小學(xué)英語課堂常用游戲20個(gè)_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)英語課堂常用游戲20個(gè)1、游戲名稱:Magic Box魔術(shù)盒子2、游戲規(guī)則:1)將準(zhǔn)備復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)的物體裝入魔術(shù)盒中;2)請學(xué)生伸手進(jìn)盒子摸一摸,然后用英語說出來;3)或者老師公布猜測范圍,讓學(xué)生猜猜盒子里有什么東西,然后自己伸進(jìn)盒子摸,判斷自己是否正確。猜中者可以自己蓋笑臉印章,猜錯(cuò)者可以表演一個(gè)節(jié)目。3、游戲功能:適用于復(fù)習(xí)各種單詞或句型Whats in it? Is it?4.、游戲舉例:學(xué)習(xí)水果、學(xué)具等同類單詞之后,課前復(fù)習(xí)可采用這游戲,即直觀,又富有情趣。游戲二1、游戲名稱:Pass2、游戲規(guī)則:1)學(xué)生依次報(bào)數(shù),當(dāng)遇到數(shù)字3或3的倍數(shù)或含3的數(shù)字,均以“pass”代替,錯(cuò)誤者給小

2、組減分。2)數(shù)字可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定,1-10可以取2,20以內(nèi)可以取3,30以上可以取4或5。3、游戲功能:適用于操練,復(fù)習(xí)各類數(shù)字。4、游戲舉例:學(xué)習(xí)1-20數(shù)字后,取數(shù)字“3”進(jìn)行游戲,起加強(qiáng)、鞏固的功效,學(xué)生感覺有挑戰(zhàn),同時(shí)又面向全體學(xué)生。游戲三1、游戲名稱Guessing Game2、游戲規(guī)則:(1)分別呈現(xiàn)圖片,讓學(xué)生熟悉、并齊讀。(2)分別圖片順序,并翻轉(zhuǎn)過來,讓學(xué)生猜面向老師的圖片是哪個(gè)英語單詞;(3)一次猜中者蓋大笑臉;第二次猜中者蓋小笑臉;第三次猜中者口頭表揚(yáng)一次;超過四次未中,老師公布答案。3、游戲功能:適用課前、課中,操練,復(fù)習(xí)各類新單詞。4、游戲舉例:學(xué)習(xí)文具單

3、詞后,此游戲幫助學(xué)生高頻率、大面積鞏固所學(xué)新知識。游戲四1、游戲名稱Draw and colour2、游戲規(guī)則:讓學(xué)生聽指令,畫簡筆畫,并涂顏色。3、游戲功能:適用于課前熱身活動(dòng)、導(dǎo)入新課或小任務(wù)。4、游戲舉例:學(xué)習(xí)食物、水果或文具后,讓學(xué)生聽指令,畫畫、涂色,在完成任務(wù)的過程中操練所學(xué)語音知識,如:T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戲,也可以讓學(xué)生自由畫,自由圖色,自由表達(dá)。游戲五1、游戲名稱:name of group2、游戲的功能:適合鞏固字母或單詞3、游戲的具體操作步驟:當(dāng)完成了當(dāng)堂課

4、字母或單詞的教授后,馬上開始進(jìn)入游戲狀態(tài)(以a ,b ,c d和顏色單詞red, yellow, blue, green為例)T : boys and girls ,you are so clever(這里用適當(dāng)?shù)臐h語:作為對大家的獎(jiǎng)勵(lì),我給每一組起一個(gè)名字)now , each group I will give you a name !Group 1, youre A/ red, Group 2, youre B/ yellow ,Group 3, youre C/ blue, Group 4, youre D/ green. now ,Group 1, what is your name

5、 ? ( listen to the students )Group 1 : A/ redT : Group 2,what is your name ?Group 2 : B/ yellowT : Group 3 ,what is your name ?Group 3 :C/ blueT : Group 4 ,what is your name ?Group 4 :D/ greenT : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !這個(gè)游戲,要求教師速度快,其訣竅

6、就在于,當(dāng)學(xué)生熟練后,你的眼睛盯著A組的同學(xué),可是你卻在說B,C,或者D,速度一定要快4、注意事項(xiàng):(1)游戲的速度由慢到快(2)教師的眼神起著決定性的作用,教師的眼睛要盯著學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都要感覺到教師的召喚,這才是本游戲達(dá)到了顛峰。游戲六游戲名稱:Listen and touch游戲的適用范圍:所有年級游戲的功能:適合鞏固新單詞或詞組游戲的具體操作步驟:1、講授新單詞。將單詞(詞組)卡片貼在黑板上或是將單詞(詞組)寫在黑板上。2、輪流讓兩位學(xué)生到臺上用充氣棒槌搶拍所聽到的新詞(詞組)。3、由教師隨機(jī)朗讀單詞(詞組),學(xué)生用充氣棒槌迅速指向所聽到的詞(詞組),誰能搶先指到正確的單詞(詞組)的

