培育學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)和實(shí)力，讓他們在動(dòng)手、動(dòng)腦消遣的同時(shí)各種實(shí)力也得到開展 ·初步理解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點(diǎn)。·熟識(shí)“電視機(jī)”的組成部分及互相關(guān)系，觀賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連環(huán)畫的展示方法。  ·嫻熟駕馭電視機(jī)殼及膠片的制作方法，進(jìn)步美術(shù)理論實(shí)力，

36、培育合作創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn) 繪制電視內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)、勾畫演電視的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教具打算紙盒、紙、剪刀膠水等教學(xué)過程:    一、玩嬉戲    ·小摯友們寵愛聽故事嗎？教師為大家打算了一個(gè)很特殊的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面。可是它們的依次亂了 ，我們來把它們重新排一排，好嗎？    、指名排列圖片依次。教師依據(jù)答復(fù)把圖片貼入事先打算好的 長紙帶上。    、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來每張圖片都是故事的一部分，如今我們把它按先后依次排列好了，看看象什么？（取出長紙帶

37、）    、學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活溝通，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫。設(shè)計(jì)意圖：洛克說，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時(shí)機(jī)是他們興致高，心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學(xué)生的天賦的新穎心，在詳細(xì)形象的操作中初步理解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。二、看電視    、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？    、指名講解并描述，教師跟著講解并描述及學(xué)生演電視。    、學(xué)生溝通感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。 &

38、#160;  設(shè)計(jì)意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告知式填鴨式教學(xué)，通過師生合作演電視來營造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感悟及學(xué)習(xí)新知之間的橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。三、猜電視    、一邊看一邊演的故事確定很精彩，你想來試試嗎？教師給每小組打算了一個(gè)電視機(jī)，人人都有時(shí)機(jī)。演完后允許你們拆開奇異的電視機(jī)，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？    、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。    、大堂溝通，教師先板書：電視機(jī)殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子

39、大小合適時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機(jī)的組成部分，為制作效勞。蘇霍姆林斯基曾說：讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參及駕馭學(xué)問的情感，乃是喚起學(xué)生對所學(xué)學(xué)問有愛好的重要條件。所以此處設(shè)計(jì)了演演拆拆拼拼的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)主動(dòng)感悟，從而促進(jìn)對電視機(jī)認(rèn)知的開展。四、做電視    、創(chuàng)設(shè)情境：小摯友們真聰慧，電視機(jī)家族很想請你們?nèi)プ骺汀?#160;   、（實(shí)物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機(jī)殼，你們相識(shí)它嗎？學(xué)生溝通，依據(jù)溝

40、通展示機(jī)殼制作過程畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們相識(shí)嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。    、小摯友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名溝通。    、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形態(tài)可以完全不同。    、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來為大家演電視好嗎？    、小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）  &

41、#160; 、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺片子也有不同的展示方式。    、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論溝通。    、小結(jié)：小摯友，電視機(jī)家族歡送我們和它們表演一個(gè)節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都好玩，挖挖剪剪裝扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，最終加上歡快的音樂集體表演。）    、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷開展，你們能發(fā)揮自己的聰慧才智，為它們做一個(gè)自己寵愛的電視機(jī)成員嗎？&

42、#160;   、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。    設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)采納了以下方法，第一，觀賞。目的是通過它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受理解生活中存在的奇妙，培育審美情趣。第二，合作?，F(xiàn)代德育的一個(gè)很重要方面就是培育學(xué)生的合作精神團(tuán)對精神。美術(shù)課堂上的一些討論討論性理論活動(dòng)的開展為此供應(yīng)了廣袤的天地。另外，通過合作給學(xué)生一種心理上的平安感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，也給學(xué)生更多的時(shí)機(jī)培育其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生輕松開心的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。五、

43、演電視    、明確表演要求，開展競賽。    、學(xué)生打算演電視。    、表演評比。    、聯(lián)絡(luò)生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比方：演給親戚摯友看，開展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，課后把它當(dāng)嬉戲等）       設(shè)計(jì)意圖：突出演，供應(yīng)學(xué)生展示才能的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生樹立自信開展特性，陶冶情操酷愛生活。課后追記：通過本課學(xué)習(xí)培育學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)和實(shí)力，讓他們在動(dòng)手、動(dòng)腦消遣的同時(shí)各種實(shí)力也得到