7、為勝方,這樣就可以達(dá)到在很短的時(shí)間內(nèi)對新單詞(詞組)進(jìn)行有效操練的目的。注意事項(xiàng):(1)游戲的速度由慢到快(2)教師要注意新授單詞的難點(diǎn),針對難點(diǎn)單詞多操練,力爭讓難點(diǎn)單詞在每位學(xué)生心中留下深刻印象。游戲七1、游戲名稱:Whatsmissing?(拿一張卡片不見了?)2、游戲規(guī)則及步驟:1)展示6-8張圖片(桌子上或立于粉筆槽內(nèi)或黑板上),讓學(xué)生依次熟讀;2)學(xué)生閉上眼睛,教師拿走卡片中的一張。3)學(xué)生睜開眼睛,讓學(xué)生迅速反應(yīng),-Whatsmissing?-is missing.3)答中者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。3、游戲功能:適合于Warm-up exercise熱身環(huán)節(jié)或新授單詞后的practise環(huán)節(jié)。

8、4、注意事項(xiàng):(1)游戲的速度由慢到快(2)教師要注意新授單詞的難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的掌握情況針對薄弱單詞多操練。游戲八游戲名稱:Bingo游戲的適用范圍:所有年級游戲的功能:適合鞏固新單詞游戲的具體操作步驟:1、準(zhǔn)備一張33的表格。表格如下:2、學(xué)生將所學(xué)的新單詞任意擺放在表中,每格擺一個(gè)單詞。3、教師不能看擺好的卡片,只任意說出表中的詞匯,讓學(xué)生們聽,如果說的詞與學(xué)生擺的詞相同(每三個(gè)為一個(gè)單位,或橫三個(gè),或豎三個(gè),或斜三個(gè),只要三個(gè)連成一條線的詞與教師說的詞相同即可。如下圖線條所示),學(xué)生可馬上舉手喊:“Bingo!”,表示勝利,喊“Bingo”數(shù)量最多者為贏者。注意事項(xiàng):(1)此游戲用于大班

9、教學(xué)較好,人越多孩子參與面廣,能“Bingo”的機(jī)率就越高,孩子們參與活動(dòng)的積極性也就越高。(2)教師要注意前兩三次的速度要慢一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生適應(yīng)后就可加快速度。游戲九游戲名稱:Who is it?游戲的適用范圍:所有年級游戲的功能:適合鞏固身體部位單詞和描述人物特征的句子游戲的具體操作步驟:1、先復(fù)習(xí)身體各部位單詞以及描述人物特征的句子。2、讓一個(gè)學(xué)生來描述班里任意一個(gè)學(xué)生,如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?”

10、3、此學(xué)生描述完后,其他同學(xué)猜。猜對的一方為勝方,教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有同學(xué)猜對了證明他說的詳細(xì)、清楚,因此對進(jìn)行描述的同學(xué)也要獎(jiǎng)勵(lì)。注意事項(xiàng):(1)上講臺的學(xué)生一定不能眼睛盯著他所要描述的學(xué)生說特征。(2)上臺描述的學(xué)生眼神要充滿神秘感。游戲十1、游戲名稱:“猜價(jià)格”游戲(學(xué)習(xí)完數(shù)詞后,不妨仿照“幸運(yùn)52”中“幸運(yùn)超市”,請學(xué)生猜一件商品的價(jià)格,讓學(xué)生也過一回“幸運(yùn)52”的癮。)2、游戲規(guī)則及步驟:a.教師出示一件商品,各自然組選派一名同學(xué)到黑板前,依次站好。b.教師出示價(jià)格答案給其余同學(xué)。c.前面四位同學(xué)依次猜價(jià)格,其它同學(xué)則用more(多)或less(少)給予提示,直到猜對為止。d.猜對

11、的同學(xué)給他所在的小組贏得1分。3、游戲功能:在教授數(shù)字的時(shí)候,在熱身環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)和鞏固操練環(huán)節(jié)可采用該游戲.。游戲十一1、游戲名稱:Find the cards.2、游戲規(guī)則及步驟:a選一名同學(xué)到黑板前,閉上眼睛內(nèi)=。b教師將一張學(xué)習(xí)卡片如:watermelon放于一名同學(xué)桌子里。c.教師說:One,two,go.前面同學(xué)開始找卡片。d.其余同學(xué)給予提示。(當(dāng)找卡片的同學(xué)離卡片很遠(yuǎn),其余同學(xué)小聲讀出單詞watermelon;當(dāng)找卡片的同學(xué)離卡片很近時(shí),同學(xué)們大聲讀出watermelon。)根據(jù)同學(xué)們聲音的大小來確定卡片的位置。e.給找到卡片的同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)(一個(gè)小印章、一張小貼畫.)(注1:教師

12、范圍太大,教師可以給找卡片的同學(xué)縮小范圍,如:You can find it between Team I and Team 2.)3、游戲功能:適用于新授單詞、短語或句子。游戲十二1、游戲名稱:Little detective(小偵探)2、游戲規(guī)則及步驟:a.請一名同學(xué)上臺當(dāng)偵探,背對同學(xué)站著,閉上眼睛。在其余同學(xué)當(dāng)中選一個(gè)當(dāng)“間諜”。b.教師說:One,two,go.小偵探睜開眼睛,轉(zhuǎn)過身,開始尋找間諜。c.全班同學(xué)反復(fù)讀老師指定的句子,“間諜”不能發(fā)聲但必須作出口形,“偵探”在全體同學(xué)讀完一定次數(shù)后找到“間諜”。(注:教師可縮小尋找范圍。如:You can fing him/her in

13、 Team 1.)3、游戲功能:適用于新授句型時(shí)的操練環(huán)節(jié),同時(shí)它適合練習(xí)較長、難度較大的句子。游戲十三游戲名稱:London bridge規(guī)則及步驟:復(fù)習(xí)音標(biāo)時(shí),我們設(shè)計(jì)了這樣的游戲:讓兩個(gè)學(xué)生戴上輔音音標(biāo)頭飾,用手搭起一座“倫敦橋”,讓一組戴著元音音標(biāo)頭飾的學(xué)生通過“倫敦橋”,全班學(xué)生一起唱London bridge is falling down的歌。當(dāng)唱到某一句時(shí),音樂一停,“橋”垮了,誰卡在橋里,誰就要把該音標(biāo)拼讀出來。或者全班的學(xué)生一起來拼讀。該游戲還適合其他情況,如練習(xí)句子問答等。游戲功能:這種游戲參與的人多,可很好地復(fù)習(xí)音標(biāo),同時(shí),優(yōu)美的音樂愉悅了身心、大腦皮層的興奮區(qū)得到了調(diào)

14、整。這種方法,比那種單純的拼讀效果好得多。游戲十四游戲名稱:看圖猜物規(guī)則及步驟:在幻燈片上畫出幾個(gè)抽象的圖形,打在幕布上,讓學(xué)生猜。T:Whats this in English?學(xué)生有的把圓形猜成一個(gè)球、一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子、一面鐘等等,有的把方形猜成一本書、一張照片、一幅地圖、一扇窗子等等。學(xué)生可以大膽地發(fā)揮自己的想象力來猜,運(yùn)用自己所學(xué)的知識來表達(dá)。老師這時(shí)把覆蓋片加上,圖形發(fā)生了變化,有的猜對了,有的沒有猜對,有的還可以留給學(xué)生想象的余地。如圓形是一個(gè)孩子的臉,那么究竟是男孩還是女孩呢,還可以繼續(xù)猜。游戲功能:這樣的游戲富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性,即能鞏固所學(xué)知識、活躍課堂氣氛,同時(shí)也能在游戲中

15、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。游戲十五游戲名稱:聽寫接龍規(guī)則及步驟:以小組為單位進(jìn)行接龍比賽,當(dāng)老師念完一個(gè)單詞后,一個(gè)同學(xué)上去只寫一個(gè)字母,直到最后一個(gè)同學(xué)把這個(gè)單詞的意思寫出來為至。接著又從下一個(gè)同學(xué)開始聽寫另一個(gè)單詞。每一個(gè)單詞寫完后都要進(jìn)行評比:即要看是否正確,又要比速度。游戲功能:對于高年級的同學(xué)來說記憶單詞、聽寫單詞是很枯燥的,這種游戲法參與面廣、聽寫形式活潑。偶爾改變一下聽寫形式學(xué)生的積極性反而會更高。游戲十六游戲名稱:“warm and cold”規(guī)則及步驟:以教單詞“pen”為例,可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中,讓其中一個(gè)人來找,其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”,當(dāng)尋

16、找者接目標(biāo)時(shí),同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮;當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí),同學(xué)們的聲音就變得越來越弱,直到尋找找到目標(biāo)為止。游戲功能:該游戲使用單詞練習(xí)中,它改變了以往枯燥的單詞操練,能更好的集中學(xué)生的注意力,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的判斷力。游戲十七1、游戲名稱:Mastermind2、游戲規(guī)則:Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for mice.選好單詞后,畫出與所含字母數(shù)相等的橫線。比如“mice”就畫四根橫線。Step 2: A