44、開展，使學(xué)生輕松開心的在課堂里學(xué)習(xí)。第十四課 小 扇 子教學(xué)目的通過折紙扇子，知道扇子的功能，并且理解扇子的文化。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)、制作小扇子。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)扇子的文化。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教具打算動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、筷子教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，提醒課題。.看動(dòng)畫片借芭蕉扇。.“芭蕉扇”有什么用途？扇子還有哪些用途？.今日我們就來做一把“小扇子”。二、講授新課： .提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形態(tài)、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。.教師講解并描述制作要點(diǎn)并示范制作：（）提問或講解并描述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（）扇子的形態(tài)分析：長方形、圓

45、形、扇形、組合形等。.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。（）選擇扇面形態(tài)、顏色并剪下。（）折制、繪制扇面。（）安裝扇柄。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：留意事項(xiàng)：.扇面要有明確的形態(tài)。.顏色要明麗有變更。四、課堂小結(jié)、講評。.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。.教師確定成果，指出缺乏，提出努力方向。課后追記：通過本課學(xué)習(xí)通過折紙扇子，知道扇子的功能，并且理解扇子的文化十五課 會(huì)變的線條教學(xué)目的 讓學(xué)生知道線條的種類和作用，駕馭線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。感受線條組合的美，進(jìn)步學(xué)生的繪畫創(chuàng)建實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn) 線條的運(yùn)用方法。教學(xué)難點(diǎn) 線條的各種排列方式。教學(xué)時(shí)間 課時(shí)教具打算 相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。教學(xué)過程第

46、 一 課 時(shí)（一）、情景導(dǎo)入：、出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生觀賞。、啟發(fā)學(xué)生理解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。、提醒課題：會(huì)變的線條。（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：、引導(dǎo)學(xué)生視察書中的景物照片，理解大自然中各種和繪畫方法。、線條練習(xí)。()以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。()展示溝通，教師指導(dǎo)評價(jià)。、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中種并用線條加以裝飾。、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。、觀賞范例，理解用線條可以表現(xiàn)一幅完好的作品。、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。、師生溝通，明確用線排列方法。、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。三、理論操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 、視察書中圖片時(shí)，要引導(dǎo)

47、學(xué)生視察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。、繪畫過程中，要求學(xué)生必需用彩水筆干脆作畫，培育學(xué)生確定用線的實(shí)力，同時(shí)要激勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條。四、評價(jià)建議： 、先小組評比，再集體溝通、展示作品，學(xué)生互評。第 二 課 時(shí)、情景導(dǎo)入：、觀賞圖片，使學(xué)生初步理解線條的種類和作用。、提醒課題：相識(shí)線條。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：、回憶大自然中不同形式的線條。、線條練習(xí)。()在紙上用水彩筆畫幾組不同的線

48、條。()展示并評析。、觀賞范例。()討論范例中線條的排列方法。()教師小結(jié)歸納。、討論圖案中不同形式的線條的變更。、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、理論操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們理解并相識(shí)線條的美感。、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，激勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。、在觀賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作愛好。、教師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，相識(shí)和練習(xí)線條。四、評價(jià)建議：、集體評價(jià)。、分組評價(jià)再集體溝通。板書：直線曲線 課后追記：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道線條的種類和作用，駕馭線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。感受線條組合的美，進(jìn)步學(xué)生的繪畫創(chuàng)建實(shí)力。折線其它十六課 刷 牙教學(xué)目的.培育學(xué)生從小每天刷牙的好習(xí)慣。.通過學(xué)習(xí)駕馭簡潔的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)和理支配畫面位置。教學(xué)難點(diǎn)畫出人物刷牙的正確動(dòng)態(tài)。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教具打算錄像、牙刷、刷牙杯教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入：.看電腦課件：小松鼠刷牙。.提問：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要每天刷牙？.提醒課題：畫刷牙二、新授：.視察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相視察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。.請“小