17、sk the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and writes a four-letter word under the four lines.要求學(xué)生盡量多地想出含四個(gè)字母的單詞。一個(gè)學(xué)生到黑板前,在橫線上寫下一個(gè)含四個(gè)字母的單詞。Step 3: If none of the letters in the students word are the same as the letters in your word, write “X” by it. I

18、f any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write“”for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions, write a filled-in“”for each correct letter.如果此生所寫單詞中的字母沒有一個(gè)與你的單詞一樣,在它旁邊寫“X”。如果有相同的單詞,但位置不一樣,在相同的字母下畫“”。如果有相同的字母且位置一樣,就寫“”。Step 4: Different

19、student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word gets a point, and can choose the next word.要求不同學(xué)生上去寫下自己的猜測,猜對的得分,而且有權(quán)利選擇下一個(gè)游戲的單詞。songXJulyXleafrIce3、游戲功能:This game concentrates the students minds mainly on the spelling of new words.此游戲重在加強(qiáng)學(xué)生

20、對新單詞發(fā)音的注意。4.、游戲舉例:學(xué)習(xí)月份、食物等同類單詞之后,課前復(fù)習(xí)可采用這游戲,即直觀,又富有情趣。游戲十八1、游戲名稱:Da Di Da Da.噠嘀噠噠。2、游戲規(guī)則:Step 1: Listen to the text several times.讓學(xué)生聽你讀課文若干次。Step 2: you imitate the rhythm and intonate and express it in Da Di Da Da.你模仿某一句的節(jié)奏,用噠嘀噠噠之類的表示出來。Step 3: The students listen and guess which sentence you imit

21、ate.同學(xué)們根據(jù)你的節(jié)奏猜是哪一句話。3、游戲功能:適用于Lets talk和Lets read部分的學(xué)習(xí)。4、游戲舉例:學(xué)習(xí)完對話后,進(jìn)行操練,學(xué)生興趣濃厚。游戲十九1、游戲名稱:Where am I?2、游戲規(guī)則:Step 1: Divide the class into some groups.將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。Step 2: In each group, S1 says some sentences. E.g: I can have lunch there. I can see many students. Theyre having lunch, too. Where am

22、 I?每個(gè)小組里,由一名學(xué)生說幾個(gè)句子來描述自己所在的位置。由其他學(xué)生來猜一猜。3、游戲功能:適用于復(fù)習(xí)所學(xué)表示地點(diǎn)的單詞。4、游戲舉例:學(xué)習(xí)單詞canteen, library, playground等單詞后,可通過此游戲來復(fù)習(xí),學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)的游戲中,進(jìn)一步鞏固掌握新單詞。游戲二十1、游戲名稱:看誰想得多?2、游戲規(guī)則:(1)教師可通過簡筆畫出示單詞,或是讀出某個(gè)單詞,如classroom。(2)請一組同學(xué)紛紛就這個(gè)單詞展開聯(lián)想,把想到的單詞說出來。如:desks, lights, fans, blackboards, windows, students或:reading room,din

23、ing room, sitting room,bedroom(3)各組可就不同的詞展開聯(lián)想,也可就同一詞展開聯(lián)想,在詞板上寫下所聯(lián)想的單詞。3、游戲功能:適用課前、課后,操練、復(fù)習(xí)各類單詞。4、游戲舉例:學(xué)習(xí)教室、學(xué)校的相關(guān)單詞后,可通過此游戲幫助學(xué)生按類別高頻率、大面積鞏固所學(xué)單詞。春雨的色彩說課稿一、教材內(nèi)容分析:春天里萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美,散文詩中綿綿的春雨,屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥,萬紫千紅的大地,給人以美的陶冶和享受,與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的

24、變化,感知春的意韻,并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來,以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析:中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。三、活動(dòng)目標(biāo):教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):1、情感態(tài)度目標(biāo):引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的審美能

25、力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo):幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī),知道春雨對萬物生長的作用。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對話,感受散文詩的優(yōu)美,進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)是:學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們,你們說得都對,但都沒說全面,我本身是無色的,但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。五、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會朗誦詩春天,并組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法:陶行知先生曾經(jīng)說:“解放兒童的雙手,讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中,我力求對幼兒充分放手,對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受,我主要采取了以下教學(xué)法:1、談話法:在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話,幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。2、演示法:在活動(dòng)中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機(jī),春雨的色彩散文

